UML學(xué)生管理系統(tǒng)

1、學(xué)生成績管理系統(tǒng)、需求分析學(xué)生成績管理工作是高校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教務(wù)管理工 作是指學(xué)校管理人員按照一定教育方針，運(yùn)用先進(jìn)的管理手段，組 織 、協(xié)調(diào) 、指揮并指導(dǎo)各用戶活動，以便高效率、高質(zhì)量地完成各 項(xiàng)教學(xué)任務(wù)， 完成國家所制定的教育目標(biāo)。 學(xué)生成績管理工作是學(xué)校 教學(xué)工作的中樞， 是保證高校教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐， 它是一項(xiàng)目 的性、計(jì)劃性、適用性、創(chuàng)造性和科學(xué)性很強(qiáng)的工作。學(xué)生成績工作 關(guān)系到高校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。 大中型院校人員眾多， 如果沒有好的管 理，就不能取得很好的成果，應(yīng)用數(shù)據(jù)庫來管理，在這方面能夠取得 很好的效果。系統(tǒng)的可行性分析1. 系統(tǒng)實(shí)施運(yùn)行的可行性 各教師，學(xué)生都

2、已熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本實(shí)用方法和操作技能， 對新系統(tǒng)的開發(fā)，表現(xiàn)出極大的熱情。提出了很多好的建議和要求。2. 技術(shù)可行性 校園網(wǎng)已正常運(yùn)行；開發(fā)人員已熟練掌握開發(fā)工具。技術(shù)上實(shí)現(xiàn) 系統(tǒng)是可行的。3. 經(jīng)濟(jì)可行性校園內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成；硬件投入不需要很大。 學(xué)生成績管理系統(tǒng)是為了開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)而編寫，主要 面向系統(tǒng)分析員、程序員、測試員、實(shí)施員和最終用戶。其主要任務(wù)是用計(jì)算機(jī)對學(xué)生成績信息進(jìn)行日常管理，如查詢、修改、增加、刪 除，另外還考慮到學(xué)生選課，針對這些要求設(shè)計(jì)了學(xué)生成績管理系統(tǒng)。 推行學(xué)校信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)范化、電子化控制輟學(xué)和提高義務(wù)教育水平的重要舉措

3、。首先學(xué)生可以登錄系統(tǒng)，并可以根據(jù)自己的情況修改密碼，然后 通過登陸系統(tǒng)查看自己的成績，并可以對自己的成績提出申請錯誤信 息。其次是作為參與者的教師，教師可以輸入學(xué)生的成績，也可以查 詢其對應(yīng)所教的科目的學(xué)生的成績情況。第三參與者就是教務(wù)人員， 教務(wù)人員就是核實(shí)學(xué)生的成績情況并分類各科的成績。 第四參與者是 系統(tǒng)管理員，系統(tǒng)管理員有權(quán)利添加，刪除學(xué)生；整個系統(tǒng)的管理都 是由系統(tǒng)管理員進(jìn)行的，如用戶的授權(quán)、用戶的添加與刪除等情況。 所以系統(tǒng)管理員的角色也非常重要。系統(tǒng)功能分析4. 參與者的確定經(jīng)過對該系統(tǒng)的分析，參與者可確定為：學(xué)生、教師和教務(wù)員、 系統(tǒng)管理員。5. 用戶登錄將登錄分為學(xué)生登錄、

4、教師登錄、教務(wù)員登錄、管理員登錄，不 同的用戶有著不同的權(quán)限。6. 成績管理在學(xué)期結(jié)束時，教師通過批改試卷得到的成績單將學(xué)生成績依次 加入學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫中7.成績查詢在老師將成績錄入到數(shù)據(jù)庫中后，老師可以查詢所授科目所有學(xué) 生的成績，同學(xué)可以查詢單科成績，也可以查詢所修所有科目的成績 二、學(xué)生成績查詢系統(tǒng)用例圖1. 角色層次圖我們所開發(fā)的學(xué)生成績查詢系統(tǒng)內(nèi)容十分豐富，用戶包括學(xué)生、老師、教務(wù)人員，其角色層次圖如圖1所示:系統(tǒng)用弓圖1角色層次圖2. 系統(tǒng)用例圖授權(quán)用戶通過學(xué)生成績查詢系統(tǒng)的身份認(rèn)證后享有系統(tǒng)規(guī)定的資源，教師可以輸入學(xué)生的成績，也可以查詢其對應(yīng)所教的科目的學(xué)生的成績情況；學(xué)生可以查

