小學(xué)—學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃.doc

1、小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃小學(xué)xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃一、指導(dǎo)思想繼續(xù)堅定不移地以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入學(xué)習(xí)貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和全國教育工作會議及省、市教育工作會議精神，在“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”工作方針指導(dǎo)下，以學(xué)校發(fā)展為主題，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為抓手，以推進教育現(xiàn)代化為主線，以教育和教學(xué)為兩翼，以教學(xué)改革創(chuàng)新為突破口，全面貫徹黨的教育方針，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革；堅持“以人為本，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)思想，以德育為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以教書育人為核心，以發(fā)展為抓手，以習(xí)慣培養(yǎng)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點；以提高三支隊伍

2、素質(zhì)為保證，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，深化課堂教學(xué)改革，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)建科學(xué)、規(guī)范、精細的管理體制，圍繞“特色強校，質(zhì)量立校，文化潤校，科研興校”的辦學(xué)目標，構(gòu)建人文、民主的管理機制，探索重點抓好學(xué)校管理，教學(xué)質(zhì)量，凸顯特色三方面工作，不斷提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用水平；以創(chuàng)新的思路和扎實的工作全面推進學(xué)校規(guī)范化工程，努力做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”和諧同步，扎實推進素質(zhì)教育；進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升精氣神，強化執(zhí)行力，繼續(xù)加強“三風(fēng)”、行風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，求實創(chuàng)新，扎實推進學(xué)校各項工作更好的開展，努力辦好人民滿意的學(xué)校，爭做人民滿意的教師，實現(xiàn)學(xué)校教育新騰飛。二、工作思路堅持

3、走依法治校、以德立校、以質(zhì)量強校、以科研興校、以特色靚校之路，牢固“確立服務(wù)理念，塑造藍天形象，辦讓群眾滿意的學(xué)校；更新教育觀念，打造特色品牌，創(chuàng)有社會美譽的學(xué)校；完善教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)有內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校；提升師生素養(yǎng)，豐富校園生活，辦讓師生快樂的學(xué)?！钡乃枷耄^續(xù)堅持以“質(zhì)量、管理、特色、和諧”為發(fā)展主題，以內(nèi)涵品質(zhì)提升為核心，以學(xué)生發(fā)展為根本，以隊伍建設(shè)為重點，以課堂教學(xué)為抓手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)年學(xué)校工作的總體思路是：圍繞一個“中心”，抓好三支隊伍，落實三項制度，采取五項措施，繼續(xù)保持各項工作在全縣的領(lǐng)先地位。三、主要內(nèi)容（一）抓好創(chuàng)先爭優(yōu)活動，把創(chuàng)先爭優(yōu)作為推動教育又好又

4、快發(fā)展的重要載體，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立學(xué)校和教師良好形象，扎實推進校本研修，促進教師隊伍高素質(zhì)和專業(yè)化發(fā)展。（二）抓好學(xué)校遷建工程，抓質(zhì)量、抓安全、抓進度，確保工程按時完工，能夠按時交付使用，借學(xué)校整體搬遷項目工程實施之東風(fēng)，統(tǒng)籌謀劃學(xué)校標準化建設(shè)的步伐，深入推進信息化建設(shè)。（三）加強思想道德教育，以養(yǎng)成教育為重點，塑造學(xué)生的健全人格，積極探索實施校園德育課程化，基地德育規(guī)范化，家庭、學(xué)校和社會教育協(xié)同化，努力增強德育工作的實效性。（ 四）抓好教育教學(xué)工作，強化質(zhì)量意識，搞好特色創(chuàng)建，堅持注重“四個聚焦”，努力實現(xiàn)”四個提升”，突出“課堂、規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”四個主題，抓好常規(guī)管理，繼續(xù)做好新

5、課程與新教育實驗工作，體現(xiàn)“推進課程改革、發(fā)展教師專業(yè)、提高教學(xué)質(zhì)量”的宗旨。（五）進一步加強校園文化建設(shè)，努力凈化、美化校園環(huán)境，緊緊圍繞學(xué)校樹品牌、創(chuàng)特色的目標，全力打造“古黟碧陽”，走學(xué)校科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展之路。（六）強化校園安全意識，保障校園安全，創(chuàng)新安全管理、衛(wèi)生教育工作，提升人防、技防和物防水平，優(yōu)化育人環(huán)境，建立健全并認真落實安全責任制和“一崗雙責”制度，杜絕安全責任事故的發(fā)生，確保學(xué)校各項工作穩(wěn)步推進、安全運行和可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧、平安、綠色校園。（七）抓團結(jié)和諧，讓校園成為和諧家園，抓常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，抓各項考核和各項檢查，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，

