(完整word版)2020年上海寶山高三語文一模試卷(含答案),推薦文檔

1、 寶山區(qū) 2019 學(xué)年第一學(xué)期期末高三年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷考生注意 :一 積累應(yīng)用 10 分(1)故木受繩則直， _ 。(荀子勸學(xué) )(2)傷心秦漢經(jīng)行處， _ 。(張養(yǎng)浩 _潼關(guān)懷古 )(3)杜甫月夜中，“ _ ，_ 。”兩句設(shè)想將來夫妻重聚的感人情景。2.按要求選擇。 (5 分)b.我本將心向明月 ,奈何明月照溝渠。c.身后是非誰管得 ?滿村聽說蔡中郎。d.莫愁前路無知己 ,天下誰人不識(shí)君。(2)將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處 ,語意連貫的一項(xiàng)是 ( )(3 分)一個(gè)社會(huì)的心靈 ,當(dāng)然只能反映在人的身上。 _ ，_ ，_ ，研究者不難從中看出并把握時(shí)代的脈搏。 然正如滴水可見

2、太陽a.b. c. d. 二 閱 讀 70 分(一)閱讀下文 ,完成第 3-7 題。 (16 分)人皆有錯(cuò) (節(jié)選)美劉易斯托馬斯錯(cuò)誤就深藏在人類思維的基礎(chǔ)之中,像根瘤那樣滋養(yǎng)著整個(gè)結(jié)構(gòu)。要不是我們具有犯錯(cuò)誤的能耐,我們決做不成任何有用的事情。我們是生來就要犯錯(cuò)誤的,編好了碼犯錯(cuò)誤的。常言道,我們?cè)凇皣L試和出錯(cuò)”之中學(xué)習(xí)。我們?yōu)槭裁纯偸沁@么說呢?為什么不說“嘗試和搞對(duì)”或“嘗試和獲勝”呢?老話這么說,是國為在現(xiàn)實(shí)生活中事情就是這樣的。一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)室,正像一個(gè)好的銀行、好的公司、好的政府一樣,動(dòng)作應(yīng)像一臺(tái)計(jì)算機(jī)。幾乎一切事情都做得按部就班, 無懈可擊，各種數(shù)字相加正好就是預(yù)期的答數(shù)。日子就這么過

3、去。碰巧哪天幸運(yùn),于是哪個(gè)幸運(yùn)的實(shí)驗(yàn)室里會(huì)有個(gè)人見下一個(gè)錯(cuò)誤:用錯(cuò)了減震器,填錯(cuò)了一個(gè)空格，讀數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)了位,暖房溫度低了一度半，一只老鼠溜出了箱子,或者無非看錯(cuò)了當(dāng)天的日志。不管是什么，當(dāng)然結(jié)果出來的時(shí)候，明顯出了紕漏,于是行動(dòng)就此開始。錯(cuò)讀本身并不是重大錯(cuò)誤，但它開了條路。下一步才是關(guān)健性的。假使研究人員能夠說：“可是即使如此,你看那結(jié)果! ”假使這樣，那么新的發(fā)觀(不論它是什么),就可以捕捉了。要取得進(jìn)展,就須在錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上邁步。第 1 頁 共 12 頁 這可能是人類獨(dú)有的天賦，甚或是我們的遺傳密碼中注定的。其它生物看來都沒有注定要在日常生活中犯錯(cuò)誤的 dna 鏈, 更肯定沒有要它以必

4、然犯錯(cuò)誤作為行為準(zhǔn)則的 dna 鏈。作為人類,我們最高明,最能眉飛色舞開動(dòng)腦筋的時(shí)刻,是當(dāng)我們面前擺著兩個(gè)以上選擇的那會(huì)兒。有時(shí)候，同時(shí)有十條甚至二十條路可走,而除了一條之外,其余肯定是錯(cuò)的,這種富于選擇的場合能把我們提升到一個(gè)全新的境地。這過程就稱為探索,而它是以人類難免出錯(cuò)為基點(diǎn)的。假使我們的頭腦里只有一個(gè)中心,僅能在該作出正確決定時(shí)有所反應(yīng),而不是有著一叢叢各不相同、輕信而且容易受騙的神經(jīng)元,足以把我們引進(jìn)死胡同,拋到樹梢頭, 帶進(jìn)末路,送上藍(lán)天,轉(zhuǎn)彎抹角,拐錯(cuò)彎兒, 要不是這樣,我們只能原地踏步,裹足不前。比我們低等的動(dòng)物就沒有這種了不起的自由。它們大多數(shù)都困于絕對(duì)不犯過失的境地。貓當(dāng)

