杜劍課堂實(shí)錄田忌賽馬

1、田忌賽馬實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)田忌賽馬一文講述的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)大將田忌與齊威王賽馬，第一次上等馬對(duì)下 等馬，中等馬對(duì)中等馬，下等馬對(duì)下等馬，三場(chǎng)下來(lái)田忌都輸了；第二次，在臏幫助下，打 破常規(guī)，調(diào)換順序，竟轉(zhuǎn)敗為勝。本課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)和了解文章的敘述順序，再在品讀的基礎(chǔ)上, 領(lǐng)會(huì)臏認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析的態(tài)度和正確的思維方法。為了培養(yǎng)學(xué)生會(huì)問(wèn)、善問(wèn)的能力，老 師不斷創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)提問(wèn)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生層層深問(wèn)。在問(wèn)中學(xué)，學(xué)中問(wèn)，以問(wèn)促思，以 問(wèn)促學(xué)。課堂實(shí)錄（節(jié)選）片斷一：讀題質(zhì)疑，激發(fā)探究；初讀感知，梳理容（師板書(shū)課題，指導(dǎo)“忌”的發(fā)音和寫(xiě)法）師：齊讀課題，課題中關(guān)鍵字在“賽”，圍繞賽”你

2、想知道些什么？生：他們是怎樣賽的？生：賽馬后他們的心情怎樣？生：他們賽了幾次？經(jīng)過(guò)怎樣？最后結(jié)果如何？師：帶著這些問(wèn)題自由地讀讀課文，看看你讀懂了什么？在邊讀的過(guò)程中，你又發(fā)現(xiàn)了哪些新問(wèn)題？做上標(biāo)記?。c(diǎn)評(píng)：圍繞課題提問(wèn)，這是學(xué)問(wèn)式”教學(xué)常規(guī)性提問(wèn)的一種形式，這對(duì)學(xué)生盡快進(jìn) 入學(xué)習(xí)情境也很必要，它是學(xué)生深質(zhì)的前提與基礎(chǔ)。）師：你們都讀得差不多了吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（生充分交流：與齊威王賽，賽了兩次，第一次齊威王贏，田忌輸了，第二次齊威王輸 了，田忌贏了。）師：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，一下子解決了這么多問(wèn)題，弄懂了文章的大致容，咱們先來(lái)看看 第一次比賽，他們?cè)趺幢鹊?？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生讀相關(guān)句子，師適機(jī)引導(dǎo)理解

3、各自”的含義）師：田忌輸了，三場(chǎng)下來(lái)，田忌都敗了，此時(shí)他的心情怎樣？生：他的心情很糟。師：你從哪兒看出來(lái)的？生：他很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開(kāi)賽馬場(chǎng)。師：什么叫垂頭喪氣，做做樣子？生：（做喪氣狀但面帶笑臉）師：這面帶笑容是喪氣嗎？誰(shuí)再來(lái)？生：（嘆氣作垂頭狀）師：我看出了你的垂頭喪氣，請(qǐng)你帶著這種表情把這句話(huà)讀讀。生：讀。師：此時(shí)田忌他心里怎樣想的呢？生：都怪我的馬不如別人。生：三場(chǎng)下來(lái)，我都輸了，叫我齊國(guó)大將的臉往哪兒放呀！師：一個(gè)垂頭喪氣”不僅讓你們看到了田忌的神情，還揣摩到他的心，他把失敗的原 因都推到馬兒頭上去，咱們一起再來(lái)讀讀這句。.頁(yè)腳師：想看看當(dāng)時(shí)的比賽場(chǎng)景嗎？（演示課件，順勢(shì)引導(dǎo)）

4、師：咦，這是誰(shuí)的笑聲？生：齊威王。師：這是一種怎樣的笑？生：這是輕蔑的笑。師：說(shuō)說(shuō)你的理解。生：連勝了三場(chǎng)，他很得意。生：我認(rèn)為這也是一種得意的笑。師：說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。生：三場(chǎng)都勝了，他當(dāng)然心花怒放，高興得不得了。師：書(shū)上也是這樣寫(xiě)的，你來(lái)讀讀這句。生：我認(rèn)為這還是一種自以為是”的笑。師：哦？生：他認(rèn)為自己的馬不得了，連贏三場(chǎng)，誰(shuí)都比不過(guò)他。師：對(duì)呀，馬可為他立了大功呀！此時(shí)齊威王正在得意洋洋夸耀自己的馬，想想，他會(huì) 說(shuō)些什么？生：你看我的馬多厲害，三場(chǎng)都勝了。師：我認(rèn)為這是一般的夸獎(jiǎng)，何謂夸耀？生：還有向別人?？p的意思。師：誰(shuí)再來(lái)眩耀?？p？生：我的馬兒好呀！.膘肥體壯，天下無(wú)敵。田忌，你再賽還

