海生草關(guān)愛困境留守兒童公益項(xiàng)目申報(bào)書-關(guān)愛留守兒童社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目

——附件12022-2023年度“海生草之星”推薦表縣區(qū)：姓名性別民族照片出生年月年級(jí)籍貫所在海生草班指導(dǎo)老師聯(lián)系方式簡(jiǎn)要事跡（300字以內(nèi)）（1000字完整事跡材料另附）推薦單位意見蓋章年月日主辦單位意見蓋章年月日附件22022-2023年度“海生草優(yōu)秀志愿者（指導(dǎo)老師）”推薦表縣區(qū)：姓名性別出生年月政治面貌籍貫民族文化程度聯(lián)系方式單位及職務(wù)從事志愿服務(wù)時(shí)間本學(xué)年所服務(wù)海生草班簡(jiǎn)要事跡（300字以內(nèi)）（1000字完整事跡材料另附）推薦單位意見蓋章年月日主辦單位意見蓋章年月日附件3公益項(xiàng)目申報(bào)書項(xiàng)目名稱：關(guān)愛留守兒童社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目申請(qǐng)單位：XX縣陽光社會(huì)工作事務(wù)所

一、項(xiàng)目基本信息項(xiàng)目名稱關(guān)愛留守兒童社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目項(xiàng)目落地社區(qū)（或?qū)W校）XX縣伊山鎮(zhèn)青龍社區(qū)項(xiàng)目受益人數(shù)20項(xiàng)目預(yù)算（元）2.5項(xiàng)目服務(wù)領(lǐng)域?yàn)?0位社區(qū)留守兒童提供心理輔導(dǎo)、書籍閱覽、知識(shí)講座、手工活動(dòng)和課外活動(dòng)等一系列活動(dòng)。項(xiàng)目旨在促使社區(qū)留守兒童走出家門，走進(jìn)社區(qū)生活，并能增強(qiáng)參與社區(qū)活動(dòng)的意識(shí)，提高社會(huì)交往能力，從而改善社區(qū)留守兒童的生活質(zhì)量、精神文化以及防范意識(shí)。項(xiàng)目概述（300字以內(nèi)）關(guān)愛留守兒童社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目旨在為留守兒童提供全面的社會(huì)支持和心理關(guān)懷，幫助他們克服留守所帶來的困境和心理問題，實(shí)現(xiàn)良好的身心發(fā)展。該項(xiàng)目由專業(yè)社工團(tuán)隊(duì)組成，通過定期走訪留守兒童家庭，了解他們的生活狀況和需求，為他們提供一對(duì)一的心理咨詢和輔導(dǎo)。社工根據(jù)兒童的特點(diǎn)和問題，采用適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)技巧，幫助他們緩解焦慮、孤獨(dú)和自卑等負(fù)面情緒，提升自我認(rèn)知和自尊心。還致力于提供教育支持，包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、志愿者教育等。社工與學(xué)校合作，組織課后輔導(dǎo)班和興趣小組，幫助留守兒童提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)興趣愛好，增強(qiáng)自信心。重視家庭支持的重要性。社工與留守兒童的家長(zhǎng)進(jìn)行交流和培訓(xùn)，提供育兒知識(shí)和家庭教育指導(dǎo)，幫助他們更好地照顧孩子并建立良好的親子關(guān)系。項(xiàng)目聯(lián)系人信息姓名職務(wù)聯(lián)系方式理事長(zhǎng)二、項(xiàng)目詳細(xì)信息1、項(xiàng)目背景需求分析（800字以內(nèi)）關(guān)愛留守兒童社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目主要針對(duì)留守兒童面臨的心理困境、教育問題和家庭支持缺失等一系列問題進(jìn)行干預(yù)和支持。這些問題的產(chǎn)生背景和原因主要有以下幾個(gè)方面：1.家庭經(jīng)濟(jì)困難：由于父母外出務(wù)工，留守兒童的家庭通常面臨經(jīng)濟(jì)困難，無法提供良好的生活條件和教育資源。2.缺乏親子陪伴：由于父母長(zhǎng)期不在身邊，留守兒童缺乏與父母親的親密聯(lián)系和日常陪伴，造成孤獨(dú)感和情感上的空虛。3.心理壓力：留守兒童常常承受來自學(xué)業(yè)、同齡人的壓力以及喪失安全感和歸屬感的情緒困擾，導(dǎo)致自卑、焦慮等心理問題。4.教育資源不足：由于家庭條件有限，留守兒童往往無法獲得良好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，影響學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展。5.社交障礙：由于與父母的分離和長(zhǎng)期孤獨(dú)，留守兒童往往缺乏社交能力和與同齡人的良好互動(dòng)，對(duì)其社交發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。這些問題的廣泛性和需求的迫切性表現(xiàn)在中國(guó)有大量的留守兒童存在，據(jù)統(tǒng)計(jì)已超過6000萬。他們是家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育進(jìn)步的犧牲品，需要得到關(guān)注和支持。目前，中國(guó)政府已意識(shí)到這一問題的重要性，并出臺(tái)了一系列政策和措施來關(guān)注和保護(hù)留守兒童的權(quán)益，包括加大對(duì)農(nóng)村教育的投入、提供心理健康服務(wù)等。然而，由于資源有限和實(shí)施難度，政策落地仍面臨一定挑戰(zhàn)。社會(huì)組織如關(guān)愛留守兒童社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目可以通過以下途徑或方式介入：1.