5、然有它好的一面,然而它就絕對(duì)不犯錯(cuò)誤。我還從沒有見過一只舉止笨拙、屢屢出錯(cuò)的貓。狗有時(shí)不太穩(wěn)當(dāng),偶爾會(huì)犯些可愛的小錯(cuò),但那是模仿它們的主人才學(xué)來的。魚無論做什么都無懈可擊。當(dāng)我們?cè)絹碓揭揽扛鼮閺?fù)雜的計(jì)算機(jī)來處理事務(wù)的時(shí)候,我們應(yīng)該記住這些。我是說,應(yīng)讓計(jì)算機(jī)具有它們的頭腦;讓它們自行其是。假使我們能夠做到這點(diǎn),能在事情的進(jìn)展過程中皺皺眉頭把頭側(cè)向一邊,不去管它,那么人類和計(jì)算機(jī)類就前程無量了。你們通常用的好些的計(jì)算機(jī)一瞬間所能完成的計(jì)算量,就要我們?nèi)魏稳擞盟愠呃弦惠呑?。因?現(xiàn)今輕易能夠獲得的、機(jī)器所造成的精確誤算,幾乎是無窮無盡的。這樣你就可以想象,從中我們能夠得到多大的機(jī)會(huì)。因此我們將能

6、著手解決一些最棘手的問題。例如,現(xiàn)今生活的實(shí)際已經(jīng)顯然表明 ,全世界已是個(gè)單一的共同體 ,那么我們應(yīng)該如何組織我們?nèi)蛞?guī)模的社會(huì)生活呢 ?作為工作設(shè)想,我們可以假定,所有正確的安排方式都行不通。于是,為了向前推進(jìn),我們所需要的是一整套錯(cuò)誤的選擇,而且必須比我們?nèi)魏稳爽F(xiàn)在所能想出的少數(shù)錯(cuò)誤做法,更為多樣和有趣得多。事實(shí)上我們需要一張無窮盡的選擇單子,為了把這張單子打印出來,我們必須讓計(jì)算機(jī)自己運(yùn)轉(zhuǎn),隨機(jī)選擇下一個(gè)步驟。假使作出的是一個(gè)夠大的錯(cuò)誤,我們就能發(fā)現(xiàn)我們登上了一個(gè)新的水平, 在清新的境界中感到震驚,準(zhǔn)備從頭邁步。3.第段加點(diǎn)詞語“根瘤那樣滋養(yǎng)著整個(gè)結(jié)構(gòu)” 是個(gè)比喻 ,在文中的意思是 _

7、。(2 分)(6.分析第、兩段文字在論證方法上的不同特點(diǎn)。 (4 分)第 2 頁 共 12 頁 (二)閱讀下文 ,完成第 8-11 題。 (15 分)母親 劉醒龍過年回家 ,有一種東西總在堵著我的喉嚨。我們是在黃昏時(shí)刻到家的。從車窗里望見系著舊抹腰的母親 ,孤單地等候在院門外的那一刻 ,我第一次發(fā)覺,一生中最先學(xué)會(huì)、叫得最多、最了不起的稱謂 ,竟然無法叫出聲來。取后還是女兒趴在懷里 ,沖著奶奶,響亮而又深情地替我叫了一聲生命中最愛的母親。母親燦爛的笑容 ,分明是冬日蒼茫中最美麗的景致。我的心卻緊得很 ,陣陣酸楚直往眼底涌 :國慶節(jié)放長假我們?cè)?jīng)回來過 ,才 3 個(gè)月時(shí)間 ,母親又老了 ,并且老

