大學(xué)健康校園整體解決方案

1、上海工程技術(shù)大學(xué)健康校園整體解決方案1項(xiàng)目背景黨的十六大和十六屆五中全會(huì)提出的中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師生思想道德建設(shè)的若干意見（以下簡(jiǎn)稱意見）和中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定（以下簡(jiǎn)稱決定），進(jìn)一步動(dòng)員全社會(huì)關(guān)心青少年的思想道德和健康水平，培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的一代新人， 中國(guó)關(guān)工委、教育部、司法部、農(nóng)業(yè)部、文化部、衛(wèi)生部、質(zhì)檢總局、廣電總局、體育總局、安全監(jiān)管總局、 食品藥品監(jiān)管局、法制辦等單位決定開展“中國(guó)校園健康行動(dòng)”，并于2005年對(duì)全國(guó)發(fā)布了關(guān)于開展“中國(guó)校園健康行動(dòng)”的通知?！爸袊?guó)校園健康行動(dòng)” 將利用10年左右的時(shí)間，在全國(guó)大、中、小學(xué)校及幼兒

2、園廣泛宣傳健康人生理念， 普及健康知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式和生活態(tài)度。通過組織青少年參與調(diào)查、參觀、講座、競(jìng) 賽、研討、培訓(xùn)、交流、展覽展示及文藝演出等多種形式的活動(dòng)，樹立“健康第一”的理念，確立“健康校園”的標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)青少年的健康意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)?！敖】敌@”是全社會(huì)健康事業(yè)在學(xué)校的一種延伸，也就是說我們要關(guān)心全校教職員工和學(xué)生 的健康狀況，充分利用現(xiàn)有的空間資源、設(shè)備資源、知識(shí)資源和專家資源，同時(shí)也要發(fā)揮院校的科研優(yōu)勢(shì)來對(duì)他們 的健康進(jìn)行管理，使他們的身體素質(zhì)得到提升，形成“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的健康管理體系。上海工程技術(shù)大學(xué)擬成立新的健康體適能管理中心，針對(duì)學(xué)生、教職工、運(yùn)動(dòng)

3、員進(jìn)行體質(zhì)與體適能測(cè)評(píng)、健康指導(dǎo)、健康監(jiān)控等各項(xiàng)管理服務(wù)工作，集 教學(xué)、科研、服務(wù)為一體，充分發(fā)揮中心的職能，提高中心 的應(yīng)用價(jià)值，擴(kuò)大上海工程技術(shù)大學(xué)的社會(huì)影響力，為“促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)發(fā)展和健康校園” 貢獻(xiàn)力量。上海工程技術(shù)大學(xué)擁有一流而強(qiáng)大的專家資源和雄厚的運(yùn)動(dòng)技術(shù)實(shí)力，結(jié)合上海工程技術(shù)大學(xué)豐富的專業(yè)資源與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，圍繞“ 教學(xué)一科研一服務(wù)”這條主線，為學(xué)生提供教學(xué)實(shí)驗(yàn)，為科研人員提供科研數(shù) 據(jù)，為校園師生和周邊人群提供體質(zhì)與體適能測(cè)評(píng)、危險(xiǎn)因素評(píng)估、健康管理技能、健康監(jiān)測(cè)制定、方案評(píng) 估等完整解決方案，建立一個(gè)專業(yè)、規(guī)范、全方位的健康體適能管理平臺(tái)。2構(gòu)建健康校園“健康體適能管理平臺(tái)”的緊迫

4、性和意義2.1緊迫性形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻2.1.1學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀根據(jù)我國(guó)2005年第二次國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)報(bào)告研究發(fā)現(xiàn)：年我國(guó)國(guó)民體質(zhì)綜合指數(shù)比 2000年提高了 %國(guó)民身體素質(zhì)綜合指數(shù)也比 2000年提高了 %但國(guó)民身體 形態(tài)綜合指數(shù)（下降個(gè)百分點(diǎn)）與機(jī)能綜合指數(shù)（下降個(gè)百分點(diǎn)）兩項(xiàng)，均較2000年有所下降，國(guó)民體質(zhì)健康存在“硬傷”。2. 全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研顯示，我國(guó)城鄉(xiāng)學(xué)生身高、體重和胸圍的生長(zhǎng)水平繼續(xù)呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，營(yíng)養(yǎng)狀況繼續(xù)改善。但與此同時(shí)，學(xué)生的耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)均呈下降趨勢(shì)，小學(xué)生、初中生、高中生、大學(xué)生視力不良檢出率分別為 %、和%學(xué)生體質(zhì)成績(jī)總體呈下降趨勢(shì)，其主要原因有：（1）學(xué)

