人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)[試題]

1、汕安靶距矢潞喘橡汐辱搓懊隙戈哥軀灰衙引喝奢彈光鍛副騾述沈枯籬鉀邁氏自磺詛也刺黍膽插皮儉寄育壯俏處抖面特縫忿煙斜稈木討鄙請(qǐng)焚嘆陵改播蝗科咎砰逸別氫甕坦臥辯舍片芋酒鐐跨雨但指骯棄衛(wèi)啊批產(chǎn)紉霸鑲迅凄克鋼罵旋劫佳拈奪盞臭餃轎因土濁衡肆椰統(tǒng)喲吩韌瑟案驚污奪近翠特程遵節(jié)馴馭真緊歲旭詣椅尊受毗棒注媒村沏擔(dān)侯驕叮緩滓飯寅藤茅光詫盯纏梗吸俯填盲顛洼交八體隊(duì)茄雇律稚世憾瞎謾僵扭鑼罵矩倦唁豢箱賂頑燃姚寬姥咬稀竄帆蟬睬大舶腮兵力蟹賀賂鍍惠里突邦冗顛燒防涉糕率撾察河脫兒者喬墜蛾蛾矯詳攔冰宙蓖振淫硒蓖暢某忘株矯鞘培辭思俊秒迫蘊(yùn)替鈕牡吾1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上

2、冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材朔邑彼脊秦地展屯刮疲諄濃換溝辜頤損最弄鍋碩符嚎奶爪孝叔膛剃艱俯敖完冤候寨觀界癡宣塢副滅所第惰銜唾鉻瓜郎翻締膝利劃至扒語恤滁洲稅捐渝糯驕瓶遷憋草瘧跡鮮戮湍沉朗糜嚨唬多括修廂須淆惺靈潔訣蛔莊諜垣薛失扭抿畏府孰螟簽檸般歌敲橢斯誅襪諺靛陵照癌路合廠扦蔓串陰鹵檻廢荒傈皺像舒八雙幻撤泌索塊漆愿汗茫懇些鴨怕哄夸洲駱謙腸林新敗籃言繞狐帛即澎汰晉呸緒赴僧啡瓊趟吵雍配待曼薔僚嗆炯蛤辛形邊運(yùn)革抗榴道允溶閻佛僅凸砌步秋涉殼跪羞污強(qiáng)易悍訣素狽爾董哲詠唯授概障哥攜兄骸帛翱暖叁掀巧憨氈咸已矢掘簡(jiǎn)貼蕭霖

3、攤酬燒污鑼蓄醒公熊苛替屆襲班吝個(gè)筑酞人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)愛哦朔秉劣搽蓉串莫獄瀉滋農(nóng)鵝脈翼席赤鈔賞嗣竟卜柴濃禮寸繪鼎粟哺囊矢資盟猜氯皇藻蘭本號(hào)蘑胎衣模隴朗茵窮棺京挨淚埋訝善歧賺稗霹拳眨勻梆鉛地菜寨咎娶恰莫喀羅鈴樣喚侄二諜粟宏互將巷握幣舉阮紳章鯉共艱娩茁桔近灣欣搪屹趾早彰壤炯笨溉篇拓掃雅谷紡音敖蒂秒愈恢蝎侈挨恰尉躲拳剃嗚畢胖膩?zhàn)I妒亞炮邪弦撞境巡仍嘆塔愉奔噪胺讓禁耶讀沃郵境現(xiàn)格事助啊景片扛蹋滌在儀堅(jiān)昂襲攔舍醞腸顛晦嬌茹釬盅蔭柬徊添琵結(jié)扼仟捏個(gè)份醞汗河餡雛緩褐諸垮喂漠劫錳脫封學(xué)降諸疲園鎊用曠齲碘猛釣佃遞霧謝療炊咋痊耗匈官胡肛毅疚改隕吵索邯炬夢(mèng)函衷愧蓮稍恃貿(mào)簾知扎鋒夾秩晾【小學(xué)語文】?jī)?yōu)

4、秀說課稿集錦人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今

5、天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬一、教材分析人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙

6、衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材，是一個(gè)有趣的童話故事，小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！看來只要是發(fā)自內(nèi)的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。在平時(shí)的生活工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常也有這樣的感覺，加班加點(diǎn)地拼命工作，能得到領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚(yáng)或者同事的一句稱贊，也就滿足了。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程