提供心理咨詢和輔導(dǎo)：社工團(tuán)隊(duì)可為留守兒童提供專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們應(yīng)對(duì)心理壓力和困擾。2.教育支持：組織輔導(dǎo)班、志愿者教育等活動(dòng)，提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和培養(yǎng)興趣愛好，幫助留守兒童提高學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展?jié)撃堋?.家庭支持和親子關(guān)系建設(shè)：與留守兒童的家長(zhǎng)交流和培訓(xùn)，提供育兒知識(shí)和家庭教育指導(dǎo)，增強(qiáng)家庭支持和親子關(guān)系。4.社會(huì)參與和公益活動(dòng)：通過組織夏令營(yíng)、戶外探險(xiǎn)等活動(dòng)，豐富留守兒童的課余生活，培養(yǎng)公民意識(shí)和責(zé)任感。通過社會(huì)組織的介入，可以有效地補(bǔ)充政府在關(guān)愛留守兒童方面的努力，并提供更具針對(duì)性和專業(yè)性的服務(wù)，為留守兒童創(chuàng)造更美好的未來。受益群體描述（400字以內(nèi)）1.數(shù)量：根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國(guó)有超過6000萬留守兒童。他們通常是由于父母外出務(wù)工而被迫留在家鄉(xiāng)或由其他親屬照管的兒童。2.基本特征：留守兒童年齡跨度廣泛，主要集中在學(xué)齡期和青少年階段。他們通常家庭經(jīng)濟(jì)條件較為困難，缺乏良好的教育資源和家庭支持。3.具體需求或問題狀況：留守兒童面臨著一系列的需求和問題，包括心理困境（如焦慮、自卑、孤獨(dú)等）、教育問題（如學(xué)習(xí)成績(jī)下降、學(xué)習(xí)興趣不高等）以及家庭支持缺失（如缺乏與父母的親子陪伴、家庭教育不完善等）等。這些問題對(duì)留守兒童的身心發(fā)展和未來的發(fā)展產(chǎn)生了不良影響。通過關(guān)愛留守兒童社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目，我們旨在為這一受益群體提供全面的支持和關(guān)懷，幫助他們克服困境，實(shí)現(xiàn)身心健康的發(fā)展。通過心理咨詢和輔導(dǎo)、教育支持、家庭支持和親子關(guān)系建設(shè)等方式，我們致力于提升留守兒童的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)能力和社交能力，并幫助他們建立健康、穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。2、項(xiàng)目方案項(xiàng)目目標(biāo)（100字以內(nèi)）關(guān)愛留守兒童社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目的目標(biāo)是通過項(xiàng)目實(shí)施，達(dá)到以下具體成效：1.心理健康改善：通過提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，預(yù)計(jì)可以幫助留守兒童緩解焦慮、孤獨(dú)和自卑等負(fù)面情緒，提升他們的心理健康水平。2.學(xué)習(xí)能力提升：通過教育支持措施，如學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等，預(yù)計(jì)可以幫助留守兒童提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。3.社交能力增強(qiáng)：通過組織社交活動(dòng)和參與公益行動(dòng)，預(yù)計(jì)可以幫助留守兒童增強(qiáng)社交技巧和拓展社交圈子，促進(jìn)他們與同齡人的良好互動(dòng)。4.家庭支持加強(qiáng)：通過與留守兒童的家長(zhǎng)交流和培訓(xùn)，預(yù)計(jì)可以提供育兒知識(shí)和家庭教育指導(dǎo)，幫助他們更好地照顧孩子并建立良好的親子關(guān)系。通過關(guān)愛留守兒童社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施，我們期望達(dá)到以上明確而可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和成效，為留守兒童的身心發(fā)展和未來的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和機(jī)會(huì)。項(xiàng)目的成功指標(biāo)項(xiàng)目的成功指標(biāo)（從哪些方面考察項(xiàng)目目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)？主要為可量化的、具體的指標(biāo)）預(yù)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施后該指標(biāo)達(dá)到的水平（盡量提供數(shù)據(jù)）信息/資料來源(什么樣的信息或資料能證明該指標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)?從哪里獲得這些信息/資料？)學(xué)習(xí)能力提升：提高留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力的比例。學(xué)習(xí)能力提升：預(yù)計(jì)提高留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力的比例達(dá)到20%以上。學(xué)習(xí)能力提升：通過學(xué)校成績(jī)單和教師評(píng)估報(bào)告等來評(píng)估學(xué)習(xí)能力的提升程度。