5、生體育鍛煉不足，包括鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度均不夠，尤其是學(xué)校組織的課外體育活動(dòng)，特別是耐久跑的比賽活動(dòng)開展很少。（2）隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力加大使得學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方式也發(fā)生變化，學(xué)生用于完成作業(yè)、玩電子游戲、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、看電視 等活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)增多，而用于運(yùn)動(dòng)時(shí)間則明顯減少。（3）很多學(xué)生沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，自身缺乏刻苦鍛煉的意志和恒心。（4）在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型時(shí)期，學(xué)校的管理理念和評(píng)價(jià)體系仍停滯在應(yīng)試教育的教育模式中，占用和縮減體育課時(shí)的現(xiàn)象較為普遍，特別是高三階段較明顯。這不僅嚴(yán)重影響了學(xué)生體 質(zhì)健康，也極大地阻礙了學(xué)生體育意識(shí)與體育鍛煉習(xí)慣的形成。2.1.2教師體質(zhì)現(xiàn)

6、狀2009年12月北京某著名高校在校內(nèi)組織的教職工健康體適能測(cè)試當(dāng)中，測(cè)試人數(shù)276人，其中亞健康檢測(cè)當(dāng)中健康人數(shù) 80人，處于亞健康狀態(tài)人數(shù)196人，亞健康人數(shù)占總測(cè)試人數(shù)的71%多為壓力大、睡眠不足，多個(gè)器官有炎癥等等；骨密度測(cè)試人數(shù)274人，其中骨質(zhì)正常人數(shù) 245人，骨質(zhì)缺乏人數(shù)24人，骨質(zhì)疏松人數(shù)5人，骨質(zhì)異常人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 血管機(jī)能測(cè)試人數(shù) 216人血管機(jī)能正常人數(shù) 192人，出現(xiàn)血管 機(jī)能問題人數(shù)24人，其中2人血管硬化同時(shí)伴隨血管閉塞或鈣化，血管機(jī)能異常人數(shù)站總?cè)藬?shù)脊柱機(jī)能測(cè)試人數(shù)77人，脊柱機(jī)能稍差人數(shù) 11人（全部女性），占總?cè)藬?shù)的 %脊柱姿勢(shì)、活動(dòng)度基本正常，脊柱穩(wěn)定性整

7、體偏弱， 脊柱穩(wěn)定性不足占總?cè)藬?shù)的 身體成分測(cè)試人數(shù) 276人，需要進(jìn)行脂肪控制人數(shù) 211人， 占總?cè)藬?shù)%其中脂肪需要減少10公斤以上的27人，占總?cè)藬?shù)的 %內(nèi)臟脂肪含量超過正常范圍的人數(shù)79人，占總?cè)藬?shù)的 %肌肉含量不足人數(shù) 86人，占總?cè)藬?shù)的%其中肌肉含量嚴(yán)重缺乏 2人；心肺功能測(cè)試人 數(shù)240人，屬于中等稍差水平的占總?cè)藬?shù)%測(cè)試期間，絕大部分教職工對(duì)個(gè)人健康狀況表示擔(dān)憂，經(jīng)常感覺的身體乏力、腰背酸痛，常常懷疑自己身體存在某種疾病，例如骨質(zhì)疏松、動(dòng)脈硬化、脊柱疾病等慢性疾 病，而部分檢測(cè)結(jié)果異常，有潛在健康風(fēng)險(xiǎn)的教職工對(duì)個(gè)人身體情況了解的很少，這些潛在風(fēng)險(xiǎn)都會(huì)直接影 響教職工大健康水平，

