九年級上美術(shù)教案-人美版

1、加萊義民教案課題加萊義民課 型欣 賞 評 述教學(xué)目標1、知識與技能：欣賞加萊義民，了解雕塑家羅丹生平及其他雕塑作品認識羅丹對世界雕塑的發(fā)展所產(chǎn)生的重大影響。2、過程與方法：通過課前預(yù)習(xí)，課上欣賞作品對羅丹及其作品加萊義民能深入的了解和分析。3、情感態(tài)度和價值觀：在總結(jié)與反思中，體驗生命之泉是由心中飛涌的。教學(xué)要求重點：羅丹的精神，既要做藝術(shù)家，先要學(xué)做人。難點：作品通過怎樣的藝術(shù)語言，具體的表達了作者對生命和藝術(shù)的理解。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、課前布置二、組織教學(xué)三、討論四、分析作品五、教學(xué)評價六、教學(xué)反思展示交流課前收集的資料藝術(shù)即情感創(chuàng)作背景、主題、藝術(shù)特色，表現(xiàn)風(fēng)格和

2、手法進行分析從四個方面評價本課內(nèi)容反思本課的收獲和未達成的目標請學(xué)生課前預(yù)習(xí)請學(xué)生講一講自己在課前說了解到的有關(guān)羅丹的生平。舉例梵高，羅丹論述設(shè)計問題，與學(xué)生共同討論組織學(xué)生評價教師反思收集有關(guān)羅丹的資料介紹藝術(shù)的最終表現(xiàn)是藝術(shù)家對生命的理解和認識。分析問題小組合作，認真評價總結(jié)學(xué)生討論并反思：藝術(shù)即情感，要學(xué)藝術(shù)先學(xué)做人激發(fā)興趣在交流中認識作者及代表作品。對藝術(shù)與藝術(shù)教的情感有了初步的認識將學(xué)生的討論引向更高層次。能否了解羅丹的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)手法。正確描述加萊義民的造型和情感。用所學(xué)知識分析羅丹其他作品。與學(xué)生分享所學(xué)知識，并從中得到啟示將本課的知識引向更深層次。課題藝術(shù)的多元化課型行賞評述

3、教學(xué)目標1、知識與技能：了解由于自然條件、生活方式和思維方式的不同，人類歷史上的古老文明所孕育出的藝術(shù)作品表現(xiàn)出的多樣化。2、過程與方法：欣賞不同藝術(shù)流派和現(xiàn)代藝術(shù)作品，感受各自的藝術(shù)特點3、尊重不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，、審美情趣，促成人生觀、世界觀的完善和情感與道德認識的不斷提升教學(xué)要求重點：對藝術(shù)多元化的認識難點：如何對待藝術(shù)的多元化教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準備組織教學(xué)探究新課設(shè)計創(chuàng)作小結(jié)收集有關(guān)藝術(shù)方面的資料交流收集的資料1、課件展示不同形式流派的美術(shù)作品、現(xiàn)代產(chǎn)品2、總結(jié)現(xiàn)代藝術(shù)的特點3、就藝術(shù)多元化的問題開展討論為你校的校園藝術(shù)節(jié)的活動設(shè)計一份海報學(xué)習(xí)本課的感受課前布

4、置引導(dǎo)學(xué)生交流播放課件出示問題：不同藝術(shù)流派的美術(shù)作品有何不同？補充小結(jié)如何面對藝術(shù)的多元化拋出設(shè)計題反思本課目標達成情況收集文明古國、藝術(shù)流派、等藝術(shù)方面的資料把自己收集的資料與同學(xué)分享觀察這些作品，并與生活中的一些物品相聯(lián)系就問題討論回答問題思考、討論1、承認藝術(shù)多元化的事實。2、肯定自我的審美感受。3、尊重他人的審美選擇和個性。多種形式創(chuàng)作談體會和收獲對古代多元藝術(shù)有一個初步的了解認識多元化的藝術(shù)營造多元藝術(shù)的氛圍體會藝術(shù)創(chuàng)作的不同特點鍛煉學(xué)生獨立思考能力、表達能力和與他人合作的能力。學(xué)生通過辯論，得出的結(jié)論不止一個，這實際上正是藝術(shù)多與阿華影射的現(xiàn)狀。體會藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性加深對藝術(shù)多元

5、化學(xué)習(xí)的體會。風(fēng)格多樣的靜物畫教案課題風(fēng)格多樣的靜物畫課型造型表現(xiàn)教學(xué)目標1、知識與技能：欣賞色彩靜物畫作品，認識色彩靜物畫的風(fēng)格和表現(xiàn)形式是多種多樣的。嘗試選擇適合的工具和材料，完成一幅靜物畫。2、過程與方法：在討論中分析色彩關(guān)系，嘗試運用不同的色彩秩序，大膽地表達自己對景物的感受和想法。3、情感態(tài)度和價值觀：了解色彩對人的情緒和心理的影響，了解色彩和風(fēng)格的關(guān)系，增加對生活的熱愛，提高審美品味。教學(xué)要求重點：色彩關(guān)系換位練習(xí)難點：個性風(fēng)格的大膽表現(xiàn)教學(xué)用具教具：課件、多種材質(zhì)的資料、彩色紙學(xué)具：顏料、彩色紙、剪刀及雙面膠等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前準備導(dǎo)入新課課件欣賞組織討

