優(yōu)秀童謠傳唱活動方案

1、XX年優(yōu)秀童謠傳唱活動方案 培養(yǎng)未成年人的愛國愛黨情感，進一步豐富廣大少年兒 童的精神文化生活，促進他們健康發(fā)展、快樂成長。下面是 語文迷小編分享的 XX 年優(yōu)秀童謠傳唱活動方案，希望大家 會喜歡 ! 【 XX 年優(yōu)秀童謠傳唱活動方案 1】 一、指導思想 為強化未成年人思想道德建設(shè)，為貫徹市教育局“德育 年”工作精神，增強學校德育工作的針對性與實效性，營造 全社會關(guān)心少年兒童成長的良好風氣，抵制社會上“灰色歌 謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風氣，促進學生養(yǎng)成良好的 日常行為文明規(guī)范。 二、活動目的 由于社會上一些“灰色歌謠”滿天飛，街頭巷尾聽到的 一些中小學生對這些不文明的歌謠感興趣，唱得有模有

2、樣， 弱化了社區(qū)的健康文化，更影響了下一代的身心健康。另有 一些“童謠”雖不帶“灰” ，但顯得低級趣味，對學生的文 明行為習慣的養(yǎng)成有不良影響。而從生活實際出發(fā)，編寫文 明童謠讓學生自己創(chuàng)作能體現(xiàn)文明禮貌、健康向上內(nèi)容的 “童謠”、“兒歌”、“順口溜”，是促進兒童少年健康成長進 步不可缺少的文化養(yǎng)料。因此，學校決定少先隊與小文社聯(lián) 合推出開展征集、 傳唱、宣傳、競賽文明童謠系列教育活動。 三、活動形式與重點 以少先隊活動為紐帶，以班級為活動陣地，讓孩子們自 己創(chuàng)編的文明“童謠” ，在校園內(nèi)、社會上以“拍手謠” “跳 皮筋”“對對碰”“竹竿舞”“打快板”“玩游戲”“踢毽子” 等學生課間喜歡的活動

3、形式進行傳唱。童謠的語言深入淺出， 融思想性、知識性、趣味性于一體，言簡意賅有押韻，且易 學易唱易懂，容易推廣。 本次征集的“童謠”以“文明禮貌、 行為養(yǎng)成規(guī)范教育” 為主題，在全體同學參與的基礎(chǔ)上， 開展競賽， 實施獲獎“童 謠”的宣傳、傳唱、推廣活動。 四、活動要求 1、人人參與 動員全體學生 （1-2 年級小朋友由教師與家長輔導寫 ） 人 人動筆寫“童謠” “歌謠”或“順口溜” 。內(nèi)容應(yīng)圍繞著中 小學生守則 、小學生日常行為規(guī)范 、陽光小學學生一日 常規(guī)等以及實際生活中的文明人、文明事。每首以一個主 題為中心， 長短不定、 句式可為“三字句、 四字句、七字句、 八字句”等押韻上口為準，與

4、游戲節(jié)拍吻合即可，以便于唱 或跳。 2、個個行動 要求學生人人能背誦幾首自己喜歡的文明童謠 （ 包括自 己寫的作品，本班同學的作品，學校獲獎的作品 ） 。課間， 在進行跳皮筋、拍手謠等活動時，也可采用自己喜歡的游戲 形式進行傳唱。學校文明督導隊隊員值日期間分年級段進行 督促或指導，并對活動場所進行安全檢查，提醒同學們游戲 活動時注意安全。 3、行為轉(zhuǎn)化 要求各班班主任根據(jù)本班學生的具體情況，對個別行為 不良的學生， 有針對性地選擇適合他的文明童謠， 督促他背、 唱，并對其進行跟蹤教育，促使其行為轉(zhuǎn)變。 4、整體內(nèi)化 借助傳唱文明童謠活動的契機，不僅要做好宣傳工作還 要抓緊抓好抓落實學生的文明行

