用7,8乘法口訣求商

1、用7、8的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計惠農(nóng)小學(xué) 王晶晶一、教學(xué)內(nèi)容用7、8的乘法口訣求商（教材第38頁內(nèi)容）。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法，形成用乘法口訣求商的計算技能。2.學(xué)生會用遷移的方法學(xué)習(xí)新知。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的探索能力，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。三、重點難點1.使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商。2.熟練地根據(jù)除法算式想出合適的口訣。四、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入師：快樂的“六一”兒童節(jié)就要到了，光明小學(xué)的同學(xué)們已經(jīng)開始為慶祝自己的節(jié)日做準(zhǔn)備啦。你們看，他們在做什么？出示教材第37頁主題圖。生1：他們在做彩旗。生2：有的學(xué)生在折星星，有的

2、學(xué)生在準(zhǔn)備氣球，氣氛很熱烈。師：這里的場面的確很熱鬧。我們一起去看看吧。（二）新課講授1.觀察主題圖，收集信息，發(fā)現(xiàn)問題。師：你們從圖中獲得哪些信息？生1：教室里有三組小朋友在布置教室，第1組小朋友在做彩旗，第二組小朋友在做五角星，第三組小朋友帶來彩球。生2：第一小組做了許多彩旗，要掛在教室里。生3：從圖中我知道了第二小組做了49顆星，分給7個小組。生4：我還知道第三組小朋友帶來了27個彩球，每9個擺一行。師：根據(jù)這些信息，你們能提出哪些問題？生1：共有多少面彩旗，掛成幾行，平均每行掛幾面？生2：有49顆星，分給7個小組，平均每個小組得幾顆星？生3：有27個彩球，每9個擺一行，可以擺幾行？板書

3、：（1）平均每行掛幾面？（2）平均每組得幾顆星？（3）可以擺幾行彩球？師：真了不起，大家收集了這么多的信息。下面我們一起來解決其中的一些問題。2.解決問題，探究求商的方法。（1）解決第（1）個問題。師：已知共有56面彩旗，要掛成8行，要求平均每行掛幾面小旗，應(yīng)該怎樣列式？怎樣計算？先獨立思考，再在小組說說。生1：可以用除法計算，算式是568。師：想一想，我們以前學(xué)過用26的乘法口訣求商的方法。除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。那么，求568的商是幾，應(yīng)該用什么方法計算比較簡便呢？生1：把56面小旗平均分成8份，每份是7面，568=7。生2：我是這樣想的，除數(shù)是8，七八五十六，所以56除以8等于7。（

4、老師隨學(xué)生回答點擊課件，呈現(xiàn)商和口訣）師：你是用“七八五十六”這句口訣想出商的，很好！也就是計算568時，想：七八五十六，所以568的商是7。當(dāng)我們選擇了正確的乘法口訣求商后，再觀察算式中缺的是幾，那么商就是幾。比如這個算式中缺了7，所以商就是（七）。板書：口訣：（七）八五十六師：接下來，請大家再看。如果把56面小旗掛成7行，平均每行掛幾面？該怎樣解答呢？生：用56除以7計算，算式是567。師：怎樣求商？生：除數(shù)是7，用“七八五十六”這句口訣想商，商是8。（老師點擊課件，呈現(xiàn)商）師：誰還想說怎樣想商？生1：這兩題都是用“七八五十六”這句口訣算出商的。生2：還可以根據(jù)乘法想出商，因為78=56，

5、所以568=7，567=8。師：真聰明！繼續(xù)加油！（2）解決第（2）個問題。師：下面我們來解決第（2）個問題。要求平均每組得幾顆星，應(yīng)該怎樣算呢？這個問題你們會解決嗎？自己試一試。學(xué)生獨立思考、完成。師：匯報一下，你是怎么解決這個問題的？生1：求平均每組得幾顆星，就是把49顆星平均分給7個小組，每組得7顆，用除法計算。算式是497=7（顆）。生2：497=7，想“七七四十九”，商是7。平均每組7顆星。（老師點擊出算式）師：大家用“七七四十九”這句口訣想商，真棒！板書：口訣：（七）七四十九3.歸納總結(jié)。師：回憶一下，我們計算568=7、567=8、497=7是用什么方法求商的？生：用乘法口訣求商。師：用了哪幾句乘法口訣呢？生2：用到了7、8的乘法口訣。師：對，我們今天學(xué)習(xí)用7、8的乘法口訣求商。（板書課題）（三）課堂作業(yè)1.完成教材第38頁“做一做”的第1題。學(xué)生獨立作業(yè)集中訂正。師：回憶剛才的計算過程，大家總結(jié)一下自己是怎樣想出得數(shù)的？2.完成教材第38頁“做一做”的第2題。3.完成教