6、論創(chuàng)作練習(xí)小結(jié)檢查教具、學(xué)具、課件的準備對比兩幅同一組合選用不同色彩關(guān)系來表現(xiàn)的靜物畫展示多種風(fēng)格的靜物畫1、你能把你喜歡的靜物畫作新的處理么？2、你能按你所想來化或制作一幅新的靜物畫么？完成一幅靜物畫的創(chuàng)作評價提前布置出示作品，比較這兩幅作品，你更喜歡哪一幅，為什么？播放課件課件出示討論題鼓勵學(xué)生采用多種形式的練習(xí)誰的作品最有創(chuàng)意？誰的作品最棒？誰的色調(diào)最協(xié)調(diào)？準備學(xué)具學(xué)生觀察，比較說說對這些作品的感受總結(jié)這些畫都用了哪些色彩關(guān)系。1、從改變明度、純度、色相、色調(diào)對比等方面討論，提示學(xué)生還可以把兩幅畫中的元素互換。2、闡述設(shè)計構(gòu)思學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作談自己對靜物畫的獨特認識。小組之間評價明確本課所用

7、材料引起興趣簡單理解色彩關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考問題的能力。多角度思維能力的培養(yǎng)，整合畫面的能力。大膽表現(xiàn)自己對景物的色彩感受能力。提高學(xué)生的情感表達能力。對傳統(tǒng)文化的繼承色彩豐富的風(fēng)景畫教案課題色彩豐富的風(fēng)景畫課型造型表現(xiàn)教學(xué)目標1、知識與技能：了解構(gòu)成風(fēng)景畫的色彩知識，掌握色調(diào)對情感的影響、色彩的對比和同一2、過程與方法：通過觀察、討論與講解，了解一幅好的色彩風(fēng)景畫應(yīng)該具有的因素構(gòu)成，懂得如何欣賞，嘗試幾種表現(xiàn)風(fēng)景畫的方法，加深對知識的理解。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用藝術(shù)的形式表達自己的情感和愿望。教學(xué)要求重點：培養(yǎng)學(xué)生對色彩風(fēng)景畫的欣賞能力，理解色調(diào)對情感

8、的作用，提高動手能力難點：用已有的色彩知識，通過色彩表達自己的情感教學(xué)用具教具：課件、掛圖、彩色紙、水粉顏料等學(xué)具：各種顏色、彩筆、彩色紙等教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課分析作品對比講解學(xué)生練習(xí)課堂小節(jié)圖片欣賞回顧色彩知識修拉、凡高、馬奈等名畫家作品中如何運用色調(diào)和各種色彩表現(xiàn)形式來表達內(nèi)心感受的。結(jié)合教材中幾種不同繪畫手法的色彩作品，加以解釋。1、通過想象，將風(fēng)景圖片的木以局部擴展，描繪成一幅完整的風(fēng)景畫2、參考風(fēng)景圖片，改變原畫色彩關(guān)系或形式，進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。展示作品結(jié)合教材圖片，讓學(xué)生體會、感受不同季節(jié)不同色調(diào)的風(fēng)景畫設(shè)計問題引導(dǎo)分析，補充講解、分析出示練習(xí)題，提出要

9、求，任選一幅，當堂完成。進行點評感受理解色彩敗給人的不同的視覺心理和教師一起回顧跟著教師的思路分析問題，體會作者的創(chuàng)作情感的表達讓學(xué)生試著分析作品進行色彩練習(xí)學(xué)生互評體會色彩的情感賞析結(jié)合開啟學(xué)生的智慧能嘗試運用一種色彩關(guān)系，學(xué)會表現(xiàn)提高對色彩的再認識。漫畫課題漫 畫課型造型.表現(xiàn)教學(xué)目標1、知識與技能：欣賞漫畫作品的構(gòu)思特點、表現(xiàn)方式和藝術(shù)效果，了解漫畫創(chuàng)作的一些基本常識，初步掌握漫畫創(chuàng)作的常用手法。2、選擇恰當?shù)牟牧虾凸ぞ?，大膽?chuàng)作漫畫，嘗試不同的創(chuàng)作方法進行表現(xiàn)。3、情感態(tài)度與價值觀：認識漫畫的藝術(shù)形式、社會功能和娛樂審美功能。教學(xué)要求重點：漫畫創(chuàng)作的基本常識及常用方法。難點：認識漫畫的

