【小學(xué)語(yǔ)文】最新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套單元測(cè)試題及答案15頁(yè)

1、最新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題及答案全套第四組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(45分)1讀拼音寫詞語(yǔ)。(8分)中國(guó)三位維和戰(zhàn)士為了不讓zu ()的子彈wi xi()嬌嫩的“和平之花”；為了shn shng()的事業(yè)而x shng()。叔叔 y()們；請(qǐng)你們不要悲痛。我們少年兒童要jin kng()成長(zhǎng)；學(xué)好本領(lǐng)；為祖國(guó)作出gng xin()。我們更希望；“和平之花”能夠yng zh rn jin()。2巧填同音字。(8分)()一()護(hù)()墻作()()意()地()賀居()3給加點(diǎn)字選擇正確解釋。(填序號(hào))(8分)【舉】提出；推選；全；舉動(dòng)。(1)舉薦()壯舉() 舉例( ) 舉世聞名()【點(diǎn)】量

2、詞；表示少量；一個(gè)個(gè)地查對(duì)；啟發(fā)；(頭或手)向下稍微動(dòng)一動(dòng)立刻恢復(fù)原位。(2)指點(diǎn)()點(diǎn)了點(diǎn)頭()清點(diǎn)( ) 一點(diǎn)小事()4選詞填空。(5分) (1)每個(gè)人都應(yīng)該()祖國(guó)的尊嚴(yán)。(2)警察叔叔正在事故現(xiàn)場(chǎng)()秩序。(3)男孩站在樹下；正()傾聽著什么。(4)我()著這幅畫；仿佛看到了畫家那豐富的內(nèi)心世界。(5)作為一名偵探；他經(jīng)常帶著()的目光觀察每個(gè)人。5把句子所用的修辭手法填在括號(hào)里。(4分)(1)空曠的花園里；燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。()(2)風(fēng)一吹；鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)。()(3)雨來(lái)沒(méi)理他；腳下像踩著風(fēng)；一直朝后院跑去。()(4)為了母親不再失去兒子；為了妻子不再失去丈夫

3、；為了孩子不再失去父親；全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)；維護(hù)和平；制止戰(zhàn)爭(zhēng)！()6按要求寫句子。(12分)(1)被沖鋒槍打傷的德國(guó)兵一個(gè)跟一個(gè)地倒下。(縮寫句子)_(2)雨來(lái)說(shuō)：“我在屋里；什么也沒(méi)看見?！?改為轉(zhuǎn)述句)_(3)維護(hù)和平；制止戰(zhàn)爭(zhēng)；是世界人民的共同心愿。(改為反問(wèn)句)_(4)夜鶯唱著歌。(擴(kuò)寫句子)_(5)這篇文章寫得很美麗；很感人。(修改病句)_ (6)藍(lán)藍(lán)的天上飄著浮云。(改成比喻句)_二、綜合展示廳(10分)7把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整；并選詞填空。(8分)出其不( ) ( )背受敵 圍( )救趙 聲( )擊( ) 風(fēng)聲( )唳兵( )神速(1)這些成語(yǔ)都與_有關(guān)；含有反義詞的成語(yǔ)是_。(2

4、)我還能寫兩個(gè)與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)：_8快樂(lè)小學(xué)四一班開展了一次“新聞發(fā)布會(huì)”的活動(dòng)。同學(xué)爭(zhēng)先恐后地匯報(bào)自己搜集到的新聞資料。請(qǐng)你也寫一條新聞。(2分)_三、課本直通車(10分)9判斷。對(duì)的打“”；錯(cuò)的打“”。(1)小英雄雨來(lái)一文講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事。( )(2)夜鶯的歌聲表現(xiàn)了小夜鶯的勇敢、聰明、機(jī)智與對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。( )(3)一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲一文屬于書信體文章；是當(dāng)時(shí)的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利寫給中國(guó)小男孩的。( )(4)和我們一樣享受春天一文寫出了人們對(duì)和平的渴望；希望戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類；全世界和平共處。( )(5)我知道的抗日英雄有楊靖宇、趙一曼；抗美援朝英雄有黃繼光、邱少云。( )四、閱讀檢閱臺(tái)

