七年級(jí)語文下冊(cè) 1 陌上桑教學(xué)設(shè)計(jì)2 長(zhǎng)春版(2021年整理)

1、七年級(jí)語文下冊(cè) 1 陌上桑教學(xué)設(shè)計(jì)2 長(zhǎng)春版七年級(jí)語文下冊(cè) 1 陌上桑教學(xué)設(shè)計(jì)2 長(zhǎng)春版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（七年級(jí)語文下冊(cè) 1 陌上桑教學(xué)設(shè)計(jì)2 長(zhǎng)春版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為七年級(jí)語文下冊(cè) 1 陌上桑教學(xué)設(shè)計(jì)2 長(zhǎng)春版的全部?jī)?nèi)容。81 陌上桑1新設(shè)計(jì) 本課的教學(xué)可采用

2、朗讀教學(xué)法。通過反復(fù)朗讀,做到在課堂上基本熟讀成誦。重點(diǎn)體會(huì)羅敷形象的描寫刻畫，特別是側(cè)面描寫的作用。可以結(jié)合第一題的答案適當(dāng)講講描寫人物的知識(shí)，從中學(xué)習(xí)一些描寫方法?？梢栽O(shè)計(jì)幾個(gè)問題，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本詩.如：1 . 課文是怎樣刻畫羅敷形象的 ？2 . 羅敷的美麗體現(xiàn)在哪些方面 ？3 。 羅敷的丈夫真的身居高位嗎 ？4 . 這首詩歌的主題是什么 ?5 。 羅敷的故事反映了漢代怎樣的現(xiàn)實(shí) ?6 . 羅敷的形象體現(xiàn)了人民怎樣的思想感情 ?7 . 你對(duì)漢樂府有哪些了解 ？ 你還能背幾首漢樂府 ?2教學(xué)目標(biāo) 1 。 學(xué)習(xí)本詩現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的表達(dá)方式。2 。 學(xué)習(xí)本詩正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫

3、法.3 。 了解主人公羅敷反抗強(qiáng)暴的形象。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1 . 重點(diǎn)體會(huì)羅敷形象的刻畫羅敷是一位美麗的古代勞動(dòng)?jì)D女。從詩的第一節(jié)寫她的美貌可知。詩一開始,就為讀者塑造了一位光彩照人的美麗姑娘的形象，使人能產(chǎn)生豐富的想象，想象她也將是心靈純美的品德高尚的人。在第2節(jié)里，她面對(duì)使君這個(gè)權(quán)勢(shì)赫赫的無恥之徒的侮辱性的要求，毫不畏縮,斷然拒絕，并且嚴(yán)詞斥責(zé),辛辣嘲諷。她不僅敢于斗爭(zhēng),而且善于斗爭(zhēng)。第3節(jié)里，羅敷從官位、權(quán)勢(shì)、富貴、氣度諸方面極力夸耀自己的丈夫，這是羅敷面對(duì)那個(gè)欲以權(quán)勢(shì)來攫取自己做玩物的使君所采取的一種斗爭(zhēng)策略.她采用這種斗爭(zhēng)策略，從氣勢(shì)上有力地壓倒了地方，并且巧妙地保護(hù)了自己。2 . 難點(diǎn)

4、理解羅敷究竟是什么身分的婦女羅敷作為一個(gè)經(jīng)常要采桑養(yǎng)蠶的勞動(dòng)?jì)D女,她當(dāng)然不會(huì)穿上課文中所寫的那樣華麗珍貴的服飾,寫她的服飾是為了襯托她的美麗動(dòng)人。同樣，羅敷盛夸她的丈夫，也只是為了表現(xiàn)她機(jī)智聰明善于斗爭(zhēng)的性格。同時(shí),這也和民歌慣用的夸張手法分不開.4教學(xué)過程 ( 一 ） 導(dǎo)入:今天我們非常幸運(yùn)，可以借助文學(xué)的力量，回到大漢王朝與當(dāng)時(shí)一位絕色美女不期而遇!（二 ）聽名家朗讀陌上桑 觀看羅敷美圖（三）作品簡(jiǎn)介本文是一首樂府詩。這是漢樂府中的著名詩篇.漢樂府,指漢朝的樂府詩。樂府,原是國(guó)家設(shè)立的音樂機(jī)關(guān)，職責(zé)是搜集、整理民間詩歌，后來就稱這一類詩歌為“樂府”。（四)掌握字詞1 . 注音敷 倭 髻 緗