10、社會功能，審美功能。教學(xué)用具教具：教材、課件學(xué)具：教材、作畫工具教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課新授學(xué)生創(chuàng)作總結(jié)展示請幾名學(xué)生講述課前收集的關(guān)于漫畫的作品？它們分別傳達了怎樣的內(nèi)涵看教材欣賞并思考1、了解漫畫作品的特點（1）漫畫有什么特點（2）你能將這些漫畫進行簡單的分類馬（3）傳閱各自帶來的漫畫，試著歸類2、播放課件，展示課本上沒有出現(xiàn)的多種形式的漫畫佳作。3、命題創(chuàng)作，出示課題4、討論構(gòu)思5、集中討論，漫畫為什么看了使人發(fā)笑？根據(jù)討論的問題進行創(chuàng)作展示作品提問學(xué)生讓學(xué)生看教材并出示準備好的問題。請學(xué)生整理答案引導(dǎo)聯(lián)想正面聯(lián)想反面聯(lián)想因果聯(lián)想組織討論鼓勵大膽落筆，豐富創(chuàng)作內(nèi)容

11、點評作品，鼓勵為主展示收集的作品，談一談對他們的理解看書，思考回答問題積極思考積極討論，解決問題參與到創(chuàng)作中來自評、互評引起興趣了解漫畫創(chuàng)作的特點，學(xué)會歸類提供幾種構(gòu)思，就會有內(nèi)容刻畫。相互啟發(fā)，產(chǎn)生聯(lián)想，激發(fā)創(chuàng)作欲望學(xué)會創(chuàng)作學(xué)會交流與評價巧用立體圖形創(chuàng)造軟件教案課題巧用立體圖行創(chuàng)造軟件課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標1、知識與技能：認識立體造型和立體構(gòu)成與立體圖形創(chuàng)作軟件基本創(chuàng)作特點。2、過程與方法：學(xué)會運用電腦繪畫軟件、圖像處理軟件與立體圖形創(chuàng)作軟件的有機結(jié)合。3、情感態(tài)度與價值觀：鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的空間想象能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)要求重點：充分認識和理解立體造型和立體構(gòu)成特點的基礎(chǔ)上，嘗試如何巧妙地運

12、用立體圖形創(chuàng)作軟件的特點為已有的平面創(chuàng)作增添光彩。難點：對空間立體概念的認識，對立體圖形創(chuàng)作軟件的合理使用。 教具 教具：電腦、教學(xué)軟件學(xué)具：電腦、教材教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課新授課堂練習(xí)小結(jié)講述課前的預(yù)習(xí)構(gòu)思1、結(jié)合過去所學(xué)內(nèi)容，介紹立體造型和立體構(gòu)成的特點以及基本的表現(xiàn)方法2、講解立體圖形創(chuàng)作軟件的基本應(yīng)用方法，介紹3DMAX的基本界面。（1）認識工作區(qū)（2）認識工作欄中的選擇、移動、旋轉(zhuǎn)、縮放、渲染等工具。（3）命令面板（4）結(jié)合工具欄中的工具，將創(chuàng)作的文本或模型在不同試圖中轉(zhuǎn)換位置或變換角度。（5）將調(diào)整好的圖形在透視圖力渲染成JPEG格式的圖片。根據(jù)學(xué)生自己的

13、創(chuàng)意，運用所學(xué)方法，完善自己的畫面展示作品找兩個同學(xué)介紹。和同學(xué)一起回顧講解并進行操作演示。引導(dǎo)學(xué)生用3DMAX去表現(xiàn)糾正過程中出現(xiàn)的問題學(xué)生講述自己關(guān)于立體圖形創(chuàng)作的構(gòu)思和教師一起回顧了解各種軟件的運用使用文本工具創(chuàng)造立體文字與同學(xué)交流利用課前準備讓學(xué)生勾畫草圖，在思考立體空間的基礎(chǔ)上充分構(gòu)思。學(xué)生講過去學(xué)習(xí)的知識與新課程內(nèi)容有機的結(jié)合。各種軟件在認識立體造型和立體構(gòu)圖特點的同時，學(xué)會應(yīng)用和渲染。學(xué)會創(chuàng)造和表達引發(fā)更好的思路，保持興趣。公共設(shè)施的色彩搭配教案 課題公共設(shè)施的色彩搭配 課型設(shè)計.應(yīng)用教學(xué)目標1、知識與技能：明確公共設(shè)施色彩搭配的重要性，理解公共設(shè)施的色彩與周圍環(huán)境的關(guān)系，能夠為

14、公共設(shè)施搭配色彩。2、過程與方法：討論公共設(shè)施的色彩搭配，并對自己的作品能進行恰當?shù)拇钆洹?、情感態(tài)度與價值觀：了解設(shè)計與生活的關(guān)系，增強對生活的熱愛之情，形成愛護公共設(shè)施的意識教學(xué)要求重點：公共設(shè)施的色彩搭配的功能性，實用性與觀賞性的要求為前提。難點：選擇怎樣的色彩關(guān)系，才能創(chuàng)造出符合特定目的、要求，具有一定藝術(shù)情調(diào)的色彩設(shè)計。教學(xué)用具教具：教材、課件學(xué)具：教材、公共設(shè)施的圖片教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課新授練習(xí)設(shè)計小結(jié)一個城市的公共設(shè)施是這個城市硬環(huán)境的體現(xiàn)。你有沒有注意到身邊的那些常用的公共設(shè)施。你認為哪些公共設(shè)施對你來說很重要？1、觀察圖片中的公共設(shè)施的色彩是如何搭

