探討如何開展陽光體育教學(xué)活動

1、 探討如何開展陽光體育教學(xué)活動 一、如何積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念 體育教學(xué)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生意志，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展的有效手段及重要組成部分。 因此學(xué)校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教 育觀念，重視體育教學(xué)的重要地位，合理安排體育課程，并且更 加豐富體育運(yùn)動讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，從而提高體育教學(xué)的有效 性。 按照傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，體育運(yùn)動都是遵循著一般的認(rèn)知 規(guī)律，都是由易到難，由簡到繁的順序進(jìn)行的，這已經(jīng)成為教學(xué) 實(shí)踐中必須遵循的原則，這些現(xiàn)象在體育教學(xué)中認(rèn)識和把握體育 教學(xué)程序規(guī)律和模式，但都缺乏對體育教學(xué)的認(rèn)知和認(rèn)識，也較 少對體育運(yùn)動起到相應(yīng)的作用， 我們的根本目標(biāo)是要著力培養(yǎng)學(xué) 生的主

2、體性素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，從而提高體育教學(xué)運(yùn)動 的質(zhì)量。 二、如何激發(fā)學(xué)生對體育的積極性 營造搭建適合學(xué)生的教學(xué)情境，而教學(xué)情境的建設(shè)必須給學(xué) 生帶來極大的樂趣，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來。 并且能夠讓學(xué) 生的體育潛能得到最大的發(fā)揮， 讓學(xué)生由被動的態(tài)度轉(zhuǎn)換為主動 的態(tài)度，這樣才能充分的實(shí)現(xiàn)高效的課程追求。在體育教學(xué)的授 課過程中，體育技能和體育的具體操作多比較枯燥煩悶，對于活 波好動的學(xué)生來講，這樣就不能調(diào)動他們的積極性， 他們就不會 積極參與其中，所以老師就不能達(dá)到最佳的教學(xué)效果， 可以發(fā)現(xiàn)， 有效的體育教學(xué)課堂，加入了情境的穿插，游戲的引進(jìn)都可以調(diào) 動學(xué)生的積極性及主動性， 都可以激勵

3、學(xué)生的情緒， 讓他們主動 參與進(jìn)來并且樂在其中。所以在體育教學(xué)課堂過程中要隨機(jī)應(yīng)變 的插入富有趣味的情境，和各種各樣巧妙的游戲，將學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀態(tài)調(diào)到最佳狀態(tài)。學(xué)生的積極性被被沖動的調(diào)動起來， 在輕松 愉悅的氣氛之下，將教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量的完成， 學(xué)生的運(yùn)動素質(zhì)也 得到了很高的提升。 三、強(qiáng)化宣傳體育運(yùn)動提升認(rèn)識 體育教學(xué)開展定向運(yùn)動是為了吸引學(xué)生的參與，激發(fā)學(xué)生的 參與熱情，所以應(yīng)該進(jìn)行大力宣傳， 讓學(xué)生對定向運(yùn)動的重要性 及本質(zhì)更加的了解和認(rèn)識，才能夠讓學(xué)生積極主動參加定向運(yùn)動 的訓(xùn)練，在此學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦定向運(yùn)動訓(xùn)練比賽，調(diào)動學(xué)生的 積極性。體育教學(xué)中開展定性運(yùn)動訓(xùn)練， 體育教師需要對教學(xué)方

4、 法進(jìn)行不斷的優(yōu)化與改善，構(gòu)建一個科學(xué)的定性運(yùn)動教學(xué)體系， 加強(qiáng)對定性運(yùn)動的探索與分析， 提高學(xué)生參加定向運(yùn)動的訓(xùn)練的 可靠性與安全性，并且不斷提升學(xué)生參加定性運(yùn)動訓(xùn)練的技巧與 能力。 四、根據(jù)學(xué)生需求，恰當(dāng)融入民族運(yùn)動項目 傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師在教學(xué)過程中對學(xué)生的情感缺乏關(guān) 注，使一部分學(xué)生失去對傳統(tǒng)體育課的興趣，從而影響了教學(xué)質(zhì) 量。體育教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗設(shè)計富有趣味性的游戲， 從而來激勵學(xué)生的活動興趣， 教師在選擇授課內(nèi)容時要關(guān)注學(xué)生 的需求， 盡量找能吸引學(xué)生注意力的內(nèi)容來勾起他們的興趣。 比 如：苗族的“滾山珠”， 彝族的“烏蒙歡歌舞”等傳統(tǒng)體育運(yùn)動， 學(xué)生喜聞樂見，集娛樂健

