XX安全教育心得體會1

1、XX安全教育心得體會生命”，一個多么鮮活的詞語 ; “安全”，一個多么古老 的話題 ; “幸福”一個多么美妙的境界。一人安全，全家幸 福 ; 生命至上，安全為天 ; 安全第一，預防為主。生命只有在 安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安 全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過 這項安全整治活動，我再一次深刻的休會到：在安全的問題 上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要 防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行 ; 必 須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事 講安全 ; 必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。也許不少人會認為，安全只

2、是指身體的安全甚至是肢體 的健壯和不受傷害 ; 認為只要自己的肢體健全、行動自如那 就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有 健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能 力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又 有醉翁喝酒之意 ; 如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜 好隨波逐流，而且希望出點亂子 ; 這表現出來的就是思想上 的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安 全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通 事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命， 它們造成的后果是殘酷的。

3、可是思想道德的殘缺、行為方式 的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在有的人一詩 中寫道：“有的人活著，他已經死了。 ”我想，那些失去健康 的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行 尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎?這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社 會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交 織的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個 人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每 一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的 幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑

4、起思想、行為 和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安 祝愿好人，一生平平安安。青少年的健康成長，關系到社會的穩(wěn)定，關系到民族的 興旺和國家的前途。因此，教育和保護好下一代，具有十分 重要的意義。中學階段是一個人成長的重要時期，中學教育 尤其是中學生安全教育的成敗直接關系到一個人將來是否 成為人才， 理想抱負能否實現的問題。 現在正值人口高峰期， 各地中學的辦學規(guī)模不斷擴大，在校學生增多，校園周邊環(huán) 境日趨復雜，給中學生安全教育管理帶來許多新的問題，中 學生安全事故時有發(fā)生。抓好中學生的安全教育與管理，保 障中學生的人身財產安全，促進中學生身心健康發(fā)展，是擺 在我們面前的一個突出課題

5、。一、對中學生進行安全教育的必要性1、普及九年義務教育的需要和提高民族素質的需要義務教育法規(guī)定：“義務教育是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證 的國民教育。 ”凡已入學的適齡兒童、少年，必須按照當地 學制的規(guī)定，學習到畢業(yè)，而不能中途輟學。只有做好學生 的安全教育工作，才能使一些學生不中途輟學，保證九年義 務教育制度的實施，從而提高我國的民族素質。2、開展素質教育的需要社會發(fā)展到今天，從現代教育理論的角度要求我們必須 由“應試教育”向“素質教育”轉變，因為教育本身是為了 培養(yǎng)學生優(yōu)良的、全面的素質，而不是單純的灌輸科學文化 知識。開展安全教育，可以提高中學

6、生的素質，為中學生的 健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學 生一方面要自我約束，遵紀守法，另一方面，其學習和生活 又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學生 安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現。3、正確引導特殊中學生的需要現在的中學生，絕大多數與生俱來就有優(yōu)越感，攀比之 風日盛。當愿望不能實現時，少數自我約束能力差的學生便 動起了歪腦筋，把手伸向了周圍的同學。造成許多學生宿舍 內盜竊事件時有發(fā)生，有許多學生的錢物也被搶劫。有些女 生為了錢，結交社會上不三不四的人為“友” 。同時，單親 家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。 由于心理狀態(tài)不好，導致個別學

7、生面對繽紛的世界不能自恃， 面對突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無策。4、復雜的社會治安形勢的需要隨著社會改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學 生數量不斷上升，校園社會化現象日益明顯，校內和校外周 邊環(huán)境日趨復雜。學生被攔路搶劫或被他人傷害，學生宿舍內錢物丟失、 女生宿舍內遭流氓滋擾、 酒后滋事、 斗毆事 件 等屢屢發(fā)生。 大量事實說明， 安全問題不僅是學生在校學習、 生活中經常遇到的問題，也是今后走向社會要遇到的問題。 中學生在校學習文化知識的同時，學習、了解、掌握一些法 律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自己不受傷害， 也不傷害他人，自己不違法違紀并能同違法違紀行為作斗爭， 而且還可

8、以依靠法律法規(guī)的力量保護自己，維護自己的正當 權益。5、提高中學生安全意識的需要當前中學生安全意識普遍比較淡薄，自身安全意識不強， 主要表現為： 學校一再三令五申宣讀 學生校內外安全公約 及處罰辦法，給學生發(fā)放并學習安全事故手冊 ，但在學 ?？傆袑W生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校門、圍墻 的，有體育課上不聽從老師要求的， 實驗課上未經老師允許， 擅自觸摸藥品進行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和 公共秩序的， 有私自闖入施工現場的， 有結伙斗毆、 盜竊的， 有滋事尋非的，在自身財物管理上，思想麻痹，錢物隨意亂 放，離開宿舍不關門窗，給犯罪分子以可乘之機。另外缺乏 自我保護意識，對社會了解