8、得格外厲害 ,許多次 ,我在電話中一邊同母親說話 ,一邊想象母親蒼老的模樣 ,眼見為實(shí)的母親讓我驚訝不已。在一段時(shí)間里 ,我一直不去看女兒繞在奶奶膝前撒嬌并撒歡的模樣 ,只用耳朵去聽她們一聲聲“好奶奶 好孫女”地相互叫著 ,并相互說著 :我好想你呀 !在聽來的這些動(dòng)靜中 ,讓我略感寬慰的是母親的笑聲，在女兒的親昵下，其至還透露出一絲逝去多年的嬌媚。這么多年 ,記憶中惟一沒變的是系在母親身上的抹腰。母親四十幾歲時(shí)就病退在家 ,此后的三十年中,一件又一件的抹腰 ,也就是別處稱之為的圍裙 ,就成了她日常生中最主要的時(shí)裝。回家之前 ,妻子拉著我特意去商場為母親買了一件棗紅色繡花中長棉外套 ,我們非常滿

9、意 ,拿給母親試穿 ,母親也非常滿意。初一早上 ,母親在穿上新衣服的同時(shí) ,亦隨手系上那件沾著油膩、補(bǔ)有補(bǔ)丁的抹腰。母親過分的蒼老 ,主要原因在于父親。八十一歲的父親在所有事情上越來越任性而為 ,完全是母親寵壞的。父親將自己可以有些作為的歲月 ,全部獻(xiàn)給了他曾百般信任的鄉(xiāng)村政治。如今回過頭去看 ,父親這輩子從未弄懂得過什么是政治。于是 ,已到了“現(xiàn)在的事記不得、過去的事記得清”階段的父親 ,就用那貌似清醒明白的糊涂 ,開始了對(duì)母親仿佛不近情理的導(dǎo)演。譬如他不讓母親洗被子 ,母親沒有聽信,父親便奪過被子 ,放到砧板上 ,用菜刀剁得稀爛。母親是天下最常見的那種任勞但不一定任怨的妻子 ,心里有委屈

10、,就會(huì)在兒女的面前一一數(shù)落。吃著母親親手做的餃子 ,心中塞滿了母親這輩子太多的辛苦、辛勞和辛酸。不由得 ,我們也會(huì)跟著母親抱怨父親幾句。然而 ,母親往往不給我們哪怕一丁點(diǎn)的過渡 ,只要父親那里有任何動(dòng)靜 ,她便即刻趕過去，那種敏捷與由衷 ,讓滿屋子的晚輩每每自嘆弗如。,答應(yīng)我們年后上同濟(jì)醫(yī)院徹底治一治。為了陪伴母親 ,我們要了一間溫馨病房。母親住院的那半個(gè)月 ,是迄今為止,我對(duì)地最為孝順的日子。印象最深的一件事是坐長途客車來看望的大姐 , 捧著母親的手說 ,真像是姑娘的手。那一刻 ,母親笑得十分滿足。到家的第二天 ,我搶先起床 ,打算做一頓早飯給母親吃。 正在忙碌 ,母親出現(xiàn)了。母親一邊和我說

11、著話,一邊隨手將我正在做的各種事順手接了過去。而我也像以往每次回家那樣 ,不自主地就順從了母親。直到這頓早飯做好后端上桌子 ,我才重復(fù)著從前 ,在心里責(zé)備自己 ,怎么連這么小的一點(diǎn)事情也替不了母親哩!無論我如何告誠自己 ,到頭來一切如故，母親輕輕地走近來 ,不用費(fèi)力爭奪 ,只需稍一抬手 , 我就放棄了為母親分擔(dān)點(diǎn)什么的諾言。在家的那幾天 ,母親曾問地的孫女 :“我到你家去住好嗎 ?”女兒想了想才回答 :“我家住 7 樓,奶奶你上得去嗎 ? ”女兒沒有笑 ,我也沒有笑 ,惟有母親在那里開心地笑著 ,一切答案仿佛都與己無關(guān) ,就像母親這輩子所走過的 ,70 歲、80 歲和 100 歲都不是目的 ,

