小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作：我和________過(guò)一天

1、習(xí)作：我和_過(guò)一天一、閱讀中學(xué)習(xí)方法(一)狼與仙鶴狼餓極了，好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起來(lái)。狼吃完一條羊腿，剛想吃另一條，不料，喉嚨里鯁住了一根骨頭。骨頭鯁得很深，狼接連咽了幾下口水，可是，骨頭一動(dòng)也不動(dòng)。他急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知怎么辦才好。這時(shí)，一只仙鶴從旁邊走過(guò)，看見(jiàn)狼走投無(wú)路的樣子，便上前招呼：“喂，你怎么啦？”“啊”狼嚎叫了一聲。他想說(shuō)話，可是骨頭使他發(fā)不出聲音，他只好望望地上的羊骨頭，張開(kāi)大口，讓仙鶴看?！芭叮愕暮韲道秕喠艘桓穷^。”仙鶴慢騰騰地說(shuō)，“要我?guī)湍沣Q出來(lái)嗎？”狼點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴巴張得更大了。仙鶴施展了外科醫(yī)生的本領(lǐng)，把她長(zhǎng)長(zhǎng)的尖嘴伸進(jìn)了狼的大口，準(zhǔn)確、熟練地鉗出了骨頭。啊

2、仙鶴太太太太好啦狼高興得跳起來(lái)仙鶴看到狼那樣快活，連忙提醒：“你還沒(méi)付手術(shù)的報(bào)酬呢！”“報(bào)酬？給你報(bào)酬？”狼轉(zhuǎn)動(dòng)著綠眼珠，露出一副兇相，“想一想吧，仙鶴太太，讓你的頭頸從我的嘴里縮回去，難道這還不是報(bào)酬嗎？”仙鶴恍然大悟，這才明白站在她面前的是一只兇狠的狼，一只貨真價(jià)實(shí)的惡狼。她拍拍翅膀，急忙飛走了。1“鯁”字用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)。2解釋下面的詞語(yǔ)并造句。走投無(wú)路：_造句：_3在文中的“”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)?！?讀畫(huà)“_的句子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的意思。_5仙鶴恍然大悟，她究竟“悟”出了什么？_6讀后所得：這篇童話故事寫(xiě)了_和_之間發(fā)生的事情，文中對(duì)他們進(jìn)行了_和_描寫(xiě)，凸顯了狼_的

3、本性，仙鶴_、_的特點(diǎn)。(二)_大象想做一條褲子，用長(zhǎng)鼻子卷著一塊布走來(lái)走去，急得直出汗。突然，它看到了狗熊。狗熊說(shuō)：“什么事情把你急成這樣？”大象說(shuō)：“我想做條褲子，可是我不會(huì)做?！惫沸艿靡獾卣f(shuō)：“這很簡(jiǎn)單，我比你巧得多，我給你做吧！”狗熊接過(guò)布，很快就裁完了。它越看越覺(jué)得褲子肥，便用剪刀把褲腿剪瘦了點(diǎn)兒。做成以后，它把褲子穿在自己的身上，看了看，還是覺(jué)得肥。它自言自語(yǔ)道：“這褲子肥得像水桶，還得剪一剪。”狗熊脫下褲子剪了又剪，把褲子縫好后又試了試，這回不肥也不瘦。它高興地說(shuō)：“大象穿上一定合身?！惫沸芘踔龊玫难澴?，十分得意地向大象家里走去。1這篇短文主要講了什么？_2給短文加上一個(gè)合適的

4、題目，寫(xiě)在短文前面的橫線上。3你喜歡狗熊嗎？為什么？_4讀后所得：這篇童話把狗熊_的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得很詳細(xì)，文章的結(jié)尾發(fā)人深思，給了人們很大的想象空間。我能想象后補(bǔ)充幾句話：_二、明確目標(biāo)，指導(dǎo)寫(xiě)作1關(guān)于習(xí)作的題目，下面的題目不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()a我和孫悟空過(guò)一天b我和爸爸過(guò)一天c我和白雪公主過(guò)一天d我和葫蘆娃過(guò)一天因?yàn)楸敬瘟?xí)作我們要選擇的是_和_中的人物。2發(fā)揮想象，判斷下列選材的正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。(1)我喜歡黑貓警長(zhǎng)的公正無(wú)私，懲惡揚(yáng)善，我想和他一起去破案，抓壞人。()(2)白雪公主美麗純潔，溫柔善良，我想和她一起到森林里去和七個(gè)小矮人快樂(lè)玩耍。()(3)豬八戒憨厚可愛(ài)，能吃能睡，我

