第一冊1、4自然界的運動

1、第一冊1、4自然界的運動，可以使講解更精彩些二、課時安排本節(jié)共安排1課時。實例一、教學(xué)目標認知目標了解運動的普遍性和多樣性，介紹最簡單的機械運動和最復(fù)雜的 生命運動。了解運動和能量密切相關(guān)。技能目標增加日常運動中的能量變化的知識，提高分析問題和解決問題的 能力。情感目標使學(xué)生接受辯證唯物主義教育：世界是物質(zhì)的，物質(zhì)處在永恒的 運動中。二、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：機械運動和生命運動。i2教學(xué)難點：生命運動中有關(guān)的概念。三、教學(xué)準備洋蔥根尖縱切面投影片、圖1 10生命運動的能量轉(zhuǎn)化投影片。 根據(jù)機械運動中常見運動、各種生長、應(yīng)激性、繁殖畫面等做成課件。四、教學(xué)過程復(fù)習(xí)引入我們周圍的物體可分為生

2、物體和非生物體兩大類， 它們都是由物 質(zhì)組成的，也就是說世界是物質(zhì)的。這一物質(zhì)世界都處在不斷變化之 中，一切物體都在運動，而運動的形式又是多種多樣的，從而引入自 然界的運動這一授課內(nèi)容。新課教學(xué)打開課件，畫面上首先出現(xiàn)升國旗圖景，國旗從最下面升到最頂 端，同時太陽從海平面上升起。接著出現(xiàn)火車奔馳，小鳥飛翔的幾幅 畫面。讓學(xué)生討論這幾幅畫的共同特點后， 指出物體位置的變化叫機 械運動。請學(xué)生再舉出自然界中常見的機械運動的例子加以分析，并強調(diào)機械運動是一個物體相對于另一個物體位置的改變。畫面上出現(xiàn)豆芽生長，向日葵向陽生長，大貓生小貓等。重新回 憶“生物與非生物”這一內(nèi)容中的有關(guān)知識，叫學(xué)生判斷有沒

3、有機械 運動？是否還有別的運動？引出生命運動的內(nèi)容，并說明生命運動包括生長、繁殖，對外界刺激作出反應(yīng)，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換等。具體以生物的生長為例加以說明，畫面上出現(xiàn)洋蔥根尖的縱切面放大圖，教師解釋說明生物體的生長情況：生物體是由細胞組成的， 根尖的生長是由于根尖生長點的細胞的不斷分裂增多，增生的細胞又不斷生長的結(jié)果，其他器官也是由細胞的分裂和生長引起的。有關(guān)細胞、細胞分裂、生長等概念不要講得太深，只要簡單地解 釋一下即可，通過上述內(nèi)容的講述，使學(xué)生了解生物的生長運動比單 純的機械運動要復(fù)雜得多。復(fù)習(xí)物理變化和化學(xué)變化的內(nèi)容，提問下列變化中哪些是物理變 化，哪些是化學(xué)變化？磁鐵吸引鐵釘。鐵粉

4、和硫粉混合加熱。鎂條燃燒。水蒸氣遇冷凝結(jié)成水。然后畫面上出現(xiàn)光現(xiàn)象、電現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、磁現(xiàn)象的一些簡單例 子，說明自然界的運動形式是多種多樣的， 光、熱、電、磁也是運動, 它們屬于物理運動?；瘜W(xué)變化（化學(xué)反應(yīng)）也是運動，它們屬于化學(xué) 運動。各種運動中，機械運動最簡單，生命運動最復(fù)雜。從幾個實際例子入手，如人不吃食物會死亡，生命運動停止，汽 車和拖拉機行駛時需要消耗燃料，燃料提供了汽車、拖拉機運動所需 要的能量。鎂條燃燒發(fā)生化學(xué)反應(yīng)釋放能量，發(fā)生放熱和發(fā)光的現(xiàn)象， 分析說明各種運動和能量有密切關(guān)系。畫面上展出課本圖1 10圖景，讓學(xué)生分析討論這些生物生命 運動所需要的能量分別來自何處。教師歸納此圖

5、中光合作用鷹能量流動情況：太陽能 小麥說明生物生命運動的能量最終來自太陽能， 而小麥直接來自太陽 能，鼠以吃麥子獲得能量，鷹、鼬以捕食來獲得能量。五、板書設(shè)計第四節(jié)自然界的運動1.機械運動：物體位置的變化。最簡單的運動。2 .生命運動：如生長、繁殖、對外界刺激的反應(yīng)、與外界環(huán)境 的物質(zhì)交換等。最復(fù)雜的運動。3 .物理運動：光、熱、電、磁等。4 .化學(xué)運動：各種化學(xué)反應(yīng)。5 .運動和能量密切相關(guān)。六、習(xí)題與解析1.隨堂練習(xí)：自然界中最簡單的運動是（）（A）物理運動（B）生命運動（C）化學(xué)運動（D）機械運動下列屬于生命運動的是（）（A）樹葉隨風(fēng)飄動（B）水從高處流向低處(C)地球繞太陽轉(zhuǎn)(D)豆芽

6、的生長下列屬于化學(xué)運動的是()(A)磁鐵吸引鐵屑(B)石油的燃燒(C)植物的開花與結(jié)果(D)植物根尖生長點細胞的分裂下列各項運動中最復(fù)雜的是()(A)鐵在氧氣中燃燒(B)冰熔化成水(C)魚用鰓呼吸(D)青蛙的跳躍下列各項不正確的是()(A) 運動和能量密切相關(guān)(B) 物質(zhì)進行著各種運動，運動過程中常伴隨著能量的變化(C) 所有物體都在運動，絕對不動的物質(zhì)是不存在的(D) 所有生物生命運動的能量最終來自食物2. 課后作業(yè)在機械運動、化學(xué)運動、生命運動等運動形式中，人具有哪幾 種運動？一株生長著的大樹，可能發(fā)生哪些運動？3. 參考答案(D)(D)(B)(C)(D)人具有機械運動、化學(xué)運動、 生命運動等多種運動形式 大樹可能發(fā)生生命運動、機械運動、化 學(xué)運動、物理運動等運動形式。4簡要分析人體作為一個特殊的“物體”經(jīng)常在作位置的變化，如從甲地 走到地，從一樓跑到五樓，所以在作機械運動，即使是人體的局部器 官也常在作機械運動。人體是一種最高等的生物，具有各種生命運動。 人體內(nèi)物質(zhì)的消化分解與合成進行各種化學(xué)反應(yīng)， 所以