12、真正屬于她的只有這些日復(fù)一日 ,讓我這做兒第 3 頁 共 12 頁 子的想得心疼的實(shí)在小事。那一天 ,我將女兒叫到身邊 ,故作神秘地問 ,將你的奶奶借給我當(dāng)母親好不好。女兒很快就明白我在逗樂 ,一邊說奶奶本來就是你的母親 ,一邊像小貓小狗一樣快樂地跑開了。所有的青春都是在快樂中漸行漸遠(yuǎn) ,直到無影無蹤 ,留下來陪伴終生的都是不再將愛字說出口來的老母 ,那才是每一個(gè)人的至親。8.閱讀文章第段 ,聯(lián)系全文 ,分析“堵著我的喉嚨”所包含的情感。 (3 分)殷憂不能寐 ,苦此夜難頹 。明月照積雪 ,朔風(fēng)勁且哀。運(yùn)往無淹物 ,年逝覺已催。運(yùn)往 :四季更替。淹物 :久留之物。)。(1 分)a.王維終南山

13、b.孟郊游子吟 c.馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思 d.辛棄疾西江月13.下列理解不正確的一項(xiàng)是 (a.題目是說詩人當(dāng)時(shí)年事已高。)。(2 分)第 4 頁 共 12 頁 b.“殷憂”奠定全詩情感基調(diào)。c.三四句視聽結(jié)合 ,動(dòng)靜交織。d.最后兩句照應(yīng)開頭的“殷憂”。14.從畫線句與前后關(guān)聯(lián)的角度 ,賞析這首詩的構(gòu)思特點(diǎn)。 (5 分)(四)閱讀下文 ,完成第 15-20 題。 (19 分)白云先生傳 明鐘惺林古度曰 :白云先生陳昂者 ,字云仲 ,福建莆田黃石街人也。 所居所至 ,人皆不知其何許人。自隱于詩 ,性命以之。其后 ,莆田中倭 ,城且破 ,先生領(lǐng)妻子 ,奔豫章,織草履為日。不給,繼之以卜。泛彭蠡， 憩匡

14、廬山 ,觀陶令之跡 ,皆有詩 ,已入楚 ,由江陵入蜀 ,附僧舟傭爨以往。至市轍傭于僧，遂遍歷三峽、劍門之勝 ,登峨嵋焉。所傭僧輒死。反自蜀 ,寓江陵、松滋、公安、巴陵諸處。至金陵 ,姚太守稍客之 ,給居食。久之 ,姚太守亦死 ,無所依,仍賣卜秦淮?；蜃园衿堄陟?,為人傭作詩文。其巷中人有小小慶吊持百錢斗米與之輒隨所求以應(yīng)。無則又賣卜 ,或雜以織屨。而林古度與其兄楙者 ,閩人,林孝廉初文子 ,寓居金陵者也。一日，兄弟過其門 ,見所榜片紙于扉者色有異 , 突入其室 ,問知為莆田人 ,頗述其平生。一扉之內(nèi)席床岳灶 ,敗紙退筆,錯(cuò)處其中。檢其詩誦之。是時(shí)古度雖年少 ,頗曉其大意 , 稱之。每稱其一詩

15、 ,輒反面向壁流涕悲咽 ,至于失聲。其后每過門 ,則袖餅餌食之 ,輒喜。復(fù)出其詩 ,泣如前。居數(shù)年 ,竟窮以死。其子倉皇出覓棺衣 ,舁之中野。古度兄弟疾走索其集 ,無所得,得先生手書五言今體一帙 ,其自序略云 :“昂壯夫時(shí),尤嗜五言 ,第家貧無多古書 ,得王右丞即誦讀右丞 ,得杜工部即誦讀工部。閑取其所中規(guī)中矩者 ,時(shí)或論曰 :明自有詩 ,而二三君子者自有其明詩 ,何隘也 ?畫地為限 ,不得入。自縉紳士夫 ,非其所交游品目 ,不使得見于世者多矣 ,況老賤晦辱之尤如陳昂者乎 ?近有徐渭、宋登春 ,皆以窮而顯 ,然未有如昂之窮者也。吾友張慎言曰 :“自今入市門 ,見賣萊傭 ,皆宜物色之 ,恐有如白