5、(10分)為了讓世界更美好(節(jié)選)50多年前；埃莉諾與來(lái)自許多國(guó)家的人起草了一份重要文件世界人權(quán)宣言。也許會(huì)有人說(shuō)：“如果情況幾乎沒(méi)有發(fā)生什么變化；那么擁有這樣一份宣言還有什么意義呢？”因?yàn)橹挥挟?dāng)足夠多的人決心為改變局勢(shì)盡一份力時(shí)；情況才會(huì)變得更好。讓我告訴你們一個(gè)例子：地雷。地雷是十分可怕的武器。它們埋藏在地下；人一旦踩到它們；就會(huì)被炸得血肉橫飛。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了；地雷卻留了下來(lái)。幾年后；仍有無(wú)辜的人們深受其害或丟掉性命；或肢體殘缺。受害的常常是孩子們。當(dāng)他們?cè)谔镩g地頭戲耍；或者在小巷徑道上奔跑嬉鬧時(shí)；不幸就會(huì)踩上地雷。許多人希望阻止這種事情發(fā)生；于是他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上互相聯(lián)絡(luò)；發(fā)起了國(guó)際禁止地雷運(yùn)動(dòng)

6、。他們組織開會(huì)；發(fā)送成千上萬(wàn)封信件和郵件。結(jié)果；去年許多國(guó)家簽署了一項(xiàng)條約；承諾不再制造或者銷售地雷。我擔(dān)心我們?nèi)砸ê荛L(zhǎng)的時(shí)間才會(huì)使地雷完完全全從這個(gè)世界上消失。但這項(xiàng)條約表明；只要普通人為了一個(gè)共同的目的聚集一堂；局面就可以改觀。這使我回到這樣一個(gè)令人鼓舞的問(wèn)題上：“為了使世界變得更美好；我能做些什么？”對(duì)所有的孩子們；我的回答是：看看你的周圍。去了解那些與你的生活方式迥異的人；發(fā)現(xiàn)你與他們的共同點(diǎn)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某些事情不對(duì)頭時(shí)；不管問(wèn)題有多大；都要想一想：“能不能改變一點(diǎn)？我們?nèi)绾尾拍軘y手合作？”現(xiàn)在；人們?cè)谔岬桨＠蛑Z時(shí)；會(huì)說(shuō)：“她會(huì)點(diǎn)燃一根蠟燭；而不是詛咒黑暗。”(有改動(dòng))10在括號(hào)里填上

7、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)()局勢(shì)()性命 ()蠟燭()文件11把畫橫線的句子改成陳述句。(1分)_12第1段中破折號(hào)的作用是( )(1分)A解釋說(shuō)明B話題轉(zhuǎn)換13根據(jù)短文內(nèi)容填空。(2分)(1)50多年前；埃莉諾與來(lái)自許多國(guó)家的人起草了一份重要文件_。(2)人們贊美埃莉諾時(shí)會(huì)說(shuō)：“她會(huì)_?！?4作者寫這篇短文的目的是()(2分)A希望在世界上完完全全地消除地雷。B希望人們攜手合作；讓世界變得更美好。五、習(xí)作百花園(25分)15題目：給戰(zhàn)火中的孩子的一封信要求：信的格式正確；寫出自己心里想說(shuō)的話；表達(dá)對(duì)和平的美好祈盼。第五組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(45分)1用“”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(6分)弧

8、線(hg)磕絆(kk) 委屈(qq)泛濫(jinln)眼眶(kungkung) 遵守(znzhn)2讀拼音寫詞語(yǔ)。(9分)zhnhn ( )lilin ( ) nngy ( ) fixing ( )qunl( ) yuxin ( )bq ( )gdng( )qio rn ( )3給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋；把字母填在括號(hào)里。(4分)【明白】A.清楚；明確B公開的；不含糊的C知道；了解D聰明；懂道理(1)我不明白那些醫(yī)生為什么要將母親的角膜給予他人。()(2)他是個(gè)明白人；不用多說(shuō)就知道。()(3)這句話的含義他講得十分明白。()(4)如果你有什么想法；就明白講出來(lái)。()4把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整；并

