微課教學(xué)設(shè)計(jì)模板翠鳥教學(xué)教材

1、精品文檔翠鳥微課教學(xué)教案達(dá)州市達(dá)川區(qū)雙廟中心小學(xué)校張 英授課教師姓名張英學(xué)科語文教齡30微課名稱翠鳥外形特點(diǎn)描寫視頻長度11分錄制時(shí)間2016年8月知識(shí)點(diǎn)來源學(xué)科：語文 年級(jí)：三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)描述講解如何按順序進(jìn)行觀察并抓住事物的外形特點(diǎn)描寫預(yù)備知識(shí)聽本微課之前需了解的知識(shí)：了解翠鳥教學(xué)類型講授型啟發(fā)型問答型適用對(duì)象三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)思路小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)閱讀已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)， 能有感情地朗 讀課文，但是他們對(duì)如何抓住課文的重點(diǎn)詞句來品析課文缺之比 較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生在習(xí)作上剛剛起步，為了 讓學(xué)生能在有感情地朗讀過程中體會(huì)作者抓住描寫事物的外形特 點(diǎn)按順序進(jìn)行觀察的方法，并提高自己的習(xí)

2、作水平。鑒于在教學(xué)精品文檔中融入習(xí)作方法的重要性，我設(shè)計(jì)了這個(gè)微課。其思路是這樣的： 首先讓學(xué)生整體感知翠鳥的外形，逐步體會(huì)作者是如何按順序抓 住事物的特點(diǎn)描寫翠鳥，從而提高學(xué)生的習(xí)作能力。教學(xué)過程內(nèi)容時(shí)一、片頭25秒大家好，本節(jié)微課重點(diǎn)講解翠鳥的外形特點(diǎn)， 體會(huì)作者 是如何按順序描寫翠鳥，從而提高學(xué)生的習(xí)作能力。二、正文講解11分17秒一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，老師先給大家放一段音樂，想想你聽出了 什么？（放音樂）聽出來了嗎？是什么聲音？你說，哦，是鳥叫聲。對(duì)，好聽吧？那老師就給同學(xué)們介紹一位新的鳥類朋友吧！（出示翠鳥課題圖片），這種漂亮的鳥叫翠鳥，）我們一起 和它打聲招呼吧，齊讀課題，再親

3、切一點(diǎn)。師：讀完課題，你們覺得翠鳥長得怎樣？想不想知道課文 中是怎樣描寫翠鳥的？（想）是呀！既然同學(xué)們這么想了解它，那就請(qǐng)我們 起來走進(jìn) 課文來了解翠鳥吧！55秒二、品讀課文第一自然段，感受文美師：好，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第一自然段，想想第一自 然段寫了翠鳥的什么？（你說吧，外形-板書）又從哪些方面描寫了翠鳥的外形呢？（爪子，羽毛，眼 睛，嘴-板書）那么作者又是怎樣描寫翠鳥的爪子、羽毛、 眼睛和嘴的呢？9分精品文檔（爪子紅色，羽毛鮮艷，眼睛透亮靈活，嘴又尖又長）好，太棒了！請(qǐng)大家 起看大屏幕（出示課件翠鳥外形 圖）。師：好了，孩子們，下面請(qǐng)孩子們思考 下：作者是怎樣描寫翠鳥的顏色的呢？為什么作者要用“頭 巾，外衣、襯衫”來打比方呢？體現(xiàn)了作者什么樣的感情呢？生：是按照從頭，背，腹部這樣的順序把翠鳥的顏色寫 具體的，用頭巾，外衣，襯衫來打比方，表達(dá)了作者對(duì)翠鳥 的喜愛之情。師：說的真好！孩子們，在這段里你共發(fā)現(xiàn)了幾種顏色 呢？從這些顏色中你感受到了什么？師：是呀，這里有橄欖色，淺綠色，赤褐色，紅色等。 你發(fā)現(xiàn)了沒有，今后我們要把一件東西寫漂亮也可以用這些 顏色呀。你積累的顏色越多，就能把這件東西寫得越漂亮。三、總結(jié)。抓住事物的特點(diǎn)按