8、從而影響到學(xué)校的正常教學(xué)和日常工作。也成為慢病高發(fā)的重大隱患。從測(cè)試結(jié)果來看：1. 該大學(xué)教師亞健康發(fā)生率高達(dá)71%這與相關(guān)醫(yī)療部門提供高校教師整體情況基本一致，教師的亞健康狀況顯然令人觸目驚心；2. 教師脊柱穩(wěn)定性整體較弱，主要反映教師長(zhǎng)期的教學(xué)工作、伏案工作加重脊柱的負(fù)擔(dān)，脊柱健康堪憂，容易導(dǎo)致腰痛和背痛，引發(fā)腰椎疾病；3. 血管機(jī)能、骨質(zhì)狀況異常率超過10%動(dòng)脈硬化、骨折風(fēng)險(xiǎn)都將大大提高，一旦出現(xiàn)問題，將嚴(yán)重影響個(gè)人工作及生活，同時(shí)在短時(shí)間內(nèi)將會(huì)給教學(xué)秩序和學(xué)校人事帶來問題；4. 身體脂肪含量的比例將嚴(yán)重影響人的健康問題，內(nèi)臟脂肪含量超標(biāo)將會(huì)導(dǎo)致多種慢性病的發(fā)生；心肺功能大部分較好，少數(shù)

9、人需要加強(qiáng)有氧運(yùn)動(dòng)大鍛煉。2.2搭建“健康校園”管理平臺(tái)的意義2.2.1促進(jìn)教師和學(xué)生體質(zhì)健康運(yùn)用體育部已有的教學(xué)科研設(shè)備，發(fā)揮體育為健康服務(wù)的思想，利用高科技的軟硬件系統(tǒng)，為全面提高我校教職員工和學(xué)生的健康素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。主要開展對(duì)我校教職員工和學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)評(píng)與科學(xué)健身指導(dǎo)工作，為我校健康工程添磚加瓦。2.2.2推進(jìn)校園信息化，加快校園建設(shè)、“校園信息化”的建設(shè)，加理順健康校園管理體制，完善健康校園管理機(jī)制，推進(jìn)“數(shù)字化健康”快校園建設(shè)，提升辦學(xué)層次。2.2.3 加快體育學(xué)科建設(shè)上海工程大學(xué)體育部擁有運(yùn)動(dòng)科學(xué)相關(guān)碩士，這是進(jìn)行健康體適能管理的基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的教學(xué)和 科研設(shè)備，從學(xué)科凝煉、隊(duì)

10、伍匯聚、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和構(gòu)筑基地建設(shè)等方面加快學(xué)科建設(shè)。2.2.4 多元化培養(yǎng)學(xué)生，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道利用健康體適能管理中心培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使之成為健康產(chǎn)業(yè)的孵化器，為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型 人才，從而拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)多元化培養(yǎng)復(fù)合型人才。2.3 全國(guó)其他高?！敖】敌@”建設(shè)情況2.3.1 華東理工大學(xué)華東理工大學(xué)于 2012 年成立“健康測(cè)評(píng)與運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)中心” ，服務(wù)于學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康的情況下同時(shí) 兼顧學(xué)校老師的身體健康，常規(guī)化接待學(xué)校學(xué)生和老師的評(píng)測(cè)工作，根據(jù)會(huì)員的身體情況開具出個(gè)性化 的運(yùn)動(dòng)處方，實(shí)現(xiàn) 3 個(gè)月一復(fù)測(cè)的模式，提高學(xué)生和教職工體質(zhì)，得到學(xué)校一致好評(píng)。2.3.2 上海政

11、法學(xué)院上海政法學(xué)院于 2011 年建設(shè)“警察體質(zhì)體能評(píng)估中心” ，服務(wù)于學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工作，為學(xué) 生測(cè)試身體狀況，開具運(yùn)動(dòng)處方，同時(shí)上海政法學(xué)院將中心融入到教學(xué)中，逐步推薦開展相關(guān)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo) 研究。2.3.3 上海公安高等?？茖W(xué)校上海公安高等專科學(xué)校 2012 年投資建設(shè)了 “上海民警體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心” ，將健身房和中心建設(shè)在一起， 每次測(cè)試時(shí)由警訓(xùn)部的老師來操作。通過兩年的針對(duì)全校教職工及個(gè)別區(qū)縣民警的健康體適能測(cè)評(píng)，為 大家提供科學(xué)、安全、有效、個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)處方，獲得了上海市公安廳以及公安部的好評(píng)。警訓(xùn)部的老師針對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，制定了上海市民警體質(zhì)的分析報(bào)表。234上海體育學(xué)院上海體育學(xué)院