15、配的，它們的色彩關(guān)系與什么有關(guān)？A、色彩與環(huán)境的關(guān)系B、色彩與功能的關(guān)系C、色彩與材質(zhì)的關(guān)系D、色彩搭配之間的關(guān)系2、根據(jù)環(huán)境、功能、材質(zhì)的要求，在公共設(shè)施的色彩搭配中常用：A、鮮明突出的色彩B、前衛(wèi)的色彩C、典雅穩(wěn)重的色彩。1、為校園、海濱、公園、商場各設(shè)計一組座椅。2、為你居住的小區(qū)設(shè)計一組健身器材3、為大連的名勝各設(shè)計一個垃圾桶。以產(chǎn)品發(fā)布會的形式介紹自己的產(chǎn)品問題導(dǎo)入播放課件引導(dǎo)學(xué)生回答以下幾個問題小結(jié)幾種常用的色彩關(guān)系巡視并指導(dǎo)個別學(xué)困生鼓勵為主，補充看法回答：公交車站、公用電話、路燈、垃圾箱、座椅等觀看、思考、回答觀察、思考、聽、記錄任選一組設(shè)計完成介紹產(chǎn)品引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共設(shè)施、形

16、成愛護公共設(shè)施的意識。探究學(xué)習(xí)，形成獨立探究的意識幫助學(xué)生解決設(shè)計的時間的問題突出實用功能，注意與環(huán)境的關(guān)系形式活躍，對自己的作品有成就感環(huán)境設(shè)計的色彩搭配教案課題環(huán)境設(shè)計的色彩搭配課時1課型設(shè)計. 應(yīng)用教學(xué)目標了解環(huán)境設(shè)計的相關(guān)知識，學(xué)會分析環(huán)境設(shè)計中的色彩，運用不同的表現(xiàn)技法為環(huán)境設(shè)計進行色彩搭配，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的關(guān)注、生活的熱愛和對美好生活的追求。重點要根據(jù)環(huán)境構(gòu)成的功能能性質(zhì)進行色彩搭配設(shè)計。難點如何運用所學(xué)的色彩知識，設(shè)計出和諧的空間環(huán)境色彩。教學(xué)流程教學(xué)行為學(xué)習(xí)行為設(shè)計意圖時間導(dǎo)入展開展示一些環(huán)境的圖片。提問：你居住的環(huán)境的色彩是什么樣的？提問：你對周圍其他環(huán)境色彩了解嗎？你認為它

17、的色彩搭配怎么樣？不同的地域不同的生活環(huán)境，人們的環(huán)境設(shè)計色彩也是不同的。提問：想一想，生活中你了解的不同地域人們的環(huán)境色彩有哪些？提問：你知道其他國家家的環(huán)境色彩搭配有什么特色嗎？提問：找出你認為環(huán)境色彩搭配比較好的例子，說明為什么。學(xué)生為自己所喜愛的環(huán)境做一個色彩搭配設(shè)計，可用手繪、剪貼等多種方法制作完成。觀察圖片。學(xué)生回答并討論。學(xué)生討論并回答。學(xué)生可以通過電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等搜集到的資料圖片，討論并回答。討論并回答。討論并回答。學(xué)生設(shè)計制作。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解周圍的環(huán)境色彩。進一步引導(dǎo)學(xué)生思考。把學(xué)生引入一個更加廣闊的領(lǐng)域，通過比較思考，得出答案。比較不同國家、地區(qū)環(huán)境色彩搭配的特

18、色。提高學(xué)生分析和認識色彩的能力。通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對環(huán)境的色彩產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此在制作時都積極參與。13333420展示評價鼓勵學(xué)生互評、自評。學(xué)生展示自己的設(shè)計，并說明自己的創(chuàng)意，其他同學(xué)進行討論。學(xué)生大膽說出自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生對本課學(xué)習(xí)有一個正確的認識。2收攏小結(jié)，展示優(yōu)秀作品。賞析生活中的美無處不在。1發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造教案課題發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造課時1課型設(shè)計. 應(yīng)用教學(xué)目標了解材料的特性，學(xué)習(xí)利用材料原有的特性，選擇恰當?shù)姆椒ǎM行再創(chuàng)造。認識發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造和變廢為美的關(guān)系，提高學(xué)生觀察生活的能力、對材料美感的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造性利用的能力，形成初步的設(shè)計意識。重點觀察、發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的美感，運用藝術(shù)

