【最新】部編版語文四年級下學(xué)期《期末檢測試題》帶答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測試部編版語文四年級試題學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_積累運用1. 讀句子填詞語，把字寫規(guī)范寫美觀.為了y fng j b ng和保障同學(xué)們的jin kng，天剛mng lng亮的時候，警察和保安叔叔就在門口wi c h zh x.老師們拿著測溫槍mn ji地為入校的同學(xué)測溫.疫情期間，同學(xué)們也沒有jng hung sh c u，一切都井然有x，老師叮囑我們按照要求t m洗手液洗手，保持一米距離，做好個人防護.2. 能區(qū)分下列生字，并組詞.洛（ ） 拆（ ） 末（ ） 硯（ ）胳（ ） 折（ ） 未（ ） 碩（ ）3. 給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出.1

2、大家屏（b ng png）息凝視盯著大屏（b ng png）幕上的得分.2他有時一聲不吭（kng hng），有時引吭（kng hng）高歌，讓人捉摸不定.3保安叔叔沖（c hng c hng）著那個人喊道：“不要沖（c hng c hng）過來”.詞句段運用.4. 選擇合適的詞語，將序號填在括號里.a 千里馬 b 小蜜蜂 c 領(lǐng)頭羊 d 老黃牛 e鐵公雞（1）我們班的勞動委員早上一來就開始整理教室，真是一只勤勞的（ ）.（2）他什么也不說，拿起鋤頭像頭（ ）一樣認真勞作（3）他可是班級里有名的（ ），誰也別想從他那里借到東西.（4）李霞以身作則，學(xué)習優(yōu)秀，是我們班（ ）.（5）腳踏實地、堅持不

3、懈的努力，終有一日你會成為一匹（ ）.5. 請將故事與人物連一連.囊螢夜讀 孫敬、蘇秦 鐵杵成針 呂蒙懸梁刺股 匡衡 程門立雪 李白鑿壁偷光 車胤 手不釋卷 程頤、楊時、游酢6. 體會句子加點部分表達的不同感情，再照樣子改寫句子.例：雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑.她跳著輕快的舞蹈._7. 仿照例句，選一種或自己想一種情況寫一組連續(xù)的動作.例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口.（小男孩打羽毛球 媽媽下班回家 值日生擦黑板）_8. 修改下面這段話.我特別喜歡游泳，每天都堅持練習.工夫不負有心人，這學(xué)期，學(xué)校組織了一次游泳競賽，同學(xué)們都

4、忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎.老師告訴我們，好成績的取得，跟是不是勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系._開卷有益9. 日積月累1勵志照亮人生，這學(xué)期我學(xué)習了一些勵志名言，如周易中的“天行健，_”；再如論語中的“不怨天，_”.2“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲.”告訴我們趁青春年少，多讀書，勤奮學(xué)習.關(guān)于這樣的句子我還知道：_，_.3古詩詞中有美麗鄉(xiāng)村風光的，其中我最喜歡的一句是：_，_.這句詞讓我想到了_的畫面.4詩人往往借用詩創(chuàng)表達自己的心聲，如王昌齡的“洛陽親友如相問，_”；王冕的“不要人夸好顏色，_”；李白說“_，只有敬亭山”；羅隱的“采得百花成蜜后，_”.閱讀短文，回答問題.白鵝（節(jié)

5、選）鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中.鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥.它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶.后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠.鵝的步態(tài)，更是傲慢了.大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場.它常做然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口.鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑.我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐.它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草.先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草.大約這些泥和草也

6、有各種可口的滋味.這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍.如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草.吃過泥和草再回來吃飯.10. 本文的作者是（ ）a . 老舍b . 巴金c . 豐子愷d . 葉圣陶11. 作者從_、_、_三方面寫出了鵝高傲的特點.12. 找出表現(xiàn)白鵝高傲的詞語，認真地抄寫在下面.（至少四個）_13. 用波浪線在文中畫出一處描寫白鵝高傲的句子，從中我體會到了作者對白鵝的 情感.閱讀短文，完成練習.銅號和一張臉（節(jié)選）一小挑子把銅號摔了.小挑子是營里的號手，那天夜里急行軍，十歲的小挑子跟不上同伴，步子邁出老大，不

