論聲樂教學(xué)中情感表達(dá)的重要性

1、論聲樂教學(xué)中情感表達(dá)的重要性論聲樂教學(xué)中情感表達(dá)的重要性聲樂作為一門歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它是通過利用神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)于歌唱 者本人的各個(gè)發(fā)聲器官進(jìn)行調(diào)節(jié)后發(fā)出的一種能夠使人表達(dá)情感的聲音手段， 并且以此來表達(dá)歌唱者的思想情感。一段歌曲之所以能夠和聽眾產(chǎn)生共鳴，獲 得聽眾的認(rèn)可和好評(píng)，是因?yàn)楦璩咴诟璩耐瑫r(shí)融入了自己的真實(shí)情感并且 傳達(dá)給聽眾。聲樂本身的特點(diǎn)就是將歌曲所融入的情感去觸動(dòng)聽著的心靈。因 此在聲樂的教學(xué)過程中，對(duì)于如何能夠使得歌唱者本身融入情感并且能夠正確 的把握情感的適中直接影響著歌曲演唱的效果。情感作為歌曲的靈魂，占據(jù)著 聲樂藝術(shù)中十分重要的一部分。聲樂教學(xué)中情感的表達(dá)同樣也有重要的

2、意義。筆者作為一名從事聲樂教學(xué)工作的教師，根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出： 在聲樂學(xué)習(xí)的過程中僅僅教會(huì)學(xué)生如何才能具備歌唱能力以及歌唱技巧是遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不能夠成為一名優(yōu)秀的聲樂表演者的。在聲樂教學(xué)過程中更重要的是通過聲 樂的學(xué)習(xí)能夠掌握一定的應(yīng)變技能，能夠?qū)⒁徊磕吧穆晿纷髌吩诩磁d演唱時(shí) 成功的表達(dá)出自己的真實(shí)情感并且通過聲音和表演進(jìn)行傳達(dá)，讓聽眾產(chǎn)生共 鳴。同樣情感的掌握也是聲樂創(chuàng)作過程中的重要組成部分。在聲樂的教學(xué)過程 中，首先是要對(duì)發(fā)聲器官進(jìn)行鍛煉，直至能夠成功的掌握歌唱聲音的控制和歌 唱技巧的運(yùn)用。其次是掌握在歌唱時(shí)對(duì)于情感表達(dá)的掌握。在聲樂教學(xué)過程中 學(xué)生若想盡快的掌握歌唱時(shí)情感的表達(dá)，應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)的

3、進(jìn)行師生之間的交流，取 長補(bǔ)短才能事半功倍。一、情感是歌唱的靈魂如果說聲樂藝術(shù)是人身體的骨架，那么情感的表達(dá)就是人體的血肉， 二者是一個(gè)不能夠拆分的整體，只有二者的有效融合才能夠歌唱出時(shí)間最動(dòng)聽 的歌曲。同樣情感的表達(dá)也是通過歌者對(duì)于聲音的功能和技巧的運(yùn)用才能夠完 成，發(fā)聲系統(tǒng)是歌唱者的基本功，在聲樂的學(xué)習(xí)過程中必須將發(fā)生系統(tǒng)進(jìn)行正 規(guī)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，歌唱者只有掌握發(fā)聲的各種功能和技巧才能夠完美的表達(dá)歌 者的情感。所以歌者在歌唱的時(shí)候是通過聲音的變化為手段想聽眾傳達(dá)歌者自 身經(jīng)歷過的真實(shí)情感，最終使聽眾獲得情感上的共鳴。一首歌即使通過聲音控 制技能強(qiáng)大的歌手和一直高水平的樂隊(duì)進(jìn)行演奏，若是沒有情

4、感的表達(dá)和傳 遞，這首歌的演奏也是空洞的，是沒有靈魂的。歌唱過程中情感是聯(lián)系歌者和 聽眾之間的紐帶，聽眾感受著歌者歌唱過程中的喜怒哀樂。但是在當(dāng)今聲樂學(xué) 習(xí)過程中，大部分學(xué)生均未能夠成功的將歌曲的靈魂進(jìn)行演奏，在歌唱的過程 中缺乏情感的表達(dá)。本著根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生缺乏情感表達(dá)是由 于：第一、過多的注重聲音的功能訓(xùn)練和聲音控制的技巧，忽略了自己的情感 的融入和表達(dá)，部分學(xué)生認(rèn)為在歌唱的過程中情感的表達(dá)沒有聲音的控制技術(shù) 重要，因此忽略了歌唱過程中情感的表達(dá)；第二、學(xué)生不了解歌曲作品的創(chuàng)作 時(shí)代背景，也沒有更多的生活經(jīng)歷，在歌曲的歌唱過程中不能夠體會(huì)到作者在 歌曲中寄托的情感，僅僅是通

