《幼兒教育學》教案(三)

1、幼兒教育學教案(三)第三章 幼兒園全面發(fā)展的教育教學目標：1、理解幼兒園全面發(fā)展教育的含義。2、體、智、德、美教育的目標、內(nèi)容及實施途徑。3、能運用全面發(fā)展教育的觀念分析、評價幼兒園具體的教育工作。教學重點：體、智、德、美教育的目標、內(nèi)容教學難點：深刻理解全面發(fā)展教育的的含義：全面和諧的發(fā)展觀，培養(yǎng)素質(zhì)；避免平均化、孤立化的發(fā)展觀。教學方法：談話法、講授法、討論法、案例分析法教學時數(shù)：3課時，教學過程：第一節(jié) 幼兒園全面發(fā)展教育概述一、以案例導入課題，重點研討幼兒園全面發(fā)展教育的含義【播放錄象】天才兒童畸形教育的錄象片段【問題討論】此案例中兒童發(fā)展存在什么問題？如何看待兒童發(fā)展全面性？應注意什

2、么傾向？【歸納總結(jié)】幼兒園全面發(fā)展教育的含義：幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提。以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為終旨，以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒素質(zhì)的教育。關(guān)鍵詞：素質(zhì)（是指人的內(nèi)在身心的組織結(jié)構(gòu)極其質(zhì)量水平）、全面和諧的發(fā)展、合適的方法和手段（兒童發(fā)展的現(xiàn)實與可能性）注意傾向：全面和諧的發(fā)展觀：全面發(fā)展不等于平均化的發(fā)展、不等于孤立的發(fā)展。第二節(jié) 幼兒園體育一、設(shè)疑導入，引導學生預習第二節(jié)幼兒園體育部分，理解幼兒園體育工作目標和內(nèi)容。【問題導入】：1、在幼兒園體育目標中，為什么要把保護幼兒的生命與健康放在第一位？2、

3、幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣與生命健康有何聯(lián)系？還與什么有關(guān)？良好的習慣指什么？3、如何做才能增強幼兒的體質(zhì)？【知識要點】1、理解概念：體育：廣義概念-泛指人類社會的各種體育活動。狹義概念-專指在教育機構(gòu)中進行的、保證 受教育者的身體正常發(fā)育的一種有目的、有計劃、有組織的教育活動。幼兒體育：在幼兒園進行的、遵循幼兒生長發(fā)育的規(guī)律、運用科學的方法，以增強幼兒體質(zhì)、保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。2、幼兒體育的目標：保護幼兒的生命與健康，促進幼兒身體的正常生長發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣；鍛煉幼兒的身體，發(fā)展基本動作，增強體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。3、幼兒體育的內(nèi)容：衛(wèi)

4、生保健工作（生活環(huán)境、生活制度和衛(wèi)生保健制度、生活衛(wèi)生習慣、自我保護意識、幼兒的心理健康）和體育活動（體育游戲、基本動作練習、基本體操）二、通過調(diào)查和研討，引導學生理解幼兒園體育工作的內(nèi)容。【調(diào)查和研討】1、組織學生課前到幼兒園進行調(diào)查，并要求做好記錄。2、研討內(nèi)容：幼兒園體育工作的內(nèi)容包括哪些方面？幼兒園的做法有什么可借鑒之處？有何啟發(fā)？3、研討形式：以小組為單位談談調(diào)查活動見聞，最后每組派一代表歸納幼兒園在體育工作的不同方面的做法經(jīng)驗?！練w納小結(jié)】幼兒園體育工作的內(nèi)容包括兩大方面：衛(wèi)生保健工作（生活環(huán)境、生活制度和衛(wèi)生保健制度、生活衛(wèi)生習慣、自我保護意識、幼兒的心理健康）和體育活動（體育游

5、戲、基本動作練習、基本體操）三、擴展研討問題，深入理解幼兒園體育活動實施中注意的問題。【問題研討】幼兒園在體育活動的實施中應注意什么問題？就你所見的情況，還存在什么問題和不足？幼兒體育的目的是強調(diào)讓幼兒掌握體育的技能還是強調(diào)提高幼兒體育活動的興趣和發(fā)展活動能力？為什么？【歸納總結(jié)】幼兒體育的實施鍛煉與保護并重 重視興趣和態(tài)度培養(yǎng)專門體育活動與日?；顒咏Y(jié)合四、課后作業(yè)提交幼兒園體育工作調(diào)查報告一份。第三節(jié) 幼兒智育一、質(zhì)疑啟思，幫助學生理解智育及相關(guān)概念?！粳F(xiàn)象描述】家長要求孩子在幼兒園多做作業(yè)，寫算術(shù)題，看到孩子做游戲就認為幼兒園不好好教孩子，就要求轉(zhuǎn)園或責怪教師，你認為這反映了家長什么樣的觀

