淺談當前中職生育現(xiàn)狀及教育對策

1、淺談當前中職生育現(xiàn)狀及教育 對策作者:日期:淺談當前中職生德育現(xiàn)狀及教育對策-教師教育論文淺談當前中職生德育現(xiàn)狀及教育對策鐘冉冉隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，各行各業(yè)對專業(yè)型、實用型人才的需求量急 劇上升，中等職業(yè)教育成為這類人才的有力培養(yǎng)者和輸送者，不僅極大地解決了 青年就業(yè)問題，而且對于經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做出了突出貢獻。 然而，目前我國 中職生德育狀況堪憂，中職生普遍存在不良的心理狀態(tài)和行為習慣， 這不僅對中 職生個人成長和就業(yè)發(fā)展不利，而且影響了學校的教學質(zhì)量和管理效率，成為制 約學校發(fā)展的重要因素。一、當前中職生德育現(xiàn)狀分析隨著我國經(jīng)濟和文化的繁榮發(fā)展，涌現(xiàn)出許多新思想和新觀念，在沖擊著

2、人 們的道德觀念和精神世界，對于價值觀形成時期的青少年的影響尤為明顯， 特別 是中職生在各類消極因素和思想的影響下，其思想道德和精神面貌容易出現(xiàn)一些 問題：首先，部分中職生道德真空嚴重，世俗的道德規(guī)范難以對他們起到約束作用， 這批90后大多崇尚自由主義、個人主義，甚至由于叛逆、放縱而驕傲。聚眾打 架、拉幫結(jié)派、頂撞老師等行為在中職生中非常普遍，其價值觀和世界觀出現(xiàn)了 不同程度的扭曲。其次，大部分中職生存在不健康心理，承受能力弱。由于本身文化程度不高 以及社會對中職學校的偏見，部分中職生自暴自棄，從心底里認為自己就是差生， 消極、悲觀、自卑、暴躁，自閉等不良情緒和心理時刻影響著他們，使他們作出

3、不理智的舉動，傷害自己的同時也危害他人。3最后，部分中職生沉迷網(wǎng)絡等虛擬世界，逃避現(xiàn)實，養(yǎng)成很多不良習慣。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和網(wǎng)絡游戲、交友平臺的增多，中職生將對現(xiàn)實的悲觀失意轉(zhuǎn)移 到虛擬網(wǎng)絡，從中尋求安慰，沉迷網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)上交友等，使他們對學習更加倦 怠，形成惡性循環(huán)，而且逐漸學會向家長和老師說謊， 在網(wǎng)吧等場所養(yǎng)成抽煙喝 酒等不良習慣。二、加強中職生德育教育對策探討1、學校應提高德育教育理論水平和教學方法，加強教學管理水平。中職學 校應加大對學生德育教育的重視力度， 在進行專業(yè)技術教學的同時，注重提高德 育教育理論水平和教學方法。德育教師應把握教育重點，通過對學生進行職業(yè)精 神教育、愛崗敬業(yè)

4、教育、服務和奉獻精神教育、誠實守信教育以及團隊精神教育 等，培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質(zhì)，為中職生樹立職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。同時, 學校應改進教學方法和管理手段， 幫助學生找到學習的興趣和信心，在學生進校 之初就為其擬訂好明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃， 使其明確學習目標和前進方向，對未來 充滿信心。2、從學生個體人手，找出其問題癥結(jié)所在，培養(yǎng)學生的健全人格和良好品質(zhì)。中職生大部分是初中畢業(yè)生.那些中考失敗或高考無望的學生， 大多存在這 樣或那樣的問題，普遍性之中又存在有許多個性化特點， 因此，對學生的引導教 育要從學生個體人手，因材施教，找出學生德育方面問題癥結(jié)所在，對癥下藥， 在循循善誘中幫助學生一步步

5、克服不良行為習慣， 培養(yǎng)學生健全的人格和良好的 品質(zhì)。3、學校應加強與學生家長的溝通聯(lián)系，在家長的配合下共同幫助學生成長。 家庭對學生成長的影響十分重要，因此，學校要加強與學生家長的溝通聯(lián)系，引7導家長采用科學的教養(yǎng)方式，避免寵溺教育和打罵教育。雙方的溝通能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的動向和存在的問題，家長要配合學校老師對學生進行科學教導， 并以身 作則，注意自身的行為和形象，為學生做出模范和榜樣。4、社會應加強輿論的正面引導，為中職生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境。社會 應對中等職業(yè)教育進行正面的輿論宣傳和引導， 各企業(yè)應適當給予中職生實習和 就業(yè)機會，在實踐中逐步提高學生的職業(yè)道德水平。 同時，社會應發(fā)揮積極作用， 為學生創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境，中等職業(yè)學校附近的網(wǎng)吧、酒吧等要嚴禁未 成年人人內(nèi)，加強對中等職業(yè)學校學生生活環(huán)境的整頓， 對于涉及危害中職生的 各種違法犯罪活動要嚴厲打擊，使其在健康的生活環(huán)境中塑造正確的價值觀和人 生觀。綜上所述，加強中職生的德育教育刻不容緩，這不僅是提高中職生思想道德 素質(zhì)的客觀要求，同時也是提高社會勞動者素質(zhì)、 培養(yǎng)合格勞動者，促進社會穩(wěn) 定的客觀要求。因此，要