杭州市高校學(xué)生網(wǎng)聊稱呼語“親”的調(diào)查研究

1、杭州市高校學(xué)生網(wǎng)聊稱呼語“親”的調(diào)查研究一、概述（一）稱呼語的界定 稱呼語是當(dāng)面打招呼時使用的，表示彼此關(guān)系的語言，如 “爸爸、哥哥”等； 而稱謂語指人們由于親屬或其他方面的相互 關(guān)系，以及身份、職業(yè)等而得來的名稱，如“父親、教師”等。 在人們的言語交際中，稱呼語和稱謂語都起著十分重要的作用， 兩者既聯(lián)系密切，又差異明顯，相互交叉，如“老師”既是稱呼 語又是稱謂語。 根據(jù)禮貌意義的不同， 有學(xué)者把英語的各種呼語 形式區(qū)分為鄭重式、 禮貌式、 親昵式、 命令式和貶蔑式五個層次。 （肖旭月， 2003）事實上，在漢語稱呼語中，也有類似的禮貌等 級。其中，“親”就屬于“親昵式”。（二）背景據(jù)說文解字

2、記載，“？H最初用做動詞，釋為“至也”， 即“親近”，如“本乎天者？H上，本乎地者?H下，則各從其類 也（易？干）”。但是，隨著時代的發(fā)展，“ ？H的詞性發(fā) 生了變化，從動詞演變成了動、名詞雙用。當(dāng)做為名詞使用時， 它可以表示“親近的人”，如“國君不可以輕，輕則失？H （左傳？僖公五年）”；“親愛的心”，如“ ？H 譽(yù)益著（孝經(jīng) 序）”；“父母，亦偏指父或母”，如“孩提之童無不愛其 ？H者（孟子？盡心上）”；“親人，親戚”，如“凡殺其 ？H者 焚之，殺王之親者辜之（周禮 ?秋官 ?掌戮）”；“新婦”， 如“話說送 ?H 的張姑娘和褚大娘子扶著何玉鳳姑娘上了轎 （兒 女英雄傳）”。 20 世紀(jì)五

3、六十年代以來，隨著漢字簡化字表 的推行，“ ？H的字形簡化成了“親”， 且可作為稱呼語單獨使 用。隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是的興起， 稱呼語“親”的使用范圍也發(fā)生 了巨大的變化，該變化引起了學(xué)界的廣泛關(guān)注，學(xué)者們圍繞 “親”一詞展開了諸多討論。 從研究方法和內(nèi)容上看， 討論大致 可以分為兩類。一類從傳統(tǒng)語言學(xué)的角度出發(fā)，通過文獻(xiàn)考察， 分析稱呼語“親”的來源及其發(fā)生的語義泛化現(xiàn)象；（黃友， 2009；張雪燕， 2011；初崇實， 2011；劉， 2012；石開妍， 2012； 等）另一類從社會語言學(xué)的觀點出發(fā)，采用實地調(diào)查的方法，分 析稱呼語“親”的使用現(xiàn)狀和接受程度。 （王天鴿、陳幽群， 2010；

4、葉姝， 2011 等）（三）言語社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)社區(qū) 言語社區(qū)是社會化言語互動的產(chǎn)物， 對于“言語社區(qū)”的最 粗略的定義可以是： 一個講話人的群體， 其內(nèi)部的某種同一性構(gòu) 成了與其他群體的差異而區(qū)別于其他群體。（徐大明、陶紅印、 謝天蔚， 2004）因為言語社區(qū)和其他性質(zhì)的社區(qū)不一定完全重合， 所以本文先把以杭州市高校在校學(xué)生為成員的網(wǎng)聊網(wǎng)絡(luò)假設(shè)為 一個虛擬社區(qū)，再通過考察，分析它是否構(gòu)成一個言語社區(qū)。二、調(diào)查概況（一）調(diào)查范圍本次調(diào)查以杭州市高校在校學(xué)生為對象。之所以這樣選擇， 主要是考慮調(diào)查的可操作性。（二）調(diào)查方法 搜集語料以問卷調(diào)查為主，并輔以語料庫搜索。由于時間、 人力、物力等條件的限制，