12、利用強(qiáng)大的師資力量于2012年建設(shè)了“青少年健康促進(jìn)中心”，對(duì)青少年進(jìn)行服務(wù),深受好評(píng)。3.1健康校園拓?fù)鋱D3.2健康體適能測(cè)評(píng)中心3.2.1建設(shè)項(xiàng)目及功能說明:號(hào)功能區(qū)功能說明設(shè)備學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)儀米用大量生物學(xué)科的測(cè)試技術(shù)與先進(jìn)儀器國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)儀結(jié)合我國(guó)已有的選材理論經(jīng)驗(yàn)針對(duì)受試者建立1形態(tài)機(jī)能測(cè)試全面的形態(tài)機(jī)能指標(biāo)體系和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員形態(tài)模人體成分分析儀式進(jìn)行系列研究。超聲骨密度儀脊柱電子測(cè)量?jī)x通過對(duì)心臟、血壓、血管和肺等負(fù)責(zé)向肌肉自動(dòng)血壓計(jì)運(yùn)送氧氣、能量物質(zhì)同時(shí)維持機(jī)體從事體力活動(dòng)功率車2心肺功能測(cè)試的器官進(jìn)仃靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的測(cè)試，確疋受試者的運(yùn)動(dòng)能力，為制訂運(yùn)動(dòng)處方中的強(qiáng)度、頻度等提供血管機(jī)能檢

13、測(cè)儀依據(jù)和相關(guān)研究。肺功能檢測(cè)儀號(hào)功能區(qū)功能說明設(shè)備3肌肉力量測(cè)試對(duì)身體各個(gè)部位的肌肉力量進(jìn)行測(cè)試，獲取 各項(xiàng)肌肉適能的指標(biāo)，作為評(píng)定肌肉運(yùn)動(dòng)功能的 關(guān)鍵指標(biāo)。國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)儀人體成分分析儀肌肉檢測(cè)儀4運(yùn)動(dòng)素質(zhì)測(cè)試通過對(duì)靈敏度、平衡性、協(xié)調(diào)性、速度及爆 發(fā)力等進(jìn)行檢測(cè)，獲取各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)指標(biāo)，作為 評(píng)定全身運(yùn)動(dòng)能力的關(guān)鍵指標(biāo)。國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)儀平衡儀5機(jī)體代謝測(cè)試通過對(duì)血液、生物電、人體能量等的測(cè)試與 分析，全面反映個(gè)體機(jī)能的代謝水平和狀況，為 提供運(yùn)動(dòng)處方提供科學(xué)的依據(jù)，并評(píng)價(jià)鍛煉效 果。人體能量監(jiān)測(cè)儀糖基化檢測(cè)儀322 設(shè)備配置序號(hào)設(shè)備配置品牌型號(hào)圖片說明數(shù)量1健康體適能管理系統(tǒng)中國(guó)Acmeway

14、V8系統(tǒng)集成了國(guó)民體質(zhì)、心肺耐力、人體能量（亞健康）、骨密度、脊柱健康、平衡能力、身體成 分、體質(zhì)、動(dòng)脈硬化、心臟發(fā)病危險(xiǎn)性、糖尿病 風(fēng)險(xiǎn)、肌肉疲勞風(fēng)險(xiǎn)、營(yíng)養(yǎng)等多項(xiàng)體適能測(cè)評(píng)項(xiàng) 目。是適用于我國(guó)健康和亞健康狀態(tài)人群的健康 體適能測(cè)評(píng)科學(xué)健身指導(dǎo)和健康管理的軟件系 統(tǒng)。12國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)儀中國(guó)健民GMCS-IV全部測(cè)試項(xiàng)目（即：身高測(cè)試儀、體重測(cè)試儀、 肺活量測(cè)試儀、握力測(cè)試儀、反應(yīng)時(shí)測(cè)試儀、坐 位體前屈測(cè)試儀、閉眼單足站立測(cè)試儀、縱跳測(cè) 試儀、俯臥撐測(cè)試儀、仰臥起坐測(cè)試儀、臺(tái)階測(cè) 試儀）所需的測(cè)試器材實(shí)現(xiàn)數(shù)顯電子化、IC卡系統(tǒng)化，整體上提高了測(cè)試精度和測(cè)試可靠性、1安全性。3人體成分分析儀日本T