5、g 綺 駒 冉 陌2 。 詞句補(bǔ)釋日出東南隅:太陽在東方升起.東南隅，指東方，東南，偏義復(fù)詞，偏在“東” ( 東方 ） ，“南字無實(shí)義.隅，角落.自名為羅敷：自稱是羅敷.為，是。善蠶桑：擅長(zhǎng)養(yǎng)蠶采桑。善，擅長(zhǎng)。蠶,桑，都是名詞用作動(dòng)詞，譯作養(yǎng)蠶、采桑。青絲為籠系:用黑色絲線編成籃子上的絡(luò)繩。為,做。籠：籃子.系，絡(luò)繩，繩子。頭上倭墮髻：頭上梳的是蓬松下墜的發(fā)髻。倭墮髻,歪倒在頭的一側(cè)，似墮非墮的發(fā)髻。耳中明月珠：耳朵上戴著明月生輝的珠子耳環(huán).明月珠,相似是出于西域大秦國(guó)的一種寶珠。明月，形容珠子的圓潤(rùn)和光澤。珠，珠耳環(huán)。緗綺為不裙:下身穿的是杏黃色花綢裙子。緗，杏黃色。綺，有花紋的絲織品.紫綺

6、為上襦：上身穿的是紫色花綢短襖。襦，短襖。捋髭須：撫摩著胡須。捋 ( ） ,用手指順著抹。髭，嘴上邊的胡子。著 頭： （ 只 ） 戴著包頭發(fā)的紗巾.著，戴, （ ) 頭，包頭發(fā)的紗巾。但坐觀羅敷：只是因?yàn)榭匆娏_敷那么美麗的緣故。但，只，只是。坐，因?yàn)?，由于。謝羅敷:請(qǐng)問羅敷。謝,這里作“敬問”、“請(qǐng)問”解.寧可共載不：愿不愿跟他一同坐車回去 ？ 寧可，這里當(dāng)“愿意”講。共載，一同坐車。一何愚：怎么這樣傻 ! 一何,何等，怎么這樣。居上頭：在前列。意思是地位高，受人尊重。何用識(shí)夫婿：憑什么認(rèn)出我的夫婿呢 ? 何用，用何、憑什么。專城居:住進(jìn)獨(dú)掌一城的太守府。專：獨(dú)占.專城居:獨(dú)占一城作官。3 .

7、 辨音著 著名 著 頭不 不當(dāng) 寧可共載不騎 騎馬 東方千余騎4 . 辨形髻 倭墮髻 髭 捋髭須襦 紫綺為上襦 懦 懦弱（五)整體把握課文這首詩是漢樂府中的名篇。全詩采用喜劇手法揭露統(tǒng)治階級(jí)荒淫無恥，同時(shí)塑造了一位堅(jiān)貞美麗的農(nóng)家女子形象。全詩分為三段。第一段，寫羅敷的美貌，勞動(dòng)人民為之傾慕。第二段,寫使君覬覦美色，向羅敷提出無理要求。第三段,寫羅敷拒使君,并盛夸丈夫以壓倒對(duì)方。（六) 問題探究1 . “羅敷善蠶桑，采桑城南隅說明什么 ?羅敷勤勞，善勞動(dòng)。2 。 “善蠶?！钡钠胀▌趧?dòng)?jì)D女為什么竟提著那樣珍貴的“籠” （ 籃子 ） “青絲為籠系，桂枝為籠鉤”去采桑 ? 現(xiàn)實(shí)生活中的采桑女果真會(huì)如此