5、過歌唱的技巧來完成歌曲的表演，這永遠(yuǎn)是空洞 的，沒有靈魂的歌；第三、過多的模仿使得歌曲喪失了個(gè)性化的聲音和歌者自 身的氣質(zhì)，在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，學(xué)生往往會(huì)在私下里學(xué)習(xí)和模仿自己喜歡的 歌者的聲音從而喪失了自己的個(gè)性，沒有了自己獨(dú)特的唱法和技巧。二、歌唱者情感表達(dá)的重要性（一）聲樂演唱應(yīng)當(dāng)以情感為主聲樂的演唱過程中，情感的表達(dá)是連接聽眾與歌唱者之間的橋梁，情 感是歌曲的靈魂所在，是歌唱成功與否的關(guān)鍵因素。在歌曲的演唱過程是表演 者和創(chuàng)作者對(duì)于這首歌曲的精神寄托，歌唱者要有豐富的情感融入和生活經(jīng)歷 才能夠準(zhǔn)確的拿捏，而情感的表達(dá)過程是歌唱者通過對(duì)于聲音功能的利用和聲 音控制技巧的使用共同完成的。聽

6、眾通過聆聽歌唱者的情感表達(dá)在通過自身的 實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行融合，使得歌曲更加的動(dòng)聽和豐富。（二）以情帶聲、聲情并茂地演繹作品首動(dòng)聽的歌曲往往會(huì)傳達(dá)著一種特殊的情感，在通過最為親切、最 為美妙、最具感染力的聲音進(jìn)行表達(dá)，才能夠賦予這首歌靈魂。歌唱者在演繹 的過程中必須要全身心的投入到歌曲所創(chuàng)造出的情感區(qū)域，通過以情帶聲，聲 情并茂的演唱使得這首歌的技巧和情感高度的統(tǒng)一，達(dá)到震撼人們心靈的效 果。（三）用想象力去演繹歌曲，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)歌唱者在演繹歌曲的同時(shí)應(yīng)當(dāng)給聽眾創(chuàng)造一種情感的想象空間，能夠 讓聽眾在其中盡情的發(fā)揮想象，捕捉自己真實(shí)生活中的情感，激起聽眾內(nèi)心最 為豐富的情感。歌唱者能否成功演繹歌

7、曲最有效的標(biāo)準(zhǔn)就是能否讓觀眾產(chǎn)生共 鳴，而要想達(dá)到這一效果，歌唱者應(yīng)當(dāng)提高自身的修養(yǎng)，擴(kuò)大自身生活經(jīng)驗(yàn)的 積累。藝術(shù)來源于生活并且高于生活，生活是歌曲創(chuàng)作者的原本。因此，豐富 的生活經(jīng)驗(yàn)積累也是提高歌唱者自身修養(yǎng)的重要方法。另外，在聲樂教學(xué)的情感教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)充分的尊重學(xué)生的情感 表達(dá)方式，師生之間要有充分的交流，讓學(xué)生自己去親身體會(huì)歌曲中所蘊(yùn)含的 情感。教師在教學(xué)過程中要以學(xué)生為教學(xué)的主導(dǎo)，并且積極的去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 正確的情感表達(dá)，及時(shí)的糾正學(xué)生在情感體會(huì)中錯(cuò)誤的演繹方式。讓學(xué)生更快 的進(jìn)步。三、結(jié)語綜上所述我們可以了解到，在聲樂演奏過程中情感作為聲樂的靈魂直 接影響著歌唱者的演出效果。因此，作為一名優(yōu)秀的聲樂老師在教學(xué)過程中不 但要教會(huì)學(xué)生掌握發(fā)聲器官的功能訓(xùn)練和控制聲音的技巧，更重要的是教會(huì)學(xué) 生如何在歌曲的演繹過程中恰當(dāng)?shù)哪媚笄楦?，達(dá)到以情帶聲、聲情并茂的演繹 效果。聲樂是一門來源于生活的藝術(shù)，同時(shí)又是生活中的上層建筑，因此我們