16、云先生其人者?！鄙跻?,有激乎其言之也。注中倭:遭到倭寇攻擊。席床缶灶 :以草席作床 ,以瓦罐作灶。 “時(shí)或”兩句:指經(jīng)常揣摩王維,杜甫的詩歌 ,進(jìn)行創(chuàng)作。品目 :評(píng)品稱道(1)遂遍歷三峽、劍門之勝 ()a.公文第 5 頁 共 12 頁 )17.把第段畫浪線句譯成現(xiàn)代漢語。 (6 分)送陳升之序 宋王安石今世所謂良大夫者 ,有之矣,皆曰:是宜任大臣之事者。作而任大臣之事 ,上下一失望 ,何哉?人之材有大小,而志有遠(yuǎn)近也。彼其任者小而責(zé)之近 ,則煦煦然 仁而余于仁矣 ,孑孑然 義而有余于義矣。人 第 6 頁 共 12 頁 見其仁義有余也 ,則曰:是其任者小而責(zé)之近 ,大任將有大此者。然上下竢 之

17、云爾 , 然后作而任大臣之事。作而任大臣之事 ,宜有大此者焉，然則煦煦然而已矣 , 孑子然而已矣。故上下一失望。豈惟失望哉 ?后日誠有堪大臣之事 ,其名實(shí)烝 然于上,上必懲前日之所竢而逆疑焉；暴于下 ,下心懲前日之所竢而逆疑為。上下交疑,誠有堪大臣之事者而莫之或任。 幸欲任,則左右小人得引前日之所竢懲之矣。噫 !圣人謂知人難 ,君子惡名之溢于實(shí)為此。難則奈何 ?亦精之而已矣。惡之則奈何 ?亦充之而已矣。 知難而不能精之 , 惡之而不能充之 ,其亦殆哉 !予在揚(yáng)州 ,朝之人過焉者 ,多堪大臣之事可信而望者 ,陳升之而已矣。今去官于宿州予不知復(fù)幾何時(shí)乃一見之也。予知升之作而任大臣之事 ,固有時(shí)矣。

18、煦煦然仁而已矣孑孑然義而已矣 ,非予所以望于升之也?！咀ⅰ快沆闳?:和顏悅色貌。孑孑然 :謹(jǐn)小慎微貌。竢 : 同“俟” ,等待 烝:眾多。充之 :指用真才實(shí)績充實(shí)自己的名聲 .21.可填入第段方框處的虛詞是 ()。(1 分)a.因b.故c.則d.且22.對(duì)第段理解 不正確 的一項(xiàng)是 ().(3 分)第 7 頁 共 12 頁 三寫作 70 分25.作文。第 8 頁 共 12 頁 1.（1）金就礪則利（2）宮闕萬間都做了土山坡羊 （3）何時(shí)倚虛幌雙照淚痕干（ 5 分）（一）（ 16 分）5.d（3 分）6. 第段采用正反對(duì)比論證，先正面論述人類富于選擇的場合導(dǎo)致人們犯錯(cuò)誤，然后以假設(shè)從反面論證只能

19、作出正確決定的后果， 通過正反論證說明人類能夠犯錯(cuò)誤的內(nèi)在原因。 第段采用例證法， 以貓狗魚不同動(dòng)物為例，充分說明動(dòng)物沒有犯錯(cuò)誤的機(jī)能（天賦、能力、自由）。（ 4 分）7.示例 1：這個(gè)設(shè)想大膽新奇，很有實(shí)際意義。隨著智能化時(shí)代的到來，智能技術(shù)越來越多地融入我們的生活，這是一種必然趨勢。未來的全球共同體生活是一個(gè)十分龐大復(fù)雜的難題， 既然計(jì)算機(jī)具有人類望塵莫及的超算能力，何不物盡其用，讓智能計(jì)算機(jī)參與其中，提供更多錯(cuò)誤做法，幫助人類一起創(chuàng)造未來生活。示例 2：這個(gè)設(shè)想非常危險(xiǎn)。計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的運(yùn)算功能，能夠提供更豐富的信息，可以在人類的控制之下利用計(jì)算機(jī)幫助人類改善生活，但是，如果讓計(jì)算機(jī)具有

