山東省臨沂市郯城一中2014屆高三上學期第一次月考生物試題含答案

1、本卷分第I卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分，第I卷1至8頁，第n卷9至10頁, 滿分100分，考試時間100分鐘。第I卷（選擇題，共60分）注意事項：(A1. 答第I卷前，考生務必將自己的姓名寫在答題卡上，考號、考試科目、試卷類型 或B）用鉛筆涂寫在答題卡上。2. 每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡 皮擦干凈后，再選涂其他答案。3. 考試結(jié)束后，監(jiān)考人員將本試題和答題卡一并收回。一、選擇題：本大題共 40小題，每小題1.5分，共60分,每小題只有一個最佳答案。1.下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是(CD（ ）C

2、.葉綠體的基質(zhì)3經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)由禽、鳥傳給人類的禽流感病毒有三種類型：甲型 下列關于病毒的描述中，不正確的是（禽流感病毒不具有細胞結(jié)構病毒是生命系統(tǒng)的最微小層次禽流感病毒不能直接在培養(yǎng)基上生存有些病毒具有多糖物質(zhì)2以下結(jié)構或部位中不能產(chǎn)生ATP的是D .葉綠體類囊體薄膜H5Ni、甲型H9N2、甲型H7N 7。A .A .線粒體的基質(zhì)B.線粒體的內(nèi)膜D .4. 下列與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無關的是A. 核苷酸的組成種類B .核苷酸的連接方式25C的溫水中水浴，下列各C.核苷酸的排列順序D .核苷酸數(shù)量的多少5. 將I mL 5%的新鮮唾液倒人裝有 10 mL糨糊的試管內(nèi)，置于方法中能提高試管內(nèi)反

3、應速率的是（）A .向試管內(nèi)通氣B.適當提高實驗溫度C .向試管內(nèi)加入少量麥芽糖D.向試管內(nèi)加人大量的酸或堿6. 下列有關生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述錯誤的是（）A .細胞代謝過程中，葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成B .水既是細胞內(nèi)良好的溶劑。又是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)C .無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用D .鎂是構成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂時會導致葉片發(fā)黃7. 吞噬細胞能夠吞噬衰老的細胞以及侵入人體的病原菌，對這一過程的認識正確的是 （）A. 消耗ATP體現(xiàn)了細胞膜的流動性和選擇透過性B. 消耗ATP體現(xiàn)了細胞膜的流動性和識別功能C. 不消耗ATP,吞噬的動力來

4、源于膜的流動性D. 不消耗ATP,吞噬過程的實質(zhì)是病原菌的入侵8. 細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗（見下圖）進行探究：用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；b部分分裂到1632個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂 的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是（）A. 實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關B. 實驗中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組C. 實驗中，a部分的操作與實驗中的 a部分形成對照D. 實驗說明細胞的壽命與細胞核有關9. 右圖中曲線a表

5、示水稻根有氧呼吸和無氧呼吸所釋放的CO總量的變化，曲線b表示有氧呼吸釋放的CQ量的變化，則表示無氧呼吸釋放的CQ量的變化是下圖中的（）Fffl Fffl FS6離度6秋度 6誼度BCD10. 下列關于細胞核的說法，不正確的是 （）A. 細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所B. 細胞核控制細胞的代謝和遺傳C. 細胞核位于細胞的正中央，所以它是細胞的控制中心D. DNA主要存在于細胞核中11. 同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸，酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異 的產(chǎn)生，取決于（）A. 兩者R基團組成的不同B.兩者的結(jié)構完全不同C.酪氨酸的氨基多D.精氨酸的羧基多12. 科學家用顯微技術除去變

6、形蟲的細胞核，其新陳代謝減弱，運動停止；當重新植入細胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復。這說明了細胞核是（）A. 細胞代謝的主要場所B.遺傳物質(zhì)的儲存和復制場所C.細胞遺傳特性的控制中心D .細胞生命活動的控制中心13.下列有關酶特性的實驗設計中，最科學、嚴謹?shù)囊豁検牵ǎ┻x項實驗目的實驗設計A驗證酶的催化 作用具有 咼效性實驗組：2 mL3%的HbCb溶液+ 1 mL過氧化氫酶，保溫 5 min 后觀察對照組：2 mL 3%的 HbQ溶液+ 1 mL蒸餾水，保溫5 min后 觀察B驗證酶的催化 作用具有專一 性實驗組：2 mL3%勺可溶性淀粉溶液+ 1 mL新鮮唾液，保溫 5 min后碘液檢驗對照

