學(xué)校是樂(lè)園Word文檔

1、【教材簡(jiǎn)析】學(xué)校是樂(lè)園是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材書(shū)S版一年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇課文。本單元的課文都講一個(gè)“愛(ài)”字，有的是講愛(ài)學(xué)校，有的是講愛(ài)家鄉(xiāng)，有的是講愛(ài)祖國(guó)，充分反映出同學(xué)們?cè)诔錆M著愛(ài)的世界里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。前面兩篇課文都是以詩(shī)歌的形式出現(xiàn)的，而這篇課文以散文的形式出現(xiàn)。課文共有兩個(gè)自然段和兩幅對(duì)應(yīng)插圖。第一自然段講在學(xué)校里大家一起學(xué)習(xí)，親親熱熱；第二自然段講在學(xué)校里大家一起游戲，快快樂(lè)樂(lè)。學(xué)習(xí)這篇課文，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校是樂(lè)園，在學(xué)校里有老師，有同學(xué)，大家在一起學(xué)習(xí)、游戲，是非?？鞓?lè)的?！驹O(shè)計(jì)理念】語(yǔ)文教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和內(nèi)心世界。在教學(xué)中，讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)校生活，體

2、驗(yàn)課文的情境，在愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)中受到情感的熏陶?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“學(xué)、校、愛(ài)、有、老、師、習(xí)、親、熱、快”十個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“習(xí)、樂(lè)、有、同”4個(gè)字。學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“提”2輔導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)自然段。體會(huì)學(xué)校是個(gè)樂(lè)園。引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校是樂(lè)園，老師、同學(xué)之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂(lè)樂(lè)，從而更加熱愛(ài)自己的學(xué)校?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)是有感情地朗讀課文；難點(diǎn)是體會(huì)學(xué)校是樂(lè)園?！窘叹邷?zhǔn)備】反映學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)兩方面內(nèi)容的課件、有田字格的小黑板等。【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一.激發(fā)興趣，揭示課題1啟發(fā)談話，引入新課親愛(ài)的同學(xué)們，你們每天都背著書(shū)包，高高興興

3、地來(lái)到了學(xué)校，和老師、同學(xué)們一起，親親熱熱地學(xué)習(xí)、畫(huà)畫(huà)、唱歌。在課間又可以和同學(xué)們一道做游戲、講故事。你們覺(jué)得在學(xué)校里過(guò)得愉快嗎？2播放校園環(huán)境，及老師與同學(xué)們一起上課、游戲的課件?？吹搅嗣利惖男@和老師、同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲的場(chǎng)面，你有什么感想？是呀，學(xué)校是個(gè)快樂(lè)的地方，所以我們說(shuō)，學(xué)校是樂(lè)園。（板書(shū)課題）3讀題，釋題：“樂(lè)園”指什么？（快樂(lè)的地方）二.初讀課文，讀通讀順1自讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，不會(huì)讀的字先讀上面的拼音，或用筆畫(huà)出來(lái)，問(wèn)問(wèn)老師或同學(xué)。2聽(tīng)課文錄音或老師范讀，注意聽(tīng)清楚不會(huì)讀的字。3投影出示帶拼音的生詞認(rèn)讀，再去掉拼音認(rèn)讀。4小組合作讀課文，每人讀一遍，看誰(shuí)讀得又對(duì)又通順。5

4、個(gè)別讀，示范讀。三.再讀課文，整體感悟1自由朗讀課文，想想課文有幾句話，你是怎樣知道的。2認(rèn)識(shí)自然段。（1）告訴學(xué)生：課文有兩句話，但這兩句話不是連在一起的。每一句話的開(kāi)頭都空出兩個(gè)字的位置，這樣一句話也就是一個(gè)自然段。指導(dǎo)看書(shū)，認(rèn)識(shí)自然段。（2）引導(dǎo)學(xué)生用鉛筆標(biāo)出“1、2”自然段。3選擇一個(gè)自然段，你想怎樣讀就怎樣讀，直到你認(rèn)為把這個(gè)自然段讀通順了為止。4找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你選擇讀的自然段讀給對(duì)方聽(tīng)，互相評(píng)一評(píng)，然后再說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)自然段你知道了什么。5指導(dǎo)朗讀體會(huì)第一個(gè)自然段。（1）出示第一自然段，指名讀。（2）想想你從這句話里知道了什么。（我愛(ài)我們的學(xué)校；大家在一起學(xué)習(xí)，親親熱熱。）（3）

5、怎樣學(xué)習(xí)才是親親熱熱？應(yīng)該怎樣讀這個(gè)詞？（親親/熱熱，讀得輕柔些。）（4）我們?cè)撛鯓幼x這段？（注意讀好“愛(ài)”“一起”“親親熱熱”這幾個(gè)詞，讀出對(duì)學(xué)校愛(ài)和喜愛(ài)學(xué)校生活的感情。）a.自由練習(xí)讀。b.指名讀。c.評(píng)議。d.范讀。e.齊讀。6指導(dǎo)朗讀體會(huì)第二自然段。（1）出示第二自然段插圖課件。這是什么地方？什么時(shí)候？誰(shuí)干什么？他們心情怎樣？（課外活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)踢足球、做游戲，他們玩得多么快樂(lè)呀！）（2）出示第二自然段，指名朗讀。（3）你從這句話里知道些什么？（了解“快快樂(lè)樂(lè)”是指十分高興；愉快開(kāi)心。）（4）我們讀這段時(shí)要讀出怎樣的心情？（快樂(lè)）（5）指導(dǎo)朗讀第二段，注意讀出快樂(lè)的語(yǔ)氣。（6）聯(lián)

6、系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)校里有什么，你最喜歡什么。（7）小結(jié),過(guò)渡：是啊，我們的學(xué)校也是處處充滿著快樂(lè)，是個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園，我們也要愛(ài)自己的學(xué)校。同學(xué)們，我們十九小學(xué)是個(gè)大家庭，我們就是其中的一員，今后我們要在這十九小努力學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。（8）我們作為十九小學(xué)的小主人，平時(shí)應(yīng)該怎么做？才是愛(ài)自己的學(xué)校呢？指名說(shuō)。（可從紀(jì)律、學(xué)習(xí)和保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、美化校園等方面說(shuō)。先在小組內(nèi)討論，然后小組代表說(shuō)。說(shuō)得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。）同學(xué)們，“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，舉手之牢我也能做?！毕Ｍ銈?cè)谌魏蔚胤蕉寄苓@樣做，我們的生活環(huán)境會(huì)越來(lái)越好。四.學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)1認(rèn)讀生字，并用新學(xué)習(xí)的生字口頭組詞。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“提”。2自學(xué)生字，觀察“習(xí)、樂(lè)、有、同”這幾個(gè)生字各有幾筆，在田字格中占據(jù)什么位置，再按筆順書(shū)空，然后說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。（“習(xí)”這個(gè)字有一筆畫(huà)“提”）3交流，檢查自學(xué)效果。4完成課后的3題、4題。請(qǐng)看書(shū)：5指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)。教師示范學(xué)生描紅獨(dú)立書(shū)6把你喜歡的詞語(yǔ)采摘在詞語(yǔ)花籃里。五、鞏固練習(xí)有感情朗讀