問題學(xué)生幫教工作計劃

1、篇一 ：問題學(xué)生幫扶教育工作計劃問 題學(xué)生幫扶教育工作計劃甘草 點中心小學(xué) 周嵐蓮陶行 知先生告誡我們 ： “你的教鞭下有瓦特 ，你的冷眼里有牛頓 ，你的譏笑中有愛迪生 ”。問題學(xué) 生的轉(zhuǎn)化可以說意義重大 ，事關(guān)班級 、學(xué)校的學(xué)風(fēng) 、校風(fēng) 。因此 ，我們要特別重視對問題學(xué)生 的轉(zhuǎn)化工作 。具體 工作計劃如下 ：一、 幫扶對象主要問題 ：本學(xué) 期進行幫扶對象的主要問題是沉迷于電子游戲， 上課經(jīng)常睡覺 ， 不關(guān)心學(xué)習(xí) ，紀(jì)律散漫 ，不上操，遲到，夜不歸宿 ，惹事生非 ，打架斗毆 ，酗酒，欺負(fù)同學(xué) ，在社會上結(jié)識不良青年 ，隨意 曠課 ， 無心向?qū)W 。具體做法如下 ：1. 建 立 幫 教 檔 案 。

2、 及 時 填 寫 特 別 學(xué) 生 檔案（問題學(xué)生登記表）2. 進行心理輔導(dǎo)對癥下藥問題 學(xué)生自制力較差 ， 在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離，他們在班里為數(shù)不多 ，但是給班級常常帶來一些負(fù)面影響 ，并且有一定的破壞性和反復(fù)性 。因此 ，在做他們的工作時 ，要從根 源上分析其存在原因 。挖掘其內(nèi)心想法 ，剖析其行為 ， 幫助他們樹立勇氣 ，克服自卑心理 ， 從 一點一滴小事中認(rèn)識到他們的優(yōu)點 ， 改正不良習(xí)慣 。3. 加 強 思 想 教 育 、 紀(jì) 律教 育 和 法 制 教 育提 高 他 們 的 認(rèn) 識創(chuàng)設(shè) 良好的談話氛圍 ， 對他們進行各種教育 ，通過典型的案例 ，讓他們認(rèn)識到一些不良行為

3、的危 害， 讓他們知道 “勿以善小而不為 ，勿以惡小而為之 ，“千里之堤 ，潰于蟻穴 ”，小錯不改 ，就 會釀成大錯 ， 告誡他們要防微杜漸 ， 改正不良行為 。4. 加 強 親 情 教 育 。通過 一些簡單典型的事例 ， 讓他們明白父母對他們的養(yǎng)育不容易 ， 對父母要有感恩之心 ， 而如果他 們沒有盡到作為學(xué)生 、 作為子女的責(zé)任 ，則是大大的不孝 。5. 持 之 以 恒 地 去轉(zhuǎn) 化 問 題 學(xué) 生轉(zhuǎn)化 問題學(xué)生這項工作 ，具有長期性 、反復(fù)性 ，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備 。每個學(xué)生肯定 都想學(xué)好 ，表現(xiàn)好 ，但個別同學(xué)往往做不到 。因此抓問題學(xué)生工作不能滿足于一時的成功 ， 應(yīng) 該

4、有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備 。針對這一現(xiàn)象 ，要經(jīng)常與家長聯(lián)系 ，分析自身的問題 ， 促其行為及思 想有所進步 ， 讓優(yōu)秀的行為去 化他 ， 使他在今年能有更好的表現(xiàn)6. 對 問 題 學(xué) 生 過 多 的 給 予在一 點一滴的小事上 ， 善于發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點 ，給予肯定 。在生活中 、學(xué)習(xí)中充分注重他們 ， 使他們感覺到老師在關(guān)注他們 ，認(rèn)識到他們不是孤立的 。 另外要進行賞識教育 ， 增強問題學(xué)生 的自信心 。7. 及 時 進 行電 訪 和 家 訪 活 動教育 不能只靠學(xué)校 ，家庭和社會也起到一定的作用 ，只有家庭 、 學(xué)校 、社會形成一股教育合力 ， 才會達(dá)到事半功倍的效果 。因此 ， 本學(xué)期我

