人教版三年級語文下冊《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教案

1、 我愛故鄉(xiāng)的楊梅教學(xué)設(shè)計 課前談話：大話楊梅 1、說謎語猜水果（桔子、枇杷、桃子、楊梅）：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎? （喜歡）哈哈，說到吃，你們可就來勁了。那我要考考你們對水果知識知多少？ 接下來我們來猜猜水果謎，請看 2、楊梅相信你們都吃過吧？誰能向大伙介紹介紹楊梅？師小結(jié)：哦，你介紹的 是楊梅的外形。三（1）班小朋友真能干，說得我都要流口水了。 一、導(dǎo)入 楊梅色美、味鮮，被稱為江南奇珍（百果之王）很多人都喜歡吃。作家王 魯彥童年吃了楊梅17年后年寫下了一起讀?。ǔ鍪驹?相思的楊梅！它有著多 么驚異的形狀，多么可愛的顏色，多么甜美的滋味呀。）知道這句話出自于他的 那篇文章嗎？出示故鄉(xiāng)的楊

2、梅， 今天我們學(xué)習(xí)的（我愛故鄉(xiāng)的楊梅）就是 根據(jù)這篇文章改寫的，（齊讀課題）說說課題中的哪個字寫出了我對故鄉(xiāng)楊梅的 感情？（愛）讓我們帶著愛的感情來讀讀課題，（再讀課題）。 二、學(xué)生自讀課文 過渡：我愛故鄉(xiāng)的楊梅這篇課文寫得很美， 字里行間表達(dá)了自己對楊梅的喜愛之 情，請你們 出示自學(xué)要求 1、大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 三、生字詞語教學(xué) 1、生詞詞語 第一組：嘴唇 汁水 貪婪 吮吸 第二組： 狹長的葉子 平滑的小刺 鮮紅的汁水 交流：第一組 下面我們先來過過字詞關(guān), 誰會讀？ 2、思考課文圍繞著楊梅寫了哪幾個方面的內(nèi)容? 豆腐 細(xì)膩 四季常綠的枝條 新鮮紅嫩的果肉 出示第一組，同桌之

3、間互相檢查，看看有沒有讀錯? 這六個帶拼音的生字中你覺得哪個字音最容易讀錯？）重點正音“豆腐” （2）去拼音讀讀：現(xiàn)在我把它搖身一變，你還會嗎？一一齊讀 （3）這六個生字，我們既要讀好他的音，也要掌握它的字形，哪個字最容易寫 錯。你來提醒大家？和老師書空一一學(xué)生在田字格中寫 2個） 第二組： （1）指名讀 （2）你發(fā)現(xiàn)什么特點？ （3）說說（）的（）o （4）像這樣，以短語形式出現(xiàn)的詞語，我們在讀的時候一定要讀出來節(jié)奏來 （“的”要讀得又輕又短）自由讀一讀一一指名一一齊讀 讀的真有味兒！接下來，我們來梳理課文的主要內(nèi)容： 2 、梳理課文主要內(nèi)容 課文先總寫（我愛故鄉(xiāng)的楊梅 ），然后分別寫了“充

4、滿生機(jī)的（ 楊梅樹 ） 和“可愛的（ 楊梅果 ）”這兩部分內(nèi)容。 四、感悟課文 （一）讀懂內(nèi)容 過渡：課文那幾自然段是寫楊梅果的？ （4、5、6）自由讀讀課文 4到 6自然段， 劃出直接描寫楊梅果的句子 1、學(xué)生自由讀劃 2、學(xué)生交流匯報 （出示三句話） 楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟 了，平了。 楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因 為太紅了，所以像黑的。 沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。 過渡：接下去，我們來學(xué)習(xí)第一句： 3、（逐一出示三句話） 出示第一句： 學(xué)生自由讀讀這句話， 說說讀懂了什么

5、？第一句： 讀懂了楊梅的形 狀，它的主要特點遍身生著小刺，隨著楊梅的成熟，小刺也逐漸變軟變平。 你從哪里讀懂的？（ 圓圓的、小刺、軟了、平了 ） 把你的感受帶進(jìn)去讀一讀，評價：讀的很好，你將自己的理解讀出來了。聽你的 朗讀真是一種享受。 誰還有補(bǔ)充？ 小結(jié)：這是楊梅形狀的變化（板書） 4、出示第二句：指名讀，說說讀懂了什么？第二句：讀懂了隨著楊梅的成熟， 顏色也淅淅地變深 你從哪里讀懂的？（淡紅、深紅、黑了 ） 把你的感受帶進(jìn)去讀一讀，小結(jié)：這是楊梅顏色的變化（板書） 用“先是、隨后、最后”說說桔子顏色的變化。指名說。 5、第三句：全班齊讀說說讀懂了什么？第三句：讀懂了隨著楊梅的成熟，味道 越

6、來越甜 你從哪里讀懂的？（ 又酸又甜、甜津津、越吃越愛吃 ） 把你的感受帶進(jìn)去讀一讀，小結(jié)：這是楊梅味道的變化（板書） 甜津津：拓展表示味道的 abb 式詞語。 （二）感悟?qū)懛?1. 過渡：多么驚異的形狀，多么可愛的顏色，多么甜美的滋味呀，怪不得， 作家王魯彥爺爺這樣由衷地贊嘆： （出示課件：相思的楊梅！它有著多么驚異的 形狀，多么可愛的顏色，多么甜美的滋味呀。 ）寫什么人人看得見，至于怎樣寫 的，對大都數(shù)人來說，是個秘密。 王魯彥爺爺是抓住什么把故鄉(xiāng)的楊梅寫得如此惹人喜愛呢？ （外形、顏色、味 道） 2. 小練筆 今天老師也帶來了一樣水果，你們瞧，是什么呀？（出示桔子）桔子是我們 熟悉的小伙伴了， 對它肯定有一定的了解。 看看桔子的外形， 想想它的顏色變化， 回憶它的味道?，F(xiàn)在每個同學(xué)從外形、顏色、味道中挑選一個方面來寫寫，相信 你們筆下的桔子也會惹人喜愛！ 寫話。 家鄉(xiāng)的桔子真惹人喜愛。 師生共同點評。 五、結(jié)課 故鄉(xiāng)的楊梅深深的印在了作者的腦海里，17年