2016年一年級下學期班主任工作總結

1、2016 年一年級下學期班主任工作總結 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師 的標志。 下學期過去了， 我們小學一年級的班主任們來寫一份工作總結吧。 XX為大家整理了一年級下學期班主任工作總結，閱讀。 更多資訊請繼續(xù)關注個人工作總結欄目 ! 一年級下學期班主任工 作總結 一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由 小不點 成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的 習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。 下面就本學期的工作談一談。 一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風 班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。 我覺得培

2、養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做 到老師在與不在一個樣。 如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。 對于這一點，我一直在努力中。 因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。 多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。 我根據(jù)一年級孩子的特點， 采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。 在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們 的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的， 講衛(wèi)生等等我都給他們排排名， 讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心 但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學 習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學 期進

3、一步的加強。 三、表揚孩子 對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。 平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們： 你又進步了 ， 你的 字越寫越漂亮了 課堂上經(jīng)常對他們說： 你真棒 ! 你學得真快 ! 你說 的真好 ! 當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又 表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。 班里多數(shù)同學都是這樣， 特別好的時候一定是老師表揚多的時候， 只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。 但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需 要不斷的探索適合每一個人的方法。 四、重視后進生轉化工作 對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他 們

4、身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。 我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng) 常不交，課上、課下紀律不能保證。 對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越 少，甚至還會自暴自棄。 我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點， 多鼓勵他們，下課進行個別輔導， 對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心 五、加強與家長間的交流 良好的學習習慣需要和家庭教育結合起 來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。 把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同 促進孩子的進步。 從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。 通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差

5、生的轉化 上還不夠細致 ;班級常規(guī)管理上還不夠健全 ;學生的各種習慣還沒有養(yǎng) 成好。 以后我將全力以赴繼續(xù)努力， 讓每一位學生生活在團結的集體中， 在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。 小學一年級下學期班主任總結 一年級下學期班主任工作總結 我 擔任一年級 (5)班的班主任工作。 我班共有 53名學生，其中男生 29 人，女生 24人。 我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布 置的各項工作任務。 學期結束了， 我把主要的工作總結如下： 一、常規(guī)工作 1.培養(yǎng)學 生的良好習慣。 一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。 我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，

6、盡量吸引學生 的注意力，組織好學生的紀律。 利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備 工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹 立榜樣。 在日常學習中， 時刻注意調動學生的積極性， 逐漸養(yǎng)成認真聽課、 認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 2. 培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃 土，學生的個性才能百花爭艷。 集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。 我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會、繪畫等。 在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。 每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學 了

7、就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動 的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。 通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。 逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 3. 培養(yǎng)有管理能力的小干部 班干部是老師的得力助手，選拔一個 有能力的班干部至關重要。 一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了 3 個班 干部：班長、副班長和體育委員。 除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個 值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓 更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。 4. 加強與家長聯(lián)系。 平時，我能關心愛護班里的每一個學生。 對

8、一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。 我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。 當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。 一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總 是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工 作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成 長。 通過一系列的工作， 使學校、家庭密切配合， 更好地教育了學生。 二、月訓練工作 班主任工作中，我嚴格將 月訓練重點 和 月主 題教育 活動緊密結合，扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處。 在班會課上提出每月的月訓練內(nèi)容的具體要求，嚴格按照學校要 求細化每項工作。 在五月份

9、的月訓練中我班被評為優(yōu)秀。 在每次主題教育活動中， 我都會公開讓孩子們選舉 文明禮儀小標 兵 ，以激發(fā)他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活 動，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。 只是由于一年級孩子小，組織能力差，所以在每次活動洞中，孩 子們的參與積極性不高。 這點值得我反思，我將努力改進。 三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不 足。 1. 預見性不強。 總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情 發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。 我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺，但如果用心去當，按照郝 校教我們的 三勤 ，就是 眼勤 ，

10、 腳勤 ， 嘴勤 的工作能落實堅持 下來，工作一定會做好。 2. 做事要貴在堅持。 自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求 一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我 面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想 一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗 爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較 長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。 3. 處理好管與放的關系。 雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好 管 和 放 的 關系。 老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到

11、學生 的思想動態(tài)，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發(fā)展，如果老師 早晚跟班，無所不管，甚至充當 管家 、 警察 或 保姆 的角色，這 種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強， 創(chuàng)造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主 任陷于雜務，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。 班主任的工作是辛苦的，也是快樂的 ;班主任的工作是一門科學， 也是一門藝術。 今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。 一年級下學期班主任工作總結 本學期我所擔任的是一年級的班 主任工作。 我面對這些年齡小，剛入學的 7、8 歲的孩子，工作更加繁重。 我覺得，任何一位班主任都希望勝任

12、這項工作并把自己從繁重中 盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。 下面我談談自己的體會： 一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性 我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學生進行規(guī)范化 教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。 例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活 常規(guī)的基本要求。 因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。 這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結，使課間 活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障， 一個學生調皮搗蛋、 不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活

13、動宣告失 敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流， 直接影響到班集體的利益。 因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求 的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常 規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。 訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進 行（根據(jù)具體情況選擇 ），務必使每個學生具有 服從集體， 服從命令 的 思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出 活而 不亂，嚴而不死 的良好班風班貌。 二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。 小干部對班集體有著 以點帶面

14、和 以面帶面 的作用，我稱他們 是 班主任的左右手 。 所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁 重走向簡單與輕松。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。 干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培 養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部 樹立威信 ;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要 更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作 則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 其三， 培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健 全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評， 形成集體的組織性、 紀律性和進取心，亦即 以面帶面 。 三、樹立榜樣，奮發(fā)向上 豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的 好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機 ;同時又可以使學生 增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的 思想受到潛移默化的教育。 這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平 時哪個