8、嗎 ?詩中用了夸張手法意在為下文寫羅敷的美麗、高貴做鋪墊。3 . 羅敷的美麗體現(xiàn)在哪些方面 ？先具體細(xì)致地描寫羅敷采桑用具和服飾，借以上兩者的美來烘托羅敷不同尋常的美麗。這樣的美人的出現(xiàn)當(dāng)然會(huì)引起人們的注意與喜愛.接下來,詩人就接著寫了各種人物著迷似的姿態(tài)來間接地反映羅敷的美：行人停步放下?lián)?，捋捻著胡須；少年人脫下帽子，忘記了露出鼓束發(fā)的紗巾；耕田的、鋤地的也全都下手中的工作。總之羅敷的美的光照處的一切都發(fā)生了神奇的變仳，人們的所有日常秩序全被打亂了.4 . 這首詩的前半部分寫羅敷的容貌之美，為什么稱贊羅敷的環(huán)境、器物和服飾 ？ 為什么寫眾人為羅敷的容貌美所傾倒 ? 沒有直接描寫羅敷的容貌,

9、讀者能感受到她的美嗎 ？體會(huì)側(cè)面描寫的作用。描寫人物，可以直接描寫人物的肖像、語言、行動(dòng)、心理、服飾等。環(huán)境描寫是種渲染、烘托，器物描寫是一種陪襯、襯托。也可采取側(cè)面描寫 （ 又叫間接描寫 ） 的方法 ( 這是相對(duì)正面、直接描寫而言的 ) ，例如,用景物烘托，借助他人的反應(yīng)，用其他人物對(duì)比等.這首詩描寫羅敷的美貌,調(diào)動(dòng)了多種藝術(shù)手段，有美好景物的渲染，有精美器物的陪襯，有美麗服飾的描繪，有行者、少年、耕者、鋤者的傾慕,既便不再直接描寫羅敷的容貌 （ 肖像 ) ，讀者也足以感到她的美麗姿容了。其中借助他人的反應(yīng)的描寫，給人以豐富的想象，特別成功。又,由于運(yùn)用了夸張、排比的手法，極大的美化了主人公

10、,使得人物形象更鮮明、突出,效果很好。5 本詩的夸張與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合,使人覺得夸張得真實(shí)可信。試舉例說明。如：行者、少年、耕者、鋤者為羅敷的美貌所傾倒，乃至“來歸相怨怒，其動(dòng)作神態(tài)刻畫的淋漓盡致，而且夸張得合情合理 ，真實(shí)可信.6羅敷是怎樣對(duì)待使君的？她為什么要夸耀她的丈？羅敷的對(duì)話有理有節(jié)，含蓄而有針對(duì)性，先是用“使君一何愚”嚴(yán)詞拒絕,正面斥責(zé)，接著從當(dāng)時(shí)社會(huì)公認(rèn)的倫理道德展開說理：“使君自有婦,羅敷自有夫。”這兩句不但揭露了使君的可恥行為，也表明了羅敷的堅(jiān)貞不阿，不屈服于使君的權(quán)勢(shì).進(jìn)而盛夸丈夫，壓到使君，對(duì)使君的侮辱性要求給予無情的嘲諷?！皷|方千余騎”，“白馬從驪駒，青絲系馬尾,黃金絡(luò)馬

11、頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余”。這些夸張描寫，生動(dòng)形象地表明了羅敷的丈夫聲勢(shì)顯赫、威風(fēng)凜凜，和使君相比,有過之而無不及。而且羅敷的丈夫從15歲到40歲之間，官運(yùn)亨通，飛黃騰達(dá)，正是有為之年?！盀槿藵嵃孜?，鬑鬑頗有須.這些描述，形象地表明了她的丈夫是儀表堂堂，英俊不凡，甚至同僚屬下也都夸她的丈夫舉止大方，才貌出眾.7 這些夸張描寫對(duì)刻畫羅敷的形象有什么作用？羅敷這一段盛夸丈夫的描述,不僅含蓄地深刻地表現(xiàn)了一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女聰明、機(jī)智、勇敢的性格和堅(jiān)貞不阿的品質(zhì)，而且揭露了封建官吏的卑鄙和可恥，給了封建官吏以無情的鞭撻。8 . 詩篇第二段勾畫出了使君什么樣的形象 ？ 勾畫這一形象具有什么作用 ？“使君”，