9、不夠，一些社會上的犯罪分子、 “小混混”利用中學生在校內學習、生活，接觸社會少，辨 別是非能力差等，騙取中學生財物。還有的中學生不注意用 電、用火安全，不注意交通安全，夏天不注意游泳安全，冬 天不注意滑冰安全，平常不注意飲食安全，購買廉價過期食 品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些中 學生缺乏社會責任感，看到違法違紀事件，沒有關系到自身 利益，裝作視而不見。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、 他人、學校會帶來什么樣的危害，不采取有效的制止措施。 因此，要切實加強中學生的安全教育，提高中學生安全的防 范意識。二、對中學生進行安全教育的主要內容安全教育是學校思想政治教育的一個重要組成部

10、分。安 全教育涉及的內容非常廣泛，應與學校的一切教育活動相聯 系，應與學校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、 校紀校規(guī)教育、心理健康教育相結合。1、進行遵紀守法的教育法規(guī)校紀是為了規(guī)范人們的行為，保護廣大人民群眾利 益，打擊壞人而制定的。作為一名在校中學生，通過對法規(guī) 校紀的學習，應知道那些事能做，那些事不能做。學校可通 過文本材料學習與視頻材料學習相結合，法制課堂與法制知 識競賽活動相結合的方式，聘請法律工作者或公安人員，結 合工作實際，通過典型案例進行教學，給學生上專題法制課。通過多種形式的法制教育，使學生深 切感受到法就在身邊。 這不僅對中學生健康、 安全成長有益， 而且對其走向社

11、會乃至一生都有益。2、網絡安全教育隨著信息時代的到來，形形色色的網吧如雨后春筍般在 各個城鎮(zhèn)應運而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網吧，但多數 是一些無牌的地下黑色網吧，這些黑色網吧瞄準的市場就是青少年學生。一些學生迷上網絡游戲后，便欺騙 家長和老師，設法籌資，利用一切可利用的時間上網。有許 許多多原先是優(yōu)秀的學生，因誤入黑色網吧，整日沉迷于虛 幻世界之中， 學習之類則拋之腦后， 并且身體健康狀況日下。 黑色網吧不僅有學生幾天幾夜也打不“出關”的游戲，更有 不健康、不宜中學生觀看的黃色網頁。針對這種情況，一是 要與學生家長配合管好自己的學生，二是向有關執(zhí)法部門反 映，端掉這些黑色網吧，三是加強網絡法

12、律法規(guī)宣傳教育，提高中學生網絡安全意識，在思想上形成一道能抵御外來反 動、邪惡侵蝕的“防火墻” 。3、消防安全教育當前中學生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和 自救逃生技能，有的學生遇到火災發(fā)生時驚慌失措，不知道 如何報警， 由于沒有掌握簡單救火常識， 往往小火釀成大災 也有的學生在大火發(fā)生時，因缺乏自防自救的知識和能力， 喪失了逃生的最佳時間，最終被火魔無情地吞噬。針對上述 問題，一是組織中學生學好、用好消防法規(guī)，提高依法治火 的觀念。二是要大力普及消防安全知識，增強滅火技能和火 災發(fā)生時逃生、 自救、互救本領。 學?？刹捎孟乐R講座、 圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見火災的撲救

13、方法 和不同情況下逃生自救方法， 讓學生熟悉防火、 滅火全過程， 從而使他們熟練地掌握 “三知” （ 知防火知識， 知滅火知識， 知防火制度 ） 、“四會” （ 會報警，會使用滅火器材，會撲滅 初起火災，會疏散自救 ） 。4、進行安全防范和自我保護教育安全是做好工作、搞好學習的基本條件，沒有安全一切 都無從談起。因此，人人都應樹立安全第一的思想，并懂得 一些安全知識， 學會一些安全防范和自我保護的技能。 例如： 社會交往中要防止上當受騙 ; 遇到險情、看到犯罪行為要及 時采取適當方式報警 ; 正確處理同學、宿友之間的糾紛 ; 夜間 一人不外出 ; 不吃霉變食物和過期食品 ; 注意保護好自己的

14、錢物 ; 不能酗酒、參與賭博 ; 不攜帶易燃易爆、有毒的物品 ; 不拉幫結派，不打群架，不惹是生非，不染社會不良習氣， 不參與社會惡勢力等非法組織 ; 不進卡廳、歌舞廳、游戲室 等娛樂場所 ; 遵守交通規(guī)范，注意交通安全，不橫穿馬路， 不搶道、不強行爬車、超車 ; 既要防止性騷擾、性攻擊，也 要自尊、自重、自愛。當有困惑時應向老師、同學傾訴，聽 取別人勸說 ; 當受到傷害時，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護等 等。只有有了安全意識， 自覺遵紀守法， 處處注意安全防范， 并學會自我保護，才能按照正常的秩序工作和學習。5、心理安全教育學校對學生的教育培養(yǎng)全面引入競爭機制，必然對學生 的思維方式和思想觀念等