19、的手段和豐富的想象力對材料進行合理的利用，創(chuàng)造出具有實用價值和審美特征的新作品。難點如何根據(jù)材料的特點選擇適合的加工工藝進行再創(chuàng)造，如何根據(jù)制作用品的需要尋找、發(fā)現(xiàn)合適的材料。教學(xué)流程教學(xué)行為學(xué)習(xí)行為設(shè)計意圖時間導(dǎo)入展開讓學(xué)生將之前收集的各種材料帶到課堂。（1）：讓學(xué)生觸摸、觀察材料，按不同的質(zhì)地、質(zhì)感等分類。想一想：這些不同的質(zhì)感、色彩、形狀的材料給你哪些特殊的感覺？（2）：想一想這些材料可以作成什么日用品，來美化自己的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境？教師結(jié)合課件或范例圖形、圖片講解對比與和諧、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一、對稱與均衡等組合原理的運用。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的范例，再次體會對材料的巧妙使用。輔導(dǎo)學(xué)生根

20、據(jù)已有材料進行構(gòu)思，創(chuàng)作一件實用的作品。教師巡視各組，師生共同討論、構(gòu)思，幫助學(xué)生解決疑難。學(xué)生提前分組，收集材料。學(xué)生分析問題學(xué)生分組討論并設(shè)計學(xué)生看圖片，體會原理的運用學(xué)生看教材并分析學(xué)生以組為單位出示、討論、交流設(shè)計方案和設(shè)計構(gòu)思。學(xué)生大膽實踐、創(chuàng)造引導(dǎo)學(xué)生體會、發(fā)現(xiàn)材料以學(xué)生為主體培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，自主研究、集體協(xié)作的學(xué)習(xí)能力。知識的補充，幫助學(xué)生了解一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計的方法。為學(xué)生提供一個自由、大膽、輕松的創(chuàng)作空間。2333320展示評價提供展示臺，組織學(xué)生展示作品。展示并講解自己作品的設(shè)計思想、用途。培養(yǎng)學(xué)生表達思想、交流意圖的能力，提高成就意識。5收攏小結(jié)回顧本課所學(xué)升華情感

21、1小區(qū)規(guī)劃暢想教案課題小區(qū)規(guī)劃暢想課時1課型綜合. 探索教學(xué)目標通過學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)方面的知識，學(xué)會運用不同的表現(xiàn)技法，繪制小區(qū)平面規(guī)劃圖或選擇不同材料進行立體規(guī)劃設(shè)計。初步理解認識“人與環(huán)境的高度和諧”這一觀點，增強環(huán)境意識。培養(yǎng)學(xué)生間相互合作的意識，培養(yǎng)學(xué)生的整體觀察能力、全面認識能力和理性分析能力。重點暢想小區(qū)環(huán)境，搜索小區(qū)環(huán)境的平面布局圖與立體規(guī)劃設(shè)計的制作方法。難點在小區(qū)建筑、設(shè)施、綠化等規(guī)劃設(shè)計中，對其功能意識、整體意識與創(chuàng)新意識的完美結(jié)合的體現(xiàn)。教學(xué)流程教學(xué)行為學(xué)習(xí)行為設(shè)計意圖時間導(dǎo)入展開播放一段小區(qū)規(guī)劃錄像，導(dǎo)入課題小區(qū)規(guī)劃暢想。組織學(xué)生對其收集的小區(qū)資料進行討論，指導(dǎo)學(xué)生制成課件

22、。引導(dǎo)學(xué)生分析小區(qū)規(guī)劃要考慮哪些因素，可設(shè)計哪些內(nèi)容。欣賞一些小區(qū)規(guī)劃的平面圖和沙盤模型。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作小區(qū)環(huán)境的平面布局與小區(qū)規(guī)劃立體設(shè)計。欣賞錄像，談自己的觀后感，談?wù)劺硐氲男^(qū)環(huán)境表現(xiàn)在哪些方面。學(xué)生對課前收集的資料進行分析，研討。學(xué)生對課前收集的資料進行分析，研討。欣賞，分析。設(shè)計構(gòu)思小區(qū)的平面圖，并用手繪、剪貼、電腦設(shè)計等方法來制作平面圖。讓學(xué)生感受到小區(qū)環(huán)境的優(yōu)美，山生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的思維能力和動手能力，培養(yǎng)合作意識。進一步啟發(fā)學(xué)生的想象。開闊學(xué)生的視野。鍛煉學(xué)生實踐操作的能力。355320展示評價鼓勵學(xué)生勇于展示自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生評價作品。學(xué)生展示自己的作品，談設(shè)計

