中班幼兒發(fā)展目標(biāo)

1、中班幼兒發(fā)展目標(biāo)健康（一）生活指導(dǎo)1. 喜歡幼兒園集體生活，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度積極。2. 初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并初步具有生活自理能力。3. 學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒，會(huì)刷牙。4. 在日常生活中初步具有自我保護(hù)的能力。5. 初步了解預(yù)防接種對(duì)健康的作用，具有一定的預(yù)防疾病的知識(shí)和能力。6. 不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方，懂得交通安全。（二）運(yùn)動(dòng)1. 能積極參加體育活動(dòng)，并能遵守游戲規(guī)則，在游戲活動(dòng)中不怕困難，具有操作性。2. 勇敢愉快的到大自然中去鍛煉身體。3. 會(huì)利用大型和小型多樣的運(yùn)動(dòng)器械，開展身體鍛煉活動(dòng)，并能有條理的整理器械。4. 在進(jìn)行走、跑、跳、鉆爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)動(dòng)作輕松

2、、協(xié)調(diào)。大肌肉動(dòng)作：A:走a）聽信號(hào)，有節(jié)奏的走；負(fù)重走。b）會(huì)按節(jié)拍，變速走。c）會(huì)靈活的變向、變速走。B:跑a）會(huì)聽信號(hào)變速跑b）走跑交替，距離200米到300米。C:跳a）會(huì)單腳跳、左右跳，雙腳交替跳。b）雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳c）雙腳立定跳遠(yuǎn)，距離不少于30cm.d）會(huì)助跑、跨跳不少于40cm的平行線。e）能在30cm左右的高處往下跳，向上縱跳觸物。D:鉆爬、攀a）會(huì)側(cè)躺連續(xù)翻滾。b）或用各種方法，鉆過不同形狀的障礙物（高度為60cm）E:投a）肩上揮臂投物，能投準(zhǔn)距離2米的目標(biāo)。b）會(huì)互相拋接球，學(xué)習(xí)用雙手或單手接住各個(gè)方向的球。c）會(huì)自拋、自接低球。F:平衡a）會(huì)平衡的原地轉(zhuǎn)13圈，

3、閉眼相片走5 10步，持物平衡走。b）能在寬為2535cm,高30cm左右的平衡木上做簡(jiǎn)單的體操動(dòng)作。c）會(huì)單腳站立20秒左右。d）在浪木上向前走、后退走。G:綜合動(dòng)作技能a）初步學(xué)習(xí)跳繩。b）會(huì)用幾種方法拍球。c）動(dòng)作協(xié)調(diào)，會(huì)聯(lián)合運(yùn)動(dòng)器具。d）在成人幫助下學(xué)習(xí)游泳。H:超級(jí)隊(duì)形a）學(xué)會(huì)聽口令“稍息” “齊步走” “跑步走”b）能動(dòng)作準(zhǔn)確、按音樂節(jié)奏徒手操，韻律操、輕器械操。小肌肉動(dòng)作：A :會(huì)收集和使用雇主材料進(jìn)行搭建B:能用多種材料構(gòu)造較復(fù)雜的造型。二q五言、 語(yǔ)言（一）能主動(dòng)、有禮貌的和別人交談，用語(yǔ)言進(jìn)行交往，并在交往中使用合作語(yǔ)。（二）能認(rèn)真、有禮貌的注意聽他人說(shuō)話，并理解其意思，有

4、良好的傾聽習(xí)慣。（三）積極學(xué)說(shuō)普通話，會(huì)用較完整俄語(yǔ)句連貫講話和回答問題，聲音響亮、清楚，速度適中。（四）喜歡欣賞文學(xué)作品，能理解作品內(nèi)容，感受語(yǔ)言的音韻和節(jié)奏美，會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情 表示對(duì)作品的理解。（五）會(huì)表演熟悉的作品，能獨(dú)立背誦詩(shī)歌，較完整地復(fù)述故事，并在此基礎(chǔ)上故事表演。（六）能圍繞文學(xué)作品展開聯(lián)想，嘗試仿編簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，并有學(xué)編故事的愿望和興趣。（七）喜歡看熟悉的、感興趣的書，會(huì)獨(dú)立翻閱，能看懂圖書的主要情節(jié)，并會(huì)看書講故事。（八）知道一幅畫可以說(shuō)成一句話或者一段話，一句話或一段話也可以用一幅畫來(lái)表達(dá)。（九）愛護(hù)圖書，能按一定的規(guī)則整理、疊放圖書，有良好的閱讀習(xí)慣。三、社會(huì)（一）能