5、想和他一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。()(4)紅孩兒詭計(jì)多端，口能?chē)娀?，我也要效仿他，在家里學(xué)習(xí)噴火。()3雖然是過(guò)一天，但是在這一天中，我們要表現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)該是()a只要玩得開(kāi)心就行，這一天做的所有的事情都可以寫(xiě)出來(lái)，越離奇越好。b過(guò)這一天，主角應(yīng)該是我們。選擇的人物都要聽(tīng)從于我們的命令。c我們?cè)谶@一天所做的事情必須是積極向上的，要么在快樂(lè)中感受生活的美好，要么在刺激的探險(xiǎn)中懲惡揚(yáng)善，要么參觀某個(gè)仙境，感受想象的魅力。4習(xí)作中的重點(diǎn)語(yǔ)段訓(xùn)練。(1)我想寫(xiě)的內(nèi)容是_。在_的過(guò)程中，我會(huì)運(yùn)用_、_、_描寫(xiě)，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。(2)補(bǔ)充句子。我和孫悟空來(lái)到一座高山前，只見(jiàn)山勢(shì)險(xiǎn)峻，重巖疊嶂。走了一天的路，我感覺(jué)

6、很餓，就讓孫悟空去_吃的。孫悟空_筋斗云，四處_，見(jiàn)南山有熟透的桃子，便一個(gè)筋斗_桃子。不一會(huì)兒，他便用帽子_桃子回到我的身邊。蔥郁的樹(shù)林里突然出現(xiàn)了一位紅衣少女，她_輕盈的步伐來(lái)到我們身邊說(shuō)：“二位大哥，我看你們風(fēng)塵仆仆，_？不妨到我家中去吃點(diǎn)東西?！蔽艺郎?zhǔn)備答應(yīng)，只見(jiàn)孫悟空圍著紅衣少女轉(zhuǎn)了一圈，然后拿起金箍棒對(duì)她說(shuō)：“你這妖怪，_”紅衣少女見(jiàn)身份被識(shí)破，立刻從頭上_簪子向我_，我用劍_，手被震得麻木了，這時(shí)候習(xí)作：我和_過(guò)一天一、(一)1.魚(yú)72無(wú)路可走，無(wú)處投奔，比喻找不到解決問(wèn)題的辦法，形容處境極端困難。示例：小明實(shí)在走投無(wú)路，只好向朋友求助。3“！，！”。4仙鶴把頭頸伸進(jìn)狼的口中，狼

7、沒(méi)把仙鶴吃掉已經(jīng)算是給仙鶴的報(bào)酬了。(意思對(duì)即可)5狼是兇狠的，是不會(huì)講情義的。(意思對(duì)即可)6狼仙鶴語(yǔ)言動(dòng)作兇惡樂(lè)于助人很識(shí)趣(二)1.狗熊幫大象做褲子，它根據(jù)自己的判斷和自己的身材做好了褲子，給大象送去。2狗熊做褲子3我不怎么喜歡狗熊。因?yàn)楣沸茈m然樂(lè)于幫助大象，但是它做事情不動(dòng)腦筋，把事情辦砸了。4幫大象做褲子狗熊見(jiàn)到大象自豪地說(shuō)：“你看，我的手巧吧！這么快就把你的褲子做好了，快來(lái)試一試。”大象拿著褲子瞧了瞧，說(shuō)：“這么小的褲子，我能穿嗎？”說(shuō)完，把褲子還給了狗熊。二、1.b神話童話2(1)(2)(3)(4)3c4(1)和孫悟空一起去打妖怪打妖怪語(yǔ)言動(dòng)作心理(2)找跳上觀看飛過(guò)去摘裝著邁著一定遠(yuǎn)道而來(lái)。你們一定餓了吧想把我們騙到你的洞里去，用意何在？拔下刺來(lái)一擋古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是機(jī)積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像“過(guò)眼云煙”。學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。愛(ài)因斯坦鏡破不改光，蘭死不改香。孟郊生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西