6、促工作制度化、規(guī)范化，堅持以人為本，突出學(xué)校發(fā)展教師為根，學(xué)校之事人人有責，共謀出路。（八）抓公物管理，愛護公物，培養(yǎng)學(xué)生良好行為，要調(diào)動師生積極性，讓教師、學(xué)生成為自主搞好公物管理的主人，繼續(xù)加強學(xué)校財物管理，實行民主理財、民主管理，厲行節(jié)約，勤儉辦學(xué)。四、具體工作及措施（一）抓好師資隊伍建設(shè)，保障學(xué)校和諧發(fā)展。增強領(lǐng)導(dǎo)干部的服務(wù)意識，推進精細化管理，從細節(jié)入手，落實工作效率，提高執(zhí)行能力，提高學(xué)校管理水平；加強以班主任隊伍建設(shè)為先導(dǎo)，拓寬德育渠道，提高德育實效，促進學(xué)生健康和諧發(fā)展；加強教師的科學(xué)管理，以科研為先導(dǎo)，以校本研修為平臺，建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團隊，提高教師綜合素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)化水

7、平，激勵教師愛生樂教、愛崗敬業(yè)，開創(chuàng)我校工作的新局面。1、抓好黨風(fēng)廉政工作，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用扎實認真開展好“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，加強黨建工作。繼續(xù)完善黨支部規(guī)范性建設(shè)，抓好學(xué)校黨建常規(guī)工作，認真落實“三會一課”，落實黨員“六個一”工程，加強“四強”黨支部的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)，認真開展“廉政文化進校園”活動，推動學(xué)校工作上臺階。2、加強干部隊伍建設(shè)，提升教育管理水平建立團結(jié)奮進、勤學(xué)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。繼續(xù)堅持周五行政例會制度，堅持民主集中制原則，規(guī)范財務(wù)管理，實行校務(wù)公開；嚴格執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和“八條禁令”，堂堂正正做人，清清白白做事；加強對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

8、干部的考核與評價，不斷提升學(xué)校的管理水平。3、強化教師隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)（1）加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)，樹立學(xué)校和教師良好形象，嚴格按照xx省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）進行辦學(xué)，貫徹落實公民道德建設(shè)實施綱要和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，爭做新時期人民滿意的教師。認真實施并完善教師工作績效考核制度，構(gòu)建教師持續(xù)激勵機制。（2）加強教育法規(guī)、法律的學(xué)習(xí)，不斷增強教師的服務(wù)意識。健全、完善師德檔案，細化師德行為規(guī)范，實行師德考核“一票否決”制度。（3）按照“一教對、教準，二教活、教精，三敢為名師”的教師成長xx，使不同層次的教師明確各自的奮斗目標。重點加強對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，幫助青年教師過

9、好“四關(guān)”（班級管理關(guān)、教學(xué)質(zhì)量關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、教育科研關(guān)），上好“三崗”，爭做名師。4、強化班主任、輔導(dǎo)員建設(shè)，提高班級管理水平（1）認真做好班主任、輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)及工作交流，提高班級管理水平。健全班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好每月一次的班主任例會和輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)活動，細化和完善班主任、輔導(dǎo)員工作月評考核細則。發(fā)動班主任開展德育課題研究，提升管理水平及理論高度，繼續(xù)深入開展先進班集體的創(chuàng)建評比活動。（2）通過班主任“師徒結(jié)對”的方法，以老帶新，讓班主任揚長避短、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)共同提高。（二）重視德育工作， 強化育人意識。認真貫徹落實精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作重點，確立“讓師生共同

10、成長”的辦學(xué)理念，以“德育為首，育人為本”為目標，以校風(fēng)建設(shè)為契機，加強教師隊伍建設(shè)，加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的常規(guī)管理，深化“校園文化建設(shè)”，提升環(huán)境育人功能。努力構(gòu)建平安、文明、進取、和諧、有序的育人環(huán)境。1、抓好班級管理，提高班級三風(fēng)建設(shè)。（1）加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)。德育工作的出發(fā)點和歸結(jié)點都是學(xué)生，學(xué)生是德育的主體。要通過各種渠道培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)生干部，引導(dǎo)廣大學(xué)生參與學(xué)校管理，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。（2）加強“三位一體”合力建設(shè)。以加強學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的“大德育”格局，推進家校聯(lián)系，從而形成以學(xué)校教育為中心

