XX安全教育心得體會(huì)1

1、XX安全教育心得體會(huì)生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ) ; “安全”，一個(gè)多么古老 的話題 ; “幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。一人安全，全家幸 福 ; 生命至上，安全為天 ; 安全第一，預(yù)防為主。生命只有在 安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安 全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò) 這項(xiàng)安全整治活動(dòng)，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問(wèn)題 上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要 防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行 ; 必 須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事 講安全 ; 必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只

2、是指身體的安全甚至是肢體 的健壯和不受傷害 ; 認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那 就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有 健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能 力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又 有醉翁喝酒之意 ; 如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜 好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子 ; 這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上 的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安 全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通 事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命， 它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?/p>

3、可是思想道德的殘缺、行為方式 的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在有的人一詩(shī) 中寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了。 ”我想，那些失去健康 的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行 尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社 會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交 織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè) 人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每 一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的 幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑

4、起思想、行為 和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安 祝愿好人，一生平平安安。青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到民族的 興旺和國(guó)家的前途。因此，教育和保護(hù)好下一代，具有十分 重要的意義。中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，中學(xué)教育 尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來(lái)是否 成為人才， 理想抱負(fù)能否實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。 現(xiàn)在正值人口高峰期， 各地中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生增多，校園周邊環(huán) 境日趨復(fù)雜，給中學(xué)生安全教育管理帶來(lái)許多新的問(wèn)題，中 學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生。抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保 障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺 在我們面前的一個(gè)突出課題

5、。一、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性1、普及九年義務(wù)教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要義務(wù)教育法規(guī)定：“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證 的國(guó)民教育。 ”凡已入學(xué)的適齡兒童、少年，必須按照當(dāng)?shù)?學(xué)制的規(guī)定，學(xué)習(xí)到畢業(yè)，而不能中途輟學(xué)。只有做好學(xué)生 的安全教育工作，才能使一些學(xué)生不中途輟學(xué)，保證九年義 務(wù)教育制度的實(shí)施，從而提高我國(guó)的民族素質(zhì)。2、開(kāi)展素質(zhì)教育的需要社會(huì)發(fā)展到今天，從現(xiàn)代教育理論的角度要求我們必須 由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，因?yàn)榻逃旧硎菫榱?培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的、全面的素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學(xué)文化 知識(shí)。開(kāi)展安全教育，可以提高中學(xué)

6、生的素質(zhì)，為中學(xué)生的 健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學(xué) 生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活 又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學(xué)生 安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。3、正確引導(dǎo)特殊中學(xué)生的需要現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)與生俱來(lái)就有優(yōu)越感，攀比之 風(fēng)日盛。當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便 動(dòng)起了歪腦筋，把手伸向了周?chē)耐瑢W(xué)。造成許多學(xué)生宿舍 內(nèi)盜竊事件時(shí)有發(fā)生，有許多學(xué)生的錢(qián)物也被搶劫。有些女 生為了錢(qián)，結(jié)交社會(huì)上不三不四的人為“友” 。同時(shí)，單親 家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。 由于心理狀態(tài)不好，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)

7、生面對(duì)繽紛的世界不能自恃， 面對(duì)突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無(wú)策。4、復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)的需要隨著社會(huì)改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學(xué) 生數(shù)量不斷上升，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周 邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害，學(xué)生宿舍內(nèi)錢(qián)物丟失、 女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、 酒后滋事、 斗毆事 件 等屢屢發(fā)生。 大量事實(shí)說(shuō)明， 安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、 生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是今后走向社會(huì)要遇到的問(wèn)題。 中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法 律知識(shí)和安全常識(shí)，不僅可以做到在校期間自己不受傷害， 也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)， 而且還可

8、以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng) 權(quán)益。5、提高中學(xué)生安全意識(shí)的需要當(dāng)前中學(xué)生安全意識(shí)普遍比較淡薄，自身安全意識(shí)不強(qiáng)， 主要表現(xiàn)為： 學(xué)校一再三令五申宣讀 學(xué)生校內(nèi)外安全公約 及處罰辦法，給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)安全事故手冊(cè) ，但在學(xué) ?？傆袑W(xué)生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校門(mén)、圍墻 的，有體育課上不聽(tīng)從老師要求的， 實(shí)驗(yàn)課上未經(jīng)老師允許， 擅自觸摸藥品進(jìn)行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和 公共秩序的， 有私自闖入施工現(xiàn)場(chǎng)的， 有結(jié)伙斗毆、 盜竊的， 有滋事尋非的，在自身財(cái)物管理上，思想麻痹，錢(qián)物隨意亂 放，離開(kāi)宿舍不關(guān)門(mén)窗，給犯罪分子以可乘之機(jī)。另外缺乏 自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解

9、不夠，一些社會(huì)上的犯罪分子、 “小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活，接觸社會(huì)少，辨 別是非能力差等，騙取中學(xué)生財(cái)物。還有的中學(xué)生不注意用 電、用火安全，不注意交通安全，夏天不注意游泳安全，冬 天不注意滑冰安全，平常不注意飲食安全，購(gòu)買(mǎi)廉價(jià)過(guò)期食 品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些中 學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，看到違法違紀(jì)事件，沒(méi)有關(guān)系到自身 利益，裝作視而不見(jiàn)。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、 他人、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害，不采取有效的制止措施。 因此，要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的安全教育，提高中學(xué)生安全的防 范意識(shí)。二、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部

10、分。安 全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應(yīng)與學(xué)校的一切教育活動(dòng)相聯(lián) 系，應(yīng)與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、 校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育相結(jié)合。1、進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育法規(guī)校紀(jì)是為了規(guī)范人們的行為，保護(hù)廣大人民群眾利 益，打擊壞人而制定的。作為一名在校中學(xué)生，通過(guò)對(duì)法規(guī) 校紀(jì)的學(xué)習(xí)，應(yīng)知道那些事能做，那些事不能做。學(xué)校可通 過(guò)文本材料學(xué)習(xí)與視頻材料學(xué)習(xí)相結(jié)合，法制課堂與法制知 識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合的方式，聘請(qǐng)法律工作者或公安人員，結(jié) 合工作實(shí)際，通過(guò)典型案例進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生上專題法制課。通過(guò)多種形式的法制教育，使學(xué)生深 切感受到法就在身邊。 這不僅對(duì)中學(xué)生健康、 安全成長(zhǎng)有益， 而且對(duì)其走向社

11、會(huì)乃至一生都有益。2、網(wǎng)絡(luò)安全教育隨著信息時(shí)代的到來(lái)，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在 各個(gè)城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù) 是一些無(wú)牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準(zhǔn)的市場(chǎng)就是青少年學(xué)生。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，便欺騙 家長(zhǎng)和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時(shí)間上網(wǎng)。有許 許多多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛 幻世界之中， 學(xué)習(xí)之類則拋之腦后， 并且身體健康狀況日下。 黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲，更有 不健康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁(yè)。針對(duì)這種情況，一是 要與學(xué)生家長(zhǎng)配合管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門(mén)反 映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法

12、律法規(guī)宣傳教育，提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，在思想上形成一道能抵御外來(lái)反 動(dòng)、邪惡侵蝕的“防火墻” 。3、消防安全教育當(dāng)前中學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和 自救逃生技能，有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)驚慌失措，不知道 如何報(bào)警， 由于沒(méi)有掌握簡(jiǎn)單救火常識(shí)， 往往小火釀成大災(zāi) 也有的學(xué)生在大火發(fā)生時(shí)，因缺乏自防自救的知識(shí)和能力， 喪失了逃生的最佳時(shí)間，最終被火魔無(wú)情地吞噬。針對(duì)上述 問(wèn)題，一是組織中學(xué)生學(xué)好、用好消防法規(guī)，提高依法治火 的觀念。二是要大力普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)滅火技能和火 災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、 自救、互救本領(lǐng)。 學(xué)?？刹捎孟乐R(shí)講座、 圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見(jiàn)火災(zāi)的撲救

13、方法 和不同情況下逃生自救方法， 讓學(xué)生熟悉防火、 滅火全過(guò)程， 從而使他們熟練地掌握 “三知” （ 知防火知識(shí)， 知滅火知識(shí)， 知防火制度 ） 、“四會(huì)” （ 會(huì)報(bào)警，會(huì)使用滅火器材，會(huì)撲滅 初起火災(zāi)，會(huì)疏散自救 ） 。4、進(jìn)行安全防范和自我保護(hù)教育安全是做好工作、搞好學(xué)習(xí)的基本條件，沒(méi)有安全一切 都無(wú)從談起。因此，人人都應(yīng)樹(shù)立安全第一的思想，并懂得 一些安全知識(shí)， 學(xué)會(huì)一些安全防范和自我保護(hù)的技能。 例如： 社會(huì)交往中要防止上當(dāng)受騙 ; 遇到險(xiǎn)情、看到犯罪行為要及 時(shí)采取適當(dāng)方式報(bào)警 ; 正確處理同學(xué)、宿友之間的糾紛 ; 夜間 一人不外出 ; 不吃霉變食物和過(guò)期食品 ; 注意保護(hù)好自己的

14、錢(qián)物 ; 不能酗酒、參與賭博 ; 不攜帶易燃易爆、有毒的物品 ; 不拉幫結(jié)派，不打群架，不惹是生非，不染社會(huì)不良習(xí)氣， 不參與社會(huì)惡勢(shì)力等非法組織 ; 不進(jìn)卡廳、歌舞廳、游戲室 等娛樂(lè)場(chǎng)所 ; 遵守交通規(guī)范，注意交通安全，不橫穿馬路， 不搶道、不強(qiáng)行爬車(chē)、超車(chē) ; 既要防止性騷擾、性攻擊，也 要自尊、自重、自愛(ài)。當(dāng)有困惑時(shí)應(yīng)向老師、同學(xué)傾訴，聽(tīng) 取別人勸說(shuō) ; 當(dāng)受到傷害時(shí)，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護(hù)等 等。只有有了安全意識(shí)， 自覺(jué)遵紀(jì)守法， 處處注意安全防范， 并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才能按照正常的秩序工作和學(xué)習(xí)。5、心理安全教育學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必然對(duì)學(xué)生 的思維方式和思想觀念等