9、選擇合適的詞語(yǔ)填空。(11分)改天_地 _然一_ 花_葉茂 熱淚_不_思_ _氣十足 _然挺立 手不_卷(1)小亮是個(gè)小書迷；每次見到他；都發(fā)現(xiàn)他_。(2)小弟弟_的樣子；逗得大家哈哈大笑。(3)春天來(lái)了；小區(qū)的綠地上_。(1)蝴蝶飛走了。(擴(kuò)句)_(2)我的內(nèi)心一直籠罩著巨大的悲哀與苦痛。(縮句)_(3)這不正是前幾天那片千萬(wàn)朵小花藏身的草地嗎？(給句子換一種說(shuō)法；意思不變)_ (4)這個(gè)小女孩整天在花香中流連。她走得很流暢；沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)_(5)盲女孩抓住了那只蝴蝶；真是一個(gè)奇跡！(改成反問(wèn)句)_6把下列句子整理成一段通順的話。(5分)()我們看見一群過(guò)海的燕子

10、。()過(guò)了一會(huì)兒；它們又展翅起飛了。我們用崇敬的目光；目送那些遠(yuǎn)飛的燕子。()它們要從寒冷的北方飛到溫暖的南方去；在海上不停地飛呀飛呀()一個(gè)風(fēng)平浪靜的日子；我們坐船；在藍(lán)色的太平洋上航行。()它們一定是太疲倦了；看見我們的船；便像雨點(diǎn)一樣落下來(lái)；伏在甲板上休息。二、綜合展示廳(9分)7日積月累。(1)巴金曾說(shuō)：“_?！彼嬖V我們要學(xué)會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)。(2)“雷鋒出差一千里；好事做了一火車?！彼?jīng)說(shuō)過(guò)：“_?！比⒄n本直通車(11分)8根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)安靜的手指_合攏；_攏住了那只蝴蝶；真是一個(gè)_！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的_抓住了。(2)那小小的種子里；包含著一種多么強(qiáng)的_?。【故?/p>

11、它可以沖破_的外殼；在沒(méi)有_、沒(méi)有_的磚縫中；_向上；_生長(zhǎng)；_它僅僅只活了幾天。四、閱讀檢閱臺(tái)(10分)雪地紅狐在白皚皚的深雪里；一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐貍；牧犬的后面；是一伙騎馬的獵人。雪太深了；狐貍躍動(dòng)得非常困難；它們每次躍起；身后都揚(yáng)起一陣雪霧；然后落下去；身體又陷進(jìn)雪里；有時(shí)只露出尖尖的紅腦袋它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里；但那些狗高大兇猛得多；在雪里沖撞過(guò)來(lái)；殺氣騰騰勢(shì)如疾風(fēng)。三只狐貍拼命地奪路而逃；還不時(shí)地回頭看。它們?cè)谶@片茫茫的雪原上顯得太弱小、太危險(xiǎn)了；雪原那么白那么空曠；狐貍卻醒目得如同一簇簇跳躍的火焰；火紅耀眼；無(wú)遮無(wú)礙。十幾條猛犬看來(lái)是可以追上的；所以騎馬圍

12、獵的人并不開槍射擊。一只最紅的狐貍掉頭向我這邊跑來(lái)；我心下一喜；縱馬朝它奔去。要是我掄它一馬鞭；肯定能打暈過(guò)去。正這樣想著；我的馬忽然站住不動(dòng)了；它聳起兩耳；看著前方。我正感到莫名其妙；那只狐貍從坡下突然跳上來(lái)；恰恰落在我的馬前?？梢钥闯?；那狐貍剎那間驚呆了；它可能萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這里埋伏著一支人馬。驚恐之下；它也許料定自己必死無(wú)疑；竟伏在馬前驚惶地望著我。我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對(duì)視。它這樣絕望；這個(gè)生靈；這團(tuán)火焰?！白屛一钕氯グ伞蔽腋械剿谶@樣懇求我。我提著馬鞭的右臂垂落了；不由自主地?fù)苻D(zhuǎn)了馬頭；讓開一條路。它很有禮貌地看我讓開；然后低下頭；迅速?gòu)奈业呐赃叡寂苓^(guò)去。我佇馬立在高地上