15、方面產生巨大的影響，使之感到心 理有壓力，表現為各種心理上的不適。諸如焦慮、強迫、恐 怕、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等。中學生的心理正 在發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良反應和適應障礙伴有強烈的情緒色彩和偏激的行為特征。近幾年發(fā)生在學生中 的打架斗毆、偷盜、染上不良習氣等行為，相當一部分是由 心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教 育，應采取普遍教育與個別教育相結合的辦法、有針對性地 進行人際關系的和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、 性教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折教育以及心理疾病預防教 育，優(yōu)化心理素質，促成健康人格的發(fā)展和完善，從而避免 各類安全問題的發(fā)生。三、對中學

16、生進行安全教育的途徑和措施1、切實提高對中學生安全教育工作重要性的認識目前，個學校雖然重視安全教育，樹立了 安全重于泰山的意識，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作 遠未達到有計劃、有目標、規(guī)范化教育的層次。安全教育是 維護中學生安全的一項基本教育，是中學生素質教育的一部 分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過 程。發(fā)生學生安全事故， 不僅僅是個別學生受到傷害的問題， 還會牽動學生家長，涉及其他學生的情緒，影響學校正常的 教育教學秩序， 甚至還會影響到部分地區(qū)的社會穩(wěn)定。 因此， 我們要把做好中學生安全教育工作提高到能不能營造優(yōu)良 育人環(huán)境 | 、能不能維護校園和社會的穩(wěn)定

17、、能不能實現學 校的教育培養(yǎng)目標這一高度來認識，時刻把學生安全教育工 作擺在重要位置。2. 充分調動各方面力量開展宣傳教育活動，形成齊抓共 管的局面。事實證明，對學生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門和學校是 遠遠不夠的，還要依靠學生管理工作者和學生組織及學生家 長等有關部門和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能 收到良好的效果。特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用 學校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢。根據實際情況和需要， 因人因事有針對性的進行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學的 主渠道作用，在有關課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結合課程 內容適時地對學生進行安全教育和法制教育，如在化學、物 理實驗課中講授有關防

18、火防爆方面的內容等。3. 突出重點、注意提高教育實效加強學生的安全教育，既要全面展開，更要有重點地進 行。做到點面結合，以點帶面。一是教育的內容要以防人身 傷害、防財務受損、防心理失常、防違法犯罪、保學業(yè)完成為重點。二是針對不同的教育對象開展不同內容的教育。如 對有不良行為的“后進生”要以防違法犯罪為主要內容，幫 助、引導他們健康成長，成為一個遵紀守法的好學生 ; 對喜 愛運動，行為又過于冒險的學生，要加強防運動損傷教育， 教育他們做好安全防護工作 ; 對有心理失常表現的學生要加 強心理健康教育，幫助他們消除心理障礙，等等。4. 組織學生積極參與學校的安全管理工作讓中學生參與學校的安全管理工作

19、是提高中學生安全 防范意識的有效途徑。學校要十分注意激發(fā)學生的參與意識， 提高他們的自我教育、自我管理、自我服務能力，引導他們 積極主動參與校園安全管理工作。如經常召開各班學生干部 會，討論安全管理問題， 查學生宿舍， 召開學生宿舍辦公會， 聽取學生意見，解決學生提出的問題 ; 還可以利用校團委的 組織活動，各個課外小組活動進行學生安全教育，提高學生 的安全防范意識和自我安全管理能力。建立健全和完善從校 到班、從大的團隊組織到小的興趣小組的學生自我管理組織， 讓學生參與學校各方的日常管理工作。建立激勵機制，通過 經常開展創(chuàng)“文明班級” 、“創(chuàng)三好”、“模范團員” 、“優(yōu)秀班 干部”和“出色興趣

20、小組”等活動，充分發(fā)揮學生在校園安 全管理工作中的模范榜樣作用，調動學生的積極性，增強師生的凝聚力和向心力5、爭取相關部門協作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人 環(huán)境學校在加大對校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員 素質和學校安全教育水平的同時，要積極爭取地方政府、公 安機關的支持，嚴厲打擊危害學校及中學生安全的不法行為， 切實改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對校門口的一 些攤點，校園附近的一些黑色網吧，對中學生存有安全隱患 的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快 解決。對校內發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及 時通報。對違反安全規(guī)章的學生應予以批評教育，甚至必要 的紀律處分，對已發(fā)現的安全隱患及時采取有效的防范措施， 以此創(chuàng)造一個安全、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學質量 和我國教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。綜上所述，對中學生進行安全教育是一項系統工程，在 外部，需要社會、學校、家庭緊密配合 ; 在內部，需要學校 的各個部門通力合作、齊抓共管，組織學生積極參與