重慶市南岸區(qū)小學(xué)學(xué)科全冊單元計劃

1、重慶市南岸區(qū)小學(xué)學(xué)科全冊單元計劃2014至2015學(xué)年度 下 學(xué)期學(xué)科 語 文 教師 聶 孔 容 年級 四年級二班 學(xué)校 南岸區(qū)廣陽小學(xué) 南岸區(qū)教育委員會監(jiān)制教師進(jìn)修校教學(xué)班級四、二班任課教師聶孔容制定時間2015 、2（定 性 定 量 相 結(jié) 合）學(xué) 生 情 況 分 析 本班學(xué)生共21人，其中男生14人，女生7人。孩子們已進(jìn)入四年級下期的學(xué)習(xí)了，在學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及知識、能力等方面有了一定的發(fā)展。孩子們很喜歡語文課，特別是一些寫景、敘事的文章特別喜歡。朗讀水平也有一了定的提高，較以前流暢，而是能夠加上了個人的理解來朗讀。通過前面三年的閱讀教學(xué)，大部分能在學(xué)習(xí)中體驗到成就感。但部分學(xué)生的識字量

2、還有待提高，在生活中識字，這一點做得還不夠。書寫情況較上一學(xué)期有了一定的進(jìn)步，但還是有少部分學(xué)生寫字不注意整潔，這學(xué)期還得繼續(xù)加強訓(xùn)練。大部分學(xué)生有寫話興趣，但表述不夠流暢，詞匯較少，這學(xué)期得多多的積累。孩子們喜歡讀課外書，但是看書的面有點窄，應(yīng)該在閱讀面和閱讀量上有所增加。本學(xué)期，我將在學(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的引導(dǎo)教育，如書寫習(xí)慣的激勵教育與方法指導(dǎo)，閱讀理解能力的輔導(dǎo)，對后進(jìn)生自尊心的保護(hù)與激勵等，特別是在寫作上，著力鼓勵學(xué)習(xí)自由表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)。本 冊 教 材 與 前 后 教 材 聯(lián) 系本冊教材與前冊教材是一脈相承的，首先從教材的編排方式上看，與上冊相比

3、，本冊在編寫中加強了整合性。主要體現(xiàn)在以下三個方面。1.加強整合，圍繞專題組織材料。2.加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)。3.豐富課本內(nèi)容，拓展學(xué)習(xí)資源。其次，從課程目標(biāo)的預(yù)設(shè)上，本冊課程目標(biāo)更注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主動積累提高語文綜合素養(yǎng)。第一，在識字、寫字方面與上冊相比，本冊更注重引導(dǎo)學(xué)生用多種識字方法識記生字，提高自主識字的能力，利用已有的獨立識字的能力，掃清閱讀障礙，為下冊培養(yǎng)較強的獨立識字能力打下基礎(chǔ)。寫字上，在上冊要求運用硬筆書寫的基礎(chǔ)上，能夠更為熟練地運用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，并能用毛筆工整地臨摹正楷字體，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛

4、好。為下冊做到工整、有一定速度地書寫、用毛筆練習(xí)寫楷書打下基礎(chǔ)。第二，在閱讀要求上同上冊相比，更注重閱讀能力的提高。主要表現(xiàn)在，1、加快默讀速度，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣。2、精讀詞句，積累語言。本冊著重體會句子的含義，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本內(nèi)容的理解，同時積累詞句，提高運用語言文字的能力。3、精讀內(nèi)容，體會思想感情。抓重點詞句，聯(lián)系生活體驗深入思考并展開聯(lián)想和想象，入情入境的讀課文體會思想感情，同時更注重閱讀方法的指導(dǎo)。4、從閱讀量和閱讀范圍來看，本冊拓寬提高了閱讀的范圍和總量，自主積累文中的優(yōu)美詞句、精彩句段獲得語言材料。以上的特點為下冊培養(yǎng)自主閱讀的能力打下了夯實的基礎(chǔ)。第三、在習(xí)作