5、將進行及時地進行電訪和家訪工作，與家長共商教子之道 ， 有針對性地采取有效措施教育學(xué)生 ， 以期取得事半功倍之效果 。8. 密 切 關(guān) 注隨 時 跟 蹤了 解 動 態(tài)及 時 教 育 。采取 親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合 ， 隨時了解其思想和行為 ， 及時進行教育 。之， 本學(xué)期我們將盡自己的最大能力做好轉(zhuǎn)化問題學(xué)生工作 ，相信只要付出 ，一定會有好的收 獲。篇二 ：問題學(xué)生幫扶計劃 西 寧市沈那中學(xué)2014 學(xué)年度學(xué)生幫扶工作計劃為我 校辦成以 “雙力”為目標(biāo) ，德育發(fā)展為核心 、以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的 ，具有德育教育 特色的學(xué)校 ，辦好讓人民滿意的教育的一項重要工作 ， 我

6、校教師對問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作一 直非常重視 ， 為了更好地做好這項工作 ，特制定本計劃 。一、 我校問題學(xué)生現(xiàn)狀分析我校 由于地處城鄉(xiāng)結(jié)合部 ，外來務(wù)工子女較多 ， 學(xué)生情況差異明顯 ，問題學(xué)生較多 ， 主要表現(xiàn)在學(xué) 生家庭條件較差 ， 對子女教育投入相對較少 ；家長長時間在外務(wù)工 ，家庭缺少溫暖 ，子女受關(guān) 心不夠 ；家長的文化水平普遍較低 ，對子女的教育缺乏合適的方法 ；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差 ， 有 些學(xué)生好動 、 好玩 ，精力不集中或者受不良社會風(fēng)氣影響 ，有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確 、 紀(jì)律松 散， 因而厭學(xué) 。二、 明確目標(biāo) ，健全問題學(xué)生的幫教機制1、樹 立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念我校

7、 “以學(xué)生發(fā)展為本 ”的新理念 ： 重視全體學(xué)生的發(fā)展 ， 學(xué)生的全面發(fā)展 ，學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā) 展; 重視以學(xué)生為主體 ，主動、生動、活潑地發(fā)展 ; 重視學(xué)生發(fā)展的一般規(guī)律 ，抓住學(xué)生發(fā)展 的關(guān)鍵期 ; 重視學(xué)生發(fā)展的差異性 ，尊重學(xué)生的個性 ，多給學(xué)生選擇的機會 ， 實施因材施教 。 這要求我們的教育要面向全體學(xué)生 ， 要特別關(guān)注問題學(xué)生 。2、發(fā) 揮黨員教師的先鋒模范作用校有一批教學(xué)能力強 ，業(yè)務(wù)好的黨員教師 ， 每學(xué)年由黨支部組織好黨員教師與學(xué)習(xí)困難 、行為 和心理偏差學(xué)生 “一幫一 ”的結(jié)對幫教活動 ， 經(jīng)常性地和被幫教學(xué)生談話和家訪 ，主動關(guān)心學(xué) 生的學(xué)習(xí)與生活 。 每周安排黨員教

8、師定時做好問題學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和經(jīng)濟困難救助 。3、做好問題學(xué)生的思想工作和心理輔導(dǎo)工作個別 學(xué)生由于家庭 （ 離異或缺乏家教 ） 、社會等因素 ， 學(xué)習(xí)目的不明確 、思想行為上出現(xiàn)偏差 ，會 出現(xiàn)無故曠課 。 政教處 、班主任要明確職責(zé) ，落實專人加強學(xué)生思想工作和心理輔導(dǎo)工作 ， 不 但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí) ，更關(guān)注學(xué)生的思想 。黨員教師應(yīng)配合班主任做好問題學(xué)生的幫教工作 ， 關(guān) 心、愛護 ，援助學(xué)生 ，多用鼓勵的話語與同學(xué)交談 ，用愛心和真情感化學(xué)生 。4、發(fā) 揮課堂的主陣地作用關(guān)注問題學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)教師 要以積極探索有效的課堂教學(xué)方法 ，以因材施教 、分層遞進 、分類指導(dǎo)為切入口 ， 對不同的

9、學(xué) 生從教學(xué)目標(biāo) 、學(xué)習(xí)要求 、作業(yè)要求 、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面設(shè)計適合他們的不同要求 。 在課堂教學(xué) 中要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ，及時進行重點指導(dǎo) ， 對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的每一點成績和進步 及時鼓勵 ，使他們在不斷進步中獲取成功的快樂 ，從而逐步樹立戰(zhàn)勝各種學(xué)習(xí)困難的信心 。 讓 他們喜歡學(xué)校 、 喜歡班級 、喜歡老師和同學(xué) ，融入這個大家庭 。三、 各方合力 ，共同做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作問題 學(xué)生的轉(zhuǎn)化很大程度上要得到社會和家長的支持 ，因此 ，學(xué)要積極尋求社會和家長的支持 。1、加 強家校聯(lián)系共同做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作班主 任在每學(xué)期開始前要摸清班中行為偏差學(xué)生、 學(xué)習(xí)困難學(xué)生 、 有心理問