20、它們的頭腦，讓它們自行其是，那么其結(jié)果不只是給人類提供多樣有趣的錯(cuò)誤做法， 也會(huì)毀滅人類的生活。 所以，全球性的社會(huì)生活只能由人類自己來設(shè)計(jì)，人類的命運(yùn)只能掌握在自己手里。（ 4 分）8.示例：（1）看到母親蒼老模樣心痛得說不出來； （2）為母親這輩子太多的辛苦、辛勞而感到痛苦不已；（3）為不能給母親分擔(dān)點(diǎn)什么（為自己不能盡孝）而感到愧疚；（ 4）對(duì)母親充滿深沉的愛而難以言表。（ 3 分）9.示例：第一句運(yùn)用比喻，將母親的笑容比作冬日蒼茫中最美麗的景致， 形象地表現(xiàn)出母親洋溢的幸福感，又以冬日蒼茫反襯母親笑容具有暖人心懷的美麗。 第二句從聽覺的角度描寫母親的笑， 又以小女孩的親昵烘托母親笑聲的

21、舒心甜蜜， 兩句描寫既寫出了母親見到孫輩時(shí)的喜悅之情， 也流露出作者對(duì)母親的摯愛。（ 4 分）10.示例：（1）將眼前所見與以往的記憶相聯(lián)系，豐富了人物形象，如敘述抹腰“惟一沒變”、“一件又一件”、“沾著油膩、補(bǔ)有補(bǔ)丁”，更形象地表現(xiàn)母親一貫勤勞節(jié)儉的品質(zhì)。（ 2）必要的交代與補(bǔ)充，使敘述更完整。如敘述父親的壞脾氣，寫出了母親蒼老的家庭原因。（ 3）插敘打破時(shí)空限制，使敘述活潑富于變化，避免了平鋪直敘。（ 4 分）11.示例：本文贊頌?zāi)赣H勤勞儉樸、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，既體現(xiàn)了中國婦女的傳統(tǒng)美德，也讓人感受到母愛的偉大；作者抒發(fā)了對(duì)母親的愧疚、熱愛之情，這樣的情感能啟示人們要珍惜母愛，要盡可能地回報(bào)

22、母愛。（ 4 分）14.示例：因?yàn)殚L夜難眠，因而出門看明月積雪、聽北風(fēng)呼嘯；高曠凜冽的雪月與凄厲哀號(hào)的北風(fēng)更襯托詩人憂慮深廣；明月積雪與朔風(fēng)的強(qiáng)大永恒， 反襯人生的脆弱短暫，而凄厲無情的自然在特定的歲暮之夜感受被催逼的感觸。 三四句寫景與全詩緊密關(guān)聯(lián)， 前后呼應(yīng)，使全詩成為一個(gè)完整的整體。（ 5 分）（四）（ 19 分）15.（1）美景（2）抬（ 2 分）第 9 頁 共 12 頁 16.（1）b（2）a（2 分）17. 從那以后（林古度兄弟）每次登門拜訪他，就袖中藏著餅餌給他吃，白云先生就很高興。他又拿出詩作給林氏兄弟讀，像過去一樣流淚哭泣。過了幾年，最終窮困而死。（ 6 分。得分點(diǎn)：過；省略