5、要求上，同上冊比更注重學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)，增強習(xí)作自信心，鼓勵學(xué)生大膽想象，不拘形式自由表達(dá)自己的真情實感，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣，在上冊“嘗試”的基礎(chǔ)上，能正確地運用平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，寫完后能夠認(rèn)真修改完善習(xí)作中的句段。為下冊能寫出自己的獨特感受，并能生動、形象地表達(dá)自己的真情實感和提高習(xí)作的修改能力打下基礎(chǔ)。第四、口語交際方面，在上冊認(rèn)真傾聽領(lǐng)會要點，大膽交流的基礎(chǔ)之上，本冊還要求就不同意見同他人商討，能準(zhǔn)確把握主要內(nèi)容，正確轉(zhuǎn)述并努力用語言打動他人，并能進(jìn)行評判，這些特點都為下冊的樂于參與討論，敢于發(fā)表意見，表達(dá)有條理抓要點轉(zhuǎn)述作好了過渡性準(zhǔn)備。第五、在綜合性學(xué)習(xí)上，

6、在前冊提出的就學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的的搜集資料共同討論的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生用書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得，用語文知識和能力解決簡單問題，并在活動中學(xué)會與他人合作，這些特點都為下冊的進(jìn)一步提高語文綜合性學(xué)習(xí)的能力如：通過各種渠道搜集資料能力，用語文實踐中的知識解決生活問題的能力，嘗試寫調(diào)查研究報告的能力起到了功不可沒的作用。（按 新 課 標(biāo) 要 求 制 訂） 本 期 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1.認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用

7、。5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。8.留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。教 學(xué) 重 難 點教學(xué)重點：1、培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力，引導(dǎo)學(xué)生用已有的獨立識字的能力掃清閱讀障礙，認(rèn)識200個生字，正確書寫2

8、00個生詞。2、提高學(xué)生的閱讀能力、學(xué)習(xí)默讀，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用，能復(fù)述敘事性課文，并進(jìn)一步把握文章內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章條理清楚的表達(dá)方法，體會遣詞造句的準(zhǔn)確性、形象性、生動性，自主積累好詞佳句、精彩片段。4、引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的事物，勤于書面表達(dá)。能被內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條，能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句，提高寫作能力和修改習(xí)作的能力。教學(xué)難點：1、提高學(xué)生的閱讀能力、學(xué)習(xí)默讀，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用，能復(fù)述敘事性課文，并進(jìn)一步把握文章內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想

9、感情。2、引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的事物，勤于書面表達(dá)。能被內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條，能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句，提高寫作能力和修改習(xí)作的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生在交談中能夠認(rèn)真傾聽養(yǎng)成向他人請教與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白講述見聞，并說出自己的感受和想法。提高學(xué)生與人交流、合作的能力。 全 學(xué) 期 教 學(xué) 進(jìn) 度單 元教 學(xué) 內(nèi) 容節(jié) 數(shù)備 注一1古詩詞三首：獨坐靜亭山；望洞庭；憶江南。 2*桂林山水 3記金華的雙龍洞 4*七月的天山 語文園地一 122015年3月2日13日二5中彩那天 6萬年牢 7尊嚴(yán) 8將心比心 語文園地二 123月14日3

10、月27日三9自然之道 10*黃河是怎樣變化的 11蝙蝠和雷達(dá) 12*大自然的啟示：“打掃”森林的人類的老師 語文園地三 123月30日4月13日四13夜鶯的歌聲 14*小英雄雨來 15一個中國孩子的呼聲 16*和我們一樣享受春天 語文園地四 144月14日4月28五17觸摸春天 18永生的眼睛 19生命 生命 20花的勇氣 語文園地五 124月295月11日六21鄉(xiāng)下人家 22牧場之國 23古詩詞三首：鄉(xiāng)村四月；四時田園雜興；漁歌子 24麥哨 語文園地六 145月12日5月26日七25兩個鐵球同時著地 26全神貫注 27魚游到了紙上 28*父親的菜園 語文園地七 135月27日6月8日八29寓

11、言兩則 30*文成公主進(jìn)藏 31普羅米修斯32*漁夫的故事 語文園地八 146月9日6月23日第 一 單元教學(xué)計劃單元名稱第一單元授 課時 數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機 動共 計74112學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)、會寫29個要求學(xué)會的字，熟讀熟認(rèn)要求認(rèn)的16個生字。運用自己喜歡的方式識字，交流識字方法。、使學(xué)生感受到，大自然真像一位神奇的魔術(shù)師，鬼斧神工，天機獨運，在世界上留下了那么多綺麗的自然風(fēng)光和奇妙的自然現(xiàn)象，使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情。學(xué)習(xí)通過看注解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。、引導(dǎo)學(xué)生多讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，揣摩、品味語

