【最新】部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文第三單元測(cè)試卷及答案

1、 六年級(jí)語文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷時(shí)間:90 分鐘 滿分:100 分 得分:一、基礎(chǔ)知識(shí)。(40 分)(一)讀拼音,寫詞語。(8 分)當(dāng)我正 pi hui( )不定時(shí),爸爸突然開口說話了:“我yun lin( )你了,雖然你 dn w()了我的正事?！甭犃怂脑?我那顆 hun kn()不安的心終于安定了下來。(二)(6 分)1.一陣旋(xun xun)風(fēng)吹來,地上的枯枝爛葉不停地旋(xun xun)轉(zhuǎn)。2.薄(b b bo)霧之中,突然傳來一股淡淡的薄(b bbo)荷的香味。3.“你挨(i i)我這么近干嘛?是不是想挨(i i)揍啊?”車廂里突然傳來一陣兇狠的叫嚷聲。(三)給下面句中加點(diǎn)的詞語找

2、反義詞,寫在括號(hào)里。(4 分)1.聰明()的人,在空虛()的時(shí)候,知道找事情做。(2.在漸漸暗下去的虛無縹緲()了什么。)的光線里,我似乎明白(四)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(17 分)1.根據(jù)要求,用幾句話寫一寫當(dāng)看到下面這種情景時(shí)的心情。(8 分)小鳥在樹枝上鳴叫。(1)心情好:(2)心情不好:2.對(duì)下面句子的理解,正確的選項(xiàng)是( )(4 分)但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊? a.用疑問的語氣,說明人生道路坎坷不平,白走一遭會(huì)摔跤b.用反問的語氣,反省自己過去的日子白白浪費(fèi)而感到憤慨的。和不滿。3.把下面錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話。 (5 分)( )婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。(

3、)當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時(shí),流水也唱和著,發(fā)出悅耳的聲音。( )有兩三枝特別長(zhǎng)的,垂在水面上,畫著粼粼的波紋。( )一條清澈見底的小溪,終年潺潺地環(huán)繞著村莊。( )溪的兩邊,種著幾棵垂柳,那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝,隨風(fēng)飄動(dòng)著。(五),錯(cuò)誤的畫“ ”。(5 分)1.匆匆這篇課文的中心句是“我們的日子一去不復(fù)返”。( )2.課文那個(gè)星期天的作者是史鐵生。 ( )3.別了,語文課一文的最后,選擇了老師留言和同學(xué)送書兩件事,凸顯了依依惜別的氣氛和心情。 ( )4.陽光的兩種用法一文以“陽光”為線索,寫了“母親曬被子”“畢大媽曬水洗澡”兩件事,贊揚(yáng)了太陽的無私奉獻(xiàn)精神。 ( )5.寫作時(shí),人物的情感可以直接表

4、達(dá) ,也可以融入具體的人、事、景物中表達(dá)。 ( )二、積少成多。(10 分)1.燕子 了,有候;桃花 了,有的時(shí)候;楊柳 了,有的時(shí)候。,被的時(shí)2.過去的日子如了,如,被了;我留著些什么痕跡呢?三、閱讀感悟。(20 分)(一)課內(nèi)閱讀。(8 分)去的盡管去了 ,來的盡管來著 ,去來的中間 ,又怎樣地匆匆呢 ?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他 又從遮挽的手邊過去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身

5、上( )過,從我腳邊( )走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又( )走了一日;我掩面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里( )過了。1.從下面選擇合適的詞語,填在文中的括號(hào)內(nèi)。(填序號(hào))(2分)a.閃 b.飛 c.溜 d.跨2.這一段文字,作者運(yùn)用了(選)(2 分)a.排比 b.對(duì)比 c.擬人 d.比喻)的修辭手法。(多3.作者描寫了哪些生活細(xì)節(jié)來表現(xiàn)日子的來去“匆匆”?你從中體會(huì)到了什么?(4 分)(二)課外閱讀。(12 分)掌 聲上小學(xué)的時(shí)候,我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前,她早早地就來到教室,下課后,她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗r(shí)候生過病,腿腳落下

6、了殘疾,不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。一天,老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí)候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落,英子立刻把頭低了下去。老師是剛調(diào)來的,還不知道英子的情況。英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻,教師里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息,英子也鎮(zhèn)定了情緒,開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好,聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬 ,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。 從那以后,英子就

7、像變了一個(gè)人似(s sh)的,不(再 在)像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑,甚至在一次(連 聯(lián))歡會(huì)上,還讓同學(xué)們教(jio jio)她跳舞。幾年以后,我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說:“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲,因?yàn)樗刮颐靼?同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì),使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。”1.(2 分)2.讀句子,注意加點(diǎn)的詞句,你從中體會(huì)到了英子什么樣的心情?(2 分)英子猶豫了一會(huì)兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。 3.英子前后有怎樣的情感變化?將表示英子情感變化的詞語填在下面的括號(hào)里。(2 分)英子的情感變化:()()()(4.短文一共寫到了幾次掌聲?分別代表著什么

8、含義?(4 分)5.英子為什么“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲”?結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻?2 分)四、習(xí)作平臺(tái)。(30 分)生活中一定會(huì)有讓你高興 ,讓你難過 ,讓你煩惱 ,讓你后悔的事情發(fā)生。這些事情有的如過眼云煙,也許你早就忘記;有的卻恍如發(fā)生在昨天 , 讓你永生難忘請(qǐng)你選擇印象最深的一件事情 ,寫一篇作文,題目自擬,注意表達(dá)真情實(shí)感。 參考答案一、(一)徘徊 原諒 耽誤 惶恐(二)1.xun xun 2. b b 3.i i(三)1.愚蠢 充實(shí) 2.真實(shí) 糊涂(四)1.示例:(1)小鳥在枝頭歡快地歌唱。 (2)小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,吵得人心緒不寧,真是煩死人了!2.b 3. (五)1. 2

9、. 3. 4. 5.二、1.去 再來 枯 再青 謝 再開2.輕煙 微風(fēng)吹散 薄霧 初陽蒸融三、(一)1.d b c a 2.ac3.描寫了以下生活細(xì)節(jié):洗手、吃飯、靜默、伸手遮挽、躺在床上、睜開眼睛、掩面嘆息。體會(huì):日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆,而人們卻無所察覺。(二)1. sh 再 聯(lián) jio2. 從加點(diǎn)的詞句中,我體會(huì)到英子為難、害怕的心情。3.自卑 害怕 為難 自信4. 兩次。第一次掌聲,代表著同學(xué)們對(duì)英子的期待與支持;第二次掌聲,代表著同學(xué)們對(duì)英子的贊美與鼓勵(lì)。5. 英子“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲”,是因?yàn)槟钦坡暣碣澷p、理解、支持、鼓勵(lì),傳遞了同學(xué)們對(duì)英子的關(guān)愛。英子從那掌聲中懂得了,同學(xué)們并沒有歧視她,掌聲給了她極大的鼓勵(lì),使她鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活,從而改變了她的人生。四、提示: