認識東南、東北、西南、西北教學設計

1、第 1 單元 位置與方向（一）第 3 課時 認識東南、東北、西南、西北【教學內容】教材第 7 頁例 3 及“做一做”，練習二第 13 題?！窘虒W目標】1、 使學生認識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠根據給 定的一個方向辨認出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在 的方向。2、 使學生進一步體會教學與日常生活的密切聯(lián)系。3、 培養(yǎng)學生應用數學的意識?！窘虒W重難點】重點：能夠根據給定的一個方向辨認出其余的七個方向。 難點：培養(yǎng)正確應用數學知識的能力?！窘叹邷蕚洹恐改厢?課件【教學過程】一、情景導入1.同學們，你們聽說過四面八方這個成語嗎？（板書：四面八方） 師：四面是指哪四個面？（四面是指

2、東、南、西、北這四面） 2.復習東、南、西、北。師：教室的哪一面是東面？你是怎么知道的？與東面相對的是哪一面？（學生回答后在西面貼上一個“西”字） 教室的哪一面是南面？與南面相對的是哪一面？師：東、南、西、北大家都認識得很清楚了。今天我們來學習新 的方位知識。二、探究新知1.出示教材第 7 頁例 3 的校園平面圖。在平面圖上怎樣辨別東、 南、西、北。操場的北面有什么？操場的南面、西面、東面各有什么？ （學生回答時，隨機在四個建筑物上點擊出東、南、西、北 4 個字）師：同學們回答得真棒，為了更快更準地辨別方向，今天，老師 帶來了一個新朋友，你想認識它嗎？請看，這是什么？（指南針紅色 一頭永遠指向

3、北方，它可以幫助我們辨別方向）2.觀察指南針的盤面。師：指南針的盤面上除了東、南、西、北四個方向，還有哪些方 向？東北、東南、西南、西北（1）認識東北方向。師：請看大屏幕，這根箭頭指向哪一面（東），這根箭頭指向哪一 面（北），東與北之間所指的方向叫東北方向。（電腦演示）（2）認識東南、西南、西北方向。師：東和南之間所指的方向是什么方向？先想一想，再把你的想 法和同桌說一說。問：你是怎么想的？（學生說，電腦演示）東和南之間所指的方向是東南方向。（我們一起說說）師：認識了東北和東南，你還想認識什么？誰知道西南是指哪兒？ 請你大聲地告訴同學們西北是指哪兒？教師小結。師板書：3.指導學生學習例 3。問

4、：多功能廳、食堂分別在校園的什么位置？你是怎么知道的？ 引導學生歸納：從“東”出發(fā)，東和北之間的方向就叫東北，東和南之間的方向就叫東南。從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西 北，西和南之間的方向就叫西南。三、課堂作業(yè)新設計1、 請學生指出教室的東北、東南、西北、西南四個方向。2、 看一看自己座位的東北、東南、西北、西南四個方向的同學 分別是誰。3、 教材第 7 頁的“做一做”。（1） 說明題目要求。（2） 集體參與，分組學習。把自己家的位置在黑板上標出來。4、教材第 9 頁練習二的第 1 題。觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。 四、思維訓練教材第 9 頁練習二的第 3 題。（1） 教師讀題，學生理解