11、、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要主動加強與本鎮(zhèn)派出所、社區(qū)聯(lián)系，不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。2、加強基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。（1）持之以恒地抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入開展“十佳文明學(xué)生”的評比活動，德領(lǐng)組、少先隊、年級組長、班主任共同配合教育學(xué)生遵規(guī)守紀，定期與不定期開展五項常規(guī)的檢查評比，并公布結(jié)果，以鼓勵先進，鞭策后進。（2）開展“祖國在我心中”主題教育活動。結(jié)合國慶節(jié)、建隊日等重大節(jié)慶日，在學(xué)生中深入開展以“祖國在我心中”為統(tǒng)一主題的教育實踐活動。教育引導(dǎo)學(xué)生把自身的成長進步與祖國的未來發(fā)展緊密聯(lián)系起來，從現(xiàn)在起發(fā)奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)過硬

12、本領(lǐng)，肩負起時代賦予的神圣使命。（3）大力開展“弘揚和培育民族精神活動月”活動。繼續(xù)以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”實踐體驗活動為主要途徑，深入開展“民族精神代代傳”活動，以“幸福”為主題，幫助學(xué)生正確認識和感悟“如何擁有幸福的童年”，使少年兒童進一步認識、了解改革開放的歷史意義和重大成就，增強民族自豪感和自信心。（4）以感恩教育為出發(fā)點，通過制作“心語卡”的形式，開展“心手相牽”主題活動，深化“手拉手”活動，強化情感滲透，讓手拉手活動起到實質(zhì)性的效果。3、加強陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。（1）美化校園環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展

13、知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。班級環(huán)境做到美化、教育化，繼續(xù)進行班容班貌建設(shè)評比活動。（2）凈化校園環(huán)境的，時時保持整潔并有良好秩序環(huán)境：地面無紙屑雜物和煙蒂痰跡，無亂涂亂刻亂貼；自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊，做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。（3）建設(shè)“溫馨教室”，注重為學(xué)生身心健康營造一個良好環(huán)境。開展“溫馨教室”建設(shè)和班集體建設(shè)有機結(jié)合，積極創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境，注重以人為本、共建共享。（4）優(yōu)化升旗儀式。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會生活、時事政治和學(xué)校實際緊密聯(lián)系，力求同學(xué)生的思想實際緊密結(jié)合。

14、4、提高課程意識，構(gòu)建德育課程體系。（1）開展心理健康教育。面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發(fā)展的能力。教育學(xué)生面對困難如何自我調(diào)節(jié)、自我減壓，如何面對重大突發(fā)事件，增強學(xué)生心理承受能力，做到有計劃、有內(nèi)容、有活動。設(shè)立心理健康信箱，完善心理健康檔案，努力形成心理健康教育體系。開展個案調(diào)查和分析，班主任通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個性人格，全面落實心育“面向全體學(xué)生”和“預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合”原則，提高學(xué)生心理素質(zhì)。（2）積極組織德育實踐活動。充分利用我縣愛國主義教育基地作用，組織學(xué)生開展豐富多彩的德育實踐活動。充分利用各

15、種重大節(jié)慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育活動，激發(fā)學(xué)生愛國情感。（3）充分發(fā)揮課堂主渠道作用。一方面要加強學(xué)科課程的德育滲透，有意識地找準結(jié)合點，在教學(xué)中有機滲透德育教育，另一方面上好品德與生活、品德與社會及班隊會等德育課程。認真落實禁毒、安全、法制教育等課程。（三）以教學(xué)教研為中心，提高教學(xué)質(zhì)量。按照規(guī)劃綱要確定的內(nèi)容和目標，根據(jù)縣教研室xx年工作意見和學(xué)校新學(xué)年的工作重點，本學(xué)期教學(xué)教研工作以創(chuàng)新課堂教學(xué)為著力點，以提高教學(xué)管理效能為保障，以加強教研科研為引領(lǐng)，以提升教師素質(zhì)為根本，切實轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 1、加強常規(guī)管理，追求工作精細化。（1）嚴格執(zhí)行課