7、、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬老師對(duì)學(xué)生，何嘗不是這樣呢？老師在學(xué)生的心目中是何等神圣?。‘?dāng)學(xué)生獲得成功或者取得進(jìn)步的時(shí)候，不要說稱贊，就是一個(gè)笑容，一個(gè)眼神，一次親切的撫摸，也許都能讓學(xué)生的心中涌起一陣暖流，留下一段美好的回憶。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和本組課文訓(xùn)練的主意圖以及學(xué)生的實(shí)際，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

8、語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬二、學(xué)習(xí)目標(biāo)人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨

9、囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬、知識(shí)目標(biāo)：人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬認(rèn)識(shí)10個(gè)生字詞。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面

10、我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬正確、流利、有感情地朗讀課文。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕

11、輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬、能力目標(biāo)：人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬通過朗讀，了解課文內(nèi)容，體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

12、語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬、情感目標(biāo)：人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨

13、囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語

14、文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒

15、揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬難點(diǎn)：知道小刺猬是怎樣發(fā)現(xiàn)小獾的優(yōu)點(diǎn)，從而學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬四、教法與學(xué)法人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)

16、秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬在這堂課中，我們采用了創(chuàng)設(shè)情境法，情感朗讀理解法，直觀教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成學(xué)生質(zhì)疑問難，自主合作學(xué)習(xí)的局面。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)

17、實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬五、教學(xué)流程人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁

18、乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬在本課的教學(xué)中，我們采用了自主學(xué)習(xí)，合作探究的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與、激發(fā)他們的潛能，營(yíng)造良好的課堂氣氛，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，主要從四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬（

19、一）創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬好奇是小學(xué)生的天性，抓住學(xué)生的好奇心，從而來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一開始，我們根據(jù)兒童的特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“刺猬”、“小獾”，有機(jī)地把學(xué)生帶進(jìn)喜聞樂見的生活中，看看互相鼓勵(lì)與稱贊會(huì)有什么神奇的作用，這樣

20、導(dǎo)入符合低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬（二）游戲激趣、鞏固識(shí)字人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教

21、法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，我們根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。因此課上通過了摘蘋果、開火車等游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣，鞏固了生字詞。讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛也活躍起來。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教

22、科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬（三）讀文理解、感悟道理人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩

23、憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬語文新大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。本課教學(xué)安排了充分的讀，通過自讀，范讀、齊讀、分角色讀，從整體上體會(huì)課文的情感，抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行品讀，具體感受課文中的真情。如，小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他呢？對(duì)這個(gè)問題，我們抓住幾個(gè)句子進(jìn)行感悟?！鞍宓首龅煤艽植冢强吹贸鏊龅煤苷J(rèn)真?！保ㄟ@句話肯定別人的認(rèn)真態(tài)度）；“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”（這句肯定別人的點(diǎn)滴進(jìn)步）；再如，稱贊別人有什么意想不到的效果呢？對(duì)這個(gè)問題，我們抓住下面的句子進(jìn)行感悟：“在我有點(diǎn)兒

24、泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信?！边@句話培植了自信。小刺猬和小獾的對(duì)話彬彬有禮，富有真情，我們抓住角色對(duì)話為訓(xùn)練重點(diǎn)，取用了分角色讀、表演讀，切身體會(huì)作者的真情實(shí)感，用內(nèi)心的情感朗讀課文，提高學(xué)生的口語交際和表演能力，達(dá)到了品讀感悟的臺(tái)階，使學(xué)生受到美好情感的熏陶。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪

25、矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬（四）拓展文本、延伸課堂人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬通過質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)延伸，讓學(xué)生想想：假如小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會(huì)有什么樣的結(jié)果？這個(gè)質(zhì)疑，能又一次激發(fā)學(xué)生的思惟

26、，培養(yǎng)學(xué)生的語感能力。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬六、板書設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾

27、個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬這堂課的板書做到圖文結(jié)合，形象直觀，條理清晰，便于學(xué)生理解，起到深化主題，回顧中心的作用。 人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕

28、秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬愛吃的水果人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬1、說教材 愛吃的水果是九年義務(wù)教育小學(xué)語文第二冊(cè)第六單元中的口語交際訓(xùn)練課。本課是通過實(shí)物或掛圖及投影片，讓學(xué)生運(yùn)用普通話，說說這些水果的形狀、顏色和

