學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師心得：生命因堅(jiān)持而精彩-最新版

1、2021學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師心得：生命因堅(jiān)持而精彩心得體會(huì) 匯報(bào)人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.成功的花， 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！ 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。冰心在網(wǎng)上搜索李鎮(zhèn)西老師的名字，發(fā)現(xiàn)他的著作有數(shù)十部，發(fā)表的文

2、章有數(shù)百篇，獲得的榮譽(yù)有數(shù)十種之多，在他的書籍里引用的各類人物的名言如同恒河沙數(shù)，舉出的各類教育教學(xué)案例有數(shù)百個(gè)，在李老師的書里面所提到一些他自己讀過(guò)的書大都是我聞所未聞的這一切與數(shù)字有關(guān)的東西，都絕非一朝一夕可以練就的，都是靠大量的積累來(lái)完成的，如何積累得又快又多呢，答案就是堅(jiān)持，曠日持久地堅(jiān)持。李老師三十年如一日，基本上每天都堅(jiān)守他的“五個(gè)一工程”， 即“上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題，讀不少于一萬(wàn)字的書，寫一篇教育日記。”如此這般，日復(fù)一日，年復(fù)一年，才有了今天我們所熟知的著作等身、譽(yù)滿全身、光照教育局的蘇霍姆林斯基式的老師。我們仰望李老師，我們學(xué)習(xí)

3、李老師，我們很多人渴望成為李老師。但是“靡不有初，鮮克有終?！弊冯S李老師的人非常多，但是真正能取得像李老師一樣成績(jī)的人卻少之又少，原因何在呢？并非李老師的的智慧使我們難以企及，而是我們很少有人能像李老師那樣去堅(jiān)持。很多人剛開始熱血沸騰，可時(shí)漸行漸遠(yuǎn)之時(shí)，很多澎湃的激情也漸遠(yuǎn)漸少，我們或淺嘗輒止，我們或半途而廢，我們或功虧一簣。我們的堅(jiān)持總是被是會(huì)輕易地被懈怠、懶惰、外界的誘惑、小成即安的心理給打破，使我們最終庸碌一生，含恨九泉。那么到底是什么讓我們少了那份堅(jiān)持呢？因?yàn)槲覀儧](méi)有堅(jiān)持的努力，或者動(dòng)力不足。為什么動(dòng)力不足？是因我們的目標(biāo)不夠遠(yuǎn)大。為什么我們的目標(biāo)不夠遠(yuǎn)大？是因?yàn)槲覀兊男貞巡粔蜷_闊。為

4、什么的胸懷不夠開闊，是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙俅髳鄣慕逃閼?。我們?cè)趺床拍軗碛幸粋€(gè)充滿大愛的教育情懷？答案就是閱讀。那么閱讀什么呢？閱讀具有大愛教育情懷的大師和經(jīng)典，這些大師和經(jīng)典的熏陶會(huì)讓我們能夠持續(xù)燃起澎湃的人生激情，讓我們樹立遠(yuǎn)大的理想和永恒的奮斗動(dòng)力。但，對(duì)大師和經(jīng)典的閱讀依然需要我們的堅(jiān)持。也就是堅(jiān)持閱讀本身就可以堅(jiān)定我們的堅(jiān)持，讓我們的堅(jiān)持走得更遠(yuǎn)，因?yàn)榇髱熀徒?jīng)典是永恒的燈塔，可以照亮我們前行的旅程，讓堅(jiān)持路上永遠(yuǎn)風(fēng)景秀麗。蘇軾說(shuō)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”我顯然是一個(gè)沒(méi)有聰明天資的人，但是我愿意學(xué)習(xí)李老師那種堅(jiān)持不懈的精神，并不斷的去閱讀其著作，從中獲得更多的精神養(yǎng)份與前行的動(dòng)力。在具體的堅(jiān)守過(guò)程中，我愿效仿李老師，把他的每日“五個(gè)一工程”切實(shí)落實(shí)到我的每一天教學(xué)工作中去?？v然無(wú)法取得李老師之成績(jī)，但渴望能夠成為李鎮(zhèn)西式老師，至少為自己班級(jí)的學(xué)生帶來(lái)更適合他們?nèi)姘l(fā)展的教育。堅(jiān)持是種一韌性，堅(jiān)持是一種耐力，堅(jiān)持是一種對(duì)理想的執(zhí)著，堅(jiān)持是一種對(duì)生命的由衷珍惜和高度負(fù)責(zé)，堅(jiān)持的靈魂最為高貴，堅(jiān)持的身