5、為習慣，幫助小學生構(gòu)建道 德認知，引導學生做到“自覺自律” ，并養(yǎng)成良好的行為習 慣。在促進學生個體自我價值的生成與發(fā)展，使之做到“發(fā) 于點滴、行于心田、融于交流，從于道德”的同時真正做到 “文明禮貌要用心，十字用語掛嘴邊，良好習慣要養(yǎng)成、終 身奠基萬事成” 。 5、整體內(nèi)化 要求借助傳唱文明童謠活動契機，大力宣傳和抓緊抓好 抓落實學生的文明行為規(guī)范工作，通過活動，形成習慣，幫 助小學生構(gòu)建道德認知， 引導學生通過活動、 體驗、 做到“自 覺自律”，促進“老師要求我這樣做”為“我認為應(yīng)該要這 么做”的內(nèi)化行為。促進學生個體自我價值的生成與發(fā)展， 使之做到“發(fā)于點滴、行于心田、融于交流，從于道德

6、” 。 真正做到“文明禮貌要用心，十字用語掛嘴邊” 良好習慣 要養(yǎng)成、終身奠基萬事成” 。 【 XX 年優(yōu)秀童謠傳唱活動方案 2】為紀念建國 xx 周年，增進未成年人愛國愛黨愛社會主義的情感，同時為充 分發(fā)揮優(yōu)秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，豐 富廣大未成年人的精神文化生活，促進他們健康成長，龍?zhí)?中小于 xxxx 年 x 月 xx 日舉行“童心愛國”優(yōu)秀童謠兒歌傳 唱活動，現(xiàn)將有關(guān)方案通知如下： 一、活動主題：傳唱優(yōu)秀童謠 做一個有愛國主義的人 二、活動時間： xxxx 年 x 月 xx 日 三、活動對象 ： 龍?zhí)镏行∪w學生 四、活動目的：把“傳唱優(yōu)秀童謠，做一個有愛國主義 的人

7、”的主題活動作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的 一項重要內(nèi)容，在校園內(nèi)利用各種形式廣泛開展“唱童謠、 學童謠、編童謠、畫童謠、演童謠” ， 引導廣大少年兒童廣 為傳唱，滿足他們的精神文化需求，使他們在傳唱優(yōu)秀童謠 中陶冶情操，快樂成長，做一個有愛國主義的人。 五、活動內(nèi)容：學童謠、唱童謠、畫童謠、編童謠、演 童謠、優(yōu)秀作品評選 六、活動準備： x、撰寫作品展覽前言。 x 、選拔主持人，準備主持詞 x、挑選優(yōu)秀評委，現(xiàn)場評議。 x、準備攝像機、照相機及相關(guān)材料。 六、活動要求： x、各班精心準備，做到每一項目都有學生參加。 x、參賽學生要服從指揮， 聽從安排，按要求進行參賽。 七、活動程序：

8、主持人開場白： “我們是祖國的好孩子，是講文明、 懂禮貌的新一代，我們要大力傳唱優(yōu)秀童謠，做一個有愛國 主義的人。 ”在傳唱童謠中樹立正確的人生觀、價值觀、世 界觀，在快樂中學習做人的道理。讓我們在傳唱中得到了快 樂，在快樂中受到了啟迪。 唱童謠：各班選送選手現(xiàn)場演唱童謠，由評委進行評 比。 畫童謠： 小學生們自帶畫具、 自選題材進行現(xiàn)場創(chuàng)作 編童謠：各班可把自行編寫的好記，易背，適合孩子 的特點的童謠作品提交給評委，從中選出優(yōu)秀作品，在學校 黑板報活動欄展出。 演童謠：各班編排優(yōu)秀童謠節(jié)目，現(xiàn)場表演，并將優(yōu) 秀節(jié)目推薦上級單位舉辦的“傳唱優(yōu)秀童謠大賽”活動。 學童謠：通過本次活動，把精選出有意義的童謠，融 入到一個個生動的卡通形象里做成板塊，連同孩子們現(xiàn)場創(chuàng) 作的童謠畫在活動欄展出，并組織全體學生參觀，孩子們通 過學和看，心、眼相通，從童謠中得到全面的學習、愉悅身 心、凈化心靈。 主持人結(jié)束語： 一首童謠，一個生活故事;一首童 謠，一個生命真諦。每一首優(yōu)秀童謠都能帶給孩子們一份收