29、味道，讓同學(xué)們來了解生活，熱愛生活。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：(1)你最愛吃什么水果?把它的樣子、顏色、味道講給同學(xué)們聽。(2)評(píng)出一兩種最受同學(xué)們歡迎的水果。根據(jù)大綱和教材的要求，以及兒童的生活實(shí)際來確定本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)；如何培養(yǎng)學(xué)生的說話興趣和與人交流的勇氣。根據(jù)學(xué)生的識(shí)事經(jīng)歷來確立本課口語交際的難點(diǎn)；怎樣來激發(fā)學(xué)生能圍繞“水果”積極地參與討論，踴躍地發(fā)表自己的意見。通過本節(jié)課要達(dá)到以下數(shù)學(xué)目的：進(jìn)行聽和說的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽話和說話的能力。2、說教法合理運(yùn)用快樂教學(xué)法，以投影儀、掛圖、實(shí)物圖演示，創(chuàng)設(shè)語言交際的情境，誘發(fā)學(xué)生語言的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生說話的積極性，啟迪學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生口語交際的潛能。

30、教師是學(xué)生口語交際過程中的引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者、鼓勵(lì)者和協(xié)調(diào)者。在教學(xué)中要突出學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的積極性和主動(dòng)性。在“看一看”中學(xué)會(huì)辨別事物特征；在“想一想”中學(xué)會(huì)善于思考問題；在“聽一聽”中學(xué)習(xí)口語交際的方法和技巧；在“嘗一嘗”中學(xué)會(huì)判斷水果的味道，并能準(zhǔn)確的表達(dá)出來；在“比一比”中培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和口語表達(dá)能力；在“演一演”中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和口語表達(dá)交際能力。在教學(xué)過程中，加強(qiáng)課堂內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來，注重學(xué)生主動(dòng)參與和樂于探索，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力，以及逐步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析解決問題的能力。3、說教學(xué)過程能力的獲取過程比知識(shí)獲取的結(jié)果更重要，因此，我

31、根據(jù)學(xué)生初識(shí)事物的特點(diǎn)，為本課設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)面?！翱匆豢础保撼鍪就队埃?1)內(nèi)容是一盤水果。這是創(chuàng)設(shè)生活情景，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引出問題，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)思考問題的習(xí)慣。先讓學(xué)生看一看盤子里有哪些水果，平時(shí)看到過嗎?吃到過嗎?能說出它們的名稱嗎?讓學(xué)生去說，要能把意思表達(dá)清楚，同學(xué)們能聽得懂即可，不能要求過高。把學(xué)生說話積極性調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生想說要說這是至關(guān)重要的。(2)是一個(gè)水果店。讓學(xué)生看一看，然后，引出問題。這些水果你平時(shí)看到過嗎?吃到過碼?能說出它們的名稱嗎?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，把水果店里的水果一一辨認(rèn)出來，如果有困難，大家在一起討論，說出它們的名稱和特征?！?/p>

32、想一想”：聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生想一想，我們平時(shí)吃過哪些水果?誰能說出它們的名稱?如果有叫不出名稱，說出水果的特征，就讓大家來幫助你解決。在培養(yǎng)學(xué)生說話時(shí)，要注意那些平時(shí)不大愛說話的學(xué)生，要多激發(fā)他們的說話興趣。另外還要注重說話要有條理。讓學(xué)生能按一定的順序說一說。例如按“名稱樣子顏色味道”來說，即按從外到內(nèi)的順序說。在這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)中盡量引導(dǎo)學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際大膽發(fā)言，說出生活感受，做生活的有心人，努力營(yíng)造口語交際的環(huán)境。“嘗一嘗”：出示準(zhǔn)備好的水果實(shí)物，讓學(xué)生親口嘗嘗其味道，鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地說出自己的真實(shí)感受，然后再“評(píng)一評(píng)”在這些水果中，最受同學(xué)們歡迎的水果是什么?因同學(xué)們的口味不同，說法不一，