13、；目送這只紅狐貍繼續(xù)逃奔。在一片閃爍著陽(yáng)光的雪野上；它躍動(dòng)著；躥跳著；一起一伏；特別清晰。它那條蓬松漂亮的大尾巴飄動(dòng)招搖；宛如一股被風(fēng)曳動(dòng)的火紅烈焰；燃燒、躍動(dòng)在潔白的雪上?！翱炫馨桑】禳c(diǎn)；再快點(diǎn)！”我望著這只狐貍；突然滿心都生出憐愛(ài)和擔(dān)憂；仿佛它已經(jīng)()一只野獸；()一團(tuán)美麗的火焰；是雪原的精靈；太陽(yáng)城的兒女。9在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1分)10照樣子寫詞語(yǔ)。(2分)白皚皚：_勢(shì)如疾風(fēng)(帶有比喻修辭)：_ _11在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(2分)()地望著()地看 ()地跑 ()地對(duì)視12畫波浪線的句子運(yùn)用了_的修辭手法；把_比作_。(3分)13最終“我”捉住紅狐了嗎？你從中體會(huì)到了什

14、么？(2分)_五、習(xí)作百花園(25分)14在我們身邊；有許多熱愛(ài)生命的人和事；選擇自己感受最深的人或事寫下來(lái)。題目自擬；表達(dá)出自己的真情實(shí)感。第六組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(45分)1給下列句子中帶點(diǎn)的字詞注音。(4分)(1)我家屋檐()下有一窩小燕子。(2)成群的駿()馬在遼闊的草原上自由自在地奔馳。(3)爺爺用籬笆圈()了一個(gè)羊圈()。(4)一顆顆星星像鑲嵌()()在天幕上的寶石。2讀拼音寫詞語(yǔ)。(9分)pngjimshzhuycnsngqiojinshuilnghxibilsngl 3在錯(cuò)別字下面畫橫線；并改正在括號(hào)里。(6分)天高地活() 悠然自德() 成群集隊(duì)() 墨墨無(wú)言()俄黃嫩

15、綠() 此起比落()4寫出加點(diǎn)詞的近義詞。(4分) (1)青、紅的瓜；碧綠的藤和葉；構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。()(2)牛群吃草時(shí)非常專注。()(3)遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有。()(4)黑色的豬群；不停地呼嚕著；像是對(duì)什么表示贊許。()5給加點(diǎn)字選擇正確解釋。(填序號(hào))(4分)(1)向晚的微風(fēng)() 方向?qū)χ鴮⒔?；接?2)蘿卜花謝了() 感謝脫落拒絕6在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(10分)( )的臉蛋 ( )的風(fēng)光 ()的蘿卜花 ()的細(xì)汗()的夜晚 ()的草原 ()的綿羊 ()的滋味 ()的油菜花 ()的蠶豆花7我會(huì)發(fā)現(xiàn)；并仿寫。(8分)A艷麗的薔薇綻開了笑臉。 B小狗伸了個(gè)懶腰。 我發(fā)現(xiàn)這

16、兩個(gè)句子都運(yùn)用了_的修辭手法。我也會(huì)仿寫。(1)麥田呈現(xiàn)出耀眼的淺黃色。_(2)夜晚；蟋蟀叫起來(lái)了。_(3)牽牛花從土里長(zhǎng)了出來(lái)。_(4)雨滴在荷葉上滾動(dòng)。_二、綜合展示廳(10分)8在橫線上填上合適的詩(shī)句。(8分)(1)我能從“_；_”中想象出黃梅雨中；蛙聲一片的情景。(2)夜晚；山中一片寂靜；只能聽見桂花徐徐飄落的聲音。我情不自禁地吟誦起“_；_”的詩(shī)句來(lái)。(3)竹林外桃花盛開；春江中鴨子嬉戲。這真是“_；_”。(4)晚上我獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)望；月光明亮；照得遠(yuǎn)處的蕎麥花像一樣白。??；_。9鄉(xiāng)村美景讓人陶醉；鄉(xiāng)村的生活又是多么快樂(lè)；說(shuō)說(shuō)你對(duì)鄉(xiāng)村的感受吧。(2分)_三、課本直通車(10分)10根