7、組：2 mL 3%的蔗糖溶液+ 1 mL新鮮唾液，保溫 5 min 后碘液檢驗C探究酶作用的 適宜溫度5 mL 3%的可溶性淀粉溶液+2 mL新鮮唾液+碘液，每隔 5min將溶液溫度升高10C，觀察溶液顏色變化D驗證pH對酶的 催化速率的影 響向二支試管分別加入 1 mL不冋pH的緩沖液，再依次加入1 mL新鮮唾液、2 mL 3%的可溶性淀粉溶液，適宜溫度保溫5min后用斐林試劑檢驗14. 分裂期細胞的細胞質(zhì)中含有一種促進染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。將某種動物的分裂期細胞與G期（DNA散亂分布于紡錘體中央前期 ）細胞融合后，可能出現(xiàn)的情況是 （）A. 來自G期細胞的染色質(zhì)開始散亂分布于紡錘體中央

8、B. 融合細胞DNA含量是G期細胞的2倍C. 來自G期細胞的染色質(zhì)開始凝集D. 融合后兩細胞仍按各自的細胞周期運轉(zhuǎn)15. 某同學在實驗室中做“植物細胞的吸水和失水”實驗時，在實驗室老師的幫助下，進行 了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現(xiàn)象如下表實驗組5分鐘的 現(xiàn)象再過5分鐘滴加清 水5分鐘0.3 g mL1蔗糖溶液x無變化質(zhì)壁分離復原0.5 g mC1蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無變化1 mol L KNO3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復原z1 mol L 1醋酸溶液無變化細胞大小無變化細胞大小無變化對上表的推斷或解釋不正確的是 （）A. x為質(zhì)壁分離，因為細胞壁伸縮性弱于細胞膜B. y為質(zhì)壁分離，可能導致細胞失水

9、過多而死亡C. z為細胞稍增大，細胞液顏色變淺D. 組無變化是因為細胞吸水量等于失水量16. 在健康人體的血漿中， HCQ約為H2CG的20倍，如果HCOT/H 2CG15時，將發(fā)生酸中毒。此實例說明無機鹽有著重要的生理功能，下列關于無機鹽生理功能的說法中， 錯誤的是（）A. 調(diào)節(jié)細胞的滲透壓B.調(diào)節(jié)細胞的pHC.參與細胞的遺傳D.維護細胞的正常形態(tài)17. 檢測酵母菌細胞呼吸作用的產(chǎn)物，下列描述正確的是（）A. 如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌只進行有氧呼吸B. 如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍溶液變黃色，則酵母菌只進行無氧呼吸C. 無論進行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生COD.

10、 酵母菌發(fā)酵時不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色18. A、B、C D 4盆長勢均勻的植物置于陽光下，A添加品紅色（紅光和藍光）光照，B添加綠色光照，C隔品紅色濾光片，D隔綠色濾光片（如圖所示）。經(jīng)過一段時間后，各盆植物長 勢最好的是（）D19. 甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外， 其過程如圖所示。下列敘述錯誤的是（）bc 氨基酸一氨基酸一蛋白質(zhì)甲狀腺球廠碘化門蛋白（部分）1 1 1 1 I組織液丨丨!甲狀腺細胞丨A. 若含18O的氨基酸在b過程中產(chǎn)生了 H218O,那么水中的18O來自于氨基酸的羧基B. 細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度，

11、這表明a是主動運輸過程C. 甲狀腺球蛋白分泌到細胞外的方式稱為胞吐D. 將3H標記的氨基酸注射到該細胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為20. 關于人體衰老細胞和癌細胞的敘述，正確的是（）A.癌細胞與衰老細胞都有基因表達B.癌變和衰老都是細胞的正常生命現(xiàn)象C.癌細胞和衰老細胞都會正常凋亡D.衰老細胞和癌細胞都能正常分化21. 用洋蔥鱗片葉表皮制備觀察細胞質(zhì)壁分離實驗的臨時裝片，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是（）A. 將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象B. 在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂C. 用不同濃度的 KNO溶液處理細胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象

