音樂四年級下冊《小白船》教學設(shè)計

1、最新音樂四年級下冊小白船教學設(shè)計教學年級：四年級下學期教學內(nèi)容：歌曲小白船與音樂知識3/4 拍教學目的： 1、指導學生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好小白船。2、調(diào)動學生的興趣和積極性,啟發(fā)學生的想像力,創(chuàng)造性的參與音樂活動。教學重點、難點：領(lǐng)會歌曲的意境,發(fā)揮想象 ,表達優(yōu)美的情緒教學準備：電腦課件、音像資料等教材分析：小白船是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠。歌詞描述了孩子們對神秘宇宙的想象和探求的愿望 ,反映了孩子們對美好的世界的追求。這首歌以十分優(yōu)美的旋律 ,寬廣舒展的節(jié)奏 , 鮮明的三拍子韻律 ,描繪了月亮在夜空中蕩漾的生動形象和美好的神奇意境。歌曲分為二個樂段,第一樂段比較深沉、寧靜,第二

2、樂段平穩(wěn),寧靜 , 最后一音出現(xiàn)最高音“do” ,把旋律推向高潮 ,突出了夜空的遼闊和神秘 ,然后又很快回到寧靜安謐的氣氛中去。教學理念：在整個教學中 ,以學生為主體 ,以音樂審美為核心 ,從學生的興趣出發(fā) ,運用多種形式和手段 ,讓學生體驗、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂美。積極引導學生參與各項唱、演等音樂實踐活動 ,讓學生選擇自己喜歡的內(nèi)容去表現(xiàn) ,重視學生的個性發(fā)展。將音樂與故事、詩歌、美術(shù)姊妹藝術(shù)有機結(jié)合 ,讓學生全面的掌握本課的內(nèi)容 ,拓寬學生的音樂視野 ,提高了學生的藝術(shù)素養(yǎng)。教學過程：一、 組織教學1、隨著三拍子音樂小小的船進教室,并進行簡單的律動。2、用琴聲師生互相問好。（教學評點：優(yōu)美的旋律

3、能創(chuàng)設(shè)出安詳、愉悅的美的氛圍,激發(fā)學生的興趣 ,從面使學生很快參與到課堂學習中去）二、音樂知識 3/4 拍1、看圖說月亮1）師問：剛才播放的曲名是什么？（生：小小的船）師問：“小小的船”指的是什么？（生：月亮）2）電腦出示月亮圖 ,有滿月 ,有彎月等。師問：同學們知道哪些關(guān)于月亮的傳說或故事呢？（學生簡單講述）（教學評點：通過電腦展示月亮圖 ,學生回憶平時的知識掌握 ,從聽覺上 ,視覺上牢牢吸引學生注意力）3）師：同學們知道得真多。我國偉大的毛主席為了兩位犧牲的戰(zhàn)士,還借用月亮的民間傳說,寫過一首有名的詩句呢！“吳剛捧出桂花酒,寂寞嫦娥舒廣袖”在萬里長空中為烈士獻舞這是多么美好的想象?。。ń虒W

4、評點：借用偉人的詩句,用感人的語言向?qū)W生朗誦,引發(fā)師生情感共鳴）2、說兒歌 ,體驗節(jié)奏的強弱。1）請學生邊拍手拍腿邊讀小小的船的歌詞。（電腦演示）2）2/4彎 彎 的月 兒 小 小 的 船3/41 / 6彎 彎的月 兒­ 小 小的船 通過朗讀對比得出3/4 拍適合。復習3/4 拍的拍號。強弱規(guī)律與劃拍。（教學評點；通過對節(jié)奏的朗讀對比,學生用已有的經(jīng)驗去體驗得出正確答案,使學生對3/4拍知識印象更加深刻）3）節(jié)奏練習（電腦演示）3/4有 只小 白船師：你們還能用這條節(jié)奏配上一名話嗎？誰能邊拍節(jié)奏邊講。（學生練習,教師給予肯定和鼓勵）（教學評點：出示歌曲中的基本節(jié)奏型,為學習新歌打下基礎(chǔ)