7、小心被石頭絆了個跟頭，在坡坎上滾出老遠.營長以為他摔著了.可是沒有，小挑子毫發(fā)未損，但他的那把銅號卻摔出條細縫兒.再吹號時，號音就啞了許多.小挑子找到營長，他說：“這號聲音不對.”營長把手一攤，也沒有辦法.那時隊伍里沒有備用的號可換，紅軍的號都是從敵人手里繳來的，好些日子沒跟敵人交火了，上哪換號去?營長說：湊合著用吧.”小挑子說：“聲音不對咧.”營長說：“我知道我知道，銅號摔起了縫縫，起了縫號就走音，聲音當然不對.你人小氣不足，氣足些要好一點，你看，我吹，音就不一樣.”營長舉號吹了一聲，果然比小挑子吹得響亮.營長說：“是聲音走點調(diào)調(diào)，那沒啥，大家能聽到就行.”小挑子嘟起了嘴.那些日子，小挑子整

8、日嘟著嘴，一副不開心的模樣.二每天早晨小挑子都去林子里練氣.小挑子不甘心銅號的那種聲音，他記起營長說過：氣足些那聲音就正了.所以他去練氣，他想只有這條路可走了，他要把氣練足，練足了氣那銅號就不再走調(diào)調(diào)了.小挑子用一團布將號管堵了，練氣時那號就悶聲不響，伙伴們不知道這伢子天不亮就去竹林里干些什么，都說：“細伢貪玩，細僑就是細伢”“細伢愛貪玩”他們說.有一天，士兵們聽到一串串嘹亮的號聲，那激昂尖銳的聲響，一如從前.士兵被號聲激勵，斗志高昂，他們沖鋒陷陣，勇敢無比，一場戰(zhàn)斗打得漂亮利索.伙伴們問小挑子：“耶?你把那只銅號修好了?”小挑子不說話，只朝大家笑笑.“你看你，不說話，大家問你話哩”小挑子還是

9、不說話，他想說，可是說不出，他喉嚨痛.小挑子練吹號把喉嚨練腫了.小挑子被送去了紅軍醫(yī)院，小挑子起初不肯去，營長沉著臉下死命令：“你一定要去！這是命令！”小挑子還是不允.營長說：“你再這么弄下去，喉嚨說不定就壞了，就再也不能吹號了.”營長這句話很厲害.營長這么說，小挑子應(yīng)允了.14. 概括內(nèi)容.我能給文章的兩部分，分別起一個合適小標題.一：_ 二：_15. 品讀感悟.在文中用波浪線畫出一處描寫人物語言或動作的句子，簡單寫寫體會. 16. 發(fā)表觀點.讀完故事，我覺得小挑子是一個_的號手.妙筆生花17. 妙筆生花.你游覽過的哪個地方給你留下的印象最深?先在橫線上填寫這個地方的名稱，把題目補充完整；然

10、后按照游覽的順序填一填游覽的路線圖，幫助自己理清思路；最后寫寫游覽的過程，要把印象深刻的景物作為重點來寫，寫出它的特點，還要合理使用過渡句，使景物轉(zhuǎn)換更自然.游 （ ）（ ）（ ）（ ）參考答案積累運用1. 讀句子填詞語，把字寫規(guī)范寫美觀.為了y fng j b ng和保障同學(xué)們jin kng，天剛mng lng亮的時候，警察和保安叔叔就在門口wi c h zh x.老師們拿著測溫槍mn ji地為入校的同學(xué)測溫.疫情期間，同學(xué)們也沒有jng hung sh c u，一切都井然有x，老師叮囑我們按照要求t m洗手液洗手，保持一米距離，做好個人防護.【答案】預(yù)防疾病 健康 朦朧 維持秩序 敏捷 驚

11、慌失措 序 涂抹【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力.解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確.注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點.書寫時要注意“疾、朦、秩、捷、措、序”容易寫錯.書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu).要做到規(guī)范、正確和美觀.2. 能區(qū)分下列生字，并組詞.洛（ ） 拆（ ） 末（ ） 硯（ ）胳（ ） 折（ ） 未（ ） 碩（ ）【答案】 (1). 洛陽 (2). 拆除 (3). 期末 (4). 硯臺 (5). 胳膊 (6). 折斷 (7). 未來 (8). 碩大【解析】【分析】【詳解】這道題主要考查學(xué)生對于形近字辨識和組詞能

12、力.首先，讓學(xué)生嘗試讀一讀每個字，想一想它們有什么區(qū)別，怎么組詞.其次，對學(xué)生做錯的題進行講解.最后，強調(diào)常見字字音字形是考試的必拿分點，要重視起來.書寫時要注意“洛、胳、拆、折、末、未、硯、碩”容易寫錯.書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu).要做到規(guī)范、正確和美觀.3. 給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出.1大家屏（b ng png）息凝視盯著大屏（b ng png）幕上的得分.2他有時一聲不吭（kng hng），有時引吭（kng hng）高歌，讓人捉摸不定.3保安叔叔沖（c hng c hng）著那個人喊道：“不要沖（c hng c hng）過來”.【答案】1b ng png2kng hng3