16、程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，繼續(xù)嚴格控制學(xué)生在校時間，要求學(xué)生按時到校，教師及時放學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心健康。（2）嚴格備課管理。堅持提前備課，教案中有教材和學(xué)情分析、教學(xué)程序設(shè)計、教法與學(xué)法，有作業(yè)設(shè)計，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅持每周寫一則教學(xué)反思，對階段性檢測有質(zhì)量分析，有改進措施。（3）精心設(shè)計及批改作業(yè)。精選作業(yè)內(nèi)容，體現(xiàn)梯度，形式多樣。作業(yè)書寫及批改規(guī)范按縣教研室xx年下發(fā)的作業(yè)規(guī)范。教師教案中要有“作業(yè)批改札記”，隨時摘記學(xué)生作業(yè)中的獨特見解和典型錯誤，分析原因，對癥下藥，舉一反三。（4）抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。遵循“面向全體，注重差異”原則，對學(xué)困生應(yīng)采取面

17、批、面改或個別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。（5）加強質(zhì)量監(jiān)控。階段性檢測由教師精心制卷，及時批改，認真評講、分析。組織好校內(nèi)期中、期末教學(xué)質(zhì)量的檢測工作，做好成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析。深入開展學(xué)科教學(xué)全面調(diào)研和專項調(diào)研，找出存在問題，制訂措施，調(diào)整教學(xué)策略。各教研組掌握學(xué)段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的要求，精心組織學(xué)生素質(zhì)成果展示，通過調(diào)研、評估、展示、競賽等形式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。（6）加強教學(xué)常規(guī)的檢查制度。繼續(xù)堅持定期檢查與平時檢查相結(jié)合，加大對備課、作業(yè)布置及批改、月教學(xué)反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。開展“優(yōu)秀備課本、優(yōu)秀聽課筆記”展示交流活動。經(jīng)常

18、性地組織教研組長、各年級學(xué)科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動。（7）加強教學(xué)檔案的規(guī)范化管理。對各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實及檢查、開展活動情況、教師業(yè)務(wù)檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。（8）進一步規(guī)范電子化學(xué)籍的管理工作。嚴格履行電子化學(xué)籍管理辦法，及時做好對數(shù)據(jù)庫的補充、校對、修改和學(xué)生卡的管理使用工作。積極做好小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊和學(xué)生成長記錄袋的過程性使用工作，充分發(fā)揮其在促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展中的作用。2、深化課堂教學(xué)改革 提高教師駕馭課堂能力（1）理論引導(dǎo)實踐。深入研究優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略，注重課堂教學(xué)行為、落實三維目標和隨機評價的研究，強師對自己教學(xué)行為的

19、分析與反思，以學(xué)生的“學(xué)”評價教師的“教”，使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣、促進學(xué)生發(fā)展的過程。（2）上好“四種課”。第一是“推門課”，第二是校內(nèi)賽課，第三是校內(nèi)研究課，第四是精品課。通過專家引領(lǐng)，同行互助，達到共同提高。 （3）教學(xué)反思促成長。繼續(xù)提高教學(xué)反思的有效性，及時評定出“月優(yōu)秀專題反思”，采用多種形式學(xué)習(xí)借鑒。（4）進一步把觀課議課落到實處。每次課例研討活動中，教導(dǎo)處指定專人負責點評，同時所有聽課教師要上交議課小結(jié)，集體評議時，授課教師談教后感言，再由聽課教師圍繞“三個一”進行評議。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。 3、扎實推進校本研修，促進教師專業(yè)成長（1）強化三級教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，

20、務(wù)實進行課題研究。定期召開教科研工作例會，圍繞學(xué)校研究課題，組織教師撰寫教學(xué)一得和研究論文的評比，課題組成員每學(xué)期至少有一篇校級以上獲獎的教學(xué)論文。（2）堅持“行動反思總結(jié)提高”，不斷提高教師教研能力。做好聽課記錄，要求每堂課都有思考評價及建設(shè)性意見；上交一篇有特色的教學(xué)設(shè)計；外出學(xué)習(xí)的教師要及時上交一篇質(zhì)量高的學(xué)習(xí)體會；開展校級教學(xué)案例和教學(xué)敘事的評選活動，組織教師參加各級各類教研活動，鼓勵教師積極向教育教學(xué)刊物投稿。（3）努力做“學(xué)習(xí)型教師”。繼續(xù)利用好“學(xué)習(xí)筆記”走近書籍，要求教師學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育理論，體會新課程改革的精神實質(zhì)，并作讀書筆記，定期進行檢查并在學(xué)科、年級組進行交流；繼續(xù)有計