5、。節(jié)奏創(chuàng)編練習,讓學生自己創(chuàng)作體驗 ,體現(xiàn)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)）三、新課教學1、,活潑聰明。有一天晚上,他做了一個夢 ,夢里出現(xiàn)了一幅美故事導入：有一位同學天真可愛麗神奇的圖畫 ,一只精致的小船帶著他飄呀,飄呀他來到神奇奧秘的天空,看到充滿生機活力的宇宙 ,于是 ,他情不自禁地唱了起來。同學們,你們想聽嗎？（教學評點：學生最愛聽故事,這里用講故事形式導入 ,能調(diào)節(jié)剛才學習音樂知識的緊張情緒,為下面的學習作好準備）2、范唱歌曲 ,1）電腦 VCD 范唱歌曲。聽后教師提問思考：歌曲里的小船指的什么？在哪里飄蕩？船上有什么？歌曲情緒是怎樣的？2）教師范唱 ,學生邊聽邊思考,然后講述內(nèi)容。（教學評點：通

6、過兩次不同形式范唱,學生對歌曲有了更深的感受和了解,避免了體驗形式單一的單調(diào)性）3、學唱歌曲1）電腦投影歌譜。師：這首歌里采用了什么拍號？哪一句節(jié)奏與我們剛才練習的節(jié)奏相同？2）跟琴輕聲演唱歌譜,體驗優(yōu)美的旋律。3）聽琴視唱 ,教師隨時糾正唱錯之處。4）完整演唱 ,邊唱邊按強弱規(guī)律拍手,拍腿。（教學評點：此環(huán)節(jié) ,一點一點深入 ,一點一點加強 ,使學生逐步熟練演唱歌譜）4、學唱歌詞1）按節(jié)奏讀歌詞（教師用碰鈴伴奏,學生劃拍）2）跟琴學唱一聲部旋律兩遍3）學生演唱一聲部 ,教師配合演唱第二聲部（第二聲部在第二課時學習）（教學評點：用樂器和劃拍來為歌詞伴奏,進一步感受 3/4拍歌曲的強弱規(guī)律。教師

7、唱二聲部,是為了讓學生更好地感受歌曲）5、處理歌曲的情緒請學生談談 ,然后教師再引導：藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹,景色真美??！當你來到這里會有什么樣的心情,讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉,用動聽的歌聲 , 盡情地表達我們快樂的心情吧?。ń虒W評點：用生動的語言激發(fā)學生內(nèi)心的情感,使學生能把優(yōu)美的歌曲用真切的情感表達出來）四、歌曲表演與繪畫2 / 6師：月亮代表我們的心 ,歌聲代表我們的情 ,舞姿代表我們的美 ,繪畫代表我們的愛。讓我們唱起來 ,舞起來 ,畫起來吧。學生分小組分別練習唱、朗誦與繪畫。整個過程播放小白船的音樂 ,然后學生展示成果。（教學評點：給學生自主體驗的空間,使學生積極主動

8、地參與學習活動,既滿足學生表演的欲望 ,又發(fā)展學生表現(xiàn)能力 ,使學生感受音樂 ,創(chuàng)作音樂 ,表現(xiàn)音樂）五、 小結(jié)深化1、師：今天這堂課學習,你學到了什么？（學生闡述）2、師總結(jié)：小白船這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶,還把我們帶入美麗的遐想之中,讓我們領(lǐng)略了廣袤無際的天空是那樣的神奇,那樣的充滿詩情畫意。老師愿同學們現(xiàn)在都努力學好本領(lǐng) ,將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。（播放小白船VCD 音樂 ,學生隨音樂邊唱邊離開教室）月 夜（二）執(zhí)教年級：四年級下期教學目標：1 視唱新歌小白船, 通過對二聲部音準及節(jié)奏的學習、強調(diào),讓學生感受和聲的美,體會聲部間的相互配合。2. 能用口琴及合適的打擊樂器

9、為歌曲小白船伴奏 ,調(diào)動學習興趣并積極參與活動 ,發(fā)展音樂聽覺和記憶 ,體驗音樂內(nèi)在的情感。引導學生理解歌曲內(nèi)容,教育學生從小樹立遠大理想,并為實現(xiàn)自己崇高的理想而努力奮斗。教學設(shè)想：本課以神話故事嫦娥奔月導入,引出仰望寧靜夜空的一輪皓月時,所產(chǎn)生的一系列遐想 ,使學生如臨其境。在以月亮為主題的歌唱氣氛中,掌握正確的發(fā)聲技巧,感受音樂的情緒,理解音樂描繪的意境。根據(jù)小白船二聲部合唱的特點,用玉兔和嫦娥的歌唱形象,處理兩聲部的融合。最后將口琴等樂器引進課堂,充分發(fā)揮學生各自的興趣特長,培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習、自主學習和合作學習的能力。從而激發(fā)學生實現(xiàn)美好理想的愿望。教學重點：合唱部分有六度音程,注意兩

