五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案－3.2.2真善美的小世界｜人音版（20XX）

1、五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案3.2.2真善美的小世界 人音版（20xx） 小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)真善美的小世界課題：真善美的小世界教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)1.?有感情的演唱歌曲，并從學(xué)唱的過(guò)程中感受反復(fù)記號(hào)的用法。2.?區(qū)分不同段落，選擇不同的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。過(guò)程與方法目標(biāo)：1.從聽(tīng)入手，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中，逐步掌握歌曲的情緒情感，并以此為依據(jù)，調(diào)整自己的演唱2.掌握分聲部演唱時(shí)兩聲部間音量和音高的配合。情感與價(jià)值目標(biāo)：1.體會(huì)歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。2.讓學(xué)生體會(huì)到真善美的小世界的美好,喚起孩子們歌頌贊美真善美小世界的強(qiáng)烈愿望,滲透國(guó)際理解教育。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒

2、，輕巧而柔美的唱歌。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用反復(fù)記號(hào)和樂(lè)器合奏練習(xí)。教具準(zhǔn)備：多媒體、琴、錄音機(jī)、豎笛、打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、激情導(dǎo)入出示嘗試題、聽(tīng)音樂(lè)，大膽想象，認(rèn)為音樂(lè)描寫了怎樣的形象。、提問(wèn)：樂(lè)曲的情緒是怎樣的？你喜歡你喜歡嗎？帶著問(wèn)題去聽(tīng)音樂(lè)，分組討論，每組請(qǐng)代表回答問(wèn)題。（師總結(jié)）同學(xué)們，老師也是喜歡歡快活潑的樂(lè)曲，因?yàn)樗軌蚪o他們來(lái)美，我們熱愛(ài)美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。觀看課件真誠(chéng)的朋友給我們帶來(lái)了和諧的美；明媚的自然風(fēng)光給我們帶來(lái)大自然的美；勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美；和平的友誼給我們帶來(lái)幸福的美；團(tuán)結(jié)的友愛(ài)給我們帶來(lái)溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶

3、著愉快的心情走進(jìn)真善美的小世界（以上激情導(dǎo)入，不僅將學(xué)生帶入音樂(lè)的氛圍中，培養(yǎng)了他們的想象力，而且從各個(gè)角度初步感知了真善美，為學(xué)習(xí)歌詞、理解歌詞奠定的基礎(chǔ)。）三、學(xué)唱新歌第二次嘗試、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？、思考：欣賞歌曲的同時(shí)，想一想歌曲演唱的順序是怎樣的？、分析結(jié)構(gòu)，教師講解反復(fù)記號(hào)d.c.（讓學(xué)生觀看反復(fù)記號(hào)d.c.動(dòng)畫(huà)的前進(jìn)方式，明白反復(fù)的用法和作用，為演唱歌曲奠定基礎(chǔ)）、用“”模唱歌曲的旋律，教師與學(xué)生同唱的同時(shí)，手勢(shì)提示弱起小節(jié)。、學(xué)唱歌詞，著重解決“我們來(lái)唱歌，我們歌唱”這一句。6、分兩部分視唱，先a段，后b段。二聲部注意音色統(tǒng)一和諧。7、完整唱譜，a。b兩段通過(guò)弱起

4、與弱起的對(duì)比，以及非連音唱法與連音唱法的對(duì)比，區(qū)分層次。8、再聽(tīng)范唱。9、演唱歌詞。10、講解反復(fù)記號(hào)d。c。一記號(hào)常用于帶再現(xiàn)的三段體（a+b+a）歌樂(lè)曲中。d。c。從頭反復(fù)至fine處結(jié)束。并講解其與d.s.的區(qū)別。至處結(jié)束。11、讓學(xué)生根據(jù)反復(fù)記號(hào)的用法，推理出整個(gè)曲的演唱順序。12、學(xué)生練習(xí)，檢驗(yàn)歌曲的掌握情況，隨伴奏帶演唱。教師注意聽(tīng)學(xué)生是否有唱錯(cuò)的地方，并指出。13、激發(fā)情緒完整演唱歌曲。五、小結(jié)：我們用歌聲和打擊樂(lè)器表現(xiàn)真善美的小世界；學(xué)習(xí)反復(fù)記d.c由于反復(fù)記號(hào)d.c.的出現(xiàn)，使歌曲變成的形式，我們用歌聲和樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)d.c.：第一遍，用美妙的歌聲表現(xiàn)真善美的小世界；第二遍，按剛