在美術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

1、在美術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識隨著我國教育的不斷改革和完善，作為選修課的美術(shù)欣賞也 越來越受到學(xué)校的重視了。 在新課改的教育理念中，崇尚“以人 為本”的宗旨，由于傳統(tǒng)的教育模式教育出的人才已經(jīng)滿足不了 現(xiàn)代社會的需求。而新課改的教育理念完全是按照現(xiàn)代社會而制 定的，所以特別的注重學(xué)生個人性格的培養(yǎng)和各個方面的鍛煉。 要想有效的進(jìn)行應(yīng)對，最好的對策就是從呀呀學(xué)聲的幼兒時期入 手，從小對其培養(yǎng)教育，提高幼兒創(chuàng)新意識養(yǎng)成。一、在美術(shù)教育中抓住幼兒學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)正所謂興趣是人類最好的老師， 只有有了對學(xué)習(xí)的興趣，才 能更加積極主動的去學(xué)習(xí)要學(xué)的知識，有了興趣才有學(xué)習(xí)動機(jī)， 才有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的行為，進(jìn)而在學(xué)習(xí)

2、中變現(xiàn)出主動性和創(chuàng)造性。 在美術(shù)教育中對幼兒進(jìn)行教育時，教師一定要注重教學(xué)的趣味 性，激發(fā)幼兒對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。 由于幼兒對新鮮事物都比較好 奇，教師就可以抓住幼兒好奇心的特點(diǎn)，從幼兒的好奇心入手， 采用新穎的、有趣的教學(xué)方式培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲望。在幼兒美術(shù)教育創(chuàng)新意 識培養(yǎng)過程中，教師還可以通過帶動學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動的形式培 養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，例如，給同學(xué)們觀看動畫片，講課外故事， 與同學(xué)們一起做閱讀游戲， 組織畫畫比賽等等，這些活動都能讓 學(xué)生充分感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂， 進(jìn)而進(jìn)一步增加創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。二、在美術(shù)教育中創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識教

3、師應(yīng)該用平等的、仁愛的眼光來看待這些幼兒， 將他們看 作是一個成人，尊重幼兒們的興趣、愛好，包容幼兒的脾氣、小 動作，用愛去關(guān)心他們。在幼兒教育中還要給他們發(fā)言的權(quán)力， 盡情表達(dá)自己內(nèi)心的想法，盡管有些是不成熟的，不切實(shí)際的， 但也要給幼兒們以鼓勵，培養(yǎng)幼兒動腦思考，勇于創(chuàng)新的能力， 鼓勵幼兒積極發(fā)言、自主學(xué)習(xí)、動腦思考。為孩子提供和諧舒適 的美術(shù)教學(xué)環(huán)境，可以有效的激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣， 因此在對幼 兒教育中，教師要注重美術(shù)教室環(huán)境的布置， 激發(fā)幼兒快樂視覺 欣賞能力。教師還可以以多媒體教學(xué)的方式激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，如給幼兒讀白雪紅后的故事時，教師可以在播放背景音樂下， 用生動的語言，結(jié)合適

4、當(dāng)?shù)闹w動作，將這些畫面以漂亮的幻燈 片、圖片的形式展現(xiàn)在幼兒面前，吸引學(xué)生的眼球，集中學(xué)生的 注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)鑒賞的認(rèn)識， 進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的對美術(shù)的興趣。 還可以將小書上的圖片剪裁下來 貼在班級后的墻紙上，設(shè)置比一比、畫一畫視角，將孩子們平時 展現(xiàn)的畫畫內(nèi)容，題目和圖片粘在一起，對勇于參與畫畫比賽的 小孩提供一定的獎勵，鼓勵幼兒敢于想象，激起幼兒內(nèi)心深處的 創(chuàng)新潛力。三、采取靈活的指導(dǎo)策略，激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識在對美術(shù)教育中幼兒創(chuàng)新意識能力培養(yǎng)的過程中，美術(shù)教師要做到充分掌握教學(xué)內(nèi)容， 對內(nèi)容的教育意義，教育價值充分了 解，站在教育者的角度選擇給幼兒欣賞的書籍，要從書籍

5、的文學(xué)特點(diǎn)、美術(shù)特點(diǎn)等為基礎(chǔ)，深入解析教學(xué)教材，將最有價值的東 西傳授給學(xué)生，將美的內(nèi)容勾勒出來，以最直觀最能讓小朋友接 受的方式展現(xiàn)在小朋友面前， 讓小朋友能夠讀懂書中的內(nèi)容， 在 讀懂的基礎(chǔ)上體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。 還要為學(xué)生營造良好的美術(shù) 學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造和諧舒適的欣賞環(huán)境，提供多選擇藝術(shù)活動，讓 幼兒在舒適、健康、快樂的氛圍中成長，體驗(yàn)美術(shù)給他們帶來的 快樂和輕松，進(jìn)而積極主動的去學(xué)習(xí)，對美術(shù)產(chǎn)生興趣，激發(fā)內(nèi) 心深處對美的渴望，對美構(gòu)造的創(chuàng)新意識，從中體驗(yàn)生活的快樂， 做快樂的小天使。四、為幼兒提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)創(chuàng)新意識養(yǎng)成學(xué)校應(yīng)鼓勵美術(shù)教師的積極心，讓美術(shù)教師從新找回自信， 從而學(xué)

6、習(xí)新理念鍛煉學(xué)生的能力， 另外在設(shè)備上學(xué)校應(yīng)給與優(yōu)厚 的條件，使得學(xué)生和家長都能看到學(xué)校對美術(shù)欣賞科目的重視， 從而引起他們的重視。同時在上課的過程中教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，運(yùn)用各樣的方法來讓學(xué)會放松并覺得美術(shù)欣賞很有趣。 比如：教師在上課的時候搜索一些名畫， 然后提問學(xué)生作者是誰， 這時學(xué)生出于好奇心和爭強(qiáng)心就會去注意和思考。教師還可以營造不同的學(xué)習(xí)氣氛，可以使激昂壯闊的，教師拿出畫讓學(xué)生觀賞 說出自己的建議，或讓學(xué)生互相去討論，讓學(xué)生自主的發(fā)揮他們 的主動性。氣氛還可以是安靜的，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)累的時候，教師應(yīng) 適當(dāng)?shù)陌呀處焹?nèi)的光線調(diào)低， 播放比較柔的音樂，再給出一些名 畫或很有深意的畫讓學(xué)生欣賞， 這樣就能讓學(xué)生很放松， 達(dá)到了 陶冶情操的效果。五、結(jié)束語幼兒時期，是人一生發(fā)展的起跑線，是一個人智力開發(fā)與發(fā) 展的關(guān)鍵時期。在此期間培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識， 是一個人一生發(fā)展 的關(guān)鍵所在，因此，在美術(shù)教育中教師一定要發(fā)揮最大的潛能， 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新習(xí)慣，弓I導(dǎo)幼兒快樂