校園社會實踐活動計劃方案

1、校園社會實踐活動計劃方案通過計劃合理安排時間和任務(wù)，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務(wù)的 目的。下面是關(guān)于校園社會實踐活動計劃方案，希望對您有所幫助。校園社會實踐活動計劃方案一、指導(dǎo)思想：21世紀，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動 者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實踐潛力是勞動者真正素質(zhì)和潛力的重要表現(xiàn)。 而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學資料陳舊，教學方法脫離了學生已有 的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。這樣的教學往往以學校、課堂、書本為中心，難 以真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。我校要透過用心參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主 生活和

2、社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，構(gòu)成學生勇于實踐的意識 和善于實踐的潛力。同時，透過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學生活動的 自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發(fā)現(xiàn)，學會 探究，學會合作，構(gòu)成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的潛力。二、綜合實踐活動的實施我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主題，每個年級圍繞這個主 題分別制定相應(yīng)的語文綜合實踐活動計劃。九月份：每逢佳節(jié)倍思親（三年級）1、指導(dǎo)學生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。2、指導(dǎo)學生交流收集的思親方面的詩歌， 如王維的九月九日憶山東兄弟等。13、 課后收集描述秋景的古詩，在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會。（四

3、年級）1、關(guān)于思 鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。2、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。3、詩歌賞析但愿人長久、靜夜思、九月九日憶山東兄弟（五年級）1、帶領(lǐng)學生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。2、指導(dǎo)學生交流收集到的資料。3、教學生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。4、舉行資料展覽會。（六年級）1、了解中秋節(jié)的由來。2、收集有關(guān)“思念”的詩句，開展賽詩會。3、給遠方的親人寫一圭寸信。十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好（三年級）1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣貌。（四年級）1、收集常州名勝古跡資料。2、交流收集到的資料。3、介紹七個星鎮(zhèn)的名人。4、制作

4、小報。（五年級）1、介紹家鄉(xiāng)著名景點。2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。4、展望家鄉(xiāng)的未來。（六年級） 1、了解焉耆縣的歷史和風土民情2、開展實踐活動，游覽七個星鎮(zhèn)名勝古跡、和鄉(xiāng)都酒業(yè)。3、小練筆或當小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點XX學校校園社會實踐活動計劃方案一、社會實踐的目的1、透過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多 方面的教育，使學生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。2、透過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。3、透過社會實踐活動，培養(yǎng)學生認識社會、 探究社會問題的基本潛力，構(gòu)成綜 合思考問題的潛力。4、透過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，構(gòu)成一

5、般勞動技能。5、透過社會實踐活動，培養(yǎng)學生人際交往潛力、協(xié)作潛力、組織潛力和操作潛 力以及適應(yīng)環(huán)境的潛力。6更重要的是，透過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、 勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和潛力，完善學生 人格。二、社會實踐的資料1、軍訓：這是一個必修項目，也是社會實踐課程的一項重要資料，主要進行軍 事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養(yǎng)成教育。2、 參觀、訪問和調(diào)查活動、社團活動：能夠郊游，參觀人文景觀等；能夠到德 育教育基地參觀考察，理解思想教育 （例如進敬老院幫忙孤寡老人）等；能夠抓住焦 點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動；能夠結(jié)合教學資料

6、進行驗證性的調(diào) 查；訪問則一般以國家或地方政府機構(gòu)、 政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對 象。3、班級值周活動和校內(nèi)勞動。三、組織管理形式社會實踐課程在學校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由德育處統(tǒng)一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導(dǎo)老 師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以由5-10個學生經(jīng)自由組合構(gòu)成 的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，根據(jù)活動項目聘請指導(dǎo)老師1-2名，根據(jù)活動項目的需要可聘請校外人士充當指導(dǎo)老師。四、學分配置、認定與時間安排1、軍訓：安排在高一第一學期開學之初，時間不少于一周，考勤記錄個人總結(jié)班任或教官簽名相片

7、和獎狀等證明材料。時間1周。2、社會參觀、社團活動與社會調(diào)查活動：社會參觀活動由學校統(tǒng)一組織，社團 活動和社會調(diào)查由學生自行安排，小組成員不能少于5人，時間安排在八年級階段， 利用雙休日、節(jié)假日或假期時間自主安排活動。參加活動證明（由學?；蚧顒訂挝?帶給）調(diào)查計劃、報告相片和獎狀等有效證明材料教師簽名。3、班級值周活動和校內(nèi)勞動（2學分）:參加學校安排的學生值周活動，每學 年第一學期安排高二級學生值周，第二學期安排七年級學生值周，人人參與。當 班主任助理，管理班群眾，填寫管理表。參加包干區(qū)清潔，有小組長的證明。 參與宿舍輪值，有宿舍舍長的證明。參加課室值日，有勞動委員的證明五、活動實施的過程1

