《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！教學(xué)內(nèi)容：西南師范大學(xué)版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些圖形的名稱(chēng)并能識(shí)別。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：一些圖形紙制品、學(xué)具、多媒體課件、小剪刀等。教學(xué)方式：分小組活動(dòng)，每四人為一小組，設(shè)立小組長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：小朋友們，今天，老師給你們帶來(lái)了幾位老

2、朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？1。認(rèn)一認(rèn)出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并說(shuō)出物體的名稱(chēng)。（課件出示） 2。選物體你們的學(xué)具盒里有這些物體嗎？請(qǐng)小朋友挑出自己喜歡的物體，挑好了嗎？3。初步感知（摸一摸描一描 剪一剪 貼一貼）師：請(qǐng)你選擇一個(gè)面摸一摸，你有什么感覺(jué)呢？那么，你想把摸到的面留在紙上嗎？誰(shuí)能想個(gè)好辦法？請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上，并用小剪刀把它剪下來(lái)，我們要聽(tīng)音樂(lè)來(lái)比一比，看哪個(gè)小朋友剪得又快又好。你們想把自己剪得圖形貼出來(lái)讓別的小朋友也看看嗎？（師生共同貼出剪得圖形）二、 小朋友們剪得圖形真漂亮，你們想看的更清楚嗎？看！老師已經(jīng)把你們剪得圖形移到了大屏幕上了。 誰(shuí)

3、能給這些圖形取個(gè)好聽(tīng)的名字？現(xiàn)在，大家看一看那些圖形長(zhǎng)的比較像？比較長(zhǎng)方體和正方體。過(guò)渡：這就是我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)認(rèn)識(shí)圖形。三、這四種圖形我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，下面我們來(lái)動(dòng)手圍一圍，擺一擺。1。 用釘子板圍。2。 用小棒擺。四、今天我們又認(rèn)識(shí)了新的圖形，孩子們，你們高興嗎？下面就讓我們用歌聲來(lái)慶賀一下吧?。◣熒餐硌莩腋Ｅ氖指瑁┪?、1、找一找（在生活中找有關(guān)的圖形）。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了這4種圖形，請(qǐng)大家仔細(xì)想想我們的生活中有嗎？（有） 請(qǐng)你找出來(lái)，找到的小朋友請(qǐng)告訴你小朋友們！2、辨一辨。（教師出示一些實(shí)物，指著有關(guān)實(shí)物有表面搶答。）師：小朋友，你們都找了這么多有趣的圖形，老師也找了一些回來(lái)，

4、你們想不想看看？下面進(jìn)行搶答游戲，知道的小朋友馬上站起來(lái)說(shuō)。這是什么？它的面是什么形狀的？（老師出示準(zhǔn)備的幾個(gè)實(shí)物課件）3。數(shù)一數(shù)?？矗瑪?shù)學(xué)多有意思，就連我們今天學(xué)的圖形也能組成一幅幅美麗的圖畫(huà)，孩子們，下面就讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)這些有趣的圖形吧?。ㄕn件出示組合的圖形）4。認(rèn)一認(rèn)。（多媒體出示交通標(biāo)志）小朋友，看！這是什么？(交通標(biāo)志)這些交通標(biāo)志表示什么？每個(gè)圖形里有哪些圖形？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)）（進(jìn)行交通安全教育：教育學(xué)生要認(rèn)清交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，安全行駛。）六、 1、導(dǎo)入。（多媒體出示學(xué)校的體育室，導(dǎo)入“小小設(shè)計(jì)師”。）師：小朋友真聰明！那你們知道這是什么地方嗎？（這就是我們學(xué)校的未來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)室）漂亮嗎？這位設(shè)計(jì)師利用了哪些圖形來(lái)設(shè)計(jì)呢？這個(gè)是什么圖形？這個(gè)呢？。 。 原來(lái)用我們今天所學(xué)的圖形能設(shè)計(jì)出這么漂亮的圖畫(huà)。2、設(shè)計(jì)圖畫(huà)。聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)用今天學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)一幅美麗的圖畫(huà)。 3、匯報(bào)成果。教師把設(shè)計(jì)好的圖形展示給同學(xué)們欣賞。 4、教師小結(jié)。其他學(xué)生設(shè)計(jì)得也不錯(cuò)，課后我們就開(kāi)個(gè)“小展覽”大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)，好不好！今天，我們每個(gè)同學(xué)都做了小小設(shè)計(jì)師，只要大家努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，一定會(huì)成為著名的設(shè)計(jì)師。老師相信經(jīng)你們之手，一定會(huì)把我們的祖國(guó)設(shè)計(jì)的更加美麗、壯觀！本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按