17、據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)讀了鄉(xiāng)下人家；我了解了鄉(xiāng)村是一道_、_的風(fēng)景。讀了牧場(chǎng)之國(guó)；我知道了荷蘭是_；_；也是_。讀了麥哨一文；我仿佛看到了_的景象和孩子們_的情形；認(rèn)識(shí)了_的鄉(xiāng)村孩子。(2)四時(shí)田園雜興的作者是_代詩(shī)人_；描寫了_季農(nóng)忙時(shí)的情景。其中三、四句是_；_；寫出了農(nóng)村兒童_、_的特點(diǎn)。(3)“_；子規(guī)聲里雨如煙。”這兩句詩(shī)出自宋代詩(shī)人_寫的_；我積累的描寫鄉(xiāng)村風(fēng)光、生活的詩(shī)詞還有_等。四、閱讀檢閱臺(tái)(10分)我愛(ài)鄉(xiāng)居記得一位作家在一篇文章里說(shuō)：“臺(tái)灣的鳥不語(yǔ)；花不香?！蔽蚁嘈胚@位作家一定是住在臺(tái)北市。只有住在郊外的人；才知道位于亞熱帶的臺(tái)灣；一年四季都有鮮花吐香；一天到晚都有鳥語(yǔ)不休

18、。我愛(ài)鄉(xiāng)間的清晨。早晨從屋子的后窗望出去；是竹梢樹影；農(nóng)夫荷鋤從河堤上走過(guò)；把黑色的剪影投在窗上；窗框切取了遠(yuǎn)山的一角作為背景；在樹梢修竹、藍(lán)天白云之間；點(diǎn)綴著人物；構(gòu)成一幅逼真生動(dòng)的畫。我愛(ài)鄉(xiāng)間的黃昏。晚霞染紅了田野；微風(fēng)吹過(guò)；秧苗搖曳；田埂上有牛在默默地啃著青草；偶然抬頭；長(zhǎng)鳴一聲；是那么悠揚(yáng)悅耳；這是大自然的動(dòng)人圖畫。太陽(yáng)下山了；我?guī)е⒆樱谎刂安輿](méi)(mmi)脛的小道散步；讓晚風(fēng)輕拂發(fā)絲；讓蝴蝶繞身飛舞。從綴滿野花的山坡上回來(lái)；滿身都是花香。我愛(ài)鄉(xiāng)居；因?yàn)樵卩l(xiāng)間無(wú)須購(gòu)畫；就有大自然的杰作供(gnggng)我自由欣賞。不必種花；卻有四季聞不盡的花香。()不養(yǎng)鳥；()每天都有盈耳的鳥鳴。1

19、1給加點(diǎn)字選擇正確讀音；打“”。(2分)12選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。(1分)雖然但是因?yàn)樗?3給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(3分)(1)鳥語(yǔ)不休() 歇息。停止。不要。(2)農(nóng)夫荷鋤() 荷花。 承受恩惠?？浮?3)樹梢修竹() 長(zhǎng)。建造。學(xué)習(xí)；研究。14判斷對(duì)錯(cuò)；對(duì)的打“”；錯(cuò)的打“”。(2分)(1)“臺(tái)灣的鳥不語(yǔ)；花不香?！笔且?yàn)榕_(tái)灣根本沒(méi)有鳥和花草。()(2)作者是按照時(shí)間順序來(lái)描寫鄉(xiāng)村的美景的。()(3)第二自然段寫的是我愛(ài)鄉(xiāng)間的黃昏。()(4)鄉(xiāng)間的黃昏像是一幅動(dòng)人的圖畫。()15作者為什么熱愛(ài)鄉(xiāng)居？請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓业酱鸢?；畫上橫線。(2分)五、習(xí)作百花園(25分)16在“走進(jìn)田

20、園”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中；你一定有不少收獲吧?；蚴切蕾p了鄉(xiāng)村的美景；或是感受到了鄉(xiāng)村人的勤勞、樸素、善良、好客。把你最想寫的內(nèi)容寫下來(lái)；分享給大家吧。第七組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(45分)1讀拼音寫詞語(yǔ)。(8分)chnghuji shqngchlngyguhuxnfnggzhi binln 2給下面加點(diǎn)字注音。(8分)(1)你想瞞過(guò)大伙兒的眼睛；那是妄()想。(2)看到爸爸紅腫()的胳膊；她流淚了。(3)媽媽邀()請(qǐng)她的摯()友來(lái)我家做客。(4)他癡()癡地望著心儀()的圖書發(fā)呆。(5)他靠非凡的毅()力抵擋住了金錢的誘()惑。3在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)(1)美是到處都有的。對(duì)于