10、聲部的融合。教學難點：口琴與打擊樂器的合奏。教學準備：CAI 課件、鋼琴、彩色畫筆、畫紙、口琴及打擊樂器教學時間：第二課時教學過程：一、 學科整合復習導入1教師檢查上節(jié)課布置的作業(yè)（請同學每人回去收集或者創(chuàng)編一個關(guān)于月亮的美麗故事 , 并畫在月亮圖上）2看圖說月亮師：同學們 ,誰能看自己手中的月亮圖來講述或表演月亮的傳說、故事？生 1：爭先恐后地講述民間中秋賞月、美國宇航員阿姆斯特朗登月的故事。生 2：表演嫦娥奔月、桂花樹、玉兔的傳說。師：評選出最優(yōu)秀的一幅月亮圖（一輪彎月、一輪圓月）引出歌謠。二、學說歌謠 ,體驗節(jié)拍師：教師手舉月亮圖,請同學們隨我一起來創(chuàng)編一段關(guān)于月亮的歌謠。3 / 6師：

11、“月兒彎彎,像只”生 1：小船。生2：鐮刀。生3：香蕉。師：“搖呀搖呀,越搖越”生齊：圓。師：“月兒圓圓,像個”生 1：月餅。生2：玉盤。等。師：“轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,越轉(zhuǎn)越”生齊：彎。師：好！大家都有豐富的想象力?，F(xiàn)在我們先確定伴隨什么節(jié)拍更合適？（學生討論：最后得出3/4 拍最適合）師：請同學們和老師一起邊打節(jié)拍,邊朗讀歌謠（CAI ） 3/4 月兒彎 彎 像只小 船 搖呀 搖 呀越搖 越 圓月兒 圓 圓 像個 玉 盤 轉(zhuǎn)呀 轉(zhuǎn) 呀 越轉(zhuǎn) 越 彎三、 模仿發(fā)聲 突破難點CAI ：月夜師：同學們 ,你們看 ,美麗的夜空中閃爍著點點星光 , 噢！是月亮仙子嫦娥出來了 ,她發(fā)出淡淡的、柔柔的光 , 把我們

12、的夜空照亮。現(xiàn)在 ,就讓我們閉上眼睛 ,聽 , 一段優(yōu)美的音樂傳入我們的耳畔播放月亮練習曲肖音詞曲1 師：月亮仙子在行走的時候會發(fā)出什么聲音？（生模仿：嚕）師：請一位同學用“?！蹦７略铝列凶叩牡穆曇?。（師給音高）師：請大家一齊用“月亮月亮圓又圓啰”伴唱。（師給音高）2 師：月亮仙子穿著明亮的外衣,歌聲也愈加柔和、圓潤。（生模仿：啰）師：請一位同學用“啰”模仿月亮仙子此時的心情。（師給音高）師：請大家一齊用“月亮圓啰月亮亮啰”伴唱。（師給音高）3 師：請女聲來做月亮仙子,讓我們伴著月亮仙子一同深情的歌唱吧！兩個聲部同時進行模仿 ,合唱月亮。（新歌鋪墊）四、巧妙揭題 銜接自如在和聲練習的基礎(chǔ)上 ,

13、巧妙揭題。師：新歌的名字同樣與月亮有關(guān),叫小白船 ,是一首帶有民族風格的兒童歌曲,由朝鮮作曲家尹克榮創(chuàng)作。由于它流傳甚廣,長期以來誤傳為朝鮮民謠。師：下面 ,就讓我們展開想象的翅膀,乘坐月亮仙子小白船 ,到月宮里去看一看。（CAI 出示課題小白船）五、視聽結(jié)合 整體感知1 CAI ：播放小白船（隨著多媒體的展示完整欣賞歌曲）生：邊欣賞邊隨音樂左右擺動,做小白船在天空飄蕩的動態(tài)。師：（啟發(fā)性的）月亮仙子的船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上都有什么？它有槳嗎？有帆嗎？它在哪里升起,在哪里消失？生：討論并總結(jié)歌曲所表達的內(nèi)容,將自己感受到的歌曲情境,用繪畫的方式為歌單配上插圖。2學生聆聽教師演唱小白

