第一章地球和地圖第一節(jié)地球和地球儀經(jīng)線和經(jīng)度說課稿

1、義務(wù)教育地理教材人教版七年級(jí)上冊(cè) 第一章 地球和地圖 第一節(jié) 地球和地球儀 經(jīng)線和經(jīng)度說課 稿 北京市中關(guān)村外國(guó)語學(xué)校 刁蓮娣 2012-11-24 第一章 地球和地圖 第一節(jié) 地球和地球儀 經(jīng)線和經(jīng)度 說課稿 北京中關(guān)村外國(guó)語學(xué)校 刁蓮娣 一、 教材分析 地球和地球儀這部分內(nèi)容是學(xué)生以后學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)， 在本章乃至整個(gè)初中 地理的學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的必備知識(shí)。是重中之重， 也是難中之難。 其中經(jīng)度和經(jīng)線的相關(guān)知識(shí)既是前面知識(shí)的延續(xù)， 又是經(jīng)緯網(wǎng)定 位中不可或缺的一部分。 、 學(xué)情分析 1. 學(xué)生已經(jīng)具備了關(guān)于地球大小形狀及緯線緯度方面的知識(shí) 2. 通過學(xué)習(xí)初步建立空間概

2、念 3. 學(xué)生大多為務(wù)工子弟，知識(shí)面窄，理解力較弱。 4. 識(shí)圖能力和提取信息能力較弱 5. 涉及較多名詞和概念，易混淆。 三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 1 、運(yùn)用地球儀，知道經(jīng)線、經(jīng)度的劃分； 2 、能夠分析歸納經(jīng)線、經(jīng)度的特點(diǎn)和東西半球的劃分。 3、在教學(xué)中采用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，促進(jìn)學(xué)生空 間概念形成，培養(yǎng)對(duì)未知世界的求知欲。 教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)度的劃分，東西半球的劃分。 教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)線的特征，經(jīng)度的變化規(guī)律。 四、教法、學(xué)法 課標(biāo)中提出，義務(wù)教育地理課程應(yīng)該使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，獲得基 本的地理技能和方法。 這些目標(biāo)的達(dá)成主要依賴地理課堂， 本著這些原則， 本節(jié) 課

3、以學(xué)生活動(dòng)為主，老師講授為輔。 ，我采用了啟發(fā)點(diǎn)撥、設(shè)疑提問、畫圖指導(dǎo) 等教法。學(xué)生主要以對(duì)比學(xué)習(xí)、動(dòng)手繪圖、分析歸納等學(xué)法為主。 五、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）課前準(zhǔn)備 1. 讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。 2. 預(yù)習(xí)新課文，對(duì)相關(guān)概念有初期理解 3. 準(zhǔn)備小地球儀、海洋球和一支簽字筆 （二）復(fù)習(xí)提問式導(dǎo)入 1. 地球儀上的點(diǎn)和線。 2. 緯線和緯度相關(guān)知識(shí)。 （三）講授新課 活動(dòng)一 1 、在海洋球上劃出經(jīng)線 分析歸納經(jīng)線特點(diǎn) 2 、教師講授 本初子午線及經(jīng)度劃分 這是一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，整體同學(xué)都可以獨(dú)立完成。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)的是在 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、 總結(jié)能力、有利于空間思維的形

4、成 活動(dòng)二 1 、在地球儀上描出 0經(jīng)線和與之相對(duì)應(yīng)另一條經(jīng)線 2 、觀察、歸納經(jīng)度變化規(guī)律 3 、討論0 180和20 W 160 E哪一組適合作為東 西半球分界線 4 、教師明確東西半球的劃分及分界線 活動(dòng)的目的是熟悉并學(xué)會(huì)使用地球儀，在尋求答案的過程中培養(yǎng)觀察分析 歸納能力。 最后的討論部分則是將地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際， 讓學(xué)生感受到地理知 識(shí)就在我們的生活中， 也是貫徹了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理， 學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用 的地理的理念。同時(shí)討論過程可以啟動(dòng)思維， 使學(xué)生充分感受到探求真理的快樂， 培養(yǎng)自信，學(xué)會(huì)合作與交流。 活動(dòng)三 將地球儀上的經(jīng)線和經(jīng)度轉(zhuǎn)化到二維平面上，并試著找出有 什么好方法

5、可以快速分辨東、西半球 這個(gè)活動(dòng)是在學(xué)習(xí)了緯線、緯度的基礎(chǔ)上來進(jìn)行的，所以多數(shù)同學(xué)可以獨(dú) 立完成，整理過程中如果出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正提醒， 本活動(dòng)主要培養(yǎng)學(xué)生圖圖轉(zhuǎn)化 能力，繪圖能力，歸納總結(jié)能力。 （四）課堂小結(jié)與練習(xí) 設(shè)計(jì)了三道識(shí)圖題和三道選擇題， 目的鞏固經(jīng)度的區(qū)分和半球位置的判讀， 同時(shí)強(qiáng)調(diào)度數(shù)的書寫方式。 選擇第三題難度稍有提高， 即涉及緯線和緯度， 又與 下節(jié)課的經(jīng)緯網(wǎng)定位有較大聯(lián)系。 （五）拓展聯(lián)系 1 、表格形式對(duì)比緯線和緯度、經(jīng)線與經(jīng)度的不同。對(duì)比記憶加深印象。 2 、若某人從赤道出發(fā)， 一直向北， 那么他最終會(huì)回到原點(diǎn)嗎？激發(fā)興趣， 在學(xué)生尋求答案的過程中就是對(duì)本課知識(shí)的強(qiáng)化和深化。 3 、一位只知道享樂的皇帝有一天突然讓他的大臣給他蓋一座四面朝南的 宮殿，你覺得大臣能找到這樣的地方嗎？ 六、教學(xué)輔助手段 1 、自制多媒體課件、教材、地球儀。 2、板書： 經(jīng)線和經(jīng)度 1、經(jīng)線及其特征 2、經(jīng)度及變化規(guī)律 3、東西半球的劃分 七、課后反思 在教這些孩子的過程中，我的體會(huì)是教學(xué)由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。 課堂要以學(xué)生為中心， 多給他們鍛煉和展示的機(jī)會(huì)而不是死記硬背概念定義。 對(duì) 于地理