21、劃地組織教師外出學(xué)習(xí)，通過外出學(xué)習(xí)充電，回校開設(shè)觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓(xùn)，眾人受益”。 （4）繼續(xù)加強集體備課的研究。要根據(jù)學(xué)段特點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，通過同行互助，共享成長的快樂。（5）繼續(xù)開展專題研究和繼續(xù)教育工作。開好“新學(xué)期教學(xué)教研工作研討會”和繼續(xù)教育“有效評價”專題討論活動，上交一篇以當年培訓(xùn)專題為主題的討論書面稿，抓好起始年級和畢業(yè)班工作，為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。4、加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)（1）創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。開展以關(guān)注教師成長為主題的展示活動。基本功競賽（說課、賽課、

22、撰寫論文、試卷命題、讀書演講等教學(xué)基本功競賽）；教學(xué)評優(yōu)：組織教師參加學(xué)校和上級舉辦的各類展示評優(yōu)活動，推薦骨干教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。（2）引領(lǐng)骨干教師、青年教師成長。開展新一輪“青藍工程”，有計劃、有針對性的加強對青年教師、任教新學(xué)科教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。（3）繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教育”。加強與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)牽手共研，師徒結(jié)對，開展深層次的教科研系列活動。（四）加強法制安全教育 ，構(gòu)建平安和諧校園。1、認真開展“安全管理大培訓(xùn)”活動，組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹各類綜治安全法律法規(guī)，充分利用學(xué)校宣傳媒體，加大校園安全教育宣傳力度，突出安全工作重點，抓住安全工作薄弱環(huán)節(jié)，切

23、實抓好“交通安全、毒品預(yù)防、消防安全、路隊安全、疾病防控安全、食品衛(wèi)生安全，課間午間活動安全”等宣傳教育，讓“安全”兩字真正扎根在師生的心田。2、健全和完善安全工作責任制和責任追究制。學(xué)校繼續(xù)與各職能部門和要害部位責任人簽訂安全管理責任書，嚴明安全工作責任，強化過程監(jiān)管，全力消除安全隱患，建立校園安全工作長效防范機制，制定校園安全工作應(yīng)急預(yù)案，防范于未然。3、堅持以人為本。上好”開學(xué)安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續(xù)開展校園安全師生大演練、大演習(xí)，不斷提高師生自我防范、自我保護、自我救助的意識、知識和能力；繼續(xù)堅持護導(dǎo)值日和護校值班制度，嚴把校門進出關(guān)；繼續(xù)加大校園安全隱患排查和整治，

24、鞏固和提高“平安校園”成果，創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園。4、要積極開展愛國主義衛(wèi)生運動，落實學(xué)校各項衛(wèi)生制度，積極創(chuàng)設(shè)良好校園衛(wèi)生環(huán)境。宣傳教育師生講衛(wèi)生，上好健康教育課，加強“六病”防治及各類傳染性疾病的防控工作，督促各班級班主任做好疾病預(yù)防階段的晨檢、午檢登記等預(yù)防工作，確保師生身心健康。5、做好信訪和信息的報告制度，認真落實社會治安和綜合治理責任制，加強檢查，狠抓落實，消除和化解學(xué)校內(nèi)部的各種矛盾，維護學(xué)校的穩(wěn)定。（五）強化特色教育，打造碧陽品牌。加強音、體、美、勞、科學(xué)及英語等學(xué)科的教學(xué)教育，大力推進素質(zhì)教育?；I組多種學(xué)生樂于參與的興趣小組或組隊，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，以提

25、高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。1、加強藝體傳統(tǒng)項目教育教學(xué)。認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。做好傳統(tǒng)體育項目、各年級特色項目的訓(xùn)練，推動我校陽光體育活動，進一步增強學(xué)生體質(zhì)。重視藝術(shù)教育，組織學(xué)生積極參加各種活動，提高藝術(shù)修養(yǎng)。2、創(chuàng)建書香校園。繼續(xù)圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍，多層次、多領(lǐng)域地開展師生讀書活動，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室以及學(xué)生的圖書資源，開辟“班級圖書角”，認真組織、指導(dǎo)學(xué)生借閱。開展讀經(jīng)誦典活動，讓學(xué)生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。3、開展“推普宣傳周”、“普通話朗讀比賽”、“寫規(guī)范字比賽”、“講故事比賽”等活動，促進學(xué)生更加規(guī)范地使用“語言文字”。通過開展“小手拉大手”，增強了學(xué)生對自己身邊