23、“林古度兄弟”；袖；食；省略“白云先生”；“如前”后置；竟；以）18.b（2 分）19. 示例：林古度與陳昂都是福建人，又都寓居金陵；林古度同情陳昂的不幸命運(yùn)；林古度欣賞陳昂的詩作；希望作者能夠傳揚(yáng)其人，傳播他的詩作。（ 3 分）20.由林古度轉(zhuǎn)述傳主生平；傳主自序中敘述自己的詩歌創(chuàng)作狀況；作者耳聞目睹詩壇現(xiàn)狀；友人張慎言的感嘆。（ 4 分）參考譯文：林古度說：人們稱為白云先生的陳昂，字云仲，福建莆田黃石街人。居住過的和到過的地方，人們都不知道他是哪里人。他自己隱居在詩中，把詩歌當(dāng)做自己的性命，只和馬公子交好。后來莆田遭倭寇入侵，城池將要攻破時(shí)，先生帶著妻子兒女，逃到了豫章郡，以編制草鞋為生。

24、但不能養(yǎng)活家人，他又用給人占卜來接濟(jì)。無論是泛舟彭蠡，在廬山休憩賞景，還是瞻仰陶淵明遺跡，都留下了詩作。進(jìn)入楚國，由江陵進(jìn)入蜀地，他是搭乘和尚的船，并受雇一路為和尚燒飯前往的。到了蜀地后也就受雇于和尚，于是有機(jī)會(huì)游歷三峽、劍門這些勝地，登峨眉欣賞美景。雇主和尚死后，他就從蜀地返回，寓居在湖北的江陵、松滋、公安和湖南的巴陵等地。到了金陵，姚太守漸漸地把他當(dāng)做賓客，供他住處和食物。一段時(shí)間后，姚太守也去世了，他也就沒了依靠，仍然在秦淮河畔以占卜為生。有時(shí)在門上貼著字紙，受雇替人家作詩文。居住的小巷里如果有些小喜事和喪事， 人家就帶些錢和米送給他，他也就隨著人們的要求來做。沒有事的時(shí)候，又從事占卜，

25、有時(shí)再做些織草鞋的事。林古度與他的兄長林茂，是福建舉人林初文的兒子，也寓居金陵。有一天，兄弟兩人經(jīng)過白云先生的門口，看到貼在門上的字紙，貿(mào)然進(jìn)到他的家，談話中知道他也是福建莆田人。白云先生詳細(xì)地?cái)⑹隽俗约旱那闆r。屋內(nèi)僅以草席為床，以瓦罐作灶，用過的紙筆，雜亂地放在屋里。翻到他的詩作就誦讀起來。這時(shí)，古度雖年少，還是能通曉詩的大意，贊嘆不已。每當(dāng)贊嘆一首詩時(shí)，白云先生就轉(zhuǎn)過臉面向墻壁流淚悲傷，以至失聲。從那以后林古度兄弟每次經(jīng)過他家門前時(shí)，就帶些食物給他吃，白云先生很高興；又拿出詩作給林氏兄弟讀，悲傷如前。過了幾年，最終因陷入困境而死。他的兒子急急忙忙出去置辦衣物棺木，將其掩埋在田野中。林古度兄

26、弟倆急忙趕去索取他的詩集， 一無所獲，后來得到先生手書五言今體詩一帙。他的詩我也說不出什么（隨意評(píng)價(jià)），他在自序中說： “陳昂年輕時(shí)，特別愛好五言詩。只是家貧沒有很多的古書，得到王維的書就讀王維的，得到杜甫的書就讀杜甫的。閑來讀取其中中規(guī)中矩的詩作，有時(shí)根據(jù)作品的格式揣摩創(chuàng)作，有時(shí)引申其中的一點(diǎn)加以發(fā)揮，常以口潤筆，苦苦構(gòu)思，專心研究，盡力思考?！庇性u(píng)論說：人們自有其詩歌作品來顯揚(yáng)名聲， 但也只有二三個(gè)君子因?yàn)樵姼瓒@名， 詩歌這條路是多么的狹窄?。。ㄕ遄迷偃€是采用大多數(shù)人的譯法，本人不敢茍同）從那些達(dá)官貴人看，詩歌并不是他們交游品鑒所需要的， 不能被世人欣賞，這種情況很多。誰的情形能有比