6、念，走進了什么誤區(qū)？【知識要點】（一）關(guān)于智育極其相關(guān)概念智育：是指有目的、有計劃地使受教育者掌握系統(tǒng)的科學基礎(chǔ)知識和基本技能，促進受教育者智力發(fā)展的教育過程。知識：是人們在改造世界的實踐中所獲得的認識和經(jīng)驗的總和。技能：技能是人們運用知識和經(jīng)驗執(zhí)行一定活動的方式。智力：是指人認識事物的能力，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力等要素，其中思維能力是核心。三者關(guān)系：知識不等于智力。但又是緊密聯(lián)系、相互依賴、彼此促進的。知識是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，智力是掌握知識的武器，同時又是在掌握和運用知識、技能的過程中得到發(fā)展的。二、通過案例分析和研討，幫助學生理解幼兒園智育目標和內(nèi)容?！居^看錄像】

7、一堂中班幼兒科學活動課錄像認識磁鐵?！締栴}研討】1、幼兒在活動中學習到什么經(jīng)驗和知識？形成了什么概念？與此相關(guān)的內(nèi)容還可以怎么拓展？為何在活動中沒有體現(xiàn)？為什么強調(diào)幼兒學習粗淺知識而不是系統(tǒng)知識？粗淺知識指哪些知識？2、兒童在活動的過程中發(fā)展了什么能力？這些能力對兒童的學習有何幫助？智力水平的高低對幼兒的學習能力、知識獲得、解決問題的能力有怎樣的影響？在幼兒園的知識學習中應注意什么問題？3、在活動中兒童在學習興趣上有何表現(xiàn)？為什么要培養(yǎng)其學習興趣？【歸納總結(jié)】（二）幼兒智育的目標：1、培養(yǎng)幼兒的學習興趣和求知欲望。指探究、創(chuàng)造、動手動腦的興趣。興趣是最好的老師。幼兒在興趣的動力下能引起學習的主

8、動性，注意力集中，思維積極。興趣不是天然形成，而幼兒的興趣容易受外界影響，不穩(wěn)定，需加以培養(yǎng)。2、引導幼兒學習周圍生活中的粗淺知識，形成對一些事物的初步概念。學習知識是幼兒生活和發(fā)展的需要。因為幼兒的年齡特征，幼兒不適宜學習系統(tǒng)的知識，只能初步學習周圍生活中常見的知識，這些知識帶有綜合性、啟蒙性的特點。比如：對自我和別人的認識，對自然界的天氣、動物、植物等的感性認識。對社會生活中行為規(guī)范的認識等。一些簡單的概念（例子：認識汽車，不要求認識汽車的原理。只要求獲得汽車的類型、外型特征、功能等看得見、感受得到的感性經(jīng)驗）。3、發(fā)展幼兒的智力。4、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。（三）幼兒智育的內(nèi)容【閱讀案例

9、】中班活動設(shè)計：我愛福娃一、活動由來北京公布了奧運吉祥物-福娃以后，有的孩子帶來了福娃玩具。他們在互相聊天的時候有的說：我喜歡妮妮；有的說：我喜歡歡歡。我讓小朋友收集有關(guān)福娃的資料，我也到網(wǎng)上收集資料。這樣我愛福娃的主題活動就開展起來了。二、活動目標1.引導幼兒積極主動地收集有關(guān)福娃的信息，培養(yǎng)幼兒收集信息的能力。2.知道北京2008年奧運會的吉祥物是福娃，了解福娃的特征及寓意。3.激發(fā)幼兒關(guān)注奧運、喜歡動物的情感。三、活動準備課件：有關(guān)福娃的剪報、教師畫好的福娃、北京歡迎你字卡、福娃名字的字卡、畫好提供幼兒涂色的福娃、正方形的五色彩紙(藍、黑、紅、黃、綠)等。四、活動過程(一)收集資料，看看