13、c hng c hng【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析.多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可.詞句段運用.4. 選擇合適的詞語，將序號填在括號里.a 千里馬 b 小蜜蜂 c 領(lǐng)頭羊 d 老黃牛 e鐵公雞（1）我們班的勞動委員早上一來就開始整理教室，真是一只勤勞的（ ）.（2）他什么也不說，拿起鋤頭像頭（ ）一樣認真勞作.（3）他可是班級里有名的（ ），誰也別想從他那里借到東西.（4）李霞以身作則，學(xué)習優(yōu)秀，是我們班的（ ）.（5）腳踏實地、堅持不懈的努力，終有一日你會成為

14、一匹（ ）.【答案】 (1). b (2). d (3). e (4). c (5). a 【解析】【分析】【詳解】本道題考查學(xué)生對成語、俗語理解和運用能力.需要學(xué)生結(jié)合生活實際，準確理解詞語的原本含義和現(xiàn)在的含義，明晰其運用的方向.千里馬：指駿馬，比喻有才干的人才.小蜜蜂，象征辛勤工作者領(lǐng)頭羊，是指在羊群前面領(lǐng)路的羊，是從羊群自己優(yōu)勝劣汰、自我競爭中脫穎而出的，因而具有天然的崇高威望，現(xiàn)多用于比喻團體中起主導(dǎo)作用的人或行業(yè)領(lǐng)軍者.老黃牛，比喻老老實實、勤勤懇懇工作的人.鐵公雞，一詞常見于歇后語“鐵公雞一毛不拔”，形容生活中小氣，吝嗇，一毛不拔的人.（1）由“勤勞”可知是：小蜜蜂.（2）由句意

15、可知是：老黃牛.（3）由句意可知是：鐵公雞.（4）由“以身作則，學(xué)習優(yōu)秀”可知是：領(lǐng)頭羊.（5）由句意可知是：千里馬.5. 請將故事與人物連一連囊螢夜讀 孫敬、蘇秦 鐵杵成針 呂蒙懸梁刺股 匡衡 程門立雪 李白鑿壁偷光 車胤 手不釋卷 程頤、楊時、游酢【答案】【解析】【分析】【詳解】本題考查成語故事的理解.囊螢夜讀：晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問精通.車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油.夏天的夜晚，車胤就用白絹做成袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習.懸梁刺股：主要人物有孫敬和蘇秦，比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習.鑿壁偷光：西漢時候有個農(nóng)民的孩子叫匡衡，他小時候很想讀書，可是因為家里

16、窮，沒錢上學(xué)，匡衡買不起書，只好悄悄地在墻上鑿了個小洞，他借著鄰居家這微弱的光線讀書.鐵杵成針：少年李白不想上學(xué)在外邊閑逛，走到河邊看到一位在石頭上要把鐵棒磨成繡花針的老婦人.李白被老婦人的話語和行動所感悟，每天努力學(xué)習終于成了名垂千古的詩仙.程門立雪：有一次，楊時和游酢來拜見他們的老師程頤，但是當他們在窗戶外邊看見他的老師在屋子里邊坐著睡著了的時候，不忍心打擾他的老師，就站在門外邊，靜靜地等著他的老師醒過來.天上下起了大雪，而且越下越大，楊時和游酢沒有走，而是在雪中站立著，等程頤醒來的時候，門外的雪已經(jīng)有一尺深了，這件事因此作為尊重老師的典范成為學(xué)界的佳話.手不釋卷：三國時期吳國大將呂蒙沒有

17、文化知識，孫權(quán)鼓勵他學(xué)習史書與兵法.呂蒙總是推說軍隊事多沒有時間學(xué)習，孫權(quán)列舉自己及前人的例子，如“光武當兵馬之務(wù)，手不釋卷，孟德亦謂老而好學(xué).”呂蒙深受感動，從此發(fā)憤學(xué)習，學(xué)問提高很快.6. 體會句子加點部分表達的不同感情，再照樣子改寫句子.例：雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑.她跳著輕快的舞蹈._【答案】她像一只美麗的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈. 或她跳著輕快的舞蹈，如同一只美麗的天鵝.【解析】【詳解】本題考查的是仿寫句子，按照題干的要求仿寫句子要運用比喻和擬人的修辭手法.仿寫時要注意修辭手法的運用，所寫的句子要合情合理即可.7. 仿照例句，選一種或自己