5、愉快、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng)，能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣。（二）樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作，謙讓和分享。（三）對(duì)人有禮貌，繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，不妨礙別人活動(dòng)和休息，會(huì)有禮貌做 客。（四）愛惜玩具、衣物，不浪費(fèi)水，愛護(hù)花草樹木。（五）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，理解和遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則以及游戲規(guī)則。（六）初步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、助人等良好品行，同情別人的悲傷與痛苦。（七）了解并關(guān)心自己的親人以及與自己生活密切相關(guān)的勞動(dòng)者，尊敬他們以及尊重他們的勞動(dòng) 成果。（八）初步具有愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感。喜愛民間節(jié)日與活動(dòng)。（九）會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)別人行為及調(diào)整自己的行為。（十） 了解自己的能力，樂意做為所能及的事，對(duì)

6、不會(huì)做的事愿意學(xué)習(xí)，遇到困難會(huì)請(qǐng)求別人的 幫助。（十一）情緒愉快地參加各種活動(dòng)，克服膽怯心理，大膽當(dāng)眾表演、講話。四、科學(xué)（一）科學(xué)教育：1、好奇好部，能積極參加探索操作活動(dòng)，使用簡(jiǎn)單的工具材料進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)， 獲取簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗(yàn)。2、初步了解一些現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品以及這些產(chǎn)品對(duì)生活的影響。3、初步形成日常生活用的要領(lǐng)并知道其用途。4、學(xué)會(huì)與運(yùn)用多種感官，有目的地去感知事物的特征，能比較兩個(gè)以上物體的差異，并能按特 征、用途與材料進(jìn)行分類。5、對(duì)聲、光、磁等現(xiàn)象好奇，會(huì)做簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。（二）自然環(huán)境：1、了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的形態(tài)、特征和生活習(xí)性，初步知道環(huán)境對(duì)人類生活的益處。2、喜歡種植與飼

7、養(yǎng)，會(huì)照料自然角的動(dòng)植物，關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)植物及周圍的自然環(huán)境。3、知道春夏季的名稱和顯著特征。4、觀察風(fēng)、去、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道與人類的關(guān)系。（三）數(shù)理邏輯：1、學(xué)會(huì)210的形成、數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字并理解數(shù)的實(shí)際意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。2、認(rèn)識(shí)數(shù)字0.3、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的組成和加減法。4、知道相鄰數(shù)、數(shù)序和序數(shù)，能順著數(shù)和倒著數(shù)。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默數(shù)，目測(cè)數(shù)群。6能區(qū)分和比較物體的大小、長(zhǎng)短、高矮和粗細(xì)，并能按物體長(zhǎng)短、高矮和粗細(xì)進(jìn)行 7以內(nèi)的正排序和逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。7、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形，知道其明顯的外形特征，并學(xué)習(xí)拼擺、組合、添畫圖形，初步 感知形狀的守恒。8、在日常生活中

8、學(xué)習(xí)昨天、今天和明天的時(shí)間知識(shí)。9、會(huì)比較遠(yuǎn)近、快慢，初步具有時(shí)空意識(shí)。五、藝術(shù)（一）音樂：1、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同參與音樂活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣和能力。2、能用自然、好聽的聲音根據(jù)歌曲不同的節(jié)拍、力度、情緒較有表情地唱歌，吐字清楚。3、知道歌曲名稱，理解歌詞大意，了解前奏、間奏、連貫、休止、強(qiáng)弱的作用，并歌曲內(nèi)容編 歌表演。4、在教師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)為熟悉的歌曲的創(chuàng)編歌詞。5、能按音樂的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容做簡(jiǎn)單的律動(dòng)組合動(dòng)作，模仿動(dòng)作，隨音樂速度、力度的變化變換動(dòng)作。6能根據(jù)音樂的強(qiáng)弱、高低及不同性質(zhì)的樂曲做音樂游戲。7、學(xué)習(xí)和老師一起創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并體