12、點(diǎn)明他的高官地位，“五馬”，表現(xiàn)他的煊赫聲勢(shì)，“遣吏往”,顯示他的權(quán)勢(shì)氣派.陌路相逢，就踟躕不進(jìn)，先遣吏問，后又自請(qǐng)“共載,勾畫出了他憑借權(quán)勢(shì),覬覦美色，調(diào)戲誘騙羅敷的丑惡嘴臉。勾畫這一丑惡形象，體現(xiàn)著矛盾的發(fā)生，樹立了羅敷的對(duì)立面。9 . 羅敷的丈夫真的身居高位嗎 ?倘若羅敷真有這樣氣派的丈夫，她還用去城南采桑嗎 ？ 所以，羅敷夸大，只是想借此來貶低使君,并表示自己對(duì)使君 赫聲勢(shì)的冷漠態(tài)度，以使使君自漸形穢，不敢糾纏.10 . 在封建社會(huì)里，女子的社會(huì)地位極為低下，可是羅敷這個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女卻敢于嘲弄并拒絕身居高位的使君。可見羅敷具有怎樣的性格特征 ？11 . 這個(gè)故事的結(jié)局會(huì)如何 ？ 請(qǐng)推

13、測(cè)。結(jié)尾如何,詩人寫有寫出，但從羅敷學(xué)辭的某些內(nèi)容來看,使君大概只好認(rèn)輸,羅敷達(dá)到了拒絕的目的。12 . 通過以上分析來看,這首詩歌的主題是什么 ？詩歌通過描寫了一個(gè)使君調(diào)戲采桑女羅敷遭到嚴(yán)詞拒絕的故事，揭露封建達(dá)官貴人的丑惡無恥，熱情贊美了勞動(dòng)?jì)D女的堅(jiān)貞不阿和對(duì)強(qiáng)暴的反抗。（七） 課文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(1) 詩中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)詩中反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是頗為深刻的。封建社會(huì)里婦女的地位下,她們被視為男子的附屬品，特別是有姿色的女子，往往成為權(quán)勢(shì)者的獵物、玩物。本篇的主人公不畏權(quán)勢(shì),勇于斗爭(zhēng)又善于斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝了對(duì)方,維護(hù)了婦女的尊嚴(yán)。全詩詳溢著樂觀氣息，結(jié)尾帶有喜劇色彩。（2) 羅敷的形象羅敷是一位古代的勞動(dòng)?jì)D女，她美麗勤勞，不畏權(quán)勢(shì)，勇于斗爭(zhēng)又善于斗爭(zhēng)，以自己的智慧維護(hù)婦女的尊嚴(yán)，是個(gè)心靈純美、品德高尚的人。（3）詩歌主題詩歌通過描寫了一個(gè)使君調(diào)戲采桑女羅敷遭到嚴(yán)詞拒絕的故事，揭露封建達(dá)官貴人的丑惡無恥，熱情贊美了勞動(dòng)?jì)D女的堅(jiān)貞不阿和對(duì)強(qiáng)暴的反抗。(4 ) 本詩的寫作特色寫作上,以敘事為主，融以描寫和抒情.描寫,又是直接描寫和間接描寫 ( 正面描寫和側(cè)面描寫 ) 相結(jié)合，還運(yùn)用了夸張、排比修辭手法。語言清新活潑，字里行間蘊(yùn)含著一種樂觀、幽默、俏皮的情韻，千百年來傳誦不絕。正面、側(cè)面描寫相結(jié)合來刻畫人物。寫羅敷的美麗一是為了