人教版四年級語文下冊《六組語文園地六展示臺》研討課教案_20

1、義務教育課程標準實驗教科書走進田園，熱愛鄉(xiāng)村展示臺（四年級 下冊）走進田園，熱愛鄉(xiāng)村展示臺教學目標: 1通過口語訓練，提高學生的語言能力。2培養(yǎng)學生表達的欲望和傾聽別人說話的習慣，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，。3培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想情懷，感受鄉(xiāng)下生活的美好。 教學重點:了解鄉(xiāng)村的風光及生活。 教學難點:提高學生傾聽和表達的能力，激發(fā)學生的表達興趣，體會田園風光和鄉(xiāng)村生活的美好。 教學準備: 1. 收集有關田園生活的圖文資料。2. 繪畫鄉(xiāng)村。教學過程： 一、導入，揭示課題1.談話：前幾天 ，我們學習了第六單元，誰能告訴老師，第六單元的主題是什么？（鄉(xiāng)村生活）通過這幾篇文章的學習，你都感受到了

2、什么？（預設：鄉(xiāng)村的景色很美）同學們說的都很不錯，今天這節(jié)課，就讓老師再次帶領你們走進田園生活，感受農村生活的豐富多彩吧！2.欣賞圖片：請說說你從中感受到了什么？同學們說的都很不錯，從中可以看出同學們非常喜歡鄉(xiāng)村，喜歡鄉(xiāng)村的一草一木，喜歡鄉(xiāng)村的山山水水。現(xiàn)在，我們就來一起走進田園，把對鄉(xiāng)村的熱愛展示出來吧！3.出示課題：走進田園，熱愛鄉(xiāng)村展示臺。二、新課講授1.畫中的美麗鄉(xiāng)村。每個人都有自己熟悉的鄉(xiāng)村，那里不管貧瘠，還是富裕；不管是山川，還是平地，都是生育我們養(yǎng)育我們，讓我們一生牽掛的地方?，F(xiàn)在，就請同學們出示自己的繪畫，向同學們展示自己美麗可愛的家鄉(xiāng)吧?。▽W生展示圖畫，并且講解）2.古詩中的

3、美麗鄉(xiāng)村。同學們講述的都非常好，從中可以看出家鄉(xiāng)的景色很美，人們生活得都很快樂。從古到今，也有許多詩人的美妙詩篇中描繪了鄉(xiāng)村生活的溫馨和愜意，誰能背誦有關鄉(xiāng)村生活的古詩呢？（引導學生背誦，師生共同點評詩句中描述的鄉(xiāng)村生活。）3.故事中的鄉(xiāng)村。使生活在這里的孩子感受到很多快樂，誰能說一說鄉(xiāng)村孩子生活中的故事呢？學生講故事，教師適當的補充，并且總結。4美麗鄉(xiāng)村的人和事。生活在這樣的青山綠水中，鄉(xiāng)村人的觀念也發(fā)生了變化，他們學會了用現(xiàn)有的材料制作一些手工藝品，說說你都見過哪些用農村現(xiàn)有的材料制作的工藝品或者裝飾品。（學生說一說）這節(jié)課，老師也帶來了我們學校的同學們制作的一些工藝品，請同學們來看一看，

4、他們都是用什么材料制成的，可以用來做什么？教師展示作品，并且講解。從這些作品中，我們可以看出鄉(xiāng)村的人們有什么特點呢？（勤勞、智慧、聰明）5.小朋友眼中的美麗鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村的環(huán)境真美?。∧隳芟窆糯脑娙四菢?，用詩歌來吟誦可愛的鄉(xiāng)村嗎？（學生展示）三、拓展延伸小練筆同學們！你們的展示棒極了！從中可以看出鄉(xiāng)村的景色優(yōu)美宜人，人們生活得幸福快樂。鄉(xiāng)村的人們勤勞又智慧，他們用一雙勤勞的手，創(chuàng)造著幸福美好的生活。你能用自己的筆，來展示鄉(xiāng)村生活的美好嗎？（引導學生可以寫自己經歷的，也可以寫一寫聽到的或看到的。既可以是景物，也可以是人或事，還可以是感受和體會。但是，一定要注意，內容必須和鄉(xiāng)村有關。）同學們！快快拿出筆，來寫一寫吧?。▽W生小練筆，教師巡視指導。最后，展示優(yōu)秀小練筆并小結。）四、課堂總結 通過這節(jié)“走進田園，熱愛鄉(xiāng)村展示臺”，我們不僅進一步領略了田園風光和鄉(xiāng)村生活的美好，更學會了用各種方式表達對鄉(xiāng)村的熱愛和向往。希望同學們回家和爸爸媽媽分享一下今天的收獲。生活需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，如果能和爸爸媽媽