數學三年級下青島版7.2實踐活動--飲

1、數學三年級下 xx 版同步教案實踐活動 -飲水情況調查教學目標：1、鞏固和應用學過的統(tǒng)計知識，發(fā)展學生收集信息、整理信息的能力和借 助統(tǒng)計結果發(fā)現問題、分析問題的能力。2、了解水對身體的影響，養(yǎng)成適量飲水的習慣。3、在統(tǒng)計的調查活動中，初步獲得用統(tǒng)計方法研究問題的經驗，培養(yǎng)應用 意識。教學過程：一、課前調查， xx 視野。課前布置作業(yè)：1、調查同學們每天的飲水情況，并填好統(tǒng)計表。飲水杯數 12杯 34杯56杯78杯9杯及 9杯以上人數引導：怎樣調查省時省力？小組合作，討論制定出切實可行的調查方案，組長做好分工，合作完成上 表。2、調查：（ 1）人一天喝幾杯水合適？（ 2）水對人身體有什么影響？

2、提示：可以網上搜索，查閱書刊，詢問家長等。并把調查結果做好記錄。 設計意圖 本環(huán)節(jié)放手讓學生通過多種途徑進行調 查，既能功固和應用學過的統(tǒng)計知識，又能發(fā)展學生收集信息、整理信息的能力，并且拓寬學生的視野，激發(fā)學生的學習興趣，同時，也為下一環(huán)節(jié)的交流 作了充分的鋪墊。二、課中交流，共同收獲。1、出示信息窗主題圖。 談話：同學們請看這幅圖，從圖中你看到了什么？（指名學生回答）2、展示調查的飲水情況。談話：課前同學們也調查了咱班同學的飲水情況。哪個組想把你們調查后 填好的統(tǒng)計表展示給全班同學看？（指名一組展示，并簡介調查情況）哪個組還有不同意見？（充分讓學生發(fā)表意見） 通過調查、整理，你從表中發(fā)現了

3、什么？ 學生可能回答：某段人數是多少；哪段人數多；哪段人數少等問題。3、談話：那么人一天喝幾杯水合適？水對人的身體有什么影響？把你調查 的結果，先在小組里相互交流。看哪個小組的收獲多？并選出代表，準備交 流。（小組內交流時，教師參與到幾個小組內了解情況。） 4、談話：哪個小組 想把你們組的收獲介紹給全班同學？（指名小組代表回答）并追問：你們是怎么想的？你們組其他同學有補充嗎？其他組還有不同的 收獲嗎？誰還有補充？（盡情讓學生介紹） 5、談話：同學們，通過大家課前調 查和剛才的交流，你一定有不少的收獲和感想吧！誰想談談你的收獲與感想？（給學生一定的思考時間，再指名回答。） 6、教師小結。談話：同

4、學們真了不起，通過自己的努力，收獲真不小，老師也從你們的 交流中學到了不少知識。其實每個人每天都需補充一定的水分。不僅喝水能補 充水分，吃水果、喝稀飯、喝飲料等都能補充水分。我們要養(yǎng)成適量飲水的好習慣設計意圖 這一環(huán)節(jié)，教師給學生提供了充分的交流時間與空間，讓其暢所 欲言，使學生體會到實踐活動的樂趣。通過交流信息、分析統(tǒng)計表等活動，讓 學生感受調查的意義和必要性，從而體會統(tǒng)計在生活中的應用。三、引發(fā)情感，付諸行動。1、談話：同學們，針對調查情況和交流后的收獲，你對飲水問題有什么看 法和建議？（給學生一定的思考時間，再指名回答。）2、組內交流。談話：你想用什么形式向同學們和家長進行宣傳？先XX，再小組交流。3、組建交流。談話：哪個小組想把你們的宣傳辦法告訴全班同學？（指名 小組回答）4、教師小結，布置作業(yè)。同學們非常愿意動腦筋，想出了這么多的好辦法。請同學們選擇你喜歡的 方式方法，向全校同學和家長進行 “良好飲水習慣 ”的宣傳活動。設計意圖 本環(huán)節(jié)讓學生對飲水問題提出自己的看法和建議，能培養(yǎng)學生的 發(fā)散思維，。小組合作討論、交流宣傳形式，再次培養(yǎng)學生的合作