5、體于一體，適合學(xué)生的需求，并符合體 育教學(xué)的目標(biāo)。 五、學(xué)校如何開展陽光體育教學(xué)活動 為了采取有效的措施改善學(xué)生體質(zhì)健康， 從而掀起學(xué)生積極 參加體育鍛煉的熱潮。 而推出的為學(xué)生體質(zhì)健康水平服務(wù)， 是比 較困難的事情，命名要符合現(xiàn)實(shí)社會實(shí)際、要有創(chuàng)意、要有吸引 力、要有針對性。針對目前的學(xué)生從學(xué)校到家庭，從教室到單一 的、缺少體育鍛煉的學(xué)習(xí)生活方式，為了號召學(xué)生走出教室，走 在陽光下， 走向操場戶外積極參加體育鍛煉， 體育課的目標(biāo)都是 為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康， 而陽光體育教學(xué)活動是更關(guān)注學(xué)生 1 小 時的體育活動的落實(shí)， 更重視課外體育活動的開展。 陽光體育教 學(xué)活動也調(diào)動了廣大學(xué)生積極參加體育

6、鍛煉的熱情， 陽光體育教 學(xué)活動是要切實(shí)學(xué)生的體質(zhì)健康，必須落實(shí)到每一個學(xué)生身上， 所以，一定要充分調(diào)動學(xué)生的積極性， 提高學(xué)生的體質(zhì)不是一朝 一夕的事情，也不能急功近利，而是需要長期堅持。 體育運(yùn)動之所以能在現(xiàn)代的教學(xué)活動中占有顯著的地位， 在 很大程度上與它本身的特點(diǎn)和所具有的社會功能， 以及它對個體 自身改造的意義是密切相關(guān)的。 體育運(yùn)動能使學(xué)生感受和體驗發(fā) 自內(nèi)心的愉悅和暢快的方式， 這對學(xué)生的身心會產(chǎn)生極其好的效 果，學(xué)生積極的生活方式是借助于輕松的體育運(yùn)動來促進(jìn)有機(jī)體 新陳代謝的過程，從而達(dá)到技能恢復(fù)的目的。 學(xué)生可以利用體育 鍛煉減輕學(xué)習(xí)的自我壓力， 因為壓力會使能力抑制在體內(nèi)，

7、 造成 緊張和其他有害影響，學(xué)生就可以通過體育運(yùn)動來釋放被抑制的 能量，有助于頭腦轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)忘掉郁積的失意和壓抑。 體育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)造了良好的課堂教學(xué)氣氛， 同 時也使學(xué)生產(chǎn)生了輕松愉快、 樂觀的心境，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)、 鍛煉的積極性和主動性，激發(fā)了學(xué)生的積極參與體育運(yùn)動的欲 望，又可以全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)， 是體育教學(xué)中開展愉快教 育的好幫手，陽光教學(xué)活動的目的，就是滲透在課堂的各個環(huán)節(jié)， 有利于開展愉快教育，活躍課堂氣氛，便于體育教師更好地完成 教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生不僅興趣盎然，而且躍躍欲試，體育教師應(yīng)該 積極與學(xué)生進(jìn)行交流，提高學(xué)生體育鍛煉的積極性。 同時教師還 應(yīng)該建立寬松的體育課堂氛圍， 增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的信心， 養(yǎng)成 良好的體育鍛煉習(xí)慣