23、構(gòu)思，自評、互評。給學(xué)生一個學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺。3收攏引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)活動中的收獲與體會。進行反思、總結(jié)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，形成技能，升華情感。1形象圖表設(shè)計教案課題形象圖表設(shè)計課時1課型綜合. 探索教學(xué)目標通過調(diào)查、了解，收集環(huán)境方面的數(shù)據(jù)資料，學(xué)習(xí)對信息的歸納、統(tǒng)計、整理方法。認識形象圖表設(shè)計的特點，學(xué)習(xí)形象圖表設(shè)計的表現(xiàn)形式和繪制方法。通過學(xué)習(xí)更好的理解人與環(huán)境的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會分析、學(xué)會探索，積極思維，勇于創(chuàng)新，增強責(zé)任感和使命感。重點在了解環(huán)境給人類帶來的巨大利益以及人們破壞環(huán)境對自身造成的傷害的事實基礎(chǔ)上，通過探究是學(xué)習(xí)的方法探討環(huán)保的問題，并統(tǒng)計好數(shù)據(jù)，運用美術(shù)特有的形

24、象表達出來，已警示那些不環(huán)保的人，并增強學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。難點調(diào)動學(xué)生的想象力，用藝術(shù)的形象化的圖表設(shè)計，創(chuàng)造出表達準確，形象或新穎別致、或幽默、或醒目的設(shè)計，激發(fā)人們對自然及人類命運的關(guān)注和思考。教學(xué)流程教學(xué)行為學(xué)習(xí)行為設(shè)計意圖時間導(dǎo)入展開讓學(xué)生看一些不環(huán)保的事和人的圖片。提問：你都看到過哪些不環(huán)保的行為?在學(xué)校里你見過哪些？從世界角度談環(huán)保的相關(guān)知識。從中國角度談環(huán)保的相關(guān)知識。從自身談環(huán)保的相關(guān)知識。每組確定探討的主題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。欣賞一些圖表設(shè)計，總結(jié)設(shè)計形象圖表設(shè)計的關(guān)鍵所在。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計完成圖表設(shè)計。觀看圖片，思考、回答問題。小組討論、分析。

25、小組討論、分析。小組討論、分析。各組確立主題，展開討論?？偨Y(jié)知識點，掌握形象圖表設(shè)計的相關(guān)知識。設(shè)計、繪制形象圖表。調(diào)動學(xué)生的參與熱情，積極投入到教學(xué)中。以一種由宏觀到微觀，從理論到生活實際的順序，層層遞進的來解讀環(huán)保知識。增強小組合作意識。開闊學(xué)生視野，便于學(xué)生直觀的理解相關(guān)知識。鍛煉學(xué)生的實踐操作能力。32222520展示評價組織展示展示優(yōu)秀作品，聽取意見、建議。提供展示、交流、學(xué)習(xí)的機會。3收攏小結(jié)，答疑總結(jié)，提出問題。整理知識1公益招貼畫設(shè)計教案課題公益招貼畫設(shè)計課時1課型綜合. 探索教學(xué)目標了解招貼畫的基本知識和設(shè)計方法，認識公益招貼畫的特點和設(shè)計要求，并能夠通過觀察、了解自己所在的

26、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，確定主題，設(shè)計一幅公益招貼畫。啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己的生活環(huán)境，宣傳良好的道德風(fēng)尚，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，樹立環(huán)保意識。重點公益招貼畫設(shè)計的表現(xiàn)形式。難點公益招貼畫設(shè)計的創(chuàng)意，以及將創(chuàng)意用圖文（平面設(shè)計）的性是表現(xiàn)出來，并搭配適當?shù)纳?。設(shè)計的內(nèi)容緊密圍繞本“綜合.探索”單元。教學(xué)流程教學(xué)行為學(xué)習(xí)行為設(shè)計意圖時間導(dǎo)入展開播放一段公益廣告，提問：什么是公益活動？為什么要搞公益活動？公益活動中招貼畫有什么用？組織學(xué)生欣賞公益招貼畫，幫助學(xué)生確立圍繞的主題。簡單介紹招貼畫的基本知識、功能、發(fā)生與發(fā)展。類比公益招貼畫與商業(yè)招貼畫，從立意、構(gòu)圖、色彩搭配等方面進行分析。幫助和指導(dǎo)學(xué)生完成招貼畫

27、的制作。學(xué)生觀看廣告片，回答問題。學(xué)生分組進行討論，確立主題。學(xué)生分析，并開始構(gòu)思。學(xué)生進行討論，分析。合作完成招貼畫的設(shè)計繪制。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開闊學(xué)生視野，幫助學(xué)生確立主題。幫助學(xué)生掌握招貼畫的相關(guān)內(nèi)容。通過類比的方式，更容易讓學(xué)生理解公益招貼畫。培養(yǎng)合作意識，鍛煉實踐能力。354420展示評價組織學(xué)生展示，評價。展示作品，自評、互評。提供一個交流、學(xué)習(xí)的平臺。3收攏小結(jié)整理本課所學(xué)。做好課程之間的關(guān)聯(lián)1公共設(shè)施設(shè)計教案課題公共設(shè)施設(shè)計課時1課型綜合. 探索教學(xué)目標通過了解公共設(shè)施設(shè)計的基本規(guī)律和設(shè)計流程，嘗試運用不同的形式，設(shè)計美觀、實用的公共設(shè)施。通過學(xué)習(xí)，了解公共設(shè)施對人們生活的

