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1、最新人教版音樂(lè)七下第3單元演奏打擊樂(lè)合奏教案 3教學(xué)目標(biāo):1、了解鼓的作用,激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓文化的興趣。2、欣賞鼓樂(lè)龍騰虎躍,體驗(yàn)感受作品的情感,增強(qiáng)民族自信心,自豪感。3、模擬激越的鼓聲,為音樂(lè)伴奏。教學(xué)重難點(diǎn):1、體驗(yàn)感受鼓樂(lè)龍騰虎躍密集的鼓點(diǎn)給人帶來(lái)的激昂振奮的情緒。2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用身邊的材料即興編創(chuàng)多種鼓的節(jié)奏。3、讓學(xué)生在音樂(lè)中展開(kāi)想象的翅膀 ,并體會(huì)樂(lè)曲歡快、熱烈的節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入1、出示實(shí)物(小堂鼓),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)器的名稱及結(jié)構(gòu)構(gòu)成。設(shè)問(wèn):這些是什么? 我們能用它們做什么?請(qǐng)你來(lái)演示一下。2、引導(dǎo)學(xué)生感受鼓的使用方法并回答問(wèn)題鼓能帶給大家什么感受?什么場(chǎng)合會(huì)用到鼓?他有什
2、么作用?并邀請(qǐng)學(xué)生學(xué)打一個(gè)鼓點(diǎn)節(jié)奏:xxx xx xx xx | x- x xx x x x jcxj( | x x x x3、人們的生活中離不開(kāi)鼓 ,鼓能給我們?cè)鎏須g樂(lè)。最引人注目的是李民雄創(chuàng)作并親自演奏的一首民間器樂(lè)曲鼓樂(lè)龍騰虎躍,這首樂(lè)曲榮獲二十一世紀(jì)最受樂(lè)迷歡迎的音樂(lè)作品,今天老師就和大家一起來(lái)欣賞這首鼓樂(lè)曲龍騰虎躍。二、講授新課1、簡(jiǎn)介作曲家、作品:作曲家:李民雄,浙江竦州人。民族音樂(lè)理論家、鼓演奏家、作曲家、音樂(lè)教育家、碩 士生導(dǎo)師、音樂(lè)學(xué)院教授等。作品簡(jiǎn)介:龍騰虎躍是以山西民間器樂(lè)曲牌撩單子的音調(diào)為主要素材進(jìn)行改編創(chuàng)作的。是一首鼓樂(lè)曲,表現(xiàn)的是歡慶節(jié)日的場(chǎng)面,分為三大部分。2、欣
3、賞引子部分、第一部分 ,小組合作探討,邊聆聽(tīng)邊思考問(wèn)題:分段欣賞、思考并講解。引子的鼓聲速度有什么變化?閉上眼睛感受到的情緒如何?請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)小節(jié)奏: xxx xx | xxx |并變換速度打節(jié)奏,感受鼓聲變化的氣氛。第一部分分為幾段?完整聆聽(tīng)第一部分的旋律,感受情緒怎樣?每一段的速度、情緒、場(chǎng)面、樂(lè)器分別是什么?可跟著音樂(lè)演唱主題旋律樂(lè)譜。3、學(xué)唱主題旋律:6 ii 6 6 6 ji 6 i 6j i cj |xxxo |xj(?l_9 |x x x x|i e s i | 6i6 |s i6 iv si | 83| xx iox1 x o i xxu 2 32j| 6ii 5_* ie
4、o i o oru ooi xx o i i x_x x通過(guò)多媒體展示樂(lè)譜、教師范唱。讓學(xué)生自己輕聲隨琴演唱樂(lè)譜主題,讓學(xué)生找出樂(lè)譜中不易演唱的地方,單獨(dú)挑出演唱。再聆聽(tīng)樂(lè)曲主題不同速度的演奏,讓學(xué)生感受其表達(dá)的情緒有何不同?4、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)一一為主題旋律伴奏:展示主題旋律及鼓譜節(jié)奏,教師用鼓范奏鼓的節(jié)奏。師帶領(lǐng)學(xué)生演奏鼓譜節(jié)奏,讓學(xué)生用手模仿打擊樂(lè)器演奏。感受加快速度演奏的快感。加入主題旋律來(lái)進(jìn)行伴奏,還可以分組合作進(jìn)行練習(xí)。5、欣賞第二部分:結(jié)合剛才的鼓點(diǎn),回顧課前總結(jié)的鼓還有其他的演奏方法嗎?都如何演奏?請(qǐng)學(xué)生談?wù)?并講明原因,還可以上臺(tái)演示給同學(xué)們看。欣賞第二部分,通過(guò)鼓的不同奏法、強(qiáng)
5、弱的不同,感受樂(lè)曲中表現(xiàn)的場(chǎng)面、情緒如何?讓學(xué)生感受鼓的獨(dú)奏部分表達(dá)了怎樣情感,進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)曲帶來(lái)的更加歡快、熱烈的情緒以及激情洋溢、熱血沸騰的熱鬧場(chǎng)景。讓學(xué)生再做一次小鼓手,學(xué)習(xí)一個(gè)小鼓點(diǎn)節(jié)奏:模仿一下作為鼓手演奏的感受,并加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感的訓(xùn)練。6、欣賞第三部分:感受樂(lè)曲的情緒,對(duì)比這一部分與第一、第二部分有何異同?尾聲部分情緒上有什么變化?讓學(xué)生感受樂(lè)曲在非常高漲、隆重的氣氛下結(jié)束。樂(lè)曲 氣勢(shì)澎湃、激情洋溢的旋律充分奏出了神州大地欣欣向榮、龍騰虎躍的一派繁榮景象,描繪出祖國(guó)日益強(qiáng)盛壯大的美好前景。三、知識(shí)拓展讓學(xué)生再次完整的欣賞樂(lè)曲,并結(jié)合多媒體各種不同民族的鼓樂(lè)、鼓舞 ,拓展學(xué)生的知 識(shí)面。讓學(xué)生感受不同民族不同的鼓種的文化 ,感受打擊樂(lè)器鼓文化悠久的歷史 ,加深對(duì)我 國(guó)悠久的鼓文化歷史的印象,讓學(xué)生對(duì)我們中華民族產(chǎn)生一種自豪感。四、總結(jié):結(jié)合鼓文化以及其豐富的表現(xiàn)力 ,進(jìn)行課堂小結(jié),進(jìn)一步讓學(xué)生感到祖國(guó)文化的博大精 深。最后,音樂(lè)帶給我們一種振奮
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