21、我們的眼睛；()缺少美；()缺少發(fā)現(xiàn)。(2)他()長(zhǎng)得秀氣；()畫魚的水平也很高。(3)()魚先“游”到了青年的心里；()魚“游”到了他的紙上。4寫出下面句子所用的修辭手法。(8分)(1)父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠；嵌在荒涼的山坡上。()(2)你難道要違背人類的真理嗎？()(3)春有菠菜、萵筍；夏有黃瓜、茄子；秋有辣椒、南瓜；冬有蘿卜、白菜。一年四季；都是一片誘人的翠綠。()(4)這片菜地種起來(lái)容易嗎？不容易。()5用修改符號(hào)修改病句。(5分)(1)沒(méi)過(guò)多久；種子出苗、發(fā)芽了。(2)飯后；帶著這位摯友參觀他的工作室。(3)通過(guò)這件事；使茨威格有很深的感觸。(4)伽利略是17世紀(jì)法國(guó)偉大的科學(xué)

22、家。(5)畫畫的青年具有頑固的毅力。6按要求寫句子。(10分)(1)山坡上露出大塊大塊猙獰的巖石。(縮句)_(2)從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩個(gè)相反的結(jié)論；這怎么解釋呢？(改為陳述句)_(3)羅丹忘我工作的精神打動(dòng)了我。(改為“把”字句)_(4)圍觀的人很多。這位青年卻沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話)_(5)父親必須重新挑土修整菜地。(改為雙重否定句)_二、綜合展示廳(10分)7日積月累；寫四字詞語(yǔ)。(1)寫四個(gè)形容目標(biāo)堅(jiān)定、不懈努力的詞語(yǔ)。_ _(2)寫四個(gè)形容缺少恒心和毅力的詞語(yǔ)。_ _(3)寫兩個(gè)形容積少成多的詞語(yǔ)。_三、課本直通車(13分)8根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)伽利略是17

23、世紀(jì)_偉大的科學(xué)家。他經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)；發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)；總是_；鐵球往下落的_跟鐵球的_沒(méi)有關(guān)系。他在_上做了一次公開試驗(yàn)；使大家明白；_。(2)茨威格對(duì)這件事有很深的_。他后來(lái)回憶說(shuō)：“那一天下午；我在羅丹工作室里學(xué)到的；比我_學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起；我知道_?！?3)他有時(shí)_；把金魚的每個(gè)部位_；有時(shí)又_；很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)；仿佛_。四、閱讀檢閱臺(tái)(10分)煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅；上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀；怎么可以煮呢？一天；爺爺剛寫完一篇文章；正坐在椅子上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮；不是煮壞了嗎？”

24、爺爺笑了：“書是精神糧食嘛；既是糧食；怎么不能煮呢？煮熟了；吃下去才好消化吸收啊。”爺爺看我疑惑不解的樣子；便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧。他小時(shí)候讀書；常常是反復(fù)誦讀品味；非把書讀熟讀透不可。其實(shí)；這就是煮書。這樣；他作起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)；讀書破萬(wàn)卷；下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文；對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這樣煮；否則；就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔?；您看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文；每天清晨起來(lái)；放聲讀上幾遍；仔細(xì)品味一番；多有意思啊！這樣煮下去；你不僅可以體會(huì)文章情感；還可以牢記妙詞佳句好處多啦。肚子里的詞多了；今后說(shuō)話和寫作還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣?/p>

25、開朗；“煮書”還真有道理哩。9根據(jù)意思；從文中找相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。(2分)(1)心里怎么想；手就能怎么做；形容運(yùn)用自如。()(2)一下子明白過(guò)來(lái)。()10書能“煮”嗎？爺爺說(shuō)的“煮書”是指什么？(3分)_11用“”畫出第五自然段寫“煮書”好處的句子。(1分)12用自己的話寫出對(duì)“讀書破萬(wàn)卷；下筆如有神”的理解。(2分)_13讀了這篇短文；你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？(2分)_五、習(xí)作百花園(25分)14我們的校園生活因?yàn)橛袗?ài)而美麗；也因?yàn)橛袗?ài)而精彩。如果你是有愛(ài)心的學(xué)生；一定能發(fā)現(xiàn)身旁有許許多多同學(xué)之間相互幫助、相互關(guān)心的事；請(qǐng)拿起你的筆；寫出同學(xué)之間發(fā)生的事吧！(350字左右)第八組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、