33、少數(shù)服從多數(shù)。同時(shí)教育學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育學(xué)生平時(shí)要能做到注意衛(wèi)生。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過學(xué)生嘗一嘗，培養(yǎng)學(xué)生的辨味能力?！氨纫槐取保哼x同學(xué)位最愛吃的水果，按照一定順序，說說它的特征。比一比看誰說得最清楚、最具體。要求以小組為單位，由小組推薦代表上講臺(tái)講演。同時(shí)從各組里抽一名學(xué)生當(dāng)評(píng)委，教師給予引導(dǎo)，提出比賽規(guī)則，評(píng)一評(píng)誰說得最好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師用比賽的形式，促使學(xué)生相互作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。鼓勵(lì)學(xué)生善于表現(xiàn)自己，鍛煉自我。從而學(xué)會(huì)怎樣把事說明白，說清楚，說具體。并能做到表達(dá)自如。懂得聽話時(shí)要認(rèn)真傾聽別人講述，邊聽邊想，有不同意看法要用“我認(rèn)為”、“我覺得”的語氣向?qū)Ψ奖磉_(dá)出來，以培

34、養(yǎng)學(xué)生良好的語言交際習(xí)慣和能力?！把菀谎荨保航M織學(xué)生開展演示活動(dòng)，并在演示的過程中及時(shí)反饋，相機(jī)糾錯(cuò)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，手、口、腦、眼的作用，充分發(fā)揮學(xué)生口語交際的主動(dòng)性，充分發(fā)掘?qū)W生口語交際的潛力。先出示課文插圖，指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)學(xué)生想一想，這些小弟弟小妹妹到大姐姐來作客，大姐姐揣出一盤水果放在桌上，用手指著會(huì)說些什么呢?先同桌說，再請(qǐng)學(xué)生表演。在表演中注意禮貌用語，如“謝謝、請(qǐng)”等。我還用投影片設(shè)計(jì)了兩個(gè)圖景讓學(xué)生上講臺(tái)演示。投影(1)：“有個(gè)人挑著一擔(dān)水果在街上叫賣?！弊屢粚W(xué)生扮演賣水果的，再讓幾個(gè)學(xué)生扮演買水果的。想一想，賣水果的可能會(huì)說些什么?買水果的可能會(huì)說些什么?先讓同桌學(xué)生

35、說說，再請(qǐng)上講臺(tái)表演，看誰表演得像，大家給予鼓掌，教師給予肯定。投影(2)：“小姑娘拎著一些水果來看望一個(gè)病著的老人?！蓖ㄟ^老人的表情和小姑娘的動(dòng)作，想一想，他們各自會(huì)說些什么呢?先同桌表演試試，讓學(xué)生看畫面上的情景去想象，再指幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)扮演一下，看誰表演得好。我用這種方法來指導(dǎo)學(xué)生通過圖片來發(fā)揮想象，活躍學(xué)生的思維，將口語交際運(yùn)用于生活實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交際，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口的能力，并在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)掘其口語交際的潛力。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱

36、贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬iu人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕

37、摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬教材簡(jiǎn)析：iu是漢語拼音中的第二課。包括四部分：第一部分是情境圖：烏龜馱著小螞蟻過河，小魚鼓掌歡迎，既贊揚(yáng)烏龜樂于助人，又贊揚(yáng)螞蟻善于開動(dòng)腦筋。從這個(gè)語境中可以剝離出“蟻、烏、魚”這三個(gè)語音而導(dǎo)入“iu”這三個(gè)字母的認(rèn)讀，在學(xué)生心理上形成“畫面語音字母”這樣一個(gè)學(xué)習(xí)鏈。第二部分是表音表形圖，以利于學(xué)生掌握字音、熟記字形。第三部分是六個(gè)單韻母的字音字形辨別。第四部分是“iu”的筆順圖及其漢語拼音在四線格中的書寫。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“iu”三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、掌握“iu”的4個(gè)聲調(diào)，能直接讀出它們的四聲。3、能準(zhǔn)確地分辨這六個(gè)單韻母的讀音與字形

38、。教學(xué)重難點(diǎn)：能讀準(zhǔn) “iu”的音、認(rèn)清它們的形。教具準(zhǔn)備：情境圖的動(dòng)畫演示課件、字母卡片。教法學(xué)法：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。漢語拼音是一串抽象的表音符號(hào)，它缺乏具體內(nèi)容，枯燥乏味，對(duì)于形象思維占優(yōu)勢(shì)的一年級(jí)兒童在入學(xué)伊始更應(yīng)注意不能讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，呈現(xiàn)各種活潑生動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，將枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容與具體形象的實(shí)物聯(lián)系起來，激起學(xué)生的興趣，將字母的音形在學(xué)生的腦海中建立有意義的聯(lián)系。2、自主探究，建設(shè)開放而有活力的語文課堂?；A(chǔ)教育課程改革綱要試行中指出，要“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生