10、題學(xué)生的名單 ， 包括學(xué)生家庭地址 、家庭經(jīng)濟情況 、 父母工作單位 、父母教育學(xué)生方法等學(xué)生第一手資料的整理 ， 有 計劃的進行家訪 ， 每學(xué)期要對每一位問題學(xué)生進行至少一次家訪。 學(xué)校每學(xué)期召開兩次家長會， 加強學(xué)校教師和家長的聯(lián)系 ， 要豐富家長會的形式與內(nèi)容 ， 多用鼓勵的語言關(guān)注學(xué)習(xí)困難 學(xué)生的成長 ，積累學(xué)生平時的優(yōu)點 ，婉轉(zhuǎn)的指出缺點 ， 增強家長的信心 。2、利 用家長學(xué)校做好家庭教育的宣傳學(xué)校 通過每學(xué)期舉辦兩次家長學(xué)校 ，向家長宣傳家庭教育的有關(guān)知識 ， 交流探討教育的最佳方法 ， 鼓勵學(xué)生家長在家中營造民主 、和諧 、溫馨的家庭氣氛 ， 正視學(xué)生的困難 ，關(guān)心重視孩子的成

11、 文檔長， 共同營造一個愛與包容的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，讓孩子在一定的規(guī)范下 ， 發(fā)揮自己的思考能力 ，精進 自己優(yōu)勢專長 ，有好的學(xué)習(xí)態(tài)度 ， 保持有意愿學(xué)習(xí)的心 。3、積 極爭取社會各界的支持學(xué)校 要加強和派出所 、關(guān)工委、社區(qū)等各方面的協(xié)調(diào)和聯(lián)系 ，整合社區(qū) 、社會的資源加大對問題學(xué) 生的幫教工作 ， 防止學(xué)生到網(wǎng)吧等禁止未成年人進入的場所 ，共同做好行為偏差學(xué)生的教育工 作， 防止青少年學(xué)生違法犯罪 。利用居委會 、社區(qū)社工走訪學(xué)生家庭 ，了解學(xué)生的家庭的實際 情況與困難 ， 提供需要的法律幫助與經(jīng)濟援助 ， 共同好學(xué)生的幫教工作 。問題學(xué)生 ”幫教措施為了 鍛煉心理品質(zhì) ，加強品格修養(yǎng) ，以人

12、為本 ，塑造 、健全完美的人格 ，全面提高學(xué)生的素質(zhì) ，讓 每個學(xué)生都能健康成長 ，看到自己的前景 。 對特殊家庭學(xué)生幫教措施如下 ：1、各 班必須摸清德育后進生和特殊家庭學(xué)生名單 。2、黨 員和班主任必須幫教一位學(xué)生 。3、建 立幫教檔案 ， 了解其學(xué)生的家庭情況與表現(xiàn) 。4、定 時定期找學(xué)生談話 。5、期 中、 期末給幫教學(xué)生下評語 ，肯定他們的優(yōu)點和缺點 。6、每 學(xué)期必須與每位家長取得聯(lián)系 ，共同做好學(xué)生表現(xiàn)的反饋情況 。7、針 對不同學(xué)生的程度 ，不論在學(xué)習(xí)上 、 生活上 ， 還是經(jīng)濟上都要給予幫助 、 關(guān)心愛護 。 篇三 ：問題學(xué)生幫扶計劃 2013.9013-2014 學(xué)年度第一

13、學(xué)期問題學(xué)生幫扶計劃2013 .09一、 指導(dǎo)思想 問題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作 ， 一直是我校的一項重要工作 。他以德育為核心 、以創(chuàng)新 精神和實踐能力為重點 ，具有體育 、藝術(shù)教育特色 ，為了更好地做好這項工作 ， 特制定本班計 劃。二、 學(xué)生名單三、 學(xué)困生形成原因情況分析 我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部 ，問題學(xué)生較多 ， 主要表現(xiàn)在1、農(nóng) 村學(xué)生家庭條件較差 ， 對子女教育投入相對較少 ；2、家 長長時間在外務(wù)工 ，家庭缺少溫暖 ， 子女受關(guān)心不夠 ；3、家 長的文化水平普遍較低 ， 對子女的教育缺乏合適的方法 ；4、學(xué) 生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差 ，有些學(xué)生好動 、好玩 ，精力不集中或者受不良社會風(fēng)氣影響 ，