5、 樣本的獲得使用了非隨機(jī)的偶遇抽樣。 本次調(diào)查共發(fā)放問卷 200 份，回收 200 份，回收率為 100%；其 中有效問卷 168 份，有效率為 84%。在試調(diào)查期間，筆者發(fā)現(xiàn)， 女生使用稱呼語“親”的頻率高于男生， 因此在正式發(fā)放調(diào)查問 卷時，女生的比例比男生高。表1 樣本分布注：在 168名被試中，有 4 名不網(wǎng)購，因而 *處的有效被試 人數(shù)為 164。（三）調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查內(nèi)容分為兩部分。第一部分是對被試個人信息的調(diào)查， 包括性別、年級、月均網(wǎng)購次數(shù)和金額、網(wǎng)購時和賣家聊天的情 況、平時網(wǎng)聊的情況等。 第二部分是被試對稱呼語“親”的使用 狀況和態(tài)度的調(diào)查，包括：在網(wǎng)聊時，被試是否喜歡使用稱

6、呼語 “親”，是否喜歡被稱呼為“親”；在網(wǎng)購聊天時，被試是否會 主動稱呼賣家為“親”； 若賣家主動稱呼被試為“親”， 被試是 否也稱呼賣家“親”等。三、調(diào)查結(jié)果和分析（一）稱呼語“親”的使用情況1. 網(wǎng)購時稱呼語“親”的使用主動性表 2 稱呼語“親”的使用主動性注：在 168 名被試中，有 4 名男生不網(wǎng)購，有 1 名女生和 1 名男生在網(wǎng)購時從不和賣家聊天， 因而此處的有效被試人數(shù)分別 為 61（男）和 101（女），表 3 同。162名被試中，只有 52 人會在網(wǎng)購聊天時主動稱呼賣家為 “親”，這說明大部分人在網(wǎng)購聊天時不會主動使用稱呼語 “親”。在少數(shù)使用稱呼語“親”的被試中，有15名男

7、生， 37名女生，分別占總?cè)藬?shù)的 9.3%和 22.8%。女生的比例高于男生， 這說明女生更喜歡通過較為親昵的稱呼拉近彼此之間的距離。 在 學(xué)歷方面，本科生主動使用稱呼語“親”的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于不主動 的人數(shù)，而研究生則比較均衡。如果將被試細(xì)分為大一/ 大二和大三 /大四和研究生三個部分，我們可以看到主動使用稱呼語 “親”的比例隨著年級的增長而增長， 而不主動的比例則呈現(xiàn)下 降的趨勢。2. 網(wǎng)購時稱呼語“親”的使用被動性表 3 稱呼語“親”的使用被動性162名被試中，共有 64 人會在賣家主動稱呼“親”后，也 使用稱呼語“親”加以回應(yīng)。 雖然被動使用稱呼語“親”的人數(shù) 比主動的多，但和被試的總?cè)藬?shù)

8、相比，所占比例還是不到50%，這說明大部分人在網(wǎng)購聊天時使用稱呼語“親”的被動性也不 高。在少數(shù)被動使用稱呼語“親”的被試中，有 20 名男生和 44 名女生，分別占總?cè)藬?shù)的占 12.3%和 27.2%。女生的比例高于男生，這說明女生更容易被較為親昵的稱呼拉近彼此之間的距離。 在學(xué)歷方面， 和本科生相比， 研究生被動使用稱呼語“親”和不 被動使用稱呼語“親”的人數(shù)較均衡。當(dāng)把被試細(xì)分為大一 / 大 二和大三 / 大四和研究生三個部分后，我們可以看到，會的比例 和不會的比例分別隨年級地增長而呈現(xiàn)上升和下降的趨勢。3. 網(wǎng)聊時（不含網(wǎng)購聊天）稱呼語“親”的使用對象表4 稱呼語“親”的使用對象注：在

9、 168名被試中，有 4 名表示在網(wǎng)聊時不使用稱呼語 “親”，有 54 名表示會對其他對象使用稱呼語“親”，但未給 出具體對象，本表中未體現(xiàn)。如表 4 所示，在平時的網(wǎng)聊（不含網(wǎng)購聊天）中，稱呼語 “親”的使用對象主要集中在同學(xué)朋友，占總?cè)藬?shù)的64.6%；其次是兄弟姐妹，占總?cè)藬?shù)的 16.5%。綜合表 2、表 3 和表 4 的數(shù) 據(jù)，我們進(jìn)一步知道稱呼語“親”的使用情況：同學(xué)朋友淘寶賣家（被動使用） 淘寶賣家（主動使用） 兄弟姐妹 父母、長 輩和老師。這說明，稱呼語“親”的語義已有泛化趨勢，親昵性 在逐漸模糊。（二）對稱呼語“親”的態(tài)度1. 稱呼語“親”的使用態(tài)度表 5 稱呼語“親”的使用態(tài)度