10、說說有關(guān)福娃的消息。師：2008年奧運會在我們中國北京舉行，奧運會的吉祥物也已發(fā)布，吉祥物的名稱都是什么？幼：福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。師：你是從哪里知道的？幼：我是看了奧運會吉祥物的演出知道的。我在公交車扶手上看到的。地鐵的扶手上也有。老師，我媽媽給我買福娃了。師：想一想，福娃還在哪里出現(xiàn)了？幼：我知道了，我還看到福娃在38個運動項目圖上出現(xiàn)了。(二)觀看教師制作的課件，綜合了解有關(guān)福娃的消息。1.教師播放課件，幼兒欣賞2.教師和幼兒一起了解福娃師：誰知道福娃都有什么顏色？幼：福娃有五種顏色，藍色、黑色、紅色、黃色、綠色。幼：我知道，福娃的顏色和五環(huán)一樣。師：福娃是北京2008年第2

11、9屆奧運會吉祥物。顏色與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的人們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然友好相處的美好愿望。福娃代表了人類的夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾代表著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系。(三)幼兒制作福娃，布置主題墻。1.給自己喜歡的福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮涂色(選其中一個)，剪下來貼到主題墻上。2.幼兒繪畫我喜歡的福娃。引導幼兒抓住不同顏色、頭飾的特征。幼兒繪畫完畢后剪貼下來，布置到主題墻上。3.用五色的紙，折東西南北，組成五環(huán)。(四)創(chuàng)編歌曲我愛福娃。(五)智力搶答游戲六、活動延伸幼兒

12、設(shè)計福娃，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力?！締栴}研討】在本活動中兒童學習表現(xiàn)如何？判斷的指標是什么？兒童的學習興趣來自于什么條件因素？教師在兒童的學習中扮演了什么角色？為兒童的學習做了哪些方面準備？在活動中注重培養(yǎng)了兒童哪些方面的素質(zhì)和能力？【歸納總結(jié)】（一）保護和促進幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒學習的主動性和良好的學習習慣。1、保護和促進：了解幼兒的認知特點和水平；給幼兒學習成功的體驗和樂趣；避免灌輸式學習方式；避免艱深的學習內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒學習的主動性：學習方式上的改進，創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，提供學習材料，引導幼兒的學習。教師的角色；鼓勵者、支持者、引導者，而不是指揮者、控制者。3、良好的學習習慣：是幼兒

13、學習持續(xù)性發(fā)展的條件。包括：注意力集中、克服困難、認真完成學習任務等。（二）培養(yǎng)幼兒的感知能力和動手操作能力。（三）引導幼兒學習周圍生活中初步的知識和概念。（四）發(fā)展幼兒的語言運用能力。三、擴展研討，理解幼兒園實施智育活動的注意事項?！締栴}研討】就所調(diào)查觀摩幼兒園教育活動和區(qū)域活動環(huán)境的材料和見聞，談一談：1、幼兒園各活動區(qū)域投放了什么學習材料？兒童在其中進行了哪些活動？幼兒園活動與小學課堂教學相比有什么不同的特點？2、在活動中學習是否符合幼兒的學習特點？兒童在活動中有何具體表現(xiàn)？為什么？【歸納總結(jié)】（四）幼兒智育的實施1 創(chuàng)設(shè)適宜的學習環(huán)境，提供多種多樣的學習材料以激發(fā)幼兒的學習興趣。2 組

14、織多種多樣的具體操作和實踐活動以促進幼兒智力的發(fā)展。3、利用一日生活中的各種生活情景引導幼兒學習和思考。第四節(jié) 幼兒德育一 、設(shè)疑啟思，引導學生理解相關(guān)概念及幼兒園德育目標?！締栴}導入】什么是德育？幼兒德育與中小學德育有何區(qū)別？【知識要點】（一）概念：幼兒德育是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和實際情況，按照社會的要求，有目的、有計劃地對幼兒施加教育影響，發(fā)展幼兒的社會性，培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)的教育活動。（二）幼兒德育的目標：規(guī)程對幼兒德育目標的闡述：萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為習慣，以及活潑開朗

