C語言上機試驗報告

1、理工大課程實驗報告課程名稱計算機程序設(shè)計(C)班級軟件111實驗日期2011.04.21姓名趙業(yè)東學(xué)號201107209實驗成績實驗名稱實驗一 C程序的運行環(huán)境和運行 C程序的方法實驗?zāi)康募耙? 熟悉 Visual C+6.0 環(huán)境。2了解建立控制臺應(yīng)用程序的基本步驟。3.初步了解Visual C+6.0的環(huán)境設(shè)置。4初步學(xué)會簡單的程序調(diào)試方法。5. 學(xué)會編寫簡單的C程序。6. 初步熟悉C語言操輸入seanf函數(shù)、輸出printf函數(shù)的使用。7. 掌握C語言基本數(shù)據(jù)類型，熟悉變量的疋義及變量的初始化和賦 值操作。8. 掌握不同的類型數(shù)據(jù)之間賦值的規(guī)律。9. 掌握C語言的算術(shù)運算符的使用以及算

2、術(shù)表達式的使用；掌握自 加自減運算符的特點及使用。實 驗 環(huán) 境Visual 6.0+Windows 7實 驗 內(nèi) 容1.按照上述步驟，創(chuàng)建一個基于控制臺的應(yīng)用程序，該程序項目中只包含一 個源程序文件。功能為求兩個整數(shù)的和，數(shù)據(jù)從鍵盤輸入。2創(chuàng)建一個基于控制臺的應(yīng)用程序，求一元二次方程的根。使得當輸入三個實數(shù)a,b,e (滿足b*b-4*a*c0 ),能夠求出方程 a*x*x+b*x+c=0的兩個實根， 并顯示在屏幕上。分析提示：通過鍵盤輸入方程系數(shù) a,b,c的值，而后根據(jù) 求根公式計算并輸出它的兩個根。算法描述及一實驗一1先定義兩個變量 a,b。2、鍵入a和b。3、輸出兩個數(shù)的和。 實驗二

3、1 定義并輸入a b e。2、判斷d=bA2-4ae的大小。3、如果小于零則 無解，等于零 有一個解，x1=(-b)/(2*a)。4、大于 零有兩 個解。實 驗 步 驟x仁(-b+sqrt(d)/(2*a);x2=(-b-sqrt(d)/(2*a);5、輸出結(jié)果。調(diào) 試 過 程 及 實 驗 結(jié) 果111 115618+156=204Piess any七oi_nueB2 1斑個解；xl=-2,x2 3 *i*ess an51 1舉夕 to conta b c =121個解：x=-lPr&ST any key to continue|a b c; ：4 1 1匡解IPtess 代ny k巳W tc

4、 cont inuc總結(jié)掌握了掌握C語言基本數(shù)據(jù)類型，變量的定義及變量的初始化和賦值 操作，不同的類型數(shù)據(jù)之間賦值的規(guī)律。了解了 C語言的算術(shù)運算符的使用以及算術(shù)表達式的使用，自加自減運算符的特點及使用。附 錄實驗一 1#i ncludevoid mai n()int a,b,s;sca nf(%d%d,&a,&b);kprin tf(s=%dn,a+b);實驗一 2#i nclude#in cludevoid mai n()double a,b,c,d,x1,x2;prin tf(a b c :);sca nf(%lf%lf%lf,&a,&b,&c); d=b*b-4*a*c;if (d0)

5、printf(無解 n);else if (d=0)x仁(-b)/(2*a);printf( 一個解:x=%gn,x1);elsex1=(-b+sqrt(d)/(2*a); x2=(-b-sqrt(d)/(2*a);printf(兩個解:x%g,x2=%gn,x1,x2);青島理工大學(xué)課程實驗報告課程名 稱計算機程序設(shè)計（C）班級軟件111實驗日期2012428姓名趙業(yè)東學(xué)號201107209實驗成績實驗名 稱實驗二選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計實驗?zāi)康募耙?掌握賦值語句的使用方法。2.掌握各種類型數(shù)據(jù)的輸入輸出方法，能正確使用各種格式轉(zhuǎn)換符。3能正確使用關(guān)系運算符及表達式、邏輯運算符及表達式。4. 熟練

6、掌握if語句，學(xué)會使用if-else語句設(shè)計雙分支和多分支結(jié)構(gòu) 程序。5. 熟練掌握switch語句的特點，學(xué)會使用switch語句設(shè)計多分支結(jié) 構(gòu)程序。實 驗 環(huán) 境Visual 6.0+Win dows 7實 驗 內(nèi) 容3. 編寫程序，根據(jù)輸入的學(xué)生成績，給出相應(yīng)的等級。90分以上的 等級為A，60分以下的等級為E,其余每10分為一個等級。要求分 別用if語句和switch語句實現(xiàn)。4. 使用switch語句編寫簡單的四則運算程序。算 法 描 述 及 實 驗 步 驟實驗3用if語句時：先輸入學(xué)生成績，判斷等級，然后直接輸出等 級代號 A,B,C,D,E。用switch語句時：先輸入學(xué)生成績

7、，除以十，取整。根據(jù)數(shù) 值6到9判斷等級。然后輸出等級代號 A,B,C,D,E。實驗4先疋義子符變量c和數(shù)值變量a,b。然后判斷子符變量為何種 運算符號。最后輸出相應(yīng)結(jié)果。調(diào) 試 過 程 及 實 驗 結(jié) 果翔入學(xué)生成績1專學(xué)生咸續(xù)等級是Bbrcs& anv liey to continue4/540000006Pwss anto continue.000300Press 曰n屮 kei/ to CDntInue掌握了賦值語句的使用方法，各種類型數(shù)據(jù)的輸入輸出方法，能 正確使用各種格式轉(zhuǎn)換符、關(guān)系運算符及表達式、邏輯運算符及表達 式。掌握了 if語句，學(xué)會使用if-else 語句設(shè)計雙分支和多分

8、支結(jié) 構(gòu)程序；掌握了 switch語句的特點，學(xué)會使用switch語句設(shè)計多分 支結(jié)構(gòu)程序?qū)嶒灦?用if語句：#i ncludevoid main() int a;printf(請輸入學(xué)生成績：n); sca nf(%d,&a);if (a90)printf(該學(xué)生成績等級是An);else if (a80)printf(該學(xué)生成績等級是Bn);else if (a70)printf(該學(xué)生成績等級是Cn);else if (a60)printf(該學(xué)生成績等級是Dn);elseprintf(該學(xué)生成績等級是En);用switch語句：#i nclude void main()int a,m;

9、printf(請輸入學(xué)生成績：n); scan f(%d,&a);m=a/10; switch(m)case 9:printf(該學(xué)生的成績等級是：An); case 8:printf(該學(xué)生的成績等級是:Bn); case 7:printf(該學(xué)生的成績等級是:Cn); case 6:printf(該學(xué)生的成績等級是:Dn); default:printf(該學(xué)生的成績等級是:En); 實驗二 4#i ncludevoid mai n()float a,b;char c;scan f(%f%c%f,&a,&c,&b);switch(c)case +:pri ntf(%fn,a+b);brea

10、k;case -:pri ntf(%fn,a-b);break; case *:pri ntf(%fn,a*b);break;case /:pri ntf(%fn,a/b);break;丄青島理工大學(xué)課程實驗報告課程 名稱計算機程序設(shè)計(C)班級軟件111實驗日 期2012-5-2姓名趙業(yè)東學(xué)號201107209實驗成 績實驗 名稱實驗三循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計實驗?zāi)康募耙?熟練掌握while、do-while、for語句的特點，學(xué)會設(shè)計循環(huán)結(jié)構(gòu)程序。2. 掌握break語句以及continue語句的特點及使用范圍。3. 學(xué)會編寫循環(huán)嵌套程序。3. 結(jié)合程序掌握一些簡單的算法。4. 進一步學(xué)習(xí)調(diào)試程

11、序。實 驗 環(huán) 境Visual 6.0+Win dows 7實 驗 內(nèi) 容4. 編程練習(xí)。求x2xn的部分和。直到最后一項的值小于1.0e-4oe 1 x.2!n!提示：第 n 項 un=xn/n!,第 n+1 項 un+i= xn+1/(n+1)! 及 un+1 = un(x/( n+1)5. 編程練習(xí)。有1、2、3、4四個數(shù)字，能組成多少個互不相同且無重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)？分 別是多少？算法描述及實驗步驟頭驗四1、調(diào)用函數(shù)。2、疋義x s i j。輸入x。3、直到n大于10000。4、 i=i*(x/(j+1);s=s+i; 5、輸出 s實驗五 1、定義 i j k fre=0。2、利用三重

12、for 語句。for(i=1;i=4;i+) for(j=1;j=4;j+) ； for(k=1;k=4;k+)。3、if(i!=k&i!=j&k!=j)，輸出 i*100+j*10+k。4、最后輸出(總數(shù)為:%dn,fre)調(diào) 試 過 程 及3、45=8103亨1回 Press anv kt屮 to :ontinueta、實驗結(jié)果總 結(jié) 附錄123124132134142143213214231231241243312314321323 電342412413421423431432總數(shù)為:嗣IVinss any key co continue（對實驗結(jié)果進行分析，問題回答，實驗心得體會及改進

13、意見）實驗三3#i nclude#in cludevoid mai n()int x;double s,i,j;sca nf(%d, &x);s=1,j=O；for(i=1;i=pow(10,-4);j+)i=i*(x/(j+1);s=s+i;prin tf(s=%fn,s);實驗三4#i nclude void mai n() int i,j,k,fre=0;for(i=1;i=4;i+) for(j=1;j=4;j+)for(k=1;k=4;k+)if(i!=k&i!=j&k!=j)prin tf(%5d,i*100+j*10+k); fre=fre+1;prin tf(n);printf

14、(總數(shù)為:%dn,fre);青島理工大學(xué)課程實驗報告課程 名稱計算機程序設(shè)計(C)班級軟件111實驗日 期2012-5-2姓名趙業(yè)東學(xué)號201107209實驗成 績實驗 名稱實驗四數(shù)組程序設(shè)計實 驗 目 的 及 要 求1掌握一維數(shù)組、二維數(shù)組的定義、引用及其存儲方式。 2掌握字符數(shù)組、字符串以及字符串數(shù)組的含義及區(qū)別。 3掌握常用字符函數(shù)及字符串函數(shù)的使用。4掌握常用數(shù)組的排序、查找等算法。實 驗 環(huán) 境Visual C+6.0Windows XP實 驗 內(nèi) 容2編寫程序，定義一個含有30個兀素的int類型數(shù)組依次給數(shù)組兀素賦奇數(shù)1、3、5、7；然后按每行十個數(shù)順序輸出，最后再按每行十個數(shù)逆序

15、輸出。3.已知數(shù)組中的值在 0-9的范圍內(nèi)，統(tǒng)計每個整數(shù)的個數(shù)。算法描述及實1驗 步 驟實驗21、定義一個一維數(shù)組 a30,i,j=1。2、利用for循環(huán)輸出，ai+1=ai+2;printf(%6d,ai)。3、輸出數(shù)組，定義初始值1或者59。確定順、逆序。 實驗3 1、定義一個一維隨機數(shù)組含 20個數(shù)。2、輸出該一維數(shù)組。3、利用 for 循環(huán) int m,n,k;for(m=0;m=9;m+) for(n=0;*20;n+)if(m=an)。4、輸出每個數(shù)各有幾個。調(diào) 試 過 程 及 實 驗 結(jié) 果25?39371?1?Piess any key 1S79112

16、S2729314547495553514?35333129IS13119to cantinuB373953砧G7594?45434127252321753131711527&7個個個個個個個個個個 14-20331221 1有有有有有有有有有有 0 1 M3-4 .5 U 7key to continue總結(jié)附 錄掌握常用字符函數(shù)及字符串函數(shù)的使用，掌握常用數(shù)組的排 序、查找等算法。實驗2#i ncludevoid mai n()int a30,i,j=1;for(i=1;i31;i+)a1=1; ai+1=ai+2;prin tf(%6d,ai); if(i%10=

17、0) prin tf(n);prin tf(n);for(i=1;i31;i+)a1=59; ai+1=ai-2;prin tf(%6d,ai); if(i%10=0) prin tf(n);實驗4#i nclude#i ncludevoid mai n()int i,a20;for(i=0;i20;i+)ai=ra nd()%10; prin tf(%3d,ai);prin tf(n);int m, n,k;for(m=0;m=9;m+)k=0;for(n=0; * 20; n+) if(m=a n) k+;printf(%d 有%d 個n,m,k);青島理工大學(xué)課程實驗報告課程名稱計算機程

18、序設(shè)計(C)班級軟件111實驗日期2012-5-7姓名趙業(yè)東學(xué)號201107209實驗成績實驗名稱實驗五函數(shù)實驗?zāi)康募耙?掌握函數(shù)定義的各個要素。如函數(shù)返回值的類型、形式參數(shù)與實際參數(shù)等。 2掌握變量的作用域和生存期的概念。3掌握局部變量與全局變量的區(qū)別、靜態(tài)局部變量和局部變量的區(qū)別、靜態(tài) 全局變量和全局變量的區(qū)別；理解外部變量和外部函數(shù)的概念。4理解數(shù)組作為函數(shù)的參數(shù)的含義。5 理解函數(shù)的嵌套調(diào)用。6掌握函數(shù)的遞歸調(diào)用。實 驗 環(huán) 境Visual C+6.0window7實 驗 內(nèi) 容3. 求100200之間的素數(shù)。要求：每行10個數(shù)輸出；定義子函數(shù)isprime,函數(shù)原型為int isp

19、rime( int n);4. 設(shè) f(x)=(2x 3+3x2-4x+1(10x 2+3),q(x)=3f(x) 3+2f(x) 2+f(x),編程實現(xiàn)輸入 x 的值，計算輸出q(x)的值，要求有q(x)和f(x)的定義。5. 求菲波那契數(shù)列1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21 , 34的前20項。要求：使用遞歸；每行輸出5個數(shù)。算 法 描 述 及 實 驗 步 驟實驗31、定義函數(shù)isprime(int n)。2、當(n%i=0)時，返回0.否則返回1。3、定義main函數(shù)。確定范圍100200. 4當isprime函數(shù)成 立，每五個一行輸出。實驗41、定義函數(shù)f= (2*pow

20、(x,3)+3*pow(x,2)-4*x+1)/(10*pow(x,2)+3); q=3*pow(f(x),3)+2*pow(f(x),2)+f(x); 。2、定義 main 函數(shù)。3、輸出 q 函數(shù)。實驗51、定義fib函數(shù)。前兩項為1.2、利用遞歸函。Fib(x)= fib(x-1)+fib(x-2);。3、每五項一行輸出。調(diào) 試 過 程 及3、1011B3107151157163199Fiess any key to1091131271313?129149167173179181191193197continue實驗結(jié)果1123S&132134S5S914422337?14、3Press

21、 曰nytc continue5、?871597 2564 4191Press any ke to co nt inue總結(jié)1, 掌握了函數(shù)定義的各個要素。2, 如函數(shù)返回值的類型、形式參數(shù)與實際參數(shù)等.3, 需要進一步掌握函數(shù)。附 錄實驗3#i ncludeint isprime(i nt n)int i;for(i=2;i n ;i+)if(n %i=0) return 0; return 1;mai n()int n,m=O;for(n=100; n=200; n+)if(isprime( n)prin tf(%5d ,n); m+;if(m%10=0) prin tf(n); prin

22、 tf(n);實驗4#i nclude#in cludedouble f(float x)double c;c=(2*pow(x,3)+3*pow(x,2)-4*x+1)/(10*pow(x,2)+3); return c;double q(float x)double c;c=3*pow(f(x),3)+2*pow(f(x),2)+f(x); return c;mai n()float x;double y;scan f(%f, &x);y=q(x);prin tf(%lfn,y);實驗5#i ncludeint fib(i nt x)if(x=1|x=2)return 1;elseretu

23、rn fib(x-1)+fib(x-2);mai n()int n ,s;for(n=1; n=20; n+)s=fib( n);prin tf(%-5d,s);if(n %5=0)prin tf(n);prin tf(%n);青島理工大學(xué)課程實驗報告課程名稱姓名計算機程序設(shè)計（C）趙亞東班級軟件111實驗日期學(xué)號 201107209實驗成績2012-5-16實驗名稱實驗六指針實驗?zāi)康募耙?理解指針的定義，學(xué)會指針變量的初始化以及指針可以參與的運 算。2. 掌握指針和一維數(shù)組的關(guān)系。3. 理解指針和二維數(shù)組的關(guān)系、理解行指針（或數(shù)組指針）的概念 4理解指針數(shù)組和數(shù)組指針的區(qū)別。5理解指針和函

24、數(shù)的關(guān)系以及指針函數(shù)和函數(shù)指針的含義。6了解指針的指針（即二級指針）。實 驗 環(huán) 境 實 驗 內(nèi) 容算法描述及實q驗步驟調(diào) 試 過 程 及 實 驗 結(jié) 果Visual C+6.0window76編寫程序。讀入三個浮點數(shù)，將整數(shù)部分和小數(shù)部分分別輸出。 要求使用指針作形參。7編寫一個函數(shù)，返回數(shù)組元素中最大值的地址，并在主函數(shù)中輸 出該元素。實驗6 1、定義函數(shù)，指針做形參。2、定義a為整數(shù)部分，*p-a既 是小數(shù)部分。然后輸出。3、主函數(shù)中，鍵入三個浮點型數(shù)。并使用 fu函數(shù)。實驗71、定義dizhi函數(shù)，指針做形參。返回地址。2、定義主函數(shù)， 以及一個數(shù)組。3、調(diào)用dizhi函數(shù)，輸出數(shù)組和

25、最大值。6、7、7 1 2 6是是是y3 ZZZZZJr a 弓弓專2音音自s Ln-sfe-頻 整整整PF*分分分nt I7I-I-W a 曲口N口咅C 數(shù)數(shù)數(shù)0 t是是臥 inue1740948824最大數(shù)是？ 9地址是：124491ZPibes 曰n屮 ke 1/ tn contiifflUBH總1運用指針時應(yīng)時刻注意指針指向的改變，避免邏輯上的錯誤，加大編程時的難度。2.通過指針變量可以提高程序質(zhì)量，編寫程序方便靈活，可以實現(xiàn)多個值的返回 實驗6#i ncludevoid fu(float *p)int a;a=(i nt)*p;printf(整數(shù)部分是%d 小數(shù)部分是fn,a,*p-

26、a); mai n()float a3;int i;for(i=0;i3;i+)sca nf(%f,&ai); fu(&ai);實驗7#i ncludeint dizhi (int *p)int s;P=&s;printf(地址是：%dn,p);return p;mai n()int i,s,a10,*p;for(i=0;i10;i+) jai=rand()%10;prin tf(%d,ai);prin tf(n);s=a0;for(i=0;i10;i+)if(sai+1) s=ai;printf(最大數(shù)是；%dn,s); dizhi(&s);青島理工大學(xué)課程實驗報告課程名稱姓名計算機程序設(shè)計

27、（C）趙亞東班級軟件111實驗日期學(xué)號 201107209實驗成績2012-5-16實驗名稱指針實驗?zāi)康募耙?理解指針的定義，學(xué)會指針變量的初始化以及指針可以參與的運 算。2. 掌握指針和一維數(shù)組的關(guān)系。3. 理解指針和二維數(shù)組的關(guān)系、理解行指針（或數(shù)組指針）的概念 4理解指針數(shù)組和數(shù)組指針的區(qū)別。5理解指針和函數(shù)的關(guān)系以及指針函數(shù)和函數(shù)指針的含義。6了解指針的指針（即二級指針）。實 驗 環(huán) 境 實 驗 內(nèi) 容算法描述及實q驗步驟調(diào) 試 過 程 及 實 驗 結(jié) 果Visual C+6.0window76編寫程序。讀入三個浮點數(shù)，將整數(shù)部分和小數(shù)部分分別輸出。 要求使用指針作形參。7編寫一個函

28、數(shù)，返回數(shù)組元素中最大值的地址，并在主函數(shù)中輸 出該元素。實驗6 1、定義函數(shù)，指針做形參。2、定義a為整數(shù)部分，*p-a既 是小數(shù)部分。然后輸出。3、主函數(shù)中，鍵入三個浮點型數(shù)。并使用 fu函數(shù)。實驗71、定義dizhi函數(shù)，指針做形參。返回地址。2、定義主函數(shù)， 以及一個數(shù)組。3、調(diào)用dizhi函數(shù)，輸出數(shù)組和最大值。6、7、7 1 2 6是是是y3 ZZZZZJr a 弓弓專2音音自s Ln-sfe-頻 整整整PF*分分分nt I7I-I-W a 曲口N口咅C 數(shù)數(shù)數(shù)0 t是是臥 inue1740948824最大數(shù)是？ 9地址是：124491ZPibes 曰n屮 ke 1/ tn con

29、tiifflUBH總1運用指針時應(yīng)時刻注意指針指向的改變，避免邏輯上的錯誤，加大編程時的難度。2.通過指針變量可以提高程序質(zhì)量，編寫程序方便靈結(jié)活，可以實現(xiàn)多個值的返回附 錄實驗6#i ncludevoid fu(float *p)int a;a=(i nt)*p;printf(整數(shù)部分是%d 小數(shù)部分是fn,a,*p-a);mai n()float a3;int i;for(i=0;i3;i+)sca nf(%f,&ai);fu(&ai);實驗7#i ncludeint dizhi (int *p)int s;P=&s;printf(地址是：%dn,p);return p;mai n()in

30、t i,s,a10,*p;for(i=0;i10;i+)ai=ra nd()%10;prin tf(%d,ai);prin tf(n);s=a0;for(i=0;i10;i+)if(srbess Bn#匸。continueI定義一個可以刪除節(jié)點的函數(shù)， 當輸入一個年齡時，如果鏈表中的結(jié)點所 包含的年齡等于此年齡，則將此結(jié)點刪去。2總結(jié)熟練地掌握共用體；在寫程序時可以熟練地使用鏈表進行數(shù)據(jù)操作。附 錄/第一題代碼如下：#i nclude#defi ne N 5void input(struct student stud);double av1(struct stude nt stud);doub

31、le av2(struct stude nt stud);double av3(struct stude nt stud);int max(struct stude nt stud);struct stude ntint no;char n ame10;double degree1;double degree2;double degree3;void mai n()struct student studN;double aver3,avg;i nt a,i;in put(stud);aver0=av1(stud);aver1=av2(stud);aver2=av3(stud);a=max(st

32、ud);avg=(studa.degree1+studa.degree2+studa.degree3)/3.0;for(i=0;i3;i+)printf(第%d 門平均分:t,i+1);prin tf(%.2lfn,averi);printf(分數(shù)最高的學(xué)生信息如下:n);prin tf(%dt%st%.2lf%.2lf %.2lf %.2lfn,studa. no,studa. name,studa.degree1,studa.degree2,studa.degree3,avg);void input(struct student stud)輸入 N 個學(xué)生的信息int i;printf(學(xué)

33、生信息輸入格式：學(xué)號、姓名、分開輸入三門分數(shù)n);for(i=0;iN;i+)printf(輸入第%d個學(xué)生信息:n,i+1);sea nf(%d%s%lf%lf%lf,&studi. no,studi. name,&studi.degree1,&stu di.degree2,&studi.degree3);double av1(struct stude nt stud)/計算第一門課的平均分int i;double a=0.0,b;for(i=0;iN;i+) a+=studi.degree1; b=a/N;return b;double av2(struct stude nt stud)/

34、計算第二門課的平均分int i;double a=0.0,b;for(i=0;iN;i+)a+=studi.degree2;b=a/N;return b;double av3(struct stude nt stud)/計算第三門課的平均分int i;double a=0.0,b;for(i=0;iN;i+)a+=studi.degree3;b=a/N;return b;int max(struct stude nt stud)查找分數(shù)最大的學(xué)生下標double m=0,aN;int i,k=0;for(i=0;iN;i+)ai=studi.degree1+studi.degree2+stud

35、i.degree3;if(mai)m=ai;k=i;return k;/第二題代碼如下：#i nclude#i nclude#defi ne N 3typedef struct studint no;char n ame10;char sex10;int age;struct stud *n ext;Stud;Stud *create();void show(Stud *head);void delet(Stud *head);Stud *getnode(Stud *head,int n);void sha n( Stud *head);void ma in ()/ 主函數(shù)Stud *head

36、;int n;doprintf(1-創(chuàng)建鏈表,2-顯示鏈表，3-刪除相同年齡,0-退出操作n); sca nf(%d,&n);switch( n)case 1:head=create();break;case 2:show(head);break;case 3:delet(head);break;default:break;while( n!=0);Stud *create()/創(chuàng)建鏈表儲存學(xué)生信息Stud *p,*head,*r;int i;head=(Stud *)malloc(sizeof(Stud); r=head;printf(輸入學(xué)生信息格式:學(xué)號、姓名、性別、年齡n); for(

37、i=1;in o,p-n ame,p-sex,&p-age); r-n ext=p;r=p;r-n ext=NULL;return head;void show(Stud *head)顯示學(xué)生信息int i=0;Stud *p=head-n ext;printf(學(xué)生信息如下:n);while(p!=NULL)printf(第%d 個學(xué)生信息:nn,i+1);prin tf(%dt%st%st%dn ,p-no ,p-n ame,p-sex,p-age); p=p-n ext;i+;Stud *getnode(Stud *head,int n)int i=1;Stud *p=head;if(n

38、1)return NULL;while(p!=NULL&in ext;i+;if(p!=NULL)return p;elsereturn NULL;void delet(Stud *head)/刪除與輸入年齡相同的學(xué)生信息int year,i=1,k=1;Stud *p=head-n ext,*q;printf(輸入要刪除的年齡n); sea nf(%d, &year);while(p!=NULL) if(year=p-age)if(k=1)head-n ext=p-n ext; free(p);p=head; elseq=get no de(head,k); q-n ext=p-n ext;

39、 free(p);p=q;elsek+; p=p-n ext;printf(相同年齡已刪除n);青島理工大學(xué)課程實驗報告課程名稱計算機程序設(shè)計（C）班級軟件111實驗日期2012-6-8姓名趙業(yè)東學(xué)號201107209實驗成績實驗名稱實驗八綜合程序設(shè)計實驗?zāi)康募耙?掌握文件以及緩沖文件系統(tǒng)、文件指針的概念。2學(xué)會使用文件打開、關(guān)閉、讀、寫等文件操作函數(shù)。3.通過一個綜合程序，使學(xué)生對綜合運用C語言程序設(shè)計語言有初步的認識。實 驗 環(huán) 境VC+6.0實 驗 內(nèi) 容一、學(xué)生管理系統(tǒng)1、學(xué)生基本信息的管理，包括添加、修改、刪除、查找、全刪等 操作；2、課程數(shù)據(jù)的管理，包括添加、修改、刪除、查找、全

40、刪等操作；3、學(xué)習(xí)成績數(shù)據(jù)的管理，包括添加、修改、刪除、查找、全刪等 操作；4、學(xué)生成績查詢系統(tǒng)，包括按學(xué)號、按課程號、按班號統(tǒng)計學(xué)生 的成績。算法 描首先自定義學(xué)生信息、課程數(shù)據(jù)、學(xué)生成績的結(jié)構(gòu)體，定義這些變量 的鏈表，一邊對這些數(shù)據(jù)進行操作。一、在寫主函數(shù)時，先把數(shù)據(jù)從文件中提取到鏈表中，操作后再寫入 文件中進行保存。述 及 實 驗 步 驟二、在學(xué)生信息管理系統(tǒng)中，添加，即是判斷是否存在相同學(xué)號，沒有通過鏈表進行添加操作，有的話進行提示，修改時只改對應(yīng)學(xué)號的信息，學(xué)號不需要修改，但需要同時修改成績管理系統(tǒng)中的對應(yīng) 學(xué) 號的學(xué)生姓名，在進行刪除操作時，先查找是否有和需要修改的學(xué)號 相對應(yīng)的學(xué)

41、生信息，有的話則按照鏈表刪除操作進行刪除，查找時判 斷是否有需要查找的學(xué)號，若有，輸出對應(yīng)的學(xué)生信息，進行全刪操 作時，和鏈表的釋放操作差不多，但是要注意的是不能釋放頭結(jié)點的 地址，它是一個全局變量，釋放后不能進行其他操作。在課程數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)成績數(shù)據(jù)的處理時，采取同樣的處理方式；三、學(xué)生成績查詢系統(tǒng)分按學(xué)號、按課程號、 按班號三種方式來統(tǒng)計 學(xué)生的成績?？偨Y(jié)附錄*LCiE alVtrCTOKlft.SlUJi w,M PpLs5EDFL?ij y. t VU if.-sXc可以熟練地進行文件操作，打開文件，寫文件，向文件中添加內(nèi)容, 以及文件的讀取等操作進行編寫小型程序。Stude nt 文件#

42、i nclude #i nclude #i nclude#i nclude #in cludeschool.h void addstude nt(); void displaystude nt(); void alterstude nt();void cha ngen ame(i nt no ,char n ame); void fin dstude nt();void deletstude nt();void deleallstu();exter n StudNode *stude nthead;exter n ScoreNode *scorehead;void stude nt()int

43、x;doprintf(1-添加,2-修改,3-顯示,4-查找,5-刪除,6-全刪,0-返回n); sca nf(%d, &x);switch(x)case 1:addstude nt();break;case 2:alterstude nt();break;case 3:displaystude nt();break;case 4:fi ndstude nt();break;case 5:deletstude nt();break;case 6:deleallstu();break;case 0:break;default :printf(選擇錯誤 n);break;while(x!=0);v

44、oid addstude nt()/添加一個學(xué)生信息StudNode *p=stude nthead-n ext,*s,*q=stude nthead;int no ;StudType st;printf(輸入添加的學(xué)生學(xué)號n);sca nf(%d,&no);while(p!=NULL & p-data.no!=no)q=p;p=p-n ext;if(p=NULL)/學(xué)號不重復(fù) s=(StudNode *)malloc(sizeof(StudNode);printf(輸入學(xué)生信息格式:姓名、年齡、班號n);sca nf(%s%d%s,st. name，&st.age,st.class no);

45、st. no=no; s-data=st; s-n ext=q-n ext; q-n ext=s;elseprintf(學(xué)號重復(fù) n);void displaystude nt()StudNode *p=stude nthead-n ext;if(p!=NULL)printf(學(xué)生信息如下:n);printf(學(xué)號姓名年齡 班號n);while(p!=NULL)prin tf(%3d%8s%5d%8sn,p-data .no ,p-data .n ame,p-data.age,p-dat a.class no);p=p-n ext;printf(學(xué)生信息輸出完畢n);elseprintf(無學(xué)生信息n);void alterstude nt()修改一個學(xué)生的信息，但是學(xué)號不改變，同時改變成績管理文件的姓 名St