12、D. 當質(zhì)壁分離不能復原時，細胞仍具正常生理功能22. 對葉綠體成分進行分析，發(fā)現(xiàn)某部位的磷酸含量較高，該部位最可能是：（）A.基質(zhì)B.基粒C.外膜 D .內(nèi)膜23. 下列關于顯微鏡的敘述錯誤的是（）A. 顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)乘以物鏡放大倍數(shù)B. 顯微鏡的放大倍數(shù)指的是長度和寬度被放大的倍數(shù)，而不是面積或體積C. 顯微鏡下所成的像與實物相比是倒置的像D.顯微鏡的視野中，如果物像偏向右下方則應該向左上方移動至視野中央24. 有氧呼吸產(chǎn)生ATP最多的階段是（）、丙酮酸分解成二氧化碳和還原氫、氫和氧結(jié)合成水（）A、葡萄糖分解成丙酮酸BC、釋放出二氧化碳D25. 正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，其

13、吸水能力將A. 逐漸變大B .逐漸變小 C .不變 D .先變大后變小26. 下列關于原核細胞和真核細胞的比較中，正確的是（）A .原核細胞只有一個 DNA分子，真核細胞有多個 DNA分子B .原核細胞的DNA分子為單鏈，真核細胞的 DNA分子為雙鏈C .原核細胞中與 DNA結(jié)合的蛋白質(zhì)較少，不形成真核細胞那樣的染色體D .原核細胞的遺傳信息部分儲存在RNA中，真核細胞的遺傳信息全部儲存在DNA中27. 下列有關細胞生命活動的分析正確的是（）A .無線粒體的細胞可在質(zhì)膜上進行有氧呼吸B 將原生質(zhì)體放人高滲溶液中可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象C 與抗體分泌直接相關的細胞器有核糖體、高爾基體、線粒體、中心體

14、D 胞吐要消耗能量，因此經(jīng)胞吐出細胞的物質(zhì)其轉(zhuǎn)運方式是主動運輸28. 下列對有關實驗的敘述，正確的是（）A .在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞做實驗 材料，甲基綠使 RNA呈綠色，吡啰紅使 DNA呈紅色B .用高倍鏡觀察線粒體時用到的染液為健那綠染液，染色后細胞死亡不再進行有氧呼 吸，線粒體被染成藍綠色C .黑藻細胞中有線粒體能進行有氧呼吸；有葉綠體可用來觀察細胞質(zhì)流動D .可以用韭菜直接做還原糖的鑒定實驗29. 下列關于原核生物的敘述，不正確的是（）A .硝化細菌無線粒體，但能進行有氧呼吸B .藍藻無葉綠體，但可以進行光合作用C .大腸桿菌無中心體.但可以

15、進行有絲分裂D .乳酸菌無核膜、核仁，但能轉(zhuǎn)錄和翻譯30. 在四塊含有淀粉的圓形瓊脂塊上，分別用不同的方法處理（如下圖所示）。將上述實驗 裝置放人37C恒溫箱中，保溫處理 24 h后，用碘液滴在瓊脂塊上，可見其上面呈藍色的瓊（】HrO儀粉鮮| 脂塊個數(shù)是B. 2 C . 3 D.431. 將一個土豆（含有過氧化氫酶） 切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃 度的過氧化氫溶液的針筒中（如甲圖所示）。若土豆片為4片時，每隔5min收集一次數(shù)據(jù)繪制出乙圖曲線I，則乙圖曲線2是指改變甲圖中何種條件后氣體量的變化（）一定的溫度甲乙A . B . C .D .或32. 下列關于酶特性實驗設汁的敘