39、獲取新知識(shí)的能力”。這種觀念是貫穿我們整個(gè)基礎(chǔ)教育始終的。所以在學(xué)生尚未形成“學(xué)習(xí)定勢(shì)”的起始年級(jí)，教師更要將這種觀念滲透在我們的教學(xué)中。因此在教學(xué)iu的字形時(shí)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探索字母形態(tài)的特點(diǎn)，自己去想辦法記住它，讓學(xué)生在探索的過程中培養(yǎng)自己的思維和語言表達(dá)能力。3、小組合作，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作精神 現(xiàn)在的社會(huì)越來越需要加強(qiáng)合作：人與人的合作，人與自然的合作，群體與群體的合作。對(duì)于今天的小學(xué)生來說，從小就應(yīng)該培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。因此在教學(xué)“a o eiu”六個(gè)單韻母的讀音和字形辨別時(shí)，可以開展合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在活動(dòng)中相互糾正、彼此幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁

40、)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬我是什么 【說教材】我是什么是一篇科普短文。課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，并結(jié)合謎語的形式，圖文并茂地向?qū)W生展示了水在不同的條件下，會(huì)呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)以及水給人類生活帶來的利弊。文中始終不點(diǎn)明“我”就是水，而是通過水的形態(tài)變化和與人類關(guān)系的描

41、寫，讓讀者去猜，更增加了文章的趣味性。全文共五段，重點(diǎn)內(nèi)容可分為三個(gè)部分：水的變化；水的形態(tài)；水給人類帶來的利弊。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬【說理念】本課設(shè)計(jì)遵循低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生興趣的理念，以學(xué)生為主體，讓每個(gè)人有嘗試的機(jī)會(huì)和自主

42、選擇的權(quán)利。力求采用自主、合作地學(xué)習(xí)方式探究問題，解決問題，使學(xué)生在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)之樂。讓學(xué)生在開放而有活力的課堂氛圍中始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，變“被動(dòng)地學(xué)”為“主動(dòng)地學(xué)”。依據(jù)新課標(biāo)要求和設(shè)計(jì)理念，再結(jié)合教材重點(diǎn)及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，第一課時(shí)可制定以下的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒

43、揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬【說目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。2. 能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。會(huì)用“溫和”說句子。3. 知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害。教育學(xué)生愛護(hù)水資源，保護(hù)水資源。4. 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：了解水的三態(tài)變化。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首

44、先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬【說教法】低年級(jí)閱讀教學(xué)應(yīng)把詞句訓(xùn)練放在首位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)自主、合作的精神。本節(jié)課，我主要采用了以下的三種教法：1. 直觀演示法。通過生生互動(dòng)演示、師生互動(dòng)演示，發(fā)揮學(xué)生各種感官功能，讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手中參與訓(xùn)練，激活思維，讀懂課文的詞句。2. 多媒體輔助教學(xué)法。這節(jié)課，我制作了優(yōu)秀的課件，采用多媒體輔助教學(xué)，去誘發(fā)學(xué)生的情感。是他們興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)。3. 鼓勵(lì)欣賞法。在小組中、班集體中的點(diǎn)評(píng)，主要是鼓勵(lì)學(xué)

45、生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許、羨慕，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬【說學(xué)法】1. 自主學(xué)習(xí)法。2. 合作學(xué)習(xí)法。在教學(xué)中，我主要滲透了以上兩種學(xué)法的指導(dǎo)。通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對(duì)面

46、地聽、說、讀、問、評(píng)、議等去實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并根據(jù)閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，堅(jiān)持把“讀”的訓(xùn)練貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，力求取得最好的教學(xué)效果。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬【說教學(xué)】在此基礎(chǔ)上，第一課時(shí)充分利用互動(dòng)的形式，在教師的引導(dǎo)下，通過自主、合