26、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(45分)1給下面帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。(5分)(1)這只兇惡()的烏鴉真可惡()。(2)經(jīng)常吃臟()東西有損肝臟()。(3)麗麗跟媽媽撒()嬌；不小心把湯撒()在地上了。(4)風(fēng)扇()扇()風(fēng)；風(fēng)出扇()；扇()動(dòng)風(fēng)生。chngwi2讀拼音；寫詞語(yǔ)。(8分)binqulngxiwikngtngyochngflciqzh3形近字組詞。(9分)4給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(3分)語(yǔ)言文字等的意義。意見；愿望。趣味。(1)民間故事真有意思。()(2)我們要聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。()(3)大家的意思是一起去。()5照樣子；寫詞語(yǔ)。(6分)(1)寫有關(guān)神話故事的詞語(yǔ)。女媧補(bǔ)天_ _(2)

27、寫有關(guān)寓言故事的詞語(yǔ)?？讨矍髣 _6選詞填空。(8分)因?yàn)樗詿o(wú)論都不僅還如果就(1)小時(shí)候；我( )對(duì)什么花( )不懂得欣賞。(2)( )蔡桓公的病能夠得到及時(shí)醫(yī)治；他( )不會(huì)落到無(wú)藥可救的下場(chǎng)。(3)( )普羅米修斯違背了宙斯的命令；( )宙斯一怒之下要給他最嚴(yán)厲的懲罰。(4)這里( )有清澈的河水；( )有起伏的高山。7按要求做題。(6分)(1)我們?nèi)褙炞⒕劬珪?huì)神地聽老師講課。(修改病句)_(2)一股青煙飄飄蕩蕩地升到藍(lán)藍(lán)的天空。(縮句)_(3)文成公主說(shuō)：“我要去找松贊干布。”(改為轉(zhuǎn)述句)_二、綜合展示廳(10分)8先補(bǔ)充歇后語(yǔ)；再選擇合適的填空。(8分)周瑜打黃蓋()水滴石穿

28、()關(guān)羽失荊州()王羲之寫字()砌墻的石頭()早開的紅梅()(1)小剛寫的毛筆字在學(xué)校獲獎(jiǎng)了；同學(xué)們都很羨慕；有人問(wèn)他怎么練的；他說(shuō)：“_?！?2)期中考試王蘭在班里排名第一；她有點(diǎn)兒驕傲了；結(jié)果期末考試只考了第十名；這真是“_”。9這學(xué)期你一定讀過(guò)不少的書；把你最喜歡的一本介紹給大家；并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。(2分)我最喜歡的一本書：_喜歡的理由：_三、課本直通車(10分)10根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)紀(jì)昌學(xué)射是一則_故事；講的是_的故事。文章使我明白的道理是：_。(2)文成公主進(jìn)藏是一個(gè)中國(guó)古代_。漁夫的故事是古代_民間故事；我還知道的民間故事有_。(3)普羅米修斯是_故事；我還知道的出自這種故事

29、的人物有：_、_。四、閱讀檢閱臺(tái)(10分)_有一年；疾病流行；華佗親眼看見許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著。為了解除病人的痛苦；華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿；歷盡艱辛；來(lái)到西山；拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。華佗拜了師；師傅說(shuō)：“這里有許多病人；你就專心伺候他們吧！”華佗一面耐心地伺候病人；一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。因此；在這三年里；他懂得了不少病理知識(shí)和用藥方法。三年以后；師傅要他讀些醫(yī)書、藥典。從此；華佗不分晝夜；如饑似渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。暑去寒來(lái)；又是三年。一天；華佗正在讀書；忽然有人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了；你快去看看！”華佗連忙跑去；只見師傅兩眼緊閉；手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭；又按按師傅的脈搏；然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大?。蛔匀粫?huì)