16、述中，正確的是（）A .驗證酶的專一性時，自變量是酶的種類B .驗證酶的高效性時，自變量是酶的濃度C .探究溫度對酶活性影響時，自變量是溫度D 探究酶催化作用的最適pH時，應設置過酸、過堿、中性三組33. 下圖中的新鮮土豆片與 H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是（ ）10 mL3%Hp2 沁氣泡倒置的劇 淨清水A .若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶B .若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生氣體的速率加快C .一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限D(zhuǎn) .為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關變量34. 下圖表示細胞有絲分裂過程中每條染色體中DNA含量變化曲線，下列有

17、關敘述正確的是（）A .該細胞在BC段中始終有染色單體存在B .若是植物細胞，在 BC時期會出現(xiàn)赤道板，在 CD時期會出現(xiàn)細胞板C .若是人體細胞，則 DE段細胞中的染色體數(shù)目只有46條D 用電鏡觀察馬蛔蟲受精卵細胞，會發(fā)現(xiàn)中心粒復制和移向細胞兩極發(fā)生在AB段35. 大多數(shù)哺乳類細胞都含有一種協(xié)助葡萄糖從血液擴到細胞內(nèi)的膜蛋白。用紅細胞和肝細胞進行葡萄糖攝取實驗，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（）擴散速率肝細0 1 2 3 4 5 6789 10111213葡翕糖濃度/(mmol * L_I)A .紅細胞和肝細胞吸收葡萄糖都需要細胞提供能量B .紅細胞吸收葡萄糖存在飽和現(xiàn)象，而肝細胞則不存在C

18、 .有載體蛋白協(xié)助的攝取與擴散相比極大地提高了速率 D .肝細胞膜上的葡萄糖載體對葡萄糖的親和性較紅細胞高36. 下表是探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的實驗設計及結(jié)果:試管編號(D2 mL 3%淀粉溶液+1-i2 mL 3%蔗糖溶液+1 mL 2%的新鮮淀粉酶溶液+十+反應溫度（貯）4060804060802 mL斐林試劑+r磚紅色深淺十+十+根據(jù)實驗結(jié)果，以下結(jié)論不正確的是（）A 本實驗依據(jù)的原理之一是淀粉和蔗糖水解后都能產(chǎn)生可溶性還原糖B .本實驗的實驗變量是反應物的種類和溫度C. 本實驗可用碘液代替斐林試劑進行結(jié)果的檢測D 本實驗中淀粉酶的活性在60C最高37. 如圖為研究種子萌發(fā)時呼吸作用

19、類型的實驗裝置。同時關閉活塞，經(jīng)過20min后再觀察紅色液滴移動情況，下列對實驗結(jié)果的分析不符合實際的是（）活活塞紅色液滴紅色液滴解塩團戲怦解隔甜鹽水裝置1裝置2A 裝置1的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗 02的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放 C02和消耗02的體積之差B若裝置1的紅色液滴左移，裝置 2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既行有氧呼吸也進行無氧呼吸C 若裝置1紅色液滴左移，裝置 2紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進行有氧呼吸D 若裝置1紅色液滴不移動，裝置 2紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行無氧呼吸38. 為研究酵母菌在不同情況下的呼吸作用， 某同

20、學設計了下面的實驗。 在裝置甲和裝置乙 中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后，把裝置置于 25 C的環(huán)境中進行如 下圖所示的實驗。兩溫度計的讀數(shù)最可能是 （ ）裝置甲 裝置乙裝置甲裝置乙A2代23X：B25X：25X： .C26X：28X：D2sr26939. 為確定人體在運動時呼出氣體中C02濃度是否比安靜時高，某同學進行了如下探究：作出假設：人體在運動時呼出氣體中C02的濃度比安靜時高實驗過程：在3個燒杯中，分別加入100 mL蒸餾水，測定其pH。實驗者在安靜狀態(tài)（靜 坐2 min），中度運動（步行2 min）以及劇烈運動（跳繩2min）后，立即分別向上述 3個燒杯的 水中吹人