14、船第一樂段。師：多么優(yōu)美的旋律啊！一起來用最美的聲音把它表現(xiàn)出來吧！生 ：用 la 輕聲模唱曲譜師：用琴聲帶唱歌詞。3學唱小白船第二樂段師：時間過得真快啊 ,小白船不知不覺地飄到了天邊 ,月亮仙子嫦娥邀游玩的玉兔一同在歌唱呢生：聆聽小白船第二樂段（二聲部合唱）師：你們能聽出玉兔和月亮仙子嫦娥的聲音有什么不同嗎？為什么？生 1：玉兔因為無憂無慮 ,性格開朗活潑 ,所以歌聲高亢明亮。生 2：嫦娥因為深處廣寒宮 ,思念人間、牽掛親人 ,所以歌聲低沉委婉。4 / 6師：同學們真聰明！你們知道嗎？月宮里也有樓梯,每次唱歌 ,玉兔總喜歡在臺階上跳來跳去的,所以聲音比嫦娥高三度或六度,你們聽玉兔： 3 2

15、6 5 ? 嫦娥： 1 7 1 7 3 （強調(diào)音程的和諧、音色的統(tǒng)一）師：下面 ,我們先來學一學玉兔的歌聲。（學生隨教師視唱高聲部曲譜）師：再把嫦娥的歌聲形象地表達出來。（學生隨教師視唱低聲部曲譜）師：讓我們分別用不同的情緒來扮演玉兔和嫦娥,音調(diào)要和諧 ,節(jié)奏要舒展 , 看誰的歌聲最動人心弦。（高聲部、低聲部共同合唱第二樂段）4 CAI ：播放小白船第二段師：現(xiàn)在 ,小白船載著我們的夢想,該向哪兒去了？（請同學有感情地朗讀第二段歌詞）師：原來呀 ,小白船已渡過銀河水,走向云彩國。剛才我們歌唱的是寧靜的夜空,而現(xiàn)在 ,晨星為我們照亮了方向 ,即將迎來嶄新的黎明了?。ǜ佥p聲視唱曲譜）師：請男聲來

16、唱玉兔的高聲部,請女聲來唱嫦娥的低聲部。（跟琴合唱 ,男女聲分別擔任高低聲部）師：大家仔細聽 ,全曲兩段歌詞的情緒完全一樣嗎？生：不一樣 ,這里玉兔和嫦娥看見了晨星,心情高興而激動 ,所以聲音要比第一段明亮些。師：回答得非常好。那么,讓我們也來帶著這樣的心情來唱一唱吧?。ǜ挥屑で榈馗璩诙危?表現(xiàn)歌曲 體驗情感,要求曲調(diào)優(yōu)美流暢,節(jié)奏輕盈而富動感。跟伴奏音樂完整演唱小白船重點強調(diào)聲部的和諧 ,音色的統(tǒng)一與情感的級進。六、自我探究 合作學習1復習旋律：用口琴吹奏一遍小白船旋律。教師指揮節(jié)奏。2合作自學：同學們,讓我們用沙錘、三角鐵、碰鈴等樂器分組練習,認為哪句最難 ,作好記號,請同學或老師幫助

17、你,可以用自己喜歡的形式進行學習。（CAI出示節(jié)奏型）3教師巡回指導 ,學生提問。在學習中遇到困難的地方,師生一起解決。4小組匯報：現(xiàn)在請同學們匯報自學的情況,分組表演。5學生小樂隊擔任伴奏,教師帶領(lǐng)部分學生擔任合唱。6老師的鋼琴擔任高聲部,學生小樂隊擔任低聲部,其他同學合唱,完整的演繹歌曲小白船。（注意節(jié)奏強弱對比、情感表現(xiàn)、聲部間的相互配合）七、拓展延伸激趣立志師：同學們 ,你們知道嗎 ,毛主席的詩詞也借用了我們的民間傳說。描寫兩名為革命犧牲的烈士輕輕揚揚地飛到了天上,這時“吳剛捧出桂花酒,寂寞嫦舒廣袖”,在萬里長空為烈士獻舞,多么美好的想象?。。–AI ：“神州五號”載人飛船）師：每個人都有美好的夢想,你們的理想是什么呢？（學生暢談理想）。師：同學們,你們的理想是美好的 ,是偉大的！但夢想終歸是夢想,只有努力進取的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。大家都知道楊利偉叔叔吧！生：知道！ 2003 年 10 月 15 日 ,一個值得所有人銘記和