12、言，從字里行間感受大自然的美。讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。同時要引導(dǎo)學(xué)生把讀書與思考結(jié)合起來，與積累結(jié)合起來。、結(jié)合學(xué)生的課余生活，和本單元的主題內(nèi)容，進(jìn)行綜合的訓(xùn)練，感受豐富多彩的內(nèi)容。了解作者的語言表達(dá)特點，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語言。、本次習(xí)作的要求是觀察一處景物再把觀察到的景物寫下來。要按一定順序，內(nèi)容具體，語句通順。在上學(xué)期的作文訓(xùn)練中，曾安排過寫一處景物的內(nèi)容，這次應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上提高一步，特別是要求按一定順序把景物寫具體。教 學(xué) 重 難 點重點：、會寫29個要求學(xué)會的字，熟讀熟認(rèn)

13、要求認(rèn)的16個生字。運用自己喜歡的方式識字，交流識字方法。、使學(xué)生感受到，大自然真像一位神奇的魔術(shù)師，鬼斧神工，天機獨運，使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情。學(xué)習(xí)通過看注解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。、引導(dǎo)學(xué)生多讀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，揣摩、品味語言，從字里行間感受大自然的美。讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。難點：1、模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語言。、使學(xué)生感受到，大自然真像一位神奇的魔術(shù)師，鬼斧神工，天機獨運，使學(xué)生油然而生熱愛大

14、自然的思想感情。3、進(jìn)行快樂習(xí)作，習(xí)作的要求是寫一處自然景觀，要寫出自然景觀的特點，按一定順序?qū)懢唧w。教 學(xué) 方 法 與 措 施 、增強學(xué)生獨立識字能力，開展“我最喜愛的識字方法”活動評選。引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，鼓勵學(xué)生多形式記生字，并且提醒學(xué)生在充分觀察與思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行識字，并且將識字與練習(xí)規(guī)范、美觀地書寫生字相結(jié)合。、在閱讀上，開展朗誦欣賞課活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中大自然真像一位神奇的魔術(shù)師，鬼斧神工，天機獨運，在世界上留下了那么多綺麗的自然風(fēng)光和奇妙的自然現(xiàn)象，使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情。并開展有感情的朗讀活動，使學(xué)生心靈受到感染，同時提高朗讀與欣賞能力。、習(xí)作中，本次口語交際和

15、習(xí)作的內(nèi)容沒有分開安排，是整合在一起以自然景觀為主題展開的。使學(xué)生有意識地去發(fā)現(xiàn)、去體驗身邊的自然美，進(jìn)一步感受大自然的魅力，豐富熱愛大自然的情感，并在相互交流的過程中，不斷提高寫作表達(dá)的能力。單 元 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計1、古詩詞三首獨坐靜亭山；望洞庭；憶江南。2、桂林山水23、記金華的雙龍洞24、七月的天山語文園地一4第 二 單元教學(xué)計劃單元名稱第二單元授 課時 數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機 動共 計74112學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)、會寫28個要求學(xué)會的字，熟讀熟認(rèn)要求認(rèn)的20個生字。運用自己喜歡的方式識字，交流識字方法，在生活中識字。、潛心讀書，走進(jìn)文本，充分感知故事內(nèi)容，與

16、文本中的人物進(jìn)行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會作者的表達(dá)方式。、懂得誠實、守信比金錢、財富更重要；要用自己的勞動去維護(hù)個人的尊嚴(yán)；無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在；遇事要將心比心，多為別人想想等。、運用課文中獲得的閱讀方法去閱讀有關(guān)選學(xué)課文，搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠信的事例，加深認(rèn)識，并付諸行動。、讓學(xué)生通過說和寫的語文實踐活動，加深對“誠信”這一專題的理解；提高語言的表達(dá)能力。教 學(xué) 重 難 點重點：、會寫28個要求學(xué)會的字，熟讀熟認(rèn)要求認(rèn)的20個生字。運用自己喜歡的方式識字，交流識字方法，在生活中識字。、潛心讀書，走進(jìn)文本，充分感知故事

17、內(nèi)容，與文本中的人物進(jìn)行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會作者的表達(dá)方式。難點：1、懂得誠實、守信比金錢、財富更重要；要用自己的勞動去維護(hù)個人的尊嚴(yán)；無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在；遇事要將心比心，多為別人想想等。2、潛心讀書，走進(jìn)文本，充分感知故事內(nèi)容，與文本中的人物進(jìn)行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會作者的表達(dá)方式。3、讓學(xué)生通過說和寫的語文實踐活動，加深對“誠信”這一專題的理解；提高語言的表達(dá)能力。教 學(xué) 方 法 與 措 施 、本組課文的語言簡潔生動，敘事條理清楚，尤其是對人物語言、

