《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計

1、阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計教材分析本文主要通過寫長媽媽的幾件事,表達(dá)了對一個勞動婦女的深深的懷念之情。作者圍繞中心選材，有詳有略，通過對人物的刻畫,很好的突出了文章的中心，并且記敘時有一定的順序，這也是本文的重點；在寫人記事的過程中，本篇運用了許多帶有感情色彩的詞語和句子，要注意引導(dǎo)學(xué)生，結(jié)合上下文，把握語句中蘊(yùn)涵的感情。學(xué)情分析1、魯迅的作品，對于初中學(xué)生來講，是有一定難度的，但是本文主要是回憶長媽媽其人其事，可不必與魯迅的時代和思想聯(lián)系起來。以免增加學(xué)生的畏難情緒。2、對于敘事散文，學(xué)生已經(jīng)比較熟悉，寫人記事的手法和結(jié)構(gòu)，學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)本文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，都不成問題。3、由于年齡、閱

2、歷等原因，學(xué)生在體會作者兒時和寫作時的不同眼光時可能會遇到障礙，應(yīng)重點引導(dǎo)，同時學(xué)生在體會作者對長媽媽的態(tài)度時，可能會受到個別字句的影響，也應(yīng)重點分析。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解課文的記敘線索。2分析本文刻畫人物的方法。3品讀語言，體會情感。教學(xué)重點和難點1圍繞中心選材，詳略得當(dāng)。（重點）2體會作者對長媽媽的感情變化。（難點）學(xué)習(xí)過程:一、導(dǎo)入新課1、魯迅很少給女人立傳，連他母親都很少提及，可他為什么去寫一個沒名沒姓沒地位的保姆呢？今天我們一起走近文本，一起探究！2、魯迅簡介 :本文選自朝花夕拾。是魯迅的一本散文集，其中收錄了十多篇回憶性文章。魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、

3、革命家。1918年，第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記。他是現(xiàn)代世界文壇最有成就的作家之一。魯迅作品簡況：小說集兩部吶喊、彷徨 ；歷史小說集一部故事新編；散文集一部朝花夕拾 散文詩集一部野草。二、檢查預(yù)習(xí)檢查字詞預(yù)習(xí)情況，重點檢查“讀一讀，寫一寫”中的字詞。1、給下列粗體字注音。阿長（ ）瘡疤（ ）詰問（ ）懼憚（ ）惶急（ ）震驚（ ）粗拙（ ）憎惡（ ）絮說（ ）2、查工具書，解釋下列詞語：惶急：恐懼著急。詰問：追問、責(zé)問。懼憚：懼怕。憚，害怕。渴慕：迫切地羨慕。霹靂：云和地面之間發(fā)出的一種強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象。煩瑣：繁雜瑣碎。瘡疤：瘡口表面所結(jié)的痂。毫不相干：一點

4、關(guān)系也沒有。情有可原：這種情況有可以原諒之處。深不可測：深度大，難以測量。形容深奧難以理解。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙道理。名，說出。三、研習(xí)課文(一)整體感知如果你家找保姆，你會愿意聘請她嗎？結(jié)合文本說說。(二)讀課文，找出體現(xiàn)“我”對阿長感情的詞語。明確：不大佩服（最討厭）-空前的敬意-敬意消失（憎惡）-新的敬意（怨恨完全消失）請同學(xué)們速讀課文，概括出我對阿長感情變化產(chǎn)生的緣由（對照感情，概括所寫事件）。(三)過渡：語言行為是性格、是品格的外顯，讓我們在事件中細(xì)細(xì)感受，認(rèn)真體會。例如：喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。作者

5、是如何抓住人物特點進(jìn)行寫作的？(四)我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感受到一點生命最初的快樂和夢幻。-牛漢我的第一本書我的童年有快樂嗎？最快樂的是什么事？過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。認(rèn)真品讀這段文字，抓住關(guān)鍵詞。情感誦讀（五）反復(fù)誦讀體會感情我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有

6、一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈。深深的懷念無盡的思念愿先生與長媽媽在那邊永遠(yuǎn)幸?？鞓?！兒時的一切，在成年后都會籠罩上一層異樣的光輝。朝花夕拾都是一些“回憶的記事”，是一種“在絕望中尋求” 心靈慰藉的追憶，是對生活在舊中國生活雋永的回憶。魯迅1925年秋天肺病復(fù)發(fā)，幾次住院治療，拖延數(shù)月之久；接著投身北師大青年學(xué)生的進(jìn)步學(xué)潮，與北洋軍閥政府作著艱苦的斗爭；還有同教育總長章士釗打官司一事，雖獲勝訴，但心情很糟正如魯迅在1925年年底華蓋集題記中說的，他這一年屢遭軍閥官僚、幫閑文人的圍攻迫害，過著一種“悲苦憤激”的日子。盡管魯迅沒有妥協(xié)、休戰(zhàn)，但內(nèi)心的疲憊、煩躁、悲觀卻像洪水一樣泛濫、暴漲。為了在“紛擾中尋出一點閑靜來”，為了解脫精神上的重壓和悲觀，他從1926年的2月開始創(chuàng)作系列散文舊事重提。