8、、活動前教育。學校在活動前都安排必須時間進行安全、法制、禮儀教育。教 育學生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學生務(wù)必遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章 制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中學生良好的精神風貌。2、資料選取與活動規(guī)劃。除軍訓項目外，學生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水 平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和資料，并構(gòu)成社會實 踐小組，聘請指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃， 并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報 告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意。3、 活動實施。新學期開學的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動

9、主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生務(wù)必按計劃進行活動，服從實踐地負責 人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小 組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確?；顒拥捻樌M行。 要記錄活動過程和活動心得。4、總結(jié)交流?；顒咏Y(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活 動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由班級 自定，能夠是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參 加級組的社會實踐活動成果匯報。5、評價考核。小組和個人帶給相應(yīng)的材料，由班主任和指導(dǎo)老師進行初步評， 然后由學校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)

10、小組進行終評。六、課程評價與學分認定1、評價原則貫徹三結(jié)合評價原則：過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評 價和定量評價相結(jié)合。2、評價資料 參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度； 活動的選取與活動設(shè)計評價； 活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本潛力和人際交往、 協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等潛力的發(fā)展狀況； 活動的成果和社會效益評價； 活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)狀況。3、評價方法實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應(yīng)裝有能反映小組 和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并帶給核實方法或途徑（如實踐單位的 地址和電話，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話等），具體考評方法如

11、下： 軍訓評價：A、學生個人自評（撰寫軍訓小結(jié)）;B、班主任和教官初評，進行等 級認定；C、教務(wù)處、德育處審核。 主題活動（社會調(diào)查）評價：評價資料：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結(jié)，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關(guān)單位的 評價和學友的評價材料。 班級值周活動和校內(nèi)勞動評價。評價資料：班級值周活動和校內(nèi)勞動也要帶給相關(guān)的證明材料，如各項活動的 過程記錄與小結(jié)等?？己说燃墸簭幕顒討B(tài)度和活動收獲等方面進行考核。 活動用時合計不少于7日; 活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價，使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等 描述性語言。4、評價學分

12、認定程序?qū)W生個人或小組整理參評材料-小組交流及互評-班主任或?qū)煶踉u、等級認 定-學校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組終評-學校學分認定委員會學分認定-教導(dǎo)處 登記學分。七、獎勵對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學 生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為A者，學校給與表彰；對于三項活動評價均獲 A等的學生，學校給予專項獎勵；如果社會實踐成果經(jīng)專 家認定為具有必須的社會效益、科學價值或?qū)嵱脙r值，學校給予特殊獎勵。校園社會實踐活動計劃方案一、安全注意事項：1、每50名同學組成一個團，每團配備一名導(dǎo)游，負責每一場地清點人數(shù)，組 織同學午餐和游戲。2、學生行走

13、過程中不許打鬧，不得私自離隊。3、注意安全，講究清潔衛(wèi)生。4、不帶刀具，打火機等危險物品。二、安全措施：1、活動前加強對學生安全教育，召開教師會議明確各自職責，教育學生一切行 動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。2、往還前各團導(dǎo)游認真清點人數(shù)，行程時排好隊伍，每團導(dǎo)游負責管理，每團把學生組織成若干個活動小組，并有序地開展活動，活動時要禮貌、相互關(guān)心、注 意安全、不搞有安全隱患的活動。3、嚴格劃分活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，安全員應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施, 禁止學生在此區(qū)域內(nèi)活動，若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并采取用 心有效的救護措施，抑制事態(tài)擴大。4、審查學生身體狀況，對身

14、體不適或患有疾病的學生勸阻其不參加本次活動。5、嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。三、環(huán)保教育：教育學生愛護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每 生自帶保潔袋，還回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。為強化春游活動安全管理增強帶隊老師、 活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中應(yīng)急 措施務(wù)必落到實處，以利于及時應(yīng)變。四、應(yīng)急預(yù)案：一、突發(fā)事件處理原則：1、持續(xù)鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對。2、學生優(yōu)先原則。3、就地搶救原則。4、報警、求援原則。5、維持順序、訊速疏散原則。二、應(yīng)急反應(yīng)措施：1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機務(wù)必處于開機狀態(tài)。3、進入?yún)⒂^點后，由領(lǐng)團導(dǎo)游出入口執(zhí)守，觀察學生狀況。三、學生突發(fā)疾并意外傷害。帶隊導(dǎo)游立即與安全員聯(lián)系，視輕重由安全員和 醫(yī)療員作處理、或就近送醫(yī)院。四、學生走失處理：1、確保學生導(dǎo)游知曉安全員、班主任及其他帶隊導(dǎo)游電話號碼，以便聯(lián)系。2、如發(fā)現(xiàn)學生走失，切不可大意、拖延、應(yīng)立即組織就地尋找。3、從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。4、電話通知其它帶隊導(dǎo)游老師關(guān)注尋找。五、交通事故處理：1、有嚴重受傷即刻打120、110.并立即組織搶救。2、迅速報告安全員和校