14、 有些學(xué)生學(xué) 習(xí)目標(biāo)不明確 、 紀(jì)律松散 ，因而厭學(xué) 。智力因素 。不少聰明的學(xué)生怕吃苦 ， 怕經(jīng)受挫折 ， 經(jīng)受磨難 ， 一遇困難就打退堂鼓 就一蹶不振 ，喪失信心與勇氣 ，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理 ，總認(rèn)為老師 、 同學(xué)看不起自己 不如人 ，于是破罐子破摔 ，自己不學(xué) ，也不想叫別人學(xué) ， 最后走進雙差生行列 。5、非，一遇挫折，自己萬事四、轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施轉(zhuǎn)化后進生可從以下幾個方面著手 ：1. 建 立 幫 教 檔 案 。 及 時 填 寫 特文檔2.別 問 題 學(xué) 生 檔 案 （ 問 題 學(xué) 生 登 記 表 ） 與 問 題 學(xué) 生 日 常 思 品 考 核 手nrt冊 。 掌 握 幫 扶 對 象的 基

15、 本 情 況O在 較 短 時 間 內(nèi) 要 熟 悉 幫 扶 對 象 的 思 想、學(xué) 習(xí)性 格 等 方 面 的 優(yōu) 缺 占 八、3. 在課 堂 教 學(xué) 活 動 中做 到 每 節(jié) 課 至 少 提 問 每 個 問 題 學(xué) 生次給 他 們 更 多 的 發(fā) 言 的4.機 會 和 自 我 表 現(xiàn) 的 機 會 。 即 使 他 們 答 錯 了也 要 以 鼓 勵 代 替 批 評 。 每 周 調(diào) 研次從 與 苴 丿、 他 學(xué) 生 交 流 的 中 間 獲 取些有 關(guān) 問 題 學(xué) 生 的 近 期 表 現(xiàn)及 時 了 解 掌 握 問 題學(xué) 生 的 進 步 狀 況發(fā) 現(xiàn) 他 們 的 閃 光 占 八、 并 及 時 的 給 予冃

16、疋和表揚使 他 們 獲 得 信 心5. 每周 至 少 與 問 題 學(xué) 生 親 切 交 談次了 解 他 們 在 思 想學(xué) 習(xí) 、 生 活 各 方 面 存 在 的 現(xiàn)實 困 難 和 問 題并 給 予 耐 心、細(xì) 致 地 指 導(dǎo)幫 助 他 們 解 決 問 題、克 服 困 難促 使 他6.每 兩 周 與 問 題 學(xué) 生 家 長 進 行 電 話 交 流了 解 學(xué) 生 的 家 庭 情 況生 在 假 日 里 的 家 庭 表 現(xiàn) 與 家 長 達(dá) 成 共 識 取 得 家 長 的 理 解 與 支 持 使 家 庭 與 學(xué) 校7.調(diào) 做 好 學(xué) 生 的 教 育 。 在 日 常 活 動 中要 多 給 問 題 學(xué) 生 創(chuàng)

17、 造 發(fā) 揮 自 身 特 長 的 機 會使 他 們 在 積 極 的 表 現(xiàn) 中 獲 得 心 理 上 的 滿 足不 斷 增 強 自 信 心8.要 經(jīng) 常 地 與 其丿、他教師進 行 聯(lián) 系了 解 幫 扶 對 象 在 苴 丿、 它 課 上 的 表 現(xiàn)并 及 時 將 學(xué) 生 在 該 科 學(xué) 習(xí) 中 存 在 的 問題 與 該 科 教 師 溝 通與其丿、協(xié) 同 幫 助 學(xué) 生 解 決 這 些 問 題總 之， 只要我們共同努力 ，堅定信心 ，科學(xué)教育 ，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和 教師義不容辭的責(zé)任 ， 這些遲開的花朵將絢麗多彩 。篇四 ：問題學(xué)生幫扶計劃題學(xué)生幫扶教育工作計劃幫扶的對象是五

18、年級 (3) 班學(xué)生羅維雁 , 經(jīng)過一段時間的走訪 、分析 。特制訂以下計劃 ：一、 幫扶對象主要問題 ：本學(xué) 期進行幫扶對象的主要問題是 ，上課經(jīng)常睡覺 ， 不關(guān)心學(xué)習(xí) ， 紀(jì)律散漫 ， 隨意不交作業(yè) 。具體做法如下1. 進 行 心 理 輔 導(dǎo)對癥下藥。問題學(xué)生自制力較差在思想和學(xué)習(xí)方面較其丿、他同學(xué)有疋距離他 們 給 班 級 常 常 帶 來些 負(fù) 面 影 響并且有疋 的 破 壞 性 和 反 復(fù) 性因此在 做 他 們 的 工 作 時要 從 根 源 上 分 析 苴丿、存在原因O挖掘苴丿、 內(nèi) 心 想 法剖析苴 丿、 行 為幫助他們樹立勇氣克 服 自 卑 心 理從占八、滴 小 事 中 認(rèn) 識 到