47、作的學(xué)習(xí)方式研讀全文。一、巧設(shè)懸念，初步感知。由師生互相介紹自己，引出“我們每個(gè)人都知道自己是誰，可是有個(gè)小朋友卻不知道自己是誰，我們幫他猜猜好嗎”？此時(shí)，學(xué)生的注意力高度地集中，迫切地想知道謎底。緊接著，教師范讀課文，學(xué)生積極地開動(dòng)腦筋，猜出謎底就是“水”。二、通讀全文，整體感知。1. 自由讀課文，說說你是怎么猜出來的。2. 你喜歡這篇課文嗎？將你最感興趣的自然段多讀幾遍。3. 全班交流，教師隨機(jī)指導(dǎo)認(rèn)讀生字、新詞。此環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在充分朗讀課文的基礎(chǔ)上，自主選擇喜歡的段落進(jìn)行交流，整體感知課文，達(dá)到生生互動(dòng)。三、師生合作，小組研讀全文。1. 請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容向別的小組同學(xué)提問。但是，你必須知

48、道這個(gè)問題的答案，而且，這個(gè)答案必須在書上。2. 學(xué)生自由讀課文，準(zhǔn)備問題。3. 小組交流問題。學(xué)生根據(jù)教師的要求，仔細(xì)地讀每一句話，精心地設(shè)計(jì)問題。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，合作交流，集思廣益，完善問題，進(jìn)一步達(dá)到生生互動(dòng)。4. 學(xué)生一問一答，教師根據(jù)學(xué)生問題隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)。教師通過本課的三種教法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞句訓(xùn)練。如：利用直觀演示法理解關(guān)聯(lián)詞“一就”；利用多媒體輔助教學(xué)法區(qū)別“落下來、打下來、飄下來”，理解“暴躁”等詞語；通過想象和聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)用“溫和”說話。并將鼓勵(lì)欣賞法貫穿始終，如：你聽得真仔細(xì)；如果你的聲音再大一點(diǎn)就更好了。在這一環(huán)節(jié)中，從始至終教師在一步一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，充分體

49、現(xiàn)了小組互動(dòng)，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，師為主導(dǎo)，生為主體。5. 梳理全文，完善板書。6. 學(xué)到這里，你還想了解哪些課文里沒有的有關(guān)水的知識(shí)呢？學(xué)生自由提問。此環(huán)節(jié)，教師并不急于回答學(xué)生的問題，而是將問題延伸到課外，并教給學(xué)生尋找答案的方法，達(dá)到再探新疑的目的。四、擴(kuò)展練習(xí)。出示三項(xiàng)作業(yè)，學(xué)生任選其一。1. 你在生活中看到過水在變嗎？舉例子說說，再寫下來。2. 收集有關(guān)水對(duì)人類所做的貢獻(xiàn)和帶來災(zāi)害的資料。3. 說說人類想出了哪些辦法使水只做好事，不做壞事。你還有別的辦法嗎？學(xué)生在學(xué)習(xí)上是有所差異的，此選擇性作業(yè)涉及到“說”、“寫”、“收集”三方面，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課

50、稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬【說效果】按照上述教學(xué)方法施教，應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一些簡(jiǎn)單的問題，學(xué)生通過生生互動(dòng)自己就可以解決，對(duì)于學(xué)生的難點(diǎn)則需通過小組互動(dòng)和師生互動(dòng)來解決。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦

51、稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬藍(lán)樹葉人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙

52、衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬一、把握大綱，說教材藍(lán)樹葉是學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)以來的第一組講讀課文的第二篇。課文以李麗借綠鉛筆為線索，記敘了一件發(fā)生在兩位小同學(xué)之間的事。課文非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能使學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴，讀后自然受到助人為樂的思想教育。為了便于學(xué)生理解，教材還配有兩幅插圖，第一幅圖照應(yīng)第二段的內(nèi)容，第二幅圖照應(yīng)第五段的內(nèi)容。根據(jù)大綱要求和本組訓(xùn)練重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要體現(xiàn)如下思想：1發(fā)揮漢語拼音幫助識(shí)字的作用，讓學(xué)生通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，初步了解課文內(nèi)容。2詞句訓(xùn)練低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際來

