好家風(fēng)—影響孩子一生的教育

1、好家風(fēng)一影響孩子一生的教育家風(fēng)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 家庭做為孩子最早融入的 交際圈，一個(gè)家庭的家風(fēng)就是孩子交往能力、習(xí)慣養(yǎng)成的第一課堂。孩子在家庭中所受到的熏陶為其一生的發(fā)展奠定的不可改變 的基礎(chǔ)。如何為孩子成長(zhǎng)制定適宜的家規(guī)， 形成和諧的家風(fēng)對(duì)幼 兒一生的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。所謂家風(fēng)，又稱門風(fēng)，是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作 風(fēng)。家風(fēng)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)， 儒家文化講究“詩(shī)禮傳家”， 講究“忠孝仁義禮智信廉”。概括起來，不外乎家國(guó)天下、耕讀 傳家、積德行善、仁孝清廉等幾個(gè)關(guān)鍵詞。而家風(fēng)的形成，無關(guān) 家庭貧富，亦無關(guān)父母文化程度，所關(guān)涉的乃是父母的德行素養(yǎng)。 可以說，有什么樣的家風(fēng)

2、，就有什么樣的做人做事態(tài)度、為人處 世倫理。對(duì)于孩子來說，家風(fēng)將影響和決定他的一生。良好的家風(fēng)是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著孩子健康 地成長(zhǎng)。它雖沒有文本要求掛在墻上，沒有條目細(xì)則放在床頭， 但卻在無形和潛在地發(fā)揮著教育功能，對(duì)孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長(zhǎng)的言談舉止影響孩子行 為，陶冶孩子的情操，是他們成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)。一般說來，學(xué)習(xí)型 家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛勞動(dòng)， 和諧型家庭 的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。 不同的家風(fēng)都會(huì) 在孩子的意識(shí)中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質(zhì)、價(jià)值 觀的形成。孩子生活在良好的家風(fēng)中，心情舒暢、心理安全、

3、情 趣高昂、學(xué)習(xí)奮進(jìn)；反之，貝y精神空蕩、心神不寧、態(tài)度消極、 學(xué)習(xí)松懈。在現(xiàn)實(shí)生活中，要把握傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間內(nèi)在的承接性關(guān)聯(lián)，注意反映時(shí)代的特征，也要繼承傳統(tǒng)的經(jīng)典，要重在建設(shè)上下功 夫。建設(shè)和諧的家庭，形成良好的家風(fēng)，關(guān)鍵在于主要成員的學(xué) 識(shí)、修養(yǎng)、氣度和作風(fēng)。家長(zhǎng)之間關(guān)系正常，互相尊重、謙讓、 理解、寬容，孩子感受到的是溫馨、和睦的真誠(chéng)親情。家長(zhǎng)習(xí)慣 讀書學(xué)習(xí)、善于思考，孩子品味到的是勤奮和不懈的精神追求。 家長(zhǎng)愛崗敬業(yè)、勤儉持家，孩子體驗(yàn)到的是認(rèn)真踏實(shí)的作風(fēng)。也 就是說，家長(zhǎng)想把孩子塑造成為什么樣的人，自己應(yīng)首先成為什么樣的人。那么，我們應(yīng)樹立什么樣的家風(fēng)呢？我以為，要從以下幾方面入手：

4、、培養(yǎng)高尚的精神情趣家長(zhǎng)要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充 實(shí)、高雅、豐富、健康，防止精神污染。有些家長(zhǎng)讓低級(jí)趣味充 斥家庭，對(duì)孩子的影響極壞。如在家打麻將、打撲克、打長(zhǎng)牌等 娛樂活動(dòng)，吵吵鬧鬧、夫妻不和，這樣就遷怒于孩子。試想，孩 子生活在這樣的環(huán)境里，怎能健康成長(zhǎng)？二、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛在信息化時(shí)代，要求我們要建立學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、 學(xué)習(xí)型家庭。無論家長(zhǎng)的文化程度有多高多低，做什么工作，在 什么行業(yè)，都應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，擁有書籍，崇尚知識(shí)，讓家庭充滿 學(xué)習(xí)的氣氛。這樣，就會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、 習(xí)慣和行為。三、建立和諧的家庭關(guān)系良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、 平等、民主、和

5、諧的家庭關(guān)系。如果，家庭關(guān)系不正常，互相指責(zé)、埋怨、爭(zhēng)斗、打罵、吵架， 孩子感受到的是家庭的冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒，心靈深處就會(huì)留 下痛苦的傷痕，就會(huì)影響到學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的效果。為了給孩 子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好家庭環(huán)境，家庭成員之間應(yīng)該和睦相處， 互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相諒解。家長(zhǎng)對(duì)孩子也要民主，主動(dòng)傾 聽他的意見、平等協(xié)商。為了孩子，一定要加強(qiáng)家庭成員之間的 團(tuán)結(jié)，給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。夫妻爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手，爸爸媽 媽整天吵架，不是砸玻璃就是摔東西。 孩子會(huì)不煩嗎？還有心思 學(xué)習(xí)嗎？這樣的家庭能培養(yǎng)出有教養(yǎng)的文明人嗎？四、家庭要有歌聲和笑聲。要讓孩子的生活充實(shí)、開心、快樂，家庭中必須要有健康的

6、 精神生活。因?yàn)椋藗冃枰镔|(zhì)生活，同時(shí)也需要精神生活；需 要學(xué)習(xí)、工作，也需要游戲、休息；需要嚴(yán)肅，也需要活潑、幽 默。如果，家庭氣氛過于沉悶、嚴(yán)肅，這樣不利于孩子良好性格 的形成，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)擔(dān)心與孩子嬉笑、打鬧，有失長(zhǎng)輩的尊嚴(yán)與威信， 怕影響對(duì)孩子的教育。其實(shí)不然，與孩子在一起歡樂地游戲，有 助于調(diào)節(jié)兩代人的情感，有助于溝通家長(zhǎng)與孩子的感情。 孩子和 你親近了，反而會(huì)聽你的話，會(huì)有安全感和依賴感。家長(zhǎng)如果總 是板著臉、瞪著眼，孩子反而會(huì)敬而遠(yuǎn)之、避而遠(yuǎn)之，慢慢的就 不會(huì)與家長(zhǎng)交流思想、溝通情感。這樣，家庭教育就難以收到實(shí) 效，就不利于孩子的健康成長(zhǎng)?？傊?，要使家庭充滿歡樂情趣，才能使孩子、大人的情緒得 到調(diào)節(jié)，體會(huì)到天倫之樂，提高家庭的凝聚力，從而形成綜合的 家庭教育力量，推動(dòng)孩子健康快樂地成長(zhǎng)。五、樹立良好的“家規(guī)”俗話說“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”。我們從父母那傳承了怎樣 的家規(guī)？又應(yīng)該如何制定自己的家規(guī)？在孩子個(gè)性品質(zhì)形成的 初期，有些家規(guī)是可以制定出詳細(xì)的條款，全家人共同遵照?qǐng)?zhí)行的。比如指導(dǎo)孩子物品要放在固定的地方，那全家人都在遵守這項(xiàng)規(guī)定。如果父母都將物品隨意擺放，孩子就會(huì)以“爸爸怎么不 這樣做”為理由，拒絕遵守規(guī)定。同時(shí)，父母也會(huì)給孩子留下出 爾反爾、朝令夕改的壞印象，對(duì)于家規(guī)也不會(huì)重視或遵守。教育孩子并