教導處半學期工作總結(jié)

1、教導處半學期工作總結(jié) 教導處半學期工作總結(jié) 本學期，教導處在鄉(xiāng)總校和學校的正確領導下，貫徹中 心校的工作計劃， 全面落實學校工作意見。 本著“以人為本” 的教育思想，扎實開展教育教學工作，繼續(xù)深化課堂教學改 革，完善教研組的職能和加強教學常規(guī)管理，促進教師隊伍 的建設，實現(xiàn)師生共同發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。 教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育 觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能 有效提高教師的專業(yè)水平。 1、積極組織教師深入學習各科課程標準和義務教育 法，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理 念，

2、轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況 搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教 育教學實踐。提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師 能運用理論知識解決教學中的實際問題。 2、積極開展教研活動。 本學期教導處分別進行了語文、數(shù)學的年輕教師的公開 課，上課的老師都能課前認真?zhèn)湔n、為上好公開課做好充分 的準備工作。聽課的教師都能認真做好筆記，課后在教研組 長的主持下對每一節(jié)公開課進行評課。努力把教研工作做得 更好，盡量提高每個老師的教學水平。我校還注重對教師教 學能力的培養(yǎng)，分別派教師出外學習取經(jīng)。 二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量 教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，

3、良好的管理 體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證， 因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作： 1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范 本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加 強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好” 同時也促進了學生的全面發(fā)展。 抓備課。備課是上好課的關鍵，教導處要求每一位任課 教師要認真?zhèn)湔n、寫好教案。同時要求教師依據(jù)課程標準， 創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提 高課堂教學效率。教導處并對教師的教案進行定期的檢查， 及時反饋給科任教師。 抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提 高教學質(zhì)量的關鍵。本學期教導處繼續(xù)加強聽課

4、，完善聽課 制度。讓每一位教師向課堂要質(zhì)量，提高了課堂效率。 抓作業(yè)批改。本學期教導處繼續(xù)加強教師們對學生作業(yè) 的批改，力求每一位教師要做到：認真批改、及時批改、及 時講評。讓作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。 抓課后輔導。 要提高教學質(zhì)量， 還要做好課后輔導工作， 小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完 成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對 學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責 任心。 抓教后反思。 課程標準要求教師要及時進行教后反 思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展， 可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反 思也是一個重要

5、的手段。我校要求教師課后要及時進行反思， 并對反思進行具體要求， 以書面、 小組等形式進行教學反思， 達到提高自身教學水平的目的。 2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。 一個學校的教學水平， 無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班 科任的要求，同時又給予支持鼓勵。從思想上提高學生的認 識，引導學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力。加強了學 校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。 四、存在問題及構(gòu)想 教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口 號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基矗在工作中我們也 感到一些問題的存在， 如教師的業(yè)務提高問題； 怎樣促使“問 題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才

6、能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面 提高學生能力等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開 展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師 素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。 回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大， 我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支 持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信 心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教育譜 寫新的篇章！ 教導處半學期工作總結(jié)一、德育工作 學生是受教育者，他們雖然在教育過程中占主體地位， 但由于低級部孩子年齡還小，其心理和行為都很幼稚，有必 要對其嚴格管理。 本學期我們低級部狠抓班主任管理，加大對學校所布置 工作的

7、檢查力度，并及時通報，實事求是地評價每一位班主 任的工作。 開學初，我們組織班主任對學生進行為期一 周的學前心里疏導與常規(guī)教育，并多次出專題黑板報對學生 進行教育。對班級衛(wèi)生、紀律組織抽查，及時通報檢查結(jié) 果。定期召開班會，相繼召開了以“講普通話，做文明人” “請你跟我這樣做 ”“關心同學，熱愛集體”、“讓愛在我們 心中流動”、“安全伴我行”等為主題的班會。既提高了班主 任管理水平，又提高了學生思想素質(zhì)。 利用“校信通”、“告 家長書”使班主任與學生家長隨時取得聯(lián)系，不受時空限制， 拓寬了學生管理的領域。要求班主任每日和一個學生談話， 密切了師生的情感，奠定了控流基礎。各班班主任都能以規(guī) 范的