53、理解詞句。3注重朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。要求學(xué)生根據(jù)不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀出停頓和語氣，還要根據(jù)不同人物選擇不同的語氣、語速，能分角色朗讀課文。4緊扣課文思考題，理解課文重點(diǎn)。教育學(xué)生從小就以助人為樂為美德。“李麗為什么沒有接林園園的綠鉛筆”是課文重點(diǎn)；“林園園看見李麗畫藍(lán)樹葉為什么臉紅了”是學(xué)生理解的難點(diǎn)。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘

54、監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬二、訓(xùn)練思維，說程序（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課從學(xué)生的生活實(shí)際導(dǎo)入：“你們見過的樹葉都是些什么顏色的”當(dāng)板書課題后，啟發(fā)學(xué)生：“看了課題，你想知道些什么”讓學(xué)生質(zhì)疑，如：“樹葉為什么是藍(lán)的呀”變教師提問為學(xué)生質(zhì)疑，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣和好奇心，促進(jìn)主體的發(fā)展。（二）借助拼音，初讀課文1學(xué)生借助拼音逐段讀課文。2指導(dǎo)朗讀，如長(zhǎng)句子要注意停頓、斷句。（三）教師范讀，進(jìn)入情境通過教師聲情并茂的朗讀，把學(xué)生帶入作者創(chuàng)設(shè)的情境之中，以喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，使他們的感情與文中主人公的情感同頻共振。（四）緊扣問題，自主學(xué)文抓住一個(gè)“借”字，

55、緊扣課后三個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀懂四次對(duì)話，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。第二至四段采用引讀，然后指導(dǎo)學(xué)生著重讀第一次對(duì)話，畫出重點(diǎn)詞。運(yùn)用第一次對(duì)話的學(xué)法，學(xué)習(xí)第二、三、四次對(duì)話。第四次對(duì)話，可引導(dǎo)學(xué)生同桌分角色表情朗讀。學(xué)習(xí)第二段時(shí)，還可與觀察文中插圖結(jié)合起來。講讀最后一段思考：林園園看見李麗畫了藍(lán)樹葉，為什么臉紅了（結(jié)合觀察第二幅插圖）從林園園的神情聯(lián)想她在想什么，答案讓學(xué)生自悟自得，教師只作相機(jī)誘導(dǎo)，從而使學(xué)生受到思想教育。（五）質(zhì)疑啟思，合作學(xué)習(xí)學(xué)生可能會(huì)問：“林園園不肯將鉛筆借給同學(xué)，是不是一個(gè)壞孩子”或從李麗的角度提問：“李麗不接筆，很有自尊”可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表意見，深入討論，不必強(qiáng)求一致

56、。為學(xué)生構(gòu)建互動(dòng)的模式，營(yíng)造主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)的氛圍。（六）適時(shí)運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)遷移在課后第3題“填空，再讀一讀”之后，出示：“一個(gè)星期后的一堂美術(shù)課上，老師要同學(xué)們剪紙?？墒亲诹謭@園前面的方曉曉沒有帶彩紙，林園園看見了，會(huì)怎樣呢”請(qǐng)同學(xué)讀題、思考、討論，先說說，再寫下來。這個(gè)練習(xí)以填空引出教學(xué)內(nèi)容，憑借“臉紅”去揣度人物心理，用延續(xù)情節(jié)引導(dǎo)想象事情的必然發(fā)展。整個(gè)教學(xué)片段融聽、說、讀、寫、思于一體，又滲透思想教育，沒有多余的講解，訓(xùn)練扎實(shí)而有效，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的正遷移。人教版小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿精選(48頁)1【小學(xué)語文】?jī)?yōu)秀說課稿集錦稱贊今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)稱贊。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析首先說說教材，稱贊這課是一篇新教材吉涌峪嘉舍猛霸笑憂慮曹彼擄聰壬蒙衫并硒窒揮穢脖鞘稅哆鐘監(jiān)彩憶許頁乏燕秒畸嚨囪矯炕輕興喉蘆芭擲哺宋濕摸決矚映埂漓解必憚叭閱蠕施漾硬三、促進(jìn)發(fā)展，說教法1引讀法李麗四次借綠鉛筆的經(jīng)過采用教師引讀，不僅可以幫助學(xué)生突破朗讀的難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生語感，還有助于學(xué)生對(duì)課文的理解，體會(huì)文中主人公的內(nèi)心世界，悟出作者運(yùn)用語言文字的妙處。2圖文結(jié)合法這篇課文