5、是輸，你就給我輸?shù)脗€(gè)死心 踏地吧！師：你們體會(huì)得真好！咱們一起合作著讀讀這段。（師生合作讀）（點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，著力抓住人物神態(tài)描寫(xiě)的不同，進(jìn)行反復(fù)品讀、對(duì)比。如 此用心蓄勢(shì)，既使故事情節(jié)、人物理解、語(yǔ)言感悟三者融為一體，更為后面的問(wèn)題情境的創(chuàng) 設(shè)做好了鋪墊。）片斷二：走進(jìn)文本，再疑深問(wèn)；鎖定重點(diǎn)，深入探究師：就在齊威王得意洋洋之時(shí)，田忌卻與他進(jìn)行第二次賽馬，結(jié)果反敗為勝，從這不同 的結(jié)果中，大家一定有自己的想法，想問(wèn)點(diǎn)什么？生：田忌第二次為什么贏了？怎樣贏了？生：是誰(shuí)幫了他？他用什么辦法使他贏了？生：我知道是臏。師：圍繞臏”，你又想問(wèn)點(diǎn)什么？生：我想問(wèn)臏?zhǔn)鞘裁锤呷?，居然讓一敗涂地的?/p>

6、忌轉(zhuǎn)敗為勝？師：是呀！他是何方高人，咱們想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)一下他。生：既然他這么聰明，他寫(xiě)過(guò)什么兵法？師：哦！這個(gè)問(wèn)題可以延伸到課后去進(jìn)一步了解。生：臏用什么辦法讓田忌第二次反敗為勝了？師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，咱們就來(lái)探討一下臏到底用的什么辦法？請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課 文。（生默讀課文）（點(diǎn)評(píng)：面對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，教師采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，有的合理梳理，有的巧妙點(diǎn)撥,.頁(yè)腳 有的延伸課后，有的當(dāng)場(chǎng)解決使探究的指向更明確。）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：我知道，同樣的馬，臏只調(diào)換出場(chǎng)順序，用田忌下等馬對(duì)齊威王上等馬，輸了一場(chǎng)， 用上等馬對(duì)齊威王中等馬贏了，用中等馬對(duì)齊威王下等馬又贏了，2比1,田忌勝了。師：你真會(huì)讀書(shū)，這其實(shí)

7、是文中描述的第二次賽馬的經(jīng)過(guò)，咱們一起來(lái)看看。師：第一場(chǎng)比賽齊威王勝了，他一定在0生：沾沾自喜。生：自認(rèn)為勝券在握。師：第二場(chǎng)呢？（生接說(shuō)過(guò)程）師：輸了，齊威王。生：有點(diǎn)心慌。師：做做心慌的樣子。（生做緊狀）他緊啥？生：有點(diǎn)不相信自己怎么輸了。師：第三場(chǎng)？（生接說(shuō)）師：又輸了。此時(shí)齊威王。生：目瞪口呆。師：做做目瞪口呆的樣子？生：（表演驚訝狀）師：他目瞪口呆什么？生：明明我的馬比田忌快，我怎么輸了呢？師：他連自己輸了，都還不相信。生：不可能的，我的每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌強(qiáng)。師：他輸?shù)枚己锖?。此時(shí)齊威王是云里霧里，看不分明。師：咱們來(lái)看看第二場(chǎng)比賽，齊威王的馬出場(chǎng)順序。生：仍然是先出上等馬，接

8、著中等馬，最后下等馬。師：而臏就調(diào)換一下出場(chǎng)順序就使事情發(fā)生了戲劇性的變化。這正像文中所說(shuō)（生齊讀：還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝）師：讀著這句話(huà)，你有什么疑惑嗎？生：臏為什么就能想出這個(gè)好辦法呢？師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，在笫二次比賽之前，田忌與臏有一段精彩的對(duì)話(huà)，我請(qǐng)三個(gè)同學(xué) 讀讀，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊感受。（生讀3-9自然段。）師：聽(tīng)完三位同學(xué)的朗讀，大家有什么意見(jiàn)嗎？生：臏為什么如此胸有成竹，就斷定自己一定能取勝？師：對(duì)呀，剛才咱們弄明白了他想了什么辦法，現(xiàn)在，可進(jìn)一步思考，臏他憑什么能想 出這個(gè)辦法來(lái)？（點(diǎn)評(píng)：如何引導(dǎo)學(xué)生“問(wèn)出精彩” ？教師問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)有策略。此環(huán)節(jié)，教

9、師兩 次巧妙地創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。1、在學(xué)生緊扣文本，品讀了田忌、齊威王第 一次賽后的神情，教師引導(dǎo)學(xué)生從疑惑點(diǎn)兩次不同的結(jié)果中，生發(fā)問(wèn)題；2、當(dāng)學(xué)生引出臏 后，圍繞臏”，教師又一次引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，于是“臏用什么辦法使田忌贏了？臏為什么能 想岀這個(gè)辦法？ 一層深一層的問(wèn)題脫穎而出，這些問(wèn)題的提出，大大激發(fā)了學(xué)生的探究欲望, 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更大，有利于更深入地理解文本。） .頁(yè)腳片斷三：品讀對(duì)話(huà)，感悟智諜；延伸追問(wèn)，補(bǔ)白想像師：胸有成竹你們知道嗎？生：形容做事非常有把握。師：他為什么那么胸有成竹？剛才齊威王是霧里看花，水中望月，稀里糊涂的不知道怎 么輸了，他多么希望有雙慧眼，把這糊涂看得