18、想一種情況寫一組連續(xù)的動作.例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口.（小男孩打羽毛球 媽媽下班回家 值日生擦黑板）_【答案】媽媽下班回家，放下包，換好衣服，走進廚房，開始做飯.【解析】【分析】【詳解】仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫.應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求.本題注意要根據(jù)所給情景寫一組連續(xù)的動作.如：媽媽下班到家后掏出鑰匙，打開了家門，放下包，快步走到廚房準備晚餐.8. 修改下面這段話.我特別喜歡游泳，每天都堅持練習.工夫不負有心人，這學(xué)期，學(xué)校組織了一次游泳競賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得

19、了一等獎.老師告訴我們，好成績的取得，跟是不是勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系._【答案】我特別喜歡游泳，每天都堅持練習.這學(xué)期，學(xué)校組織了一次游泳競賽，同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌，功夫不負有心人，我果然獲得了一等獎.老師告訴我們：好成績的取得，跟勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系.【解析】【分析】【詳解】修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查.完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可.錯別字，“工”改為“功”；語序混亂，把“功夫不負有心人”放在“我果然獲得了一等獎”前面.語義重復(fù)，去掉“忍不住”；語序不當，“同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌”和“我果然獲得了一等獎”調(diào)

20、換位置；標點符號使用有誤，“老師告訴我們”后面的逗號改為冒號；前后不一致，去掉“是不是”；開卷有益9. 日積月累.1勵志照亮人生，這學(xué)期我學(xué)習了一些勵志的名言，如周易中的“天行健，_”；再如論語中的“不怨天，_”.2“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲.”告訴我們趁青春年少，多讀書，勤奮學(xué)習.關(guān)于這樣的句子我還知道：_，_.3古詩詞中有美麗的鄉(xiāng)村風光的，其中我最喜歡的一句是：_，_.這句詞讓我想到了_的畫面.4詩人往往借用詩創(chuàng)表達自己的心聲，如王昌齡的“洛陽親友如相問，_”；王冕的“不要人夸好顏色，_”；李白說“_，只有敬亭山”；羅隱的“采得百花成蜜后，_”.【答案】 (1). 君子以自強不息 (

21、2). 不尤人 (3). 書山有路勤為徑 (4). 學(xué)海無涯苦作舟 (5). 茅檐低小 (6). 溪上青青草 (7). 優(yōu)美的田園生活 (8). 一片冰心在玉壺 (9). 只留清氣滿乾坤 (10). 相看兩不厭 (11). 為誰辛苦為誰甜【解析】【分析】【詳解】1.本題考查名人名言的識記.天行健，君子以自強不息.意思是：宇宙不停運轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠不斷地前進.不怨天，不尤人.意思是：指不抱怨天，不責怪人.2.本題考查名人名言的識記.關(guān)于讀書的名言有：讀書破萬卷，下筆如有神.讀萬卷書，行萬里路.3.本題考查古詩詞句子默寫.清平樂村居作者是宋代辛棄疾.全文為：茅檐低小，溪上青青草.醉里吳音相媚

22、好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬.詞人描繪了一家五口在鄉(xiāng)村的生活情態(tài)，表現(xiàn)了生活之美和人情之美，體現(xiàn)了作者對田園生活的羨慕與向往.4.本題考查古詩詞句子默寫.唐代王昌齡的芙蓉樓送辛漸全文為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山?洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺.元朝王冕的墨梅全文為：吾家洗硯池邊樹，個個花開淡墨痕.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤.唐代李白的獨坐敬亭山全文為：眾鳥高飛盡，孤云獨去閑.相看兩不厭，只有敬亭山.唐代羅隱的蜂全文為：不論平地與山尖，無限風光盡被占.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?閱讀短文，回答問題.白鵝（節(jié)選）鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、

23、步態(tài)和吃相中.鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥.它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶.后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠.鵝的步態(tài)，更是傲慢了.大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場.它常做然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口.鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑.我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐.它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草.先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草.大約這些泥和草也有各種可口的滋味.這些食料并不奢

24、侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍.如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草.吃過泥和草再回來吃飯.10. 本文的作者是（ ）a . 老舍b . 巴金c . 豐子愷d . 葉圣陶11. 作者從_、_、_三方面寫出了鵝高傲的特點.12. 找出表現(xiàn)白鵝高傲的詞語，認真地抄寫在下面.（至少四個）_13. 用波浪線在文中畫出一處描寫白鵝高傲的句子，從中我體會到了作者對白鵝的 情感.【答案】10. c 11. (1). 叫聲 (2). 步態(tài) (3). 吃相 12. 嚴肅鄭重、厲聲叫囂、引吭大叫、大模大樣 13. 鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里