8、班規(guī)、班紀來規(guī)范學生的言行舉止， 使學生的文明修養(yǎng)、 道德規(guī)范方面的素質(zhì)教育得到了很大的提高，基本達到了雜 物不亂扌畧、人人講衛(wèi)生、個個有禮貌的常規(guī)要求。 二、教學教研工作 為了深化教學改革，有效地實施全優(yōu)課堂，全面提高教 學質(zhì)量。我們低級部開學初就根據(jù)學校工作計劃要求理清了 工作思路，以確保課改工作的順利實施。在工作重心上，我 們強化了以下幾個方面：一是有效地實施全優(yōu)課堂模式，全 面提升教學質(zhì)量；二是固守課堂這塊陣地，抓好課堂教學； 三是抓住教學常規(guī)的科學規(guī)范化管理這條主線，促進教師間 的合作；四是把教育理論指導和教育實際發(fā)展相結(jié)合，不斷 探索創(chuàng)新教學策略，以適應教改發(fā)展的需要。 為了擺脫傳

9、統(tǒng)的教育思想的束縛，切實轉(zhuǎn)變教育觀念， 明確“讓每一個學生成功”的教育教學目標。在教學中，我 們組織全體教師學習全優(yōu)課堂理論；研究全優(yōu)課堂學案的設 計；聆聽楊曉麗老師的講座；研討全優(yōu)課堂模式的實施，通 過理論學習與研討，促進教師新舊教育觀念的激烈碰撞，產(chǎn) 生新的思想火花，使每一位教師的認識在學習中提高，觀念 在討論中更新，行動在交流中轉(zhuǎn)變，從而為有效實施全優(yōu)課 堂模式奠定了堅實的基礎。 研究表明：教師之間的廣泛交流是提高教學能力的最有 效的方式。為此，我們是這樣做的：開展同學科聽 評課活動，做到有聽必評，多提不足，促進課改； 開 展同年級同學科成功教學案設計的研討，集思廣益，克難攻 艱，達到共

10、識； 開展寫課后反思活動，互動交流，集中 團隊優(yōu)勢，解決實際問題。 本學期，我們低級部定期組織成員對教師的教學案、作 業(yè)、課后作業(yè)管理、聽課記錄及個別輔導情況重點進行了檢 查，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師進行交流，在每月一次的教學案的 課后管理檢查中，張懷紅、張霞老師的課后反思批改質(zhì)量相 當出色。二年級語文組、低年級數(shù)學組、一年級語文組教學 案的設計比較認真實用，值得表揚。在教務處的指導下，我 們還舉行口算、計算比賽、寫字比賽、講故事比賽活動，有 效地訓練了學生們聽、學、讀、寫、算的能力。提高了學生 們的綜合素質(zhì)。其間我們還舉行了二年級語文，一年級數(shù)學 質(zhì)量抽測，加強教學質(zhì)量階段性分析，使教師及時發(fā)現(xiàn)教學 中存在的問題，加強薄弱環(huán)節(jié)的教學，全面提高教學質(zhì)量。 同時我們低級部要求教師抓好培優(yōu)補差工作，以提高優(yōu)秀率 及合格率，要求教師在培養(yǎng)尖子生的同時，特別要做好幫助 差生趕隊的工作，輔導差生做到有愛心、有耐心、有恒心， 在這方面工作上吉加美、李晨、李興林、王海梅、吳曉慧老 師堪稱我們低級部培優(yōu)補差教師隊伍中的排頭兵。 金獎銀獎不如老百姓的夸獎；金杯銀杯，不如家長的口 碑。為了贏得家長好的口碑，我們低級部全體老師一直在努 力著。瞧！李晨是一位新老師，她從不以小賣小，工作勤勤 懇懇不