保衛(wèi)處副處長黨的群眾路線教育實踐活動發(fā)言材料

1、保衛(wèi)處副處長黨的群眾路線教育實踐活動發(fā)言材料按照學校黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的統(tǒng)一安排，28日至31日，我參加了學校黨的群眾路線教育實踐活動處級以上領導干部集中學習。學習中，我與其他同志一道，通過逐人領讀、重點解讀的方式，認真學習了習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話、姜異康書記在全省黨的群眾路線教育實踐活動動員大會上的講話等關于黨的群眾路線教育實踐活動的重要文件，就“四風問題在高校的主要表現(xiàn)、危害和解決辦法”、“黨的群眾路線在學校的具體標準”等有關黨的群眾路線深刻內(nèi)涵與廣闊外延的問題進行了熱烈的討論。在學習中，我能夠嚴格遵守學習紀律，自覺端正學習態(tài)度，提前預習、認真

2、聽講、做好筆記、課后自學，做到學以致用、知行合一，杜絕學習中的形式主義，務求實效。通過學習，我進一步明確了黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義和目標要求，深刻領會了馬克思主義群眾觀點的基本內(nèi)容和黨的群眾路線的豐富內(nèi)涵。學習中，我嚴格按照 “照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真查找自己在“四風”方面存在的問題，對自己的工作、學習和思想開展了深刻的剖析、梳理和反思。現(xiàn)將自己通過學習獲得的一些心得體會匯報如下：一、個人在政治理論學習方面有所欠缺，今后要進一步努力提高政治理論修養(yǎng)。加強政治理論學習是提升黨員政治素質和道德修養(yǎng)的有效途徑。近年來，我在業(yè)務學習方面投入精力較大，在政治理論學習方面投

3、入精力較少。通過本次學習，尤其是對損害群眾利益典型案例剖析等違反群眾路線反面案例的學習，我發(fā)現(xiàn)自己在政治理論學習方面欠課很多，存在不重視理論學習的傾向，長此以往，不利于黨性修養(yǎng)的提高和思想道德水平的進步。不注重政治理論學習，就會偏離黨的群眾路線，黨性觀念就會削弱，自我要求就會放松，模范帶頭作用更是無從談起。今后，面對新形勢、新任務，我要牢固樹立終身學習的思想，加強理論學習，堅持學以致用，認真學習并踐行黨的群眾路線，努力成為一個忠于黨、忠于人民的合格黨員。二、個人在服務群眾意識方面有所欠缺，今后要進一步改進工作作風，增強服務意識，提高服務質量。習近平總書記強調，群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦

4、到作風建設上。對于高校保衛(wèi)工作而言，我認為，改進工作作風就是要做到嚴格管理、熱情服務，達到管理與服務的辯證統(tǒng)一。就管理而言，安全保衛(wèi)工作是關系到全校師生員工人身、財產(chǎn)安全的基礎性工作，如果不能嚴格遵守各項管理制度、認真落實各項管理措施，在工作中一味做“老好人”，對各類安全隱患視而不見，對各類違法行為不聞不問，對各類違規(guī)違章聽之任之，對一切人、一切事都毫無原則、“八面玲瓏”，勢必影響學校正常的教學、科研秩序，導致各類案件、事故的高發(fā)，從而危害廣大群眾的根本利益。同時我認識到，服務也是安全保衛(wèi)工作的重要組成部分。如果只談管理，不講服務，那么安保工作就不再完整，也不再符合黨的群眾路線。且不說校園“1

5、10”、家委會、戶籍等服務性較強的工作，即便是治安、門禁、技防、交通等管理性的工作，也同樣離不開服務意識。以門禁管理工作為例，長期以來，我都認為所謂門禁，不過就是判斷“什么人能進，什么人不能進”的純管理性工作。然而，通過這次學習和對工作的反思，我發(fā)現(xiàn)門禁工作更需要服務。為學生家長聯(lián)系同學、為來校人員耐心解答各類問題、為各類車輛疏導交通，這些都是對內(nèi)服務師生員工，對外代表學校形象的服務性工作。群眾對于保衛(wèi)工作的認可度，很大程度上也都由這些服務性工作完成情況來決定。認識到管理和服務的辯證統(tǒng)一關系，在今后的工作中，我要在嚴格遵守并落實管理制度的同時，進一步增強服務意識、提高服務質量，努力為師生員工提

6、供優(yōu)質、高效的服務，絕不讓服務群眾成為一句空話。三、個人在密切聯(lián)系群眾方面有所欠缺，今后要進一步深入師生，傾聽他們對工作的意見和建議。傾聽群眾的心聲是貫徹黨的群眾路線工作的起點。通過學習，尤其是對一些反面案例的學習，我認識到：黨中央決定開展黨的群眾路線教育實踐活動，根本原因在于當前黨群、干群關系的不和諧，在于黨群路線優(yōu)良傳統(tǒng)的流失。作為行政工作者，不與群眾溝通，不傾聽群眾意見，打著科學決策的幌子實行官僚主義，危害群眾的利益，最容易引發(fā)群眾的反感，危害黨群關系。黨員干部只有深入實際、深入基層、深入群眾，才能接地氣、通下情，做出正確決策，受到群眾擁護。對于我個人而言，在日常工作中，有時會以工作忙碌為借口，而避免與師生員工溝通交流；面對來反映問題、提出意見的師生，有時會不自覺地護短，不能總是做到和顏悅色，耐心傾聽。在今后工作中，我要著重