21、等量氣體，測定 pH。經(jīng)多次重復實驗，所得平均數(shù)據(jù)如下表：運動狀態(tài)安靜中度運動劇烈運動實驗前pH鼠6.16, 1實驗后pH5.95.65.3下列有關本實驗的敘述，表述不完整的是（）A 作出假設的依據(jù)是人體運動時耗能增加，呼吸作用加強，呼出的C02濃度增加B. 實驗原理：C02在水中溶解后形成碳酸，使水的 pH下降C. 實驗結(jié)果：運動強度越大，pH下降幅度越大D .實驗結(jié)論：隨著運動強度的增加，呼出的氣體中C02濃度增加，假設成立40. 在一定氣候條件下， 運用植物細胞質(zhì)壁分離的實驗原理測試田間作物的細胞液濃度，以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù)。在此項測試中，實驗變量（自變量）是（）A. 制備的

22、系列濃度檢測液B. 一定的溫度或其他氣候數(shù)據(jù)C. 作物細胞質(zhì)壁分離狀態(tài)D. 作物細胞液濃度號 座號級 班名校學郯城一中高三年級第二次月考試題2013-10-12生物第H卷(非選擇題，共40分)二、非選擇題41. (8分，每空1分)下列是從生物組織中分離得到的幾種細胞器模式簡圖。請據(jù)圖回答:甲乙丙丁(1) 研究細胞內(nèi)各種細胞器的成分和功能，需要將它們分離出來，常用的方法是。若圖中幾種細胞器取自同一生物組織，則該生物組織最可能(2) 圖中能儲存并表達遺傳信息的細胞器是 (填序號)。(3) 甲與丙增大膜面積的方式依次是 、。(4) 在丙內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過程是 。(5) 在分泌蛋白分泌過程中，圖中 (

23、填序號)生物膜面積將會依次發(fā)生改變，由此可以說明生物膜的結(jié)構特點是 。42. (7分，每空1分)某些有毒物質(zhì)能誘導真核細胞在分裂過程中產(chǎn)生微核。微核是由斷裂的 染色體形成的橢圓形異常結(jié)構，游離于細胞核之外，光學顯微鏡下可見。某生物小組為了探究香煙焦油能否誘導微核產(chǎn)生，完成了如下實驗：第一步：萃取獲得香煙中的焦油， 用醋酸丙酯將其溶解后， 再用蒸餾水稀釋，配制成一系 列濃度的焦油溶液。各取等量加入燒杯 A , B, C, D中。將醋酸丙酯與蒸餾水混合液取等 量加入燒杯E中。取等量蒸餾水加入燒杯 F中。第二步：將6個狀況相同，幼根已培養(yǎng)至I cm的洋蔥分別置于上述 6個燒杯中培養(yǎng)較長時間，然后從每

24、個洋蔥上隨機取根尖數(shù)根制作臨時裝片。鏡檢記錄出現(xiàn)微核的細胞所占的比例(微核率)，計算每組平均值如下表：燒杯編號ABCDEF焦油濃度5010020030000平均微核率(驗)12. 5514. 9317.32如143鳥8玄59請分析回答：(1) 為何洋蔥在上述溶液中培養(yǎng)時間不可過短？ 。(2) 鏡檢時應選擇位于根尖區(qū)，且處于細胞分裂 期的細胞。(3) 用洋蔥根尖制作臨時裝片的一般步驟為 。對A , B, C, D四組而言，E組和F組哪組是對照組？ 。將E組與F組比較，作用是：。(5)該實驗可得出什么結(jié)論?43. (10分，每空2分)下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液

25、可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20 C環(huán)境中。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細管內(nèi)的水滴在位置X。30 min后，針筒的容積需要調(diào)至 0.6 mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回笞下列問題：0*6 mL(1) 若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是mL / h。(2) 與植物的實際光合速率相比，用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值 (填“偏高” “偏低”或“相同”),原因是。(3) 假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的 反應階段。(4) 如果在原實驗中只增加光照強度，則針筒的容量仍維持在0.6 mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至30C，針筒容量需要調(diào)至 0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在 X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結(jié)論？ 44. (15分,除標明外每空2分)某實驗小組要對 低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究，設計了如下實驗：實驗步驟：組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2。 在兩組燒杯中分別加入等量的蒸餾水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等并標注管內(nèi)液面高度。 對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至 37C, 2組