湘版七年級音樂教案

1、湘版七年級音樂教案課題1:壯麗的詩篇頌歌課題頌歌計劃課時1課時教學內(nèi)容 分析黃河頌，男高音獨唱，黃河大合唱 的第二樂章，三段體結構。 曲調(diào)由悠揚抒情發(fā)展為寬廣、激昂，熱情地歌頌了黃河的英雄氣魄和 祖國的悠久歷史，以及中華兒女的堅強性格。歡樂頌，合唱，是貝多芬的第九交響曲第四樂章中的第二部 分。歌曲為二段體，進行曲風格，氣勢莊嚴、宏偉，表現(xiàn)了對人類的 團結和友愛的謳歌。走進新時代是一首現(xiàn)代作品曲調(diào)優(yōu)美、深情，以領唱和合唱的形式歌頌了我們偉大的黨和人民。教學目標1、讓學生了解頌歌這種音樂作品體裁，在歌曲的聽賞感受中能辨別出頌歌的歌頌對象及演唱形式。2、在聽賞頌歌之后，按小組進行合作與探究，唱出心中

2、的頌歌。教學重難占八、重點：在聽賞中感受頌歌的特點和歌頌的對象 難點：小組合作唱頌歌教具學具 準備作多媒體課件。教學設計 思路讓學生在聽賞頌歌中激發(fā)聽賞音樂的興趣，在演唱頌歌中獲得音樂的體 驗，鼓勵學生在聽賞中有獨立的感受與見解，提高學生對優(yōu)秀音樂作品的鑒 賞能力，培養(yǎng)他們熱愛生活和熱愛祖國的高尚情懷。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容與教師活動學生活動設計意圖一、情景開課：背景播放黃河頌的音樂，學生進入教室。為卜面學習 做鋪墊一、員前談話：大家都知道，音樂是一種藝術，帶給 我們美的享受，由于2術實踐的不 同，形成了各種各樣的體裁和樣式。 今天，我將給同學們介紹眾多音樂體 裁中的一種聲樂體裁 頌歌。聆聽 明確學

3、習任務激發(fā)學習興 趣，了解學 習方向。二、音樂小博 士頌歌是音樂作品的一種體裁。歌頌和 贊美祖國、人民、英雄人物、壯美的了解音樂體裁中的 一種嚴樂體裁增加學生知 識信息量，山河及一切美好事物的音樂作品都屬于頌歌的范疇。頌歌。為卜面的學 習提供幫 助。四、作品欣賞現(xiàn)在我們來聽賞幾首頌歌，請同學們 在聽賞的同時，注意這些歌曲的演唱 形式、歌曲情緒和歌頌對象。1、黃河頌簡介：黃河頌選自大型聲樂作品 黃河大合唱的第二樂章，冼星海 (1905-1945)，人民音樂家，黃河大合唱是他的名作。聽賞：作品聽賞完后學生自由談。小結：黃河頌是一首男高音獨唱 歌曲，旋律由開頭的悠揚抒情發(fā)展為 深沉、寬廣、激昂，熱情

4、、自豪地歌 頌了中華民族的悠久歷史及中華兒 女的堅強性格。2、歡樂頌簡介：貝多芥(1770-1827),德國首先家，被稱為 樂圣”。歡樂頌 節(jié)選自貝多芬的第九交響曲第四 樂章中的第二部分。聽賞：教師引導學生分析。小結：這首歌曲具有進行曲的風格， 氣勢莊嚴、宏偉，表現(xiàn)了對人類的團 結和友愛的謳歌。我們一起來唱一 唱！視唱：出示歡樂頌歌單3、走進新時代聽賞完全曲，讓學l起說出答案。 小結：這是一首現(xiàn)代作品曲調(diào)優(yōu)美、 深情，以領唱和合唱的形式歌頌了我 們偉大的黨和人民明確學習方向：聽 賞時注意演唱形 式、歌曲情緒和歌 頌對象。了解黃河 頌相關背景，聽 賞后談感想。說說這首歌 的演唱形式以及歌 頌對象

5、是什么呢？聆聽，明確答 案。了解歡樂 頌，聽賞樂曲， 說說該曲的特點。分析歌曲。聆聽，明確答 案。說說該曲的 特點。讓學生在聽 賞頌歌中激 發(fā)聽賞音樂 的興趣，在 演唱頌歌中 獲得音樂的 體驗，鼓勵 學生在聽賞 中后獨立的 感受與見 解，提高學 生對優(yōu)秀音 樂作品的鑒 賞能力，培 養(yǎng)他們熱愛 生活和熱愛 祖國的高尚 情懷。五、知識小結1 .剛才聽賞了三首頌歌，請學生說說 頌歌的特點及類型2 .小結頌歌的特點：節(jié)奏平穩(wěn)，速度稍慢，旋律莊嚴、宏偉、親切、熱情。頌歌的類型：a、速度稍慢，旋律悠揚寬廣，具有莊嚴宏偉氣勢，如黃河頌；b、采用進行曲風格的體裁，具有剛毅豪邁的氣概，如歡樂頌；c、具有抒情歌曲

6、的特點， 親切深情，聆聽，明確答 案。歸納出頌歌 的特點及類型。聆聽，明確頌 歌的特點及類型。培養(yǎng)學生表 達能力、分 析能力。體 現(xiàn)知識的應 用性，聯(lián)系 社會，聯(lián)系 生活。增強 學生用知識 服務生活的 意識。如走進新時代。六、活動與思 考1、師生共同展示自己搜集的頌歌， 可以先分小組，然后學生自由展示。（每唱一首，就自己拿一個小音符放進本組的箱中）2、總體評價：與學一起清點小音 符，得出結果。共同展示，說說歌 曲中歌頌的是誰？ 共同評價，學生匯 報交流成果。使學習更有 針對性，目 的性培養(yǎng)學 生自主學習 判斷能力。七、課堂小結音樂帶給我們快樂和享受，今天我們 學習的頌歌僅僅是音樂海洋中的一 朵浪花。請你們課后多搜些不向 演唱形