15、a nitaMC-180采用生物電阻抗分析法 （BIA），利用八點(diǎn)接觸電 極，多回路方法對(duì)人體水分、蛋白質(zhì)、肌肉、脂 肪的測(cè)量值及左右上肢、左右下肢、軀干等的脂 肪比率、體脂百分?jǐn)?shù)、細(xì)胞內(nèi)外液等多項(xiàng)指標(biāo)進(jìn) 行分析。為控重、減脂、肌肉訓(xùn)練、宮養(yǎng)平衡和 診斷疾病等提供科學(xué)數(shù)據(jù)。14腹部脂肪儀日本Ta nitaAB-140采用生物電阻抗分析法（BIA），利用4點(diǎn)接 觸電極與人體腹部直接接觸，多回路方法對(duì)人體腹部脂肪百分比、內(nèi)臟脂肪等級(jí)等指標(biāo)進(jìn)行綜合 分析，儀器內(nèi)置紅外線距離感應(yīng)器進(jìn)行腰圍的測(cè) 量。為控重、減脂、肌肉訓(xùn)練、宮養(yǎng)平衡和診斷 疾病等提供科學(xué)數(shù)據(jù)。15超聲骨密度儀韓國(guó)OsteoSysSONO

16、ST2000通過測(cè)得超聲穿過腳跟部的 SOS值（聲速） 和BUA值（超聲頻率衰減），計(jì)算出BQ 1值（骨 質(zhì)指數(shù)），從而對(duì)骨質(zhì)密度進(jìn)行精確的量化評(píng)估， 對(duì)骨折風(fēng)險(xiǎn)給出科學(xué)評(píng)估。其高精確度、低誤差 的特點(diǎn)使它能夠勝任監(jiān)視骨質(zhì)的變化情況，協(xié)助對(duì)骨質(zhì)疏松癥進(jìn)行前期診斷 16功率車德國(guó)CardiowiseXC-1000采用科學(xué)的篩選方案，對(duì)受試者進(jìn)行次大強(qiáng)度負(fù) 荷測(cè)試（SMT ONE,針對(duì)不同的人群自動(dòng)定制 個(gè)性化的測(cè)試方案，獲取最大心臟功能能力指標(biāo)FG17自動(dòng)血壓計(jì)韓國(guó)BPBIO320采用無創(chuàng)的方法，可以自由方便地進(jìn)行血壓的測(cè) 試，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)前的篩選并輔助診斷咼血壓。18血管機(jī)能檢測(cè)儀日本FUKU

17、DAVS1000通過測(cè)試獲取判定血管彈性的指標(biāo)CAVI （ PWV加入血管僵硬指數(shù)B,測(cè)試結(jié)果不受血壓波動(dòng)影 響）和血管阻塞程度指標(biāo) ABI。對(duì)心腦血管疾病1風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析和給予鍛煉指導(dǎo)。9平衡儀德國(guó)BismarckSuperBala nee對(duì)受試者的平衡能力進(jìn)行測(cè)試，分析視覺、本體感覺、前庭對(duì)平衡的影響程度，以及身體重心分布區(qū)域，獲取受試者的平衡指數(shù)，了解跌倒風(fēng)險(xiǎn)。110脊柱電子測(cè)量?jī)x瑞士IdiagSpin alMouseIdiag SpinalMouse脊柱電子測(cè)量?jī)x是一種通過 測(cè)量背部脊柱形態(tài)及運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)行脊柱健康狀 態(tài)評(píng)估分析的電子測(cè)量系統(tǒng)，使用簡(jiǎn)單、快捷、 精確，可廣泛應(yīng)用于脊柱疾病