5、看所有科目的成績結(jié)果以及對自己成績核實(shí)并針對該情況申請錯誤信息；教務(wù)人員可以核實(shí)學(xué)生的成績情況并 分類各科的成績。管理員經(jīng)過系統(tǒng)的身份驗(yàn)證后可以對系統(tǒng)進(jìn)行相應(yīng)的管理和維護(hù)，包括授權(quán)用戶、添加用戶和刪除用戶等。經(jīng)過以上分析，得出系統(tǒng)的用例模型如圖 2所示：圖2系統(tǒng)用例圖3. 學(xué)生用例圖包含如下的用例：(1) 登錄系統(tǒng)。(2) 查看自己的成績情況(3) 申請錯誤信息。(4) 修改密碼。圖3學(xué)生用例圖4. 教務(wù)人員用例圖包含如下的用例：(1) 登錄系統(tǒng)。(2) 核實(shí)學(xué)生成績(3) 分類各科成績発尋科腹織5. 系統(tǒng)管理員用例圖包含如下的用例:(1) 授權(quán)用戶。(2) 添加用戶。(3) 刪除用戶。聊餘用

6、戶圖5系統(tǒng)管理員用例圖三、序列圖1. 用戶注冊序列圖用例名：用戶注冊用例描述：用戶根據(jù)自己的用戶名和密碼，注冊新的用戶參與者：學(xué)生和教師前置條件：電子商城正常運(yùn)行時間后置條件：如果用戶登錄成功，該用戶可進(jìn)行權(quán)限范圍內(nèi)的相關(guān)操作 如果用戶登錄未成功，則終止登陸或者重新登陸?；韭窂剑?、用戶進(jìn)入注冊界面；2、用戶輸入用戶名和密碼；3、用戶提交輸入信息；4、系統(tǒng)對用戶的賬號和密碼進(jìn)行有效性檢查，判斷是否已經(jīng)注冊;5、系統(tǒng)將數(shù)據(jù)存入數(shù)據(jù)庫并顯示當(dāng)前登錄用戶；6、系統(tǒng)提示用戶注冊成功；7、系統(tǒng)允許進(jìn)行權(quán)限范圍內(nèi)的相關(guān)操作；注卅界面數(shù)據(jù)庫模塊亠匪1：請求注冊2輸入用戶名，換【IJ3查詢該用弓JI:S對照

7、規(guī)則6:數(shù)據(jù)存以數(shù)據(jù)庫7:注由成功圖6用戶注冊序列圖2. 學(xué)生成績查詢序列圖 用例名：學(xué)生查詢成績用例描述：學(xué)生登錄到系統(tǒng)中，選擇查詢科目，系統(tǒng)將成績反饋給學(xué) 生參與者：學(xué)生前置條件：系統(tǒng)正常運(yùn)行時間后置條件：若學(xué)生登陸成功，且成績查詢無誤，則該學(xué)生可以關(guān)閉該 窗口，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行其他相關(guān)操作?；韭窂剑?、系統(tǒng)確認(rèn)用戶已登錄；2、學(xué)生想要查詢科目的成績；3、查看成績后，關(guān)閉該窗口；4、學(xué)生選擇查詢?nèi)靠颇浚?、由系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫查詢，核實(shí)成績，將結(jié)果反饋給學(xué)生;6、學(xué)生再次查看成績，確認(rèn)無誤；7、關(guān)閉該窗口；8退出系統(tǒng)或進(jìn)行其他權(quán)限范圍內(nèi)的操作；oX戍皺童詢暑童詢規(guī)則1用戶也匝皚:Sr*:

8、2登陸成功j查詢學(xué)期威彰哥杳詢成功iI|5: f呆存成績信息&傷改成績二査詢學(xué)生總體成績圖8教師成績錄入序列圖&存入數(shù)據(jù)庫:（1）學(xué)生是參與者的類，它的屬性包括：學(xué)號、姓名、賬戶和密碼學(xué)牛猙賬戶和幣碼 3姓茗 &學(xué)號*查詢成績0 O改密（）申請錯課o（2）老師是參與者的類，它的屬性包括：賬戶和密碼、姓名、所教專業(yè)。老師8賤門和應(yīng)碼査姓名所教彷業(yè)債輸入學(xué)&成煩()0汗看該科底筑()(3)教務(wù)員是參與者的類，它的屬性包括：賬戶和密碼、學(xué)生及老師所在院系。教務(wù)員弘賬戶和密碼e所在院系分類老師輸人的學(xué)樂成績()弘修改芳生錯課0(4)系統(tǒng)管理員是管理員類，它的屬性包括：賬戶和密碼、姓名、工號。系統(tǒng)爛理吳岷戶和幣碼*姓名命工號授權(quán)所有合恪用戶0督添加學(xué)生()分匯徐學(xué)牛.()2.類之間關(guān)系圖9類之間關(guān)系圖五、部署圖 系統(tǒng)的部署圖描繪的是系統(tǒng)節(jié)點(diǎn)上運(yùn)行資源的安排。在學(xué)生成績管理 系統(tǒng)中，包括四種節(jié)點(diǎn)，分別是：數(shù)據(jù)庫