18、行動、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學(xué)習(xí)語文的好材料。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生潛心閱讀,用心體會.2、建議學(xué)生運用課文中獲得的閱讀方法去閱讀有關(guān)選學(xué)課文，搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠信的事例，加深認(rèn)識，并付諸行動。3、習(xí)作內(nèi)容很貼近孩子生活實際。教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。調(diào)動他們的生活積累，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一吐為快的寬松環(huán)境。使學(xué)生通過師生之間無拘束的對話，學(xué)生與學(xué)生之間的交流等，把自己心里想說的話說出來。在表達(dá)方式和內(nèi)容上給學(xué)生以充分的自由。例如可用第一人稱，也可用第二人稱來寫；可以從一件事情說起，也可以談自己的一點想法。為學(xué)生自主寫作創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境。單 元 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計

19、5、中彩那天6、萬年牢7、尊嚴(yán)28將心比心語文園地二4第 三 單元教學(xué)計劃單元名稱第三單元授 課時 數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機 動共 計74112學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)、會寫26個要求學(xué)會的字，熟讀熟認(rèn)要求認(rèn)的30個生字。運用自己喜歡的方式識字，交流識字方法，在生活中識字。、通過本組課文的學(xué)習(xí)，了解一些新的科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示, 發(fā)展學(xué)生的觀察、想象等思維品質(zhì)。、進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力和語文綜合素養(yǎng)。、指導(dǎo)學(xué)生運用口頭語言與書面語言，交流綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提高傾聽、應(yīng)對、表達(dá)等方面的能力。5、“習(xí)

20、作”既可寫在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，又可寫活動經(jīng)過或心得。學(xué)生經(jīng)歷了活動的全過程，有了自己的親身感受和體驗，是有話可說、有情可抒、可感可發(fā)的。教 學(xué) 重 難 點重點：、會寫26個要求學(xué)會的字，熟讀熟認(rèn)要求認(rèn)的30個生字。運用自己喜歡的方式識字，交流識字方法，在生活中識字。、通過本組課文的學(xué)習(xí)，了解一些新的科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自然、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示, 發(fā)展學(xué)生的觀察、想象等思維品質(zhì)。難點：1、指導(dǎo)學(xué)生運用口頭語言與書面語言，交流綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提高傾聽、應(yīng)對、表達(dá)等方面的能力。2、通過本組課文的學(xué)習(xí)，了解一些新的科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自然、了解自然

21、，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示, 發(fā)展學(xué)生的觀察、想象等思維品質(zhì)。3、“習(xí)作”既可寫在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，又可寫活動經(jīng)過或心得。學(xué)生經(jīng)歷了活動的全過程，有了自己的親身感受和體驗，是有話可說、有情可抒、可感可發(fā)的。教 學(xué) 方 法 與 措 施、聯(lián)系以前所學(xué)過的“保護(hù)環(huán)境”等相關(guān)專題課文，在教學(xué)內(nèi)容上統(tǒng)籌安排，把“綜合性學(xué)習(xí)”與“口語交際習(xí)作”“展示臺”有機整合起來。、要加強學(xué)科整合意識，密切與科學(xué)課教師的聯(lián)系，充分利用各種教學(xué)資源。3、學(xué)生從大自然中受到啟示，有所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，重在播下興趣的幼芽。他們的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明可能是前人已經(jīng)有了的，但只要是學(xué)生自己觀察、思考、實踐所得，也要充分肯定他

22、們的“新意”，保護(hù)他們的“創(chuàng)新精神”；本組多篇課文涉及到一些科學(xué)常識，不要把語文課上成自然常識課。在課上，對這些科學(xué)常識不要做過深的探究和拓展，要依據(jù)課文的內(nèi)容，進(jìn)行語言方面的訓(xùn)練和語文能力的培養(yǎng)，。單 元 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計9、自然之道210、黃河是怎樣變化的211、蝙蝠和雷達(dá)1312、大自然的啟示語文園地三第 四 單元教學(xué)計劃單元名稱第四單元授 課時 數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機 動共 計740314學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)、會寫個要求學(xué)會的字，熟讀熟認(rèn)要求認(rèn)的個生字。運用自己喜歡的方式識字，交流識字方法，在生活中識字。、教學(xué)本組時，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重