社交能力增強(qiáng)：增加留守兒童參與社交活動(dòng)和建立友誼關(guān)系的比例。社交能力增強(qiáng)：預(yù)計(jì)增加留守兒童參與社交活動(dòng)和建立友誼關(guān)系的比例達(dá)到25%以上。社交能力增強(qiáng)：通過社交活動(dòng)參與情況記錄和孩子間友誼關(guān)系的調(diào)查等來判斷社交能力的增強(qiáng)程度。項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃計(jì)劃開展的活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一：學(xué)業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)目的：幫助留守兒童提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展和未來的成功?；顒?dòng)形式：輔導(dǎo)活動(dòng)地點(diǎn)：青龍社區(qū)兒童之家參與人員及人數(shù)/每次：服務(wù)對(duì)象：20人×2次=40人次社工：1人×2次=2人次志愿者：2人×2次=4人次活動(dòng)頻次（總次數(shù)）：6次活動(dòng)二：知識(shí)課堂活動(dòng)目的：通過開展知識(shí)課堂活動(dòng)，為留守兒童進(jìn)行安全教育、文明禮儀教育和愛國(guó)主義教育，提高留守兒童的安全意識(shí)，提升留守兒童的素質(zhì)和增強(qiáng)留守兒童的愛國(guó)主義情懷，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)形式：講座活動(dòng)地點(diǎn)：青龍社區(qū)兒童之家參與人員及人數(shù)/每次：服務(wù)對(duì)象：20人×6次=120人次講師：1人×6次=6人次志愿者：2人×6次=12人次活動(dòng)頻次（總次數(shù)）：6次活動(dòng)三：心理健康教育活動(dòng)目的：留守兒童往往在自我價(jià)值認(rèn)知及人我價(jià)值認(rèn)知領(lǐng)域都存在很大的問題，針對(duì)留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境的特殊性來看，他們往往不能正確體會(huì)愛，認(rèn)知愛，付出愛。通過心理健康教育，試著給孩更多愛，讓他們學(xué)會(huì)體會(huì)，認(rèn)知和付出?；顒?dòng)形式：講座活動(dòng)地點(diǎn)：青龍社區(qū)兒童之家參與人員及人數(shù)/每次：服務(wù)對(duì)象：20人×6次=120人次講師：1人×6次=6人次志愿者：2人×6次=12人次活動(dòng)頻次（總次數(shù)）：2次活動(dòng)次數(shù)總計(jì)：14風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對(duì)預(yù)案（400字以內(nèi)）在關(guān)愛留守兒童社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目執(zhí)行過程中，可能會(huì)面臨以下風(fēng)險(xiǎn)：1缺乏資源風(fēng)險(xiǎn)：由于項(xiàng)目可能需要大量的人力、物力和財(cái)力支持，缺乏足夠的資源可能會(huì)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施造成影響。例如，缺少教育輔導(dǎo)資源和場(chǎng)地設(shè)施等。應(yīng)對(duì)預(yù)案：尋求合作伙伴：與相關(guān)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、社區(qū)組織建立合作伙伴關(guān)系，共享資源和互惠互利。2.受益人參與度低風(fēng)險(xiǎn)：留守兒童可能因?yàn)樾睦淼钟|、家庭壓力或其他原因而不愿意或無法積極參與項(xiàng)目活動(dòng)，導(dǎo)致項(xiàng)目效果受限。應(yīng)對(duì)預(yù)案：溝通與親近：與受益人及其家庭建立信任和良好溝通，了解他們的需求和關(guān)切，提供個(gè)性化的支持和關(guān)注。3.項(xiàng)目監(jiān)督和評(píng)估不足風(fēng)險(xiǎn)：缺乏有效的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制可能導(dǎo)致項(xiàng)目執(zhí)行過程中的問題未及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決，影響項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。應(yīng)對(duì)預(yù)案：設(shè)立監(jiān)測(cè)機(jī)制：建立監(jiān)測(cè)指標(biāo)和數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)，定期跟蹤項(xiàng)目進(jìn)展和效果，及時(shí)糾正問題和調(diào)整方向。4.社會(huì)認(rèn)可和支持不足風(fēng)險(xiǎn)：項(xiàng)目可能面臨社會(huì)認(rèn)可度不高、資源不足和支持不足的風(fēng)險(xiǎn)，影響項(xiàng)目的可持續(xù)性和影響力。應(yīng)對(duì)預(yù)案：宣傳和教育：通過媒體宣傳、社區(qū)活動(dòng)和公開講座等方式，提高社會(huì)對(duì)留守兒童問題的認(rèn)知和關(guān)注度，爭(zhēng)取更廣泛的支持。通過制定并實(shí)施上述風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)預(yù)案，可以最大限度地減少項(xiàng)目執(zhí)行中的風(fēng)險(xiǎn)，并確保關(guān)愛留守兒童社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目能夠順利實(shí)施并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。