9、驗(yàn)創(chuàng)編的快樂。8、能感知和體驗(yàn)進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，并運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。9、學(xué)習(xí)看節(jié)奏譜，會(huì)用拍手、跺腳、語(yǔ)言表現(xiàn)兩分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏。10、 了解木魚、鈴鼓、沙球等幾種主要樂器的外形特征及獨(dú)特的音樂，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的性質(zhì)選擇 相應(yīng)的樂器進(jìn)行伴奏，并養(yǎng)成良好的取、放、換樂器的習(xí)慣。（二）美術(shù)：1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。2、會(huì)使用多種美術(shù)工具和材料，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。3、學(xué)習(xí)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，并能大膽作畫。4、能表現(xiàn)圖象之間的空間關(guān)系，如大小、上下、左右，嘗試圍繞主題進(jìn)行畫面構(gòu)思。5、認(rèn)識(shí)多種顏色，嘗試有目的地

10、選色、配色、涂色，并做到涂色有力，不涂出輪廓線外，增強(qiáng) 手部肌肉的控制力與力度。6能用簡(jiǎn)單的花紋或者圖形有規(guī)律地畫裝飾畫。7、嘗試用印染、涂色、折、剪等多種技能創(chuàng)造作品。8、學(xué)習(xí)用捏、粘、接等泥塑方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。人過四十，已然不惑。我們聽過別人的歌，也唱過自己的曲，但誰(shuí)也逃不過歲月的審視，逃不過現(xiàn)實(shí)的殘酷。如若，把心中的雜念拋開，茍且的日子里，其實(shí)也能無(wú)比詩(shī)意。借一些時(shí)光，尋一處寧?kù)o，聽聽花開，看看花落，翻一本愛讀的書，悟一段哲人的贈(zèng)言，原來(lái)，日升月落，一切還是那么美。洗不凈的浮沉，留給雨天；悟不透的凡事，交給時(shí)間。很多時(shí)候，人生的遺憾，不是因?yàn)闆]有實(shí)現(xiàn)，而是沉于悲傷，錯(cuò)

11、過了打開心結(jié)的時(shí)機(jī)。有人說(shuō)工作忙、應(yīng)酬多，哪有那么多的閑情逸致啊？記得魯迅有句話:時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總是有的。不明花語(yǔ)，卻逢花季。一路行走，在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光中，命運(yùn)會(huì)給你一次次洗牌，但玩牌的始終是你自己。坦白的說(shuō)，我們遇到困擾，經(jīng)常會(huì)放大自己的苦，虐待自己，然后落個(gè)遍體鱗傷，可憐兮兮地向世界宣告：自己沒救了！可是，那又怎樣？因?yàn)?，大多?shù)人關(guān)心的都是自己。一個(gè)人在成年后，最暢快的事，莫過于經(jīng)過一番努力后，重新認(rèn)識(shí)自己，改變自己。學(xué)會(huì)了獨(dú)自、沉默，不輕易訴說(shuō)。因?yàn)椋嗟臅r(shí)候，訴說(shuō)毫無(wú)意義。傷心也好，開心也好，過去了，都是曾經(jīng)。每個(gè)人都要追尋活下去的理由，心懷美好，期待美好，這個(gè)世界，就沒

12、有那么糟糕。或許，你也會(huì)有這樣的情節(jié)，兩個(gè)人坐在一起，雜亂無(wú)章的聊天，突然你感到無(wú)聊，你渴望安靜，你想一個(gè)人咀嚼內(nèi)心的悲與喜。透過窗格，發(fā)著呆，走著神，搜索不到要附和的詞。那一刻，你明白了，這世間不缺一起品茗的人，缺的是一個(gè)與你同步的靈魂。沒有了期望的懂，還是把故事留給自己吧！每個(gè)人都是一座孤島，顛沛流離，浪跡天涯。有時(shí)候，你以為找到了知己，其實(shí)，你們根本就是兩個(gè)世界的人?；?，只有在凋零的時(shí)候，才懂得永恒就是在落紅中重生；人，只有在落魄的時(shí)候，才明白力量就是在破土中崛起?因?yàn)榉纻洌驗(yàn)榻?jīng)歷，我們學(xué)會(huì)了掩飾，掩飾自己內(nèi)心的某些真實(shí)，也在真實(shí)中，揚(yáng)起無(wú)懈可擊的微笑，解決一個(gè)又一個(gè)的困擾。人生最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是把逝去的當(dāng)作最美的風(fēng)景。所以，不要活在虛妄的世界，不要對(duì)曾經(jīng)存在假設(shè)，不要指望別人太多。有些情，只可隨