10、清清白白，真真切切，誰(shuí)借給他一雙慧眼？生：臏。師：臏用他的慧眼看到了什么？才使自己這樣有把握？生：從剛才的情形看，齊威王的馬比田忌的快不了多少？師：田忌失敗了，只是認(rèn)為自己的馬差；齊威王勝了，只是認(rèn)為自己的馬強(qiáng)，但臏卻認(rèn) 為快不了多少。什么叫快不了多少？生：就是彼此之間馬都差不多。師：差不多到底是多少？生：馬的差距很少很少。師：就是那么一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)嗎？生：馬差距很少，比如說(shuō)田忌的馬是10,齊威王就是10.5或11。師：就這么一點(diǎn)點(diǎn)，這就叫做快不了多少。生：也就是田忌的中等馬雖然比不過(guò)齊威王的中等馬，但是勝過(guò)齊威王的下等馬。師：你從哪兒看出來(lái)的？生：我從第二次比賽過(guò)程中可以看出。（生讀第二次比賽）

11、師：同等級(jí)較量，田忌只能敗給齊威王，如果調(diào)換順序就能出奇制勝，還是那句話(huà)，齊 讀。師：他這樣一說(shuō)，田忌瞪了他一眼，讀O生讀：想不到你也來(lái)挖苦我。師：臏?zhǔn)峭诳嗨麊?？生：不。師：田忌還是不明白疑惑地。生接讀。師：如果再賽，田忌認(rèn)為自己還是一個(gè)字輸。只有在什么情況下，才能讓他贏。生：換馬。師：所以他沒(méi)信心地說(shuō)。生讀：那還不是照樣輸。師：此時(shí)臏卻是。生：胸有成竹。師：可見(jiàn)，就在這之前，臏已經(jīng)想好了對(duì)策，因?yàn)樗请p慧眼已經(jīng)看出了齊威王的馬比 田忌的快不了多少。（生再讀那句話(huà)）師：田忌看得出來(lái)嗎？齊威王看得出來(lái)嗎？而臏卻看得出來(lái)，此時(shí)，你覺(jué)得臏怎樣？生：臏非常自信。生：我覺(jué)得臏非常細(xì)心，連那小小差距都看得

12、出來(lái)。師：臏真是善于觀察。賽馬場(chǎng)上是風(fēng)馳電掣，這就一會(huì)兒功夫，他竟然把這細(xì)微差別， 誰(shuí)的馬快，快多少？誰(shuí)的馬慢，慢多少？看得如此。生：明明白白，清清楚楚。師：田忌認(rèn)為只有換馬才能取勝，齊威王呢？每次比賽都老一套，才稀里糊涂輸了都不 .頁(yè)腳 知道，才會(huì)目瞪口呆。生：老師我有個(gè)疑問(wèn)，為什么課文結(jié)束時(shí)，只寫(xiě)齊威王的表情，而不寫(xiě)田忌的呢？田忌 會(huì)是啥樣？師：?jiǎn)柕煤?，咱們?lái)為作者補(bǔ)補(bǔ)白，想象一下，第二次田忌勝后會(huì)是怎樣的神情？生：他會(huì)拍拍臏的肩膀說(shuō)：“這次取勝真是多虧老兄你呀！”師：他當(dāng)時(shí)怎樣的神情？生：滿(mǎn)懷感激，欣喜若狂。師：還有嗎？生：我認(rèn)為田忌當(dāng)時(shí)是一頭霧水。他很驚訝，他不知道自己怎么就贏了，他也

13、是目瞪口 呆，但不過(guò)自己贏了，還是很開(kāi)心。師：好一個(gè)高興得“目瞪口呆”。齊威王是輸?shù)孟±锖浚锛墒勤A得稀里糊涂。此時(shí) 田忌最想干什么？生：最想去感臏。生：最想找臏來(lái)問(wèn)個(gè)清楚。師：是呀！話(huà)說(shuō)田忌庾敗為勝后，晚上，大擺酒席宴請(qǐng)臏，酬酬他，大家想象一下，飯 桌上他們會(huì)說(shuō)些什么？生：臏老兄，我還是一頭霧水，你能告訴我，你究竟是怎么贏的嗎？師：哪一個(gè)臏來(lái)告訴他？生扮臏：將軍呀！第一次比賽時(shí)，我就看出了你們馬的細(xì)微差別，我只不過(guò)打破常規(guī)思 維，想出調(diào)換順序的辦法而已。師：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生：想事情往往要變變序，一味按照老辦法來(lái)，效果不好。如果打破常規(guī)，才會(huì)出奇制 勝。師：同學(xué)們，你們可知道，當(dāng)時(shí)田忌問(wèn)了臏這樣一句話(huà)，想知道嗎？生：想。師：臏老兄，你怎么就知道當(dāng)時(shí)齊威王不會(huì)調(diào)換順序，如果他調(diào)換順序，咱們不就慘 了！”生：因?yàn)辇R威王得意洋洋夸縫自己的馬，他得意忘形了，不會(huì)調(diào)換順序的。生：齊