人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

1、人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)學(xué)年度下學(xué)期一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。能認(rèn) 真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新 課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起 來，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況學(xué)年度下學(xué)期一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。能認(rèn) 真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新 課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起 來，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，

2、勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作做出以下幾方面：一、備課方面 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué) 過程本文來自優(yōu)秀教育資源的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn) 真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分 的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該 課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真搜集每課書的知識要點。 二、教 學(xué)方面 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源斐斐, 課件園，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線 索清晰

3、，層分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性， 加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松， 學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手 動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層的學(xué)生都得到提高。三、提高業(yè)務(wù)水平方面 在 教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見， 學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的 優(yōu)點，克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自資料，提高業(yè)務(wù) 水平方面。 四、作業(yè)批改方面 在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批 改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針

4、對性，有層性。對學(xué) 生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作 業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況 及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 除了在課堂 上進行輔導(dǎo)外，在課后為不同層的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同 層的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力 度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí) 思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意 識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑 激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也 不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué) 習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基 礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好 查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化 過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作同時，要特別注意給予輔 導(dǎo)，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松， 進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 六、不足之處及今后的改 進措施 應(yīng)調(diào)動