2021年八年級物理熱量和熱值教學(xué)反思

1、customers are an important source of innovation.悉心整理祝您一臂之力（word文檔/a4打印/可編輯/頁眉可刪）八年級物理熱量和熱值教學(xué)反思 八年級物理熱量和熱值教學(xué)反思篇1 本節(jié)課是在上一節(jié)內(nèi)能的基礎(chǔ)上引出熱量的概念，大多數(shù)學(xué)生比較容易接受，但對物體吸收和放出熱量的實(shí)驗(yàn)探究，不少同學(xué)的實(shí)驗(yàn)效果不太理想，占用時(shí)間太多，今后教學(xué)需要重新設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)。對“燃料的熱值”的教學(xué)，采取讓學(xué)生根據(jù)閱讀后自己總結(jié)、自主探究，應(yīng)該說效果還是相當(dāng)不錯(cuò)的，但對燃料熱值的特性和有關(guān)熱值的熱量計(jì)算，還需通過一定的習(xí)題加以訓(xùn)練，以達(dá)到理解和掌握。八年級物理熱量和熱值教學(xué)反

2、思篇2 1.本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)法讓學(xué)生體會(huì)到物理與生活的密切聯(lián)系。在設(shè)計(jì)此課時(shí)，從學(xué)生實(shí)驗(yàn)入手，引入新課;引出熱傳遞改變內(nèi)能而來，并由此給出了熱量的定義，在此基礎(chǔ)上安排學(xué)生活動(dòng)實(shí)驗(yàn)探究“水的吸熱與其質(zhì)量、溫度變化的關(guān)系”，這一探究既是對熱量概念的深化。最后又利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中、自然界的一些現(xiàn)象，這些會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中無處不蘊(yùn)含著物理知識(shí)，極大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 2.在不違背新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，在本節(jié)課教學(xué)過程中，對教材進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新，如問題的提出方式，探究方案的設(shè)計(jì)等等。這些改革有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。八年級物理熱量和熱值教學(xué)反思篇3 1、在

3、教學(xué)中，我把整節(jié)課的主動(dòng)權(quán)都交到學(xué)生的手中，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。采用了支架式教學(xué)，先為本節(jié)的學(xué)習(xí)主題“能源”建立一個(gè)粗略的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在課前就要求學(xué)生按這個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過報(bào)刊、雜志、電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)將找到的與之相對應(yīng)的知識(shí)進(jìn)行歸納，總結(jié)，補(bǔ)充完整。大部分學(xué)生還是能做到了按老師的要求去做了，能積極的進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。 2、在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證天然氣的組成成分時(shí)，只是要求設(shè)計(jì)方案 ，沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證，如果能補(bǔ)充做一個(gè)教師的演示實(shí)驗(yàn)，可能效果更好。 3、學(xué)生還是比較喜歡做實(shí)驗(yàn)，在探究鎂帶與稀鹽酸反應(yīng)是吸熱還是放熱反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，比較積極參與，因此在以后的教學(xué)中，盡量給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們

4、的學(xué)習(xí)興趣。 總之，本節(jié)課能重視思維方法和動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，在相互學(xué)習(xí)交流中進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍，在共識(shí)中享受精神的愉悅和成功的快樂。物理熱機(jī)的效率教案設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、經(jīng)歷“燃燒燃料釋放熱量的分配”的過程，感受到轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的內(nèi)能只是一部分，形成正確的世界觀 過程與方法 1、通過與機(jī)械效率的對比，了解熱機(jī)的效率，感悟到效率是評價(jià)投入、產(chǎn)出比的基本方法，并了解不同熱機(jī)的效率值; 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、了解熱機(jī)的使用對社會(huì)的貢獻(xiàn)與帶來的環(huán)境污染，感受到自然科學(xué)的發(fā)展和先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用在推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也造成了

5、環(huán)境污染。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】建立熱機(jī)效率的概念。 【教學(xué)難點(diǎn)】理解環(huán)境污染與熱機(jī)使用的關(guān)系;熱機(jī)效率的運(yùn)用。 教學(xué)工具 多媒體 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 1.什么叫機(jī)械效率。 2.內(nèi)燃機(jī)是將能轉(zhuǎn)化成 能。內(nèi)燃機(jī)一個(gè)工作循環(huán)的四個(gè)沖程依次為 沖程、 沖程、 沖程和 沖程。 3.在內(nèi)燃機(jī)里，燃料釋放的能量都到哪里去了? 4.什么叫做熱機(jī)的效率。 二、燃料的熱值 1、某種燃料完全燃燒放出的能量(熱量)與其質(zhì)量之比，叫做這種燃料的熱值(heat value)，熱值用q表示。 2、單位：j/kg 或 j/m 3、公式：q = mq或：q = vq 其中：燃料完全燃燒釋放的熱量為q、燃料的質(zhì)量為：m

6、、燃料的熱值為q;那么v則應(yīng)該是燃料的體積、此時(shí)燃料的熱值仍然是q，可是此時(shí)因?yàn)轶w積單位為：m(米的立方)，則燃料熱值此時(shí)單位為：j/m。 敬請同學(xué)們看教材23頁的小資料一些燃料的熱值。哪種燃料的熱值最好，燃燒這些燃料在實(shí)際中是否能充分的利用而沒有浪費(fèi)掉?為此我們下面來學(xué)習(xí)熱機(jī)的效率 三、熱機(jī)的效率 1.交流討論：熱機(jī)里的能量轉(zhuǎn)化。 利用24頁的想想議議的圖14.2-2在內(nèi)燃機(jī)里，燃料燃燒釋放的能量都到哪里去了? 熱機(jī)工作時(shí)，并不能將燃料所蘊(yùn)藏的化學(xué)能全部用來對外做有用功，有很大一部分能量在工作過程中損耗掉了。 由圖可見，真正能轉(zhuǎn)變?yōu)閷ν庾鲇杏霉Φ哪芰恐皇侨剂先紵龝r(shí)所釋放能量的一部分。 即熱機(jī)

7、工作時(shí)的能量的損失 燃料未完全燃燒 廢氣排出帶走能量 克服磨擦，消耗能量(由于機(jī)械傳動(dòng)等要克服摩擦也要消耗能量) 熱機(jī)本身發(fā)熱帶走一部分能量。 2.熱機(jī)的效率定義是：熱機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏霉Φ哪芰颗c燃料完全燃燒所釋放的能量的比值稱為熱機(jī)效率。 即(1)熱機(jī)的效率為：?w有用 q總100%，其中w有用指用來做有用功的能量，q總指完全燃燒釋放的能量。 看書p24一些熱機(jī)的熱機(jī)效率表，討論這些熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化情況。 (2)提高熱機(jī)效率的主要途徑：減少熱機(jī)工作中的各種能量損失. 具體方法:首先要減少燃燒過程中的熱量損失;其次是要盡量簡化機(jī)械傳動(dòng)部分,并選用優(yōu)良的潤滑材料減小摩擦,以減少機(jī)械損失. 如內(nèi)燃機(jī)要掌握好火花塞點(diǎn)火或噴油嘴噴油的最佳時(shí)間;蒸汽類熱機(jī),常將煤研磨成粉狀,用風(fēng)吹入鍋爐內(nèi)燃燒.這些措施都可以使燃料燃燒得更充分一些. 即提高熱機(jī)效率的途徑： (1)燃料盡可能燃燒 (2)盡量減少各類熱量的損失 (3)在熱機(jī)的設(shè)計(jì)和制造上，采取先進(jìn)技術(shù) (4)使用時(shí)，注意保養(yǎng)，保證良好的潤滑，減少因克服摩擦阻力而