27、陳昂年老低賤晦氣屈辱更壞的嗎！近有徐渭、宋登春，都是因?yàn)楦F困而顯揚(yáng)，在詩歌方面卻得不到顯揚(yáng)，他們的詩歌都比陳昂遜色，可是沒有陳昂窮困。我曾經(jīng)在思考白云先生織草鞋、占卜、受雇于人燒火做飯、為人寫作的時(shí)候，心中都有什么想法？他看到紛紛攘攘從他面前經(jīng)過的人， 眼中卻把他們當(dāng)做什么呢。探求他的內(nèi)心所思卻不能知曉。我的朋友張慎言說： “從今天去集市，看見賣菜的、受雇于別人的人，都應(yīng)該搜尋一番，唯恐有像白云先生這樣的人?！边€有比這更讓人激勵(lì)的話了嗎？21.c（1 分）22.d（3 分）23.示例：承接上文“上下一失望”，引出下文進(jìn)一步的議論，上下交疑導(dǎo)致勝任大臣之任者不能得到真正任用，更突出了問題的嚴(yán)重性

28、。（ 3 分）第 10 頁 共 12 頁 24.示例：本文探討朝廷如何選拔人才的重要問題，批評(píng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)識(shí)別人才方面的淺薄之見，揭露了朝政人事任用的弊端，提出了應(yīng)該精細(xì)鑒別人才的觀點(diǎn)， 勉勵(lì)有作為者應(yīng)該以真才實(shí)績充實(shí)自己， 很有現(xiàn)實(shí)意義?！坝醒a(bǔ)于世”的寫作主張?bào)w現(xiàn)“文以載道”思想，能夠積極干預(yù)現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮文學(xué)改造社會(huì)的價(jià)值。（ 5 分）2020 年一模作文寶山區(qū)：人們對(duì)待生活總有不同的觀點(diǎn)和立場， 有人相信理越辯越明， 可以通過辯論統(tǒng)一認(rèn)識(shí)； 也有人認(rèn)為即使你再有說服力也難以改變對(duì)方立場，不如選擇沉默?！痉治觥窟@個(gè)材料的提示語，也就是出題人需要考生思考的話題是： 面對(duì)不同觀點(diǎn)立場，我們應(yīng)該展開辯

29、論還是保持沉默？答案需要從前面的材料中去尋找。“人們對(duì)待生活總有不同的觀點(diǎn)和立場” 是整個(gè)材料的前提。后面是兩個(gè)相對(duì)立的觀點(diǎn)， 我們需要通過比較辨析這兩個(gè)觀點(diǎn)，來得出一些有用的信息。a：“理越辯越明，可以通過辯論統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?！薄敖y(tǒng)一認(rèn)識(shí)”是辯論的目的；理越辯越明，辯論可以統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，所以我們應(yīng)該展開辯論。b：“即使你再有說服力也難以改變對(duì)方立場，不如選擇沉默?！薄案淖儗?duì)方立場”是辯論的目的；因?yàn)閷?duì)方立場是難以改變的，所以我們應(yīng)該保持沉默。從字面意思來理解，“統(tǒng)一認(rèn)識(shí)”就是辯論雙方達(dá)成一個(gè)共識(shí)，雙方都認(rèn)為是正確的，或是都要遵循的；“改變對(duì)方立場”，就是辯論一方改變另一方的立場，言外之意就是，辯論的一方是正確的，另一方是錯(cuò)誤的，正確的要改變錯(cuò)誤的。這顯然是有問題的。辯論的任一方都自認(rèn)為自己是正確的， 都想改變對(duì)方的立場，結(jié)果自然是誰也改變不了誰， 辯論沒有結(jié)果。如果一個(gè)人自認(rèn)為只有自己是正確的，而其他人都是錯(cuò)誤的，且其他人的“錯(cuò)誤”都需要被改變，這個(gè)想法是很可怕的。所以，第二種人的關(guān)于辯論的目的是錯(cuò)誤的，自然不能支持其“保持沉默”的觀點(diǎn)。第二