25、的凈角出場. 喜愛【解析】【10題詳解】本題考查作家作品識記.豐子愷的白鵝，是一篇極富情趣的文章，在作者豐子愷眼里這白鵝儼然就是一位高傲而固執(zhí)，忠誠而可愛的朋友，所以文本的字里行間每每滲透著那份欣賞和愛憐.【11題詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解.文章第二自然段描寫白鵝的叫聲時，與狗吠作了對比，“有外人來時厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也引吭大叫，不亞于狗吠.”是從鵝的叫聲方面突出白鵝高傲的特點.文章第三自然段描寫白鵝的步態(tài)時，與鴨子作了對比，“鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；白鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場.”是從鵝的步態(tài)方面突出白鵝高傲的特點.文章第四自然段描寫白鵝的吃相時，與

26、狗的吃相作對比，白鵝“從容不迫地吃飯”，狗只能在一旁“窺伺”，趁白鵝離開之際，“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯.”白鵝回來后發(fā)現(xiàn)狗偷吃它的飯，“伸頸咬狗、厲聲叫罵”，狗“立刻逃往籬邊，蹲著靜候.”是從鵝的吃相方面突出白鵝高傲的特點.【12題詳解】本題考查詞語的理解.在文中表現(xiàn)白鵝高傲的詞語有很多，如描寫叫聲時：嚴肅鄭重、引吭大叫、厲聲叫囂；描寫步態(tài)時：步調(diào)從容、大模大樣；描寫吃相時：三眼一板、一絲不茍、從容不迫、昂首大叫.13題詳解】本題考查句子的理解與分析.在文中描寫白鵝高傲的句子有很多，如：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場.這句話形象地寫出了鵝步調(diào)的從容，顯出了鵝的步伐中透出的

27、不可一世的傲慢.譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草.這句話不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣?xùn)|西下飯，可笑在一絲不茍的吃法，可笑在循規(guī)蹈矩、不會變通的做法.這是下文提到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現(xiàn)出來了.本文通過刻畫白鵝“鄭重嚴肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板” “一絲不茍”的吃相，表現(xiàn)了白鵝高傲的特點，表達了作者對白鵝的喜愛之情.閱讀短文，完成練習.銅號和一張臉（節(jié)選）一小挑子把銅號摔了.小挑子是營里的號手，那天夜里急行軍，十歲的小挑子跟不上同伴，

28、步子邁出老大，不小心被石頭絆了個跟頭，在坡坎上滾出老遠.營長以為他摔著了.可是沒有，小挑子毫發(fā)未損，但他的那把銅號卻摔出條細縫兒.再吹號時，號音就啞了許多.小挑子找到營長，他說：“這號聲音不對.”營長把手一攤，也沒有辦法.那時隊伍里沒有備用的號可換，紅軍的號都是從敵人手里繳來的，好些日子沒跟敵人交火了，上哪換號去?營長說：湊合著用吧.”小挑子說：“聲音不對咧.”營長說：“我知道我知道，銅號摔起了縫縫，起了縫號就走音，聲音當然不對.你人小氣不足，氣足些要好一點，你看，我吹，音就不一樣.”營長舉號吹了一聲，果然比小挑子吹得響亮.營長說：“是聲音走點調(diào)調(diào)，那沒啥，大家能聽到就行.”小挑子嘟起了嘴.那

29、些日子，小挑子整日嘟著嘴，一副不開心的模樣.二每天早晨小挑子都去林子里練氣.小挑子不甘心銅號的那種聲音，他記起營長說過：氣足些那聲音就正了.所以他去練氣，他想只有這條路可走了，他要把氣練足，練足了氣那銅號就不再走調(diào)調(diào)了.小挑子用一團布將號管堵了，練氣時那號就悶聲不響，伙伴們不知道這伢子天不亮就去竹林里干些什么，都說：“細伢貪玩，細僑就是細伢”“細伢愛貪玩”他們說.有一天，士兵們聽到一串串嘹亮的號聲，那激昂尖銳的聲響，一如從前.士兵被號聲激勵，斗志高昂，他們沖鋒陷陣，勇敢無比，一場戰(zhàn)斗打得漂亮利索.伙伴們問小挑子：“耶?你把那只銅號修好了?”小挑子不說話，只朝大家笑笑.“你看你，不說話，大家問你話哩”小挑子還是不說話，他想說，可是說不出，他喉嚨痛.小挑子練吹號把喉嚨練腫了