18、篩查、康復(fù)評(píng)定、 脊柱形態(tài)學(xué)和活動(dòng)度的科學(xué)研究等各個(gè)領(lǐng)域111人體能量監(jiān)測(cè)儀德國(guó)AuramedBiopulsar在1分鐘以內(nèi)143個(gè)生物醫(yī)學(xué)傳感器的低頻電流 掃描，快速獲取身體近 50個(gè)器官的能量數(shù)據(jù)； 對(duì)12個(gè)健康風(fēng)險(xiǎn)狀況進(jìn)行分析。1說明：每個(gè)設(shè)備包含 1臺(tái)計(jì)算機(jī)，軟件包含 1臺(tái)服務(wù)器和1臺(tái)激光打印機(jī)。323 其他可選硬件設(shè)備序號(hào)設(shè)備配置品牌型號(hào)圖片說明數(shù)量1糖基化檢測(cè)儀德國(guó)AGE SCAN用于糖尿病及其并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估， 并能分析衰 老程度。儀器廣泛應(yīng)用在體質(zhì)測(cè)評(píng)中心、 體檢中 心、健康管理中心等多個(gè)學(xué)科的健康管理、 慢病 管理和科研領(lǐng)域。12肌肉檢測(cè)儀愛沙尼亞Myt on用于對(duì)全身各部位

19、肌肉或軟組織進(jìn)行無痛、無創(chuàng)傷的測(cè)量，以獲得肌肉張力、肌肉彈性和肌肉硬 度等參數(shù)，分析各部位（腕部、頸肩部、腰部、 腿部）肌肉狀況和疲勞風(fēng)險(xiǎn)。1324 場(chǎng)地人員要求場(chǎng)地條件：室內(nèi) 80-150血2以上的測(cè)試和辦公場(chǎng)地，并安裝空調(diào)，配套座椅等。人員條件：經(jīng)過培訓(xùn)合格的測(cè)試指導(dǎo)員2-6名（專兼職均可）。3用戶布局圖及設(shè)計(jì)圖示例3.1寧波大學(xué)體育學(xué)院健康體適能測(cè)評(píng)中心實(shí)景圖3.2浙江師范大學(xué)健康體適能管理中心實(shí)景圖3.3北京體育大學(xué)科研中心實(shí)景圖3.4設(shè)計(jì)效果圖示例健康校園部分名單北京體育大學(xué)上海體育學(xué)院冋濟(jì)大學(xué)首都體育學(xué)院復(fù)旦大學(xué)華東理工大學(xué)南京體育學(xué)院上海政法學(xué)院上海第二工業(yè)大學(xué)浙江大學(xué)教育學(xué)院上

20、海師范大學(xué)上海公安高等?？茖W(xué)校寧波大學(xué)體育學(xué)院東華大學(xué)上海戲劇學(xué)院復(fù)旦大學(xué)體育部上海海洋大學(xué)福建師范大學(xué)體育學(xué)院北京物資學(xué)院浙江師范大學(xué)蘇州大學(xué)體育學(xué)院412345123451附件健康校園研究熱點(diǎn)4.1 研究方向健康校園建設(shè)的理論研究。對(duì)健康校園建設(shè)中的健康理念與健身活動(dòng)的理論進(jìn)行研究。創(chuàng)建健康校園的 理論架構(gòu)。健康校園的平臺(tái)系統(tǒng)建設(shè)。根據(jù)校園特別是體育院校的特點(diǎn)建立平臺(tái)系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)架構(gòu)，為健康校園的 內(nèi)涵建設(shè)奠定基礎(chǔ)。健康校園的測(cè)評(píng)指標(biāo)體系。針對(duì)校園的不同人群，在國(guó)家已有的體質(zhì)測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上建立健康測(cè)評(píng)指 標(biāo)體系，為健康校園的建設(shè)提供參考。健康校園的健身指導(dǎo)體系。針對(duì)校園人群的不同健康狀況，建立一套有效的健身指導(dǎo)體系和方法，為健 康校園的建設(shè)提供參考。初步建立校運(yùn)動(dòng)員管理體系，為健康校園的體系提供專