23、點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達(dá)的思想感情。、本次口語交際訓(xùn)練的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會，了解和收集天下大小事，是訓(xùn)練搜集材料能力的繼續(xù)；二是培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力；三是通過組織發(fā)布新聞和評議新聞的活動，提高口語交際能力。、經(jīng)過了本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對“戰(zhàn)爭與和平”已有了一定的理解和認(rèn)識，本次習(xí)作訓(xùn)練，緊扣本組的專題，編排了一次看圖寫文。5、引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。教 學(xué) 重 難 點重點：、會寫個要求學(xué)會的字，熟讀熟認(rèn)要求認(rèn)的個生字。運用自己喜歡的方式識字，交流識字方法，在生活中識字。、教學(xué)本組時，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要

24、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達(dá)的思想感情。難點：1、引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。2、教學(xué)本組時，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達(dá)的思想感情。3、經(jīng)過了本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對“戰(zhàn)爭與和平”已有了一定的理解和認(rèn)識，本次習(xí)作訓(xùn)練，緊扣本組的專題，編排了一次看圖寫文。教 學(xué) 方 法 與 措 施 、，教學(xué)本組時，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達(dá)的思想感情。教學(xué)中要切實把理解含義深刻句子的意思，體會句子表達(dá)的思想情感

25、作為本組訓(xùn)練的重點。、教學(xué)時，不僅要立足本組教材，利用教材提供的優(yōu)秀作品，也要注意采用多種方法，鏈接教材以外的豐富材料，幫助學(xué)生真切了解戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，緬懷那些為和平英勇戰(zhàn)斗的英雄們，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感。指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，可先指導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)的課文，回顧了解到的戰(zhàn)爭情景，有條件的還可以通過影視等傳媒，把學(xué)生引入戰(zhàn)火紛飛的年代。然后出示照片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并展開想象，整體感知圖中的景和人。接著以圖中廢墟中的孩子為重點，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察并想象：這個小孩的外貌、年齡，為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？孩子未來的命運等。最后，在說的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把看到的和想到的寫下來。單 元

26、 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計13夜鶯的歌聲14小英雄雨來215一個中國孩子的呼聲1316和我們一樣享受春天1語文園地四第 五 單元教學(xué)計劃單元名稱第五單元授 課時 數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機 動共 計640212學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)、會寫個要求學(xué)會的字，熟讀熟認(rèn)要求認(rèn)的個生字。運用自己喜歡的方式識字，交流識字方法，在生活中識字。、引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。、學(xué)習(xí)體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強語感。、引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)本組課文所獲得的知識和能力進(jìn)行遷移，繼續(xù)深化

27、他們對生命的理解和認(rèn)識，同時培養(yǎng)他們搜集處理信息的能力。、口語交際和習(xí)作的內(nèi)容比較廣泛，既可以談自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以談身邊發(fā)生的熱愛生命的故事，還可以談自己獲得的感受和啟發(fā)。教學(xué)中要拓寬學(xué)生的思路，廣開言路。教 學(xué) 重 難 點重點：、會寫個要求學(xué)會的字，熟讀熟認(rèn)要求認(rèn)的個生字。運用自己喜歡的方式識字，交流識字方法，在生活中識字。、引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。、學(xué)習(xí)體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強語感。難點：1、學(xué)習(xí)體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子

28、含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強語感。2、學(xué)習(xí)體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強語感。3、口語交際和習(xí)作的內(nèi)容比較廣泛，既可以談自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以談身邊發(fā)生的熱愛生命的故事，還可以談自己獲得的感受和啟發(fā)。教學(xué)中要拓寬學(xué)生的思路，廣開言路。教 學(xué) 方 法 與 措 施教學(xué)本組教材，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生把具體的人和事與所要表達(dá)的思想、情感、道理結(jié)合起來，從整體上把握課文，認(rèn)真領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和作用，并聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事，體會生命的價值和意義，在情感上受到熏陶和感染。教師在教學(xué)時

29、要體現(xiàn)整合的教學(xué)思想，注意各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，使本組教學(xué)形成一個有機整體?？谡Z交際和習(xí)作的內(nèi)容比較廣泛，既可以談自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以談身邊發(fā)生的熱愛生命的故事，還可以談自己獲得的感受和啟發(fā)。教學(xué)中要拓寬學(xué)生的思路，廣開言路，允許學(xué)生既可以就某一方面內(nèi)容來談，也可以把幾方面內(nèi)容綜合起來談。作后，教師還要組織學(xué)生以個人或小組為單位，把搜集的資料進(jìn)行整理，結(jié)合習(xí)作辦一期以“熱愛生命”為專題的墻報，之后進(jìn)行展評。單 元 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計17觸摸春天218永生的眼睛11219生命 生命220花的勇氣112語文園地五44第 六 單元教學(xué)計劃單元名稱第六單元授 課