28、影響，了解設(shè)計與生活的關(guān)系，增加對生活的熱愛，提高生活的審美品位。重點公共設(shè)施設(shè)計作為公共環(huán)境的重要成部分，應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計，是以功能要求為前提的，不同的設(shè)計思想會創(chuàng)造出不同的結(jié)構(gòu)形式和藝術(shù)情調(diào)。難點如何運用恰當?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式來建立與使用功能相適應(yīng)的公共設(shè)施，并創(chuàng)造出符合特定目的、要求的藝術(shù)情調(diào)。教學(xué)流程教學(xué)行為學(xué)習(xí)行為設(shè)計意圖時間導(dǎo)入展開課件展示風(fēng)格多樣的公共設(shè)施設(shè)計，引起學(xué)生對公共設(shè)施的關(guān)注。引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞眾多的公共設(shè)施設(shè)計，找出自己喜愛的公共設(shè)施設(shè)計，并且分析喜歡的原因。提示討論：什么樣的公共設(shè)施設(shè)計能給我們帶來美的享受。引導(dǎo)學(xué)生分析自己生活的小區(qū)需要哪些公共設(shè)施，什么造型、風(fēng)格、

29、色彩的公共設(shè)施能與小區(qū)的環(huán)境相協(xié)調(diào)。提示：根據(jù)公共設(shè)施的功能，分析其造型、材質(zhì)設(shè)計的特點，并要考慮到消費者的性別、年齡、文化層次和地域等特點。觀看圖片，總結(jié)公共設(shè)施設(shè)計的重要意義。分析并總結(jié)公共設(shè)施設(shè)計的基本規(guī)律和方法。談?wù)勛约簩苍O(shè)施設(shè)計的理解。分小組經(jīng)過短暫討論，確定設(shè)計方向并進行設(shè)計，同時撰寫設(shè)計說明。利用手繪、電腦平面設(shè)計和三維立體設(shè)計等方法進行設(shè)計制作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的關(guān)注。通過分析討論，基本掌握公共設(shè)施設(shè)計的相關(guān)知識。引導(dǎo)學(xué)生將公共設(shè)施的設(shè)計與本學(xué)科進行更好的聯(lián)系。結(jié)合生活，設(shè)計與環(huán)境協(xié)調(diào)的公共設(shè)施，鍛煉學(xué)生的思維能力?？紤]到各個因素，用豐富的技法嘗試設(shè)計，提高學(xué)生的

30、實踐能力。353420展示評價鼓勵學(xué)生將作品展示出來，組織評價。展示作品，聽取別人的意見。提供一個交流、學(xué)習(xí)的平臺。3收攏小結(jié)，并答疑。談感想，提出疑問。整理本課的知識。2改造我們的校園教案課題改造我們的校園課時1課型綜合. 探索教學(xué)目標運用新的設(shè)計理念和設(shè)計知識，對自己所在學(xué)校的環(huán)境進行有針對性的研究，進行設(shè)計的長詩，并對學(xué)校提出建設(shè)性的意見與建議。通過探究性學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力和對設(shè)計知識的綜合運用能力。通過實踐活動，使學(xué)生關(guān)注學(xué)校的形象與建設(shè)，增前主人翁意識和榮譽感。重點通過學(xué)生自己的認識與實踐，形成一種對美的追求和認識，能用時代的、發(fā)展的審美觀去設(shè)計，

31、對設(shè)計的理念有更新、更深的認識。難點設(shè)計稿的繪制與模型的制作。教學(xué)流程教學(xué)行為學(xué)習(xí)行為設(shè)計意圖時間導(dǎo)入展開提出課題：改造我們的校園提出校園建設(shè)新的理念。利用圖片、多媒體展示現(xiàn)代化校園的范例。用圖片、多媒體展示我校校門、宣傳窗等需要改造的地方，集中這一主題引導(dǎo)學(xué)生進研討?？偨Y(jié)歸納學(xué)生提出的設(shè)想，肯定學(xué)生的創(chuàng)造性與積極參與的態(tài)度，并就設(shè)計圖繪制與模型制作提出具體要求。選出幾張有想法、效果好的設(shè)計作品進行進一步加工，提交學(xué)校作為學(xué)生的研究成果，供學(xué)校改造時參考。閱讀教材改造我們的校園。以主人公的態(tài)度研討我校的校園建設(shè)，哪些方面需要改進，怎么改進。分析校門和宣傳窗的造型，從學(xué)校的形象、方便實用的角度進