項(xiàng)目溝通機(jī)制（300字以內(nèi)）為了保證關(guān)愛留守兒童社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目的順利實(shí)施，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將建立以下溝通機(jī)制：1.定期團(tuán)隊(duì)會(huì)議：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員定期召開會(huì)議，以便討論項(xiàng)目的進(jìn)展、問題和需求，并共享信息和經(jīng)驗(yàn)。會(huì)議可以在線或線下進(jìn)行，確保團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和協(xié)調(diào)。2..溝通渠道：建立多種溝通渠道，例如電子郵件、即時(shí)通訊工具和電話等，以便快速有效地傳遞信息和解決問題。團(tuán)隊(duì)成員之間應(yīng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋和回應(yīng)相關(guān)事務(wù)。3.反饋與評(píng)估：定期進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估和反饋，收集團(tuán)隊(duì)成員和受益人的意見和建議。這有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的參與感和歸屬感。4.外部合作伙伴溝通：與相關(guān)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、社區(qū)組織和志愿者建立密切的合作關(guān)系。通過定期聯(lián)絡(luò)、會(huì)議和工作坊等形式，共享信息、協(xié)商工作，并確保項(xiàng)目與外部合作伙伴的配合和支持。通過以上溝通機(jī)制的建立和落實(shí)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)能夠保持高效的合作和溝通，以確保關(guān)愛留守兒童社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目的順利實(shí)施，最大限度地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)和影響力。項(xiàng)目創(chuàng)新性及可持續(xù)性（300字以內(nèi)）關(guān)愛留守兒童社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目具有一定的創(chuàng)新性和可持續(xù)性，這使得該項(xiàng)目有望形成有效的、持續(xù)運(yùn)作的模式，并在創(chuàng)投支持結(jié)束后爭(zhēng)取到其他社會(huì)資源支持，繼續(xù)實(shí)施的可能性較高。創(chuàng)新性：綜合性服務(wù)：該項(xiàng)目提供的服務(wù)不僅限于學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，還包括心理健康支持、社交活動(dòng)和家庭教育等方面。這種綜合性的服務(wù)模式使得項(xiàng)目能夠全面照顧留守兒童的各個(gè)方面需求，與傳統(tǒng)的單一服務(wù)模式有所區(qū)別。針對(duì)性支持：項(xiàng)目根據(jù)留守兒童的特殊情況和需求，提供個(gè)性化的支持和關(guān)懷。例如，針對(duì)心理問題的咨詢和治療、為家長(zhǎng)提供專業(yè)的育兒知識(shí)培訓(xùn)等。這種針對(duì)性的支持能更好地滿足留守兒童的需求?？沙掷m(xù)性：合作伙伴關(guān)系：項(xiàng)目與相關(guān)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、社區(qū)組織和志愿者建立了緊密的合作關(guān)系。這些合作伙伴不僅可以提供資源支持，還能夠與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)共同推動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展和實(shí)施。這種合作伙伴關(guān)系有助于項(xiàng)目的可持續(xù)性。3、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)介紹項(xiàng)目負(fù)責(zé)人信息姓名性別男年齡57學(xué)歷及專業(yè)聯(lián)系電話職務(wù)理事長(zhǎng)郵箱實(shí)施同類項(xiàng)目的經(jīng)歷（200字以內(nèi)）1.2016年市第一屆創(chuàng)投:愛在青龍2-2公益流動(dòng)服務(wù)隊(duì)：該項(xiàng)目旨在為留守兒童提供全面的社會(huì)工作服務(wù)。通過組建志愿者隊(duì)伍，定期走訪留守兒童家庭，提供心理支持、教育輔導(dǎo)和文化活動(dòng)等服務(wù)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。2.2020年關(guān)愛留守兒童暑托班：該項(xiàng)目是在暑假期間舉辦的一項(xiàng)活動(dòng)，旨在為留守兒童提供安全、有趣和有意義的暑期學(xué)習(xí)和活動(dòng)。通過組織各種課程和活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、藝術(shù)手工、戶外運(yùn)動(dòng)等，幫助留守兒童充實(shí)暑假生活，提升他們的綜合素養(yǎng)。3.2023年青龍社區(qū)兒童“