15、的性格。概括之：五愛教育、品德習慣、開朗性格三大方面。二、通過案例研討，幫助學生理解幼兒園德育內(nèi)容。【案例呈現(xiàn)】案例1：兒童作家孫敬修爺爺看到幾個孩子在搖一棵小樹，便走到小樹旁，把耳朵貼在樹干上，孩子們奇怪地問他在干什么？孫敬修爺爺說：我聽見小樹在哭，你們快把它的命根搖斷了。幼兒們聽了，慚愧地低下頭。這以后，幾個孩子成了這棵小樹的小衛(wèi)士，常為它澆水，培土?！締栴}研討】幼兒德育包含了哪些內(nèi)容？幼兒園通過哪些途徑對幼兒進行德育？對培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)有何幫助？應注意什么問題？【歸納總結(jié)】（三）幼兒德育的內(nèi)容：1、萌發(fā)愛的情感2、發(fā)展幼兒的交往能力，學習必要的社會行為規(guī)范。3、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)（

16、四）幼兒德育的實施日常生活、游戲是實施幼兒德育的基本途徑，專門的德育活動（談話討論、各種實踐活動）是實施幼兒德育的有效手段。1、熱愛與尊重兒童2、遵循德育的規(guī)律：、3、由近及遠，由具體到抽象4、直觀、形象、切忌說教5、注意個別差異第四節(jié)幼兒美育一、問題導入，理解相關(guān)概念?！締栴}】：什么是美育？什么是幼兒美育？【知識要點】：（一）概念美育即審美教育。幼兒美育就是根據(jù)幼兒身心特點，利用美的事物，通過組織幼兒的審美活動來培育幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的情趣和能力的教育活動。二 、通過案例學習和研討，理解幼兒園美育目標和內(nèi)容?！景咐尸F(xiàn)】案例1：小班音樂活動：春活動目標:1、感應全曲A段，聽辨強弱。2

17、、在音樂情境體驗中，初步感應曲式ABACADABACA?；顒訙蕚洌簰靾DP4、（草帽7大1中2小、2張小鳥、2張小魚、1張閃電）圖卡、背景圖、木魚槌、水袖、紗巾、手套、軟墊，結(jié)合語言課本勤勞的人們認識春天田野的景象活動過程:一、故事引導1、介紹圖片名稱2、(出示掛圖P4)師:春天到了,寶寶帶著他的玩具熊到花園里去玩，春天的花園可真美，寶寶好開心。那春天的田野又是怎樣的呢？（請幼兒依生活經(jīng)驗自由講述）二、主題賞析1、師：春天會有哪些好聽的聲音呢？（幼兒依生活經(jīng)驗講述，教師可結(jié)合掛圖P4引導幼兒觀察春天小鳥在唱歌、流水的聲音等）2、師：今天我們就來欣賞一首描寫春天田野景色的曲子，這首曲子的名字叫做春

18、，是意大利著名的作曲家維瓦爾第寫的。你們注意聽聽看，音樂里都有哪些聲音？3、提問：聽出來了嗎？音樂里都有哪些聲音？（幼兒講）三、感應全曲A段,聽辨強弱師：春天是個耕地播種的季節(jié)，大農(nóng)夫在地里忙著鋤地，小農(nóng)夫在忙著播種，音樂里他們是怎樣鋤地和播種的，我們一起來聽聽看（完整地欣賞全曲，教師作律動）四、律動感應曲式：ABACADABACA師：你們跳得可真美，如果再用上道具來跳就會更美了。你們看，老師給你們帶來了什么？（1） 逐一介紹各種道具名稱。（2） 將全班幼兒分成五組，大農(nóng)夫:：木魚錘 小農(nóng)夫：鈴鼓 小鳥：水袖 小魚：手套 雷電：兩個軟墊互拍（3） 幼兒聽音樂在原地進行角色表演。（4） 如幼兒掌握得較好，可再讓幼兒走動起來表演一次。結(jié)束：師：你們表演得真棒，回家以后也表演給你的爸爸媽媽看好嗎？【歸納總結(jié)】（二）幼兒美育的目標：培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力 。（三）幼兒美育的內(nèi)容：1、培養(yǎng)幼兒美的事物和藝術(shù)活動的興趣和愛好2、發(fā)展幼兒對美的事物和藝術(shù)作品的感知和欣賞能力3、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動的想象力和初步的表現(xiàn)能力三、通過談話活動，引導學生理解幼兒美育實施的途徑 ?！菊勔徽劇?/p>