32、行思考，并就改造的意義與改造的形式進行討論。小組合作，根據(jù)自己的想象與學(xué)校的實際情況設(shè)計校園大門與宣傳窗。經(jīng)過實地考察，使設(shè)計更切合實際、更完美。引起學(xué)生對研究客體的關(guān)注與興趣。提高對校園建設(shè)理念的認識，引起對本校環(huán)境建設(shè)的思考，激發(fā)強烈的參與意識。從生活出發(fā)，讓學(xué)生積極參與。鼓勵學(xué)生大膽想象與創(chuàng)造，鍛煉學(xué)生的實踐能力。將本單元的學(xué)習(xí)成果進行最終的呈現(xiàn)。255203展示評價組織展示學(xué)生的設(shè)計，評選最佳設(shè)計，并就學(xué)校的改造問題，作進一步的討論。展示自己的設(shè)計成果，并說明自己的創(chuàng)意。讓學(xué)生積極參與，大膽展示與發(fā)表對校園建設(shè)的意見。4收攏小結(jié)談感想整理知識體系1舊照新影教案課題舊照新影課型綜合.探索

33、教學(xué)目標1、知識與技能：能用相機拍攝舊照片中的人與景，講述老照片中的新故事。 2、過程與方法：通過新舊照片的對比，講述其中的變遷歷史。 3、情感態(tài)度與價值觀：重拾歷史，感懷過去，增加對新生活的熱愛。 教學(xué)要求重點：將舊照片的地點重新拍攝，并置地裝裱在一起。 難點：講述老照片中的新故事。 教具準備教具：教材、課件、老照片、新照片 學(xué)具：教材、課前準備好的新老照片。 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖導(dǎo)入新課新授 課堂練習(xí)小結(jié) 課前收集一些新舊的 照片，通過對比的方 法，引出一段歷史 佳話 看教材，欣賞圖片思考： 1、新舊馬路灣的圖片中的人與景的對比，說明了當時怎樣的歷史背景？2、對比

34、新照片中的馬路灣，你有何感想？3、面對照片中女孩的成長歷史，你能介紹自己的成長故事嗎？4、新舊中街照片的對比，說說歷史變遷的故事。5播放課件展示一些新舊服裝、建筑、地域等的變遷圖片，如何把它們并置地裝裱在一起把你收集到的照片整理一下，裝裱在一起，用文字寫出其中的故事談體會出示兩幅新舊照片進行對比，引出課題引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去觀看播放課件注意如何整理并裝裱。引導(dǎo)學(xué)生整理巡視輔導(dǎo)裝裱困難的同問題總結(jié)關(guān)注課題的內(nèi)容觀看思考回答觀看，引起思考，同時學(xué)會裝裱整理裝裱，寫出其中的故事談學(xué)習(xí)本課的體會引起興趣關(guān)注歷史，引發(fā)追新時代的熱愛。關(guān)注歷史，才能更好地珍惜現(xiàn)在，成就未來學(xué)會整理和說明加深對內(nèi)容的理解和感

35、悟。彩墨格格教案課題彩墨格格課型綜合探索教學(xué)目標1、知識與技能：了解彩墨畫的概念和滿族服飾的裝飾風(fēng)格和造型特點。2、過程與方法：能用彩墨等多種方法表現(xiàn)滿族格格的形象。3、情感態(tài)度與價值觀：關(guān)注祖國傳統(tǒng)美術(shù)和對世界多元文化的寬容與尊重。教學(xué)要求重點：滿足服飾的裝飾風(fēng)格及造型特點難點：彩墨技法的運用。教具準備教具：教材、課件學(xué)具：教材、繪畫用具教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課新授課堂練習(xí)小結(jié)課件出示肌膚滿族婦女的形象1、你看到的形象是哪一個民族的女性形象2、分析他們的服裝、服飾特點及造型特征。身著旗袍、旗鞋、戴旗頭，絢麗多姿，走起路來優(yōu)雅大方3、這些服飾給你怎樣的印象？4、看教材，

36、他們是運用什么材料制作完成的？彩墨畫的特點：在水墨畫中引入斑斕的色彩，表現(xiàn)手法多樣，別具一格，給人以美的遐想空間和感受。嘗試用彈粉、撒鹽、灑水、脫蠟、拓印、揉紙、粘紙等方法創(chuàng)作一幅與滿族線、形、色彩相關(guān)的作品。展示評價作提問：這些圖片是否很美？他們美在哪里？怎樣用一種新的形式表現(xiàn)出來提問設(shè)計問題補充請學(xué)生分組討論引發(fā)探究，完善補充巡視，參與小組創(chuàng)作補充評價觀看、欣賞，回答老師的問題爭相回答分析、討論、回答討論、發(fā)現(xiàn)服飾的美探究材料的美小組合作完成自評互評引起興趣關(guān)注滿族的服裝特點了解服飾的特點，才能更好的為創(chuàng)作做準備發(fā)現(xiàn)美，引起創(chuàng)作欲望嘗試多種的制作方法，了解彩墨畫的豐富的表現(xiàn)內(nèi)涵。激發(fā)對彩墨畫的探究并延伸到課后電子卡的繪制與設(shè)計教案課題電子卡的繪制與設(shè)計課時1課型設(shè)計. 應(yīng)用教學(xué)目標了解電子卡的相關(guān)知識，通過欣賞、討論等活動