30、時 數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機 動共 計740314學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)、會寫個要求學(xué)會的字，熟讀熟認(rèn)要求認(rèn)的個生字。運用自己喜歡的方式識字，交流識字方法，在生活中識字。、引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時豐富自己的語言積累。、引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、了解鄉(xiāng)村景物和生活的活動；說、寫有關(guān)農(nóng)村的景物和生活情況，對田園風(fēng)光的感受、體驗，活動過程中的見聞、趣事，表達(dá)自己對鄉(xiāng)村生活的熱愛與向往。5、體會作家描寫景物的語言特點。

31、加強教材整合的意識，把讀與思、讀與寫，讀書與活動結(jié)合起來。教 學(xué) 重 難 點重點：、會寫個要求學(xué)會的字，熟讀熟認(rèn)要求認(rèn)的個生字。運用自己喜歡的方式識字，交流識字方法，在生活中識字。、引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時豐富自己的語言積累。難點：1、引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、了解鄉(xiāng)村景物和生活的活動；說、寫有關(guān)農(nóng)村的景物和生活情況，對田園風(fēng)光的感受、體驗，活動過程中的見聞、趣事，表達(dá)自己對鄉(xiāng)村生活的熱愛與向往。2、

32、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時豐富自己的語言積累。3、體會作家描寫景物的語言特點。加強教材整合的意識，把讀與思、讀與寫，讀書與活動結(jié)合起來。教 學(xué) 方 法 與 措 施 、引導(dǎo)學(xué)生重點體會鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達(dá)了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?、贊美與向往。、即引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、了解鄉(xiāng)村景物和生活的活動；說、寫有關(guān)農(nóng)村的景物和生活情況，對田園風(fēng)光的感受、體驗，活動過程中的見聞、趣事，表達(dá)自己對鄉(xiāng)村生活的熱愛與向往

33、3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會作家描寫景物的語言特點。進(jìn)行課文教學(xué)時，教師要統(tǒng)籌安排，加強教材整合的意識，把讀與思、讀與寫，讀書與活動結(jié)合起來。習(xí)作完成后，教師要組織學(xué)生交流，師生一起欣賞、評價，然后進(jìn)行修改完善。單 元 教 學(xué) 進(jìn) 度單元各小節(jié)（課）內(nèi)容節(jié)數(shù)機動共計21鄉(xiāng)下人家1322牧場之國2223古詩詞三首鄉(xiāng)村四月四時田園雜興漁歌子21324麥哨1語文園地六44第 七 單元教學(xué)計劃單元名稱第七單元授 課時 數(shù)新授課練習(xí)課復(fù)習(xí)課機 動共 計64313學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)、會寫個要求學(xué)會的字，熟讀熟認(rèn)要求認(rèn)的個生字。運用自己喜歡的方式識字，交流識字方法，在生活中識字。、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，

34、感受人物形象，受到心靈啟示，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句。4、學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣，懂得學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人。5、本次習(xí)作是在口語交際的基礎(chǔ)上，通過具體事例，把自己所敬佩的人物的精神風(fēng)貌寫出來。教 學(xué) 重 難 點重點：、會寫個要求學(xué)會的字，熟讀熟認(rèn)要求認(rèn)的個生字。運用自己喜歡的方式識字，交流識字方法，在生活中識字。、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人物形象，受到心靈啟示，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)

35、方法。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的語句。難點：、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人物形象，受到心靈啟示，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。2、學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣，懂得學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人。3、本次習(xí)作是在口語交際的基礎(chǔ)上，通過具體事例，把自己所敬佩的人物的精神風(fēng)貌寫出來。教 學(xué) 方 法 與 措 施、開展本學(xué)期積累本的展示，鼓勵學(xué)生朗誦、積累好詞佳句。還可說說自己的理解。2、先回顧口語交際課的內(nèi)容，如，誰說的人物令人肅然起敬，是怎樣說的，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生弄清題意，明確寫什么和怎樣寫。讓學(xué)生明確：第一要通過具體事情來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，表達(dá)自己的敬佩之情；第二，內(nèi)容要具體，語句要通順；第三，寫完后要認(rèn)真修改。3、“語文園地”安排的各項訓(xùn)練是閱