15、方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心 理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強(qiáng)迫、恐 怕、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等。中學(xué)生的心理正 在發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙伴有強(qiáng)烈的情緒色彩和偏激的行為特征。近幾年發(fā)生在學(xué)生中 的打架斗毆、偷盜、染上不良習(xí)氣等行為，相當(dāng)一部分是由 心理問(wèn)題引起的。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教 育，應(yīng)采取普遍教育與個(gè)別教育相結(jié)合的辦法、有針對(duì)性地 進(jìn)行人際關(guān)系的和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、 性教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折教育以及心理疾病預(yù)防教 育，優(yōu)化心理素質(zhì)，促成健康人格的發(fā)展和完善，從而避免 各類安全問(wèn)題的發(fā)生。三、對(duì)中學(xué)

16、生進(jìn)行安全教育的途徑和措施1、切實(shí)提高對(duì)中學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí)目前，個(gè)學(xué)校雖然重視安全教育，樹(shù)立了 安全重于泰山的意識(shí)，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作 遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次。安全教育是 維護(hù)中學(xué)生安全的一項(xiàng)基本教育，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部 分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò) 程。發(fā)生學(xué)生安全事故， 不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問(wèn)題， 還會(huì)牽動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，涉及其他學(xué)生的情緒，影響學(xué)校正常的 教育教學(xué)秩序， 甚至還會(huì)影響到部分地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。 因此， 我們要把做好中學(xué)生安全教育工作提高到能不能營(yíng)造優(yōu)良 育人環(huán)境 | 、能不能維護(hù)校園和社會(huì)的穩(wěn)定

17、、能不能實(shí)現(xiàn)學(xué) 校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來(lái)認(rèn)識(shí)，時(shí)刻把學(xué)生安全教育工 作擺在重要位置。2. 充分調(diào)動(dòng)各方面力量開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，形成齊抓共 管的局面。事實(shí)證明，對(duì)學(xué)生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門(mén)和學(xué)校是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者和學(xué)生組織及學(xué)生家 長(zhǎng)等有關(guān)部門(mén)和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能 收到良好的效果。特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用 學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì)。根據(jù)實(shí)際情況和需要， 因人因事有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的 主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程 內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物 理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防

18、火防爆方面的內(nèi)容等。3. 突出重點(diǎn)、注意提高教育實(shí)效加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)地進(jìn) 行。做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是教育的內(nèi)容要以防人身 傷害、防財(cái)務(wù)受損、防心理失常、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)。二是針對(duì)不同的教育對(duì)象開(kāi)展不同內(nèi)容的教育。如 對(duì)有不良行為的“后進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫 助、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生 ; 對(duì)喜 愛(ài)運(yùn)動(dòng)，行為又過(guò)于冒險(xiǎn)的學(xué)生，要加強(qiáng)防運(yùn)動(dòng)損傷教育， 教育他們做好安全防護(hù)工作 ; 對(duì)有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加 強(qiáng)心理健康教育，幫助他們消除心理障礙，等等。4. 組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安全管理工作讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作

19、是提高中學(xué)生安全 防范意識(shí)的有效途徑。學(xué)校要十分注意激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)， 提高他們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，引導(dǎo)他們 積極主動(dòng)參與校園安全管理工作。如經(jīng)常召開(kāi)各班學(xué)生干部 會(huì)，討論安全管理問(wèn)題， 查學(xué)生宿舍， 召開(kāi)學(xué)生宿舍辦公會(huì)， 聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，解決學(xué)生提出的問(wèn)題 ; 還可以利用校團(tuán)委的 組織活動(dòng)，各個(gè)課外小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生安全教育，提高學(xué)生 的安全防范意識(shí)和自我安全管理能力。建立健全和完善從校 到班、從大的團(tuán)隊(duì)組織到小的興趣小組的學(xué)生自我管理組織， 讓學(xué)生參與學(xué)校各方的日常管理工作。建立激勵(lì)機(jī)制，通過(guò) 經(jīng)常開(kāi)展創(chuàng)“文明班級(jí)” 、“創(chuàng)三好”、“模范團(tuán)員” 、“優(yōu)秀班 干部”和“出色興趣

20、小組”等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在校園安 全管理工作中的模范榜樣作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力5、爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人 環(huán)境學(xué)校在加大對(duì)校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員 素質(zhì)和學(xué)校安全教育水平的同時(shí)，要積極爭(zhēng)取地方政府、公 安機(jī)關(guān)的支持，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為， 切實(shí)改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對(duì)校門(mén)口的一 些攤點(diǎn)，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對(duì)中學(xué)生存有安全隱患 的一切問(wèn)題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快 解決。對(duì)校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及 時(shí)通報(bào)。對(duì)違反安全規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教育，甚至必要 的紀(jì)律處分，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)采取有效的防范措施， 以此創(chuàng)造一個(gè)安全、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量 和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。綜上所述，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在 外部，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭緊密配合 ; 在內(nèi)部，需要學(xué)校 的各個(gè)部門(mén)通力合作、齊抓共管，組織學(xué)生積極參與