10、注：在 168名被中，有 1名不網(wǎng)聊，1名對網(wǎng)聊稱呼語“親”的使用態(tài)度是不習(xí)慣，本表中未體現(xiàn)。由表 5可知， 166名被試中，持不太喜歡和無所謂態(tài)度的人 占多數(shù)，分別達(dá)到 38.6%和 33.7%。在 5 種接受態(tài)度中，持很喜 歡和不太喜歡態(tài)度的女生比例高于男生， 而持不喜歡態(tài)度的男生 比例高于女生， 這說明女生比男生更喜歡使用親昵的稱呼； 持很 喜歡和不太喜歡態(tài)度的本科生比例高于 50%，超過研究生的 46.9%，這說明隨著年齡的增長，親昵語的使用率有所降低。2. 稱呼語“親”的接受態(tài)度表 6 稱呼語“親”的接受態(tài)度注：在 168名被中，有 1 名不網(wǎng)聊，本表中未體現(xiàn)。由表 6可見， 167

11、名被試中，持無所謂態(tài)度的人明顯高于其 他，達(dá)到 59.9%；而持很喜歡和不太喜歡態(tài)度的人則基本持平， 分別為 14.4%和 19.2%。在 5 種接受態(tài)度中，持很喜歡和不太喜 歡態(tài)度的女生比例高于男生， 而持不喜歡態(tài)度的男生比例高于女 生，這說明女生比男生更容易接受親昵的稱呼。 就年級分段而言， 持很喜歡和不太喜歡態(tài)度的比例分別呈不斷上升和下降的趨勢， 而持無所謂態(tài)度的比例均超過 50%，這說明隨著年級的增長，親 昵語的接受度在上升。四、結(jié)語（一）稱呼語“親”語義泛化的原因 所謂“語義泛化”， 是指“詞語在保持越來越少的原有語義 特征的情況下， 不斷產(chǎn)生新的使用方式， 以將越來越多的對象納 入

12、自己的指謂范圍。一般詞語的語義演變也有語義泛化的現(xiàn)象， 但是只有在流行語中它表現(xiàn)得特別充分和集中， 而且泛化的速度 也特別快。 （劉大為， 1997）稱呼語“親”隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起而 逐漸得到廣大網(wǎng)民的認(rèn)可， 之后更進(jìn)入人們的日常生活， 并發(fā)展 成流行語。與此同時，稱呼語“親”的語義發(fā)生泛化，親昵性逐 漸模糊。1. 內(nèi)部原因 在意義上，“親”和“親人、親愛的”有相似之處，都屬于 比較親昵的稱呼， 可以拉近彼此的距離； 在形式上，“親”比“親 人、親愛的”簡單，讓人以為它是一個縮寫形式。因此，雖然 “親”用做稱呼語并流行起來的時間并不長， 但它本身所具有的 既簡單又親昵的特性已得到大眾的充分認(rèn)可。

13、2.外部原因在現(xiàn)代交際中， 雖然可供使用的稱呼語不少， 但還是存在稱 呼語缺失的現(xiàn)象。 因為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展， 人們面對面交流的頻率在 降低，而與陌生人交流的頻率在上升。 當(dāng)兩個陌生人在網(wǎng)上聊天 時，大家都不知道對方的姓名、年齡、性別等情況，但又想盡量 拉近彼此的距離， 因而會產(chǎn)生一時找不到一個合適的稱呼語的狀 況。此時“親”就可以起到重要的作用， 既不失禮貌又可以增加 親切感。（二）網(wǎng)絡(luò)言語社區(qū)根據(jù)以上調(diào)查分析可知， 不論是網(wǎng)購時稱呼語“親”的使用主動性和使用被動性，網(wǎng)聊（不含網(wǎng)購聊天）時稱呼語“親”的使用對象，還是對稱呼語“親”的使用態(tài)度和接受態(tài)度，網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)內(nèi)的杭州市高校在校學(xué)生都具有一致性的趨勢