19、 他 們 的 優(yōu) 占 八、改 正 不 良 習(xí) 慣 。2. 持 之 以 恒 地 去 轉(zhuǎn) 化 問 題 學(xué) 生轉(zhuǎn)化問題學(xué)生這項工作 ，具有長期性 、反復(fù)性 ，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備 。每個學(xué)生肯定 都想學(xué)好 ，表現(xiàn)好 ，但個別同學(xué)往往做不到 。 因此抓問題學(xué)生工作 ，不能滿足于一時的成功 ， 應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備 。針對這一現(xiàn)象 ，要經(jīng)常與家長聯(lián)系 ，分析自身的問題 ， 促其行為及 思想有所進步 ， 讓優(yōu)秀的行為去感化她 。3. 對 問 題 學(xué) 生 要 過 多 的在一 點一滴的小事上 ， 善于發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點 ，給予肯定 。在生活中 、學(xué)習(xí)中充分注重他們 ， 使他們感覺到老師在關(guān)注他們

20、 ，認(rèn)識到他們不是孤立的 。 另外要進行賞識教育 ， 增強問題學(xué)生 的自信心 。4. 及 時 進 行a電 訪和 家 訪 活 動。 教育 不能只靠學(xué)校 ， 家庭和社會也起到一定的作用 ，只有家庭 、校、 社會形成一股教育合力 ，才會達(dá)到事半功倍的效果 。因此，本學(xué)期我將及時地進行 “電 訪”和家訪工作 ，與家長共商教子之道 ， 有針對性地采取有效措施 ，取得事半功倍之效果密 切 關(guān) 注隨 時 跟 蹤5.了 解 動 態(tài)及時教 育采取親自到班上 ， 隨時了解其思想和行為 ，及時進行教育 。 總之，本學(xué)期 ，我們將盡自己的最大能力做好轉(zhuǎn)化問題學(xué)生工作 。篇五 ：問題學(xué)生幫扶計劃鳳 翔縣紫荊中學(xué)問題 學(xué)

21、生幫扶教育工作計劃行知先生告誡我們 ：“你的教鞭下有瓦特 ， 你的冷眼里有牛頓 ，你的譏笑中有愛迪生 ?！眴栴} 學(xué)生的轉(zhuǎn)化可以說意義重大 ，事關(guān)班級 、學(xué)校的學(xué)風(fēng) 、校風(fēng)。因此 ，我們要特別重視對問題學(xué) 生的轉(zhuǎn)化工作 。 具體工作計劃如下 ：一、 幫扶對象主要問題 ：本學(xué) 期進行幫扶對象的主要問題是沉迷于電子游戲， 上課經(jīng)常睡覺 ， 不關(guān)心學(xué)習(xí) ，紀(jì)律散漫 ，不上操，遲到，夜不歸宿 ，惹事生非 ，打架斗毆 ，酗酒，欺負(fù)同學(xué) ，在社會上結(jié)識不良青年 ，隨意 曠課 ， 無心向?qū)W 。二、 具體做法如下 ：1、建 立幫教檔案 。 及時填寫特別學(xué)生檔案 （ 問題學(xué)生登記表 ）2、進 行心理輔導(dǎo) ， 對癥下藥 。問題 學(xué)生自制力較差 ， 在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離 ，他們在班里為數(shù)不多 ，但是給班 級常常帶來一些負(fù)面影響 ，并且有一定的破壞性和反復(fù)性 。因此 ，在做他們的工作時 ，要從根 源上分析其存在原因 。挖掘其內(nèi)心想法 ，剖析其行為 ， 幫助他們樹立勇氣 ，克服自卑心理 ， 從 一點一滴小事中認(rèn)識到他們的優(yōu)點 ， 改正不良習(xí)慣 。3、加 強思想教育 、 紀(jì)律教育和法制教育 ， 提高他們的認(rèn)識 。設(shè)良好的談話氛圍 ，對他們進行各種教育 ， 通過典型的案例 ，讓他們認(rèn)識到一些不良行為的危 害， 讓他們知道 “勿以善小而不為 ，勿以惡小而為之 ”，“