組織幼兒園教育活動的技能說課材料

1、組織幼兒園教育活動的技能粘品文檔第四章組織幼兒園教育活動的技能第一節(jié)組織幼兒園教育活動的基本技能第課教學(xué)目的要求:教學(xué)重點：教學(xué)難點：課時安排：教學(xué)重難點： 一、復(fù)習(xí)二、進行新課、導(dǎo)入技能1、直觀導(dǎo)入2、演示導(dǎo)入3、作品導(dǎo)入4、游戲?qū)?、藝樂導(dǎo)入6、經(jīng)驗導(dǎo)入二、講解技能1、解釋式講解2、描述式講解 3、論說式講解收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除粘品文檔三、提問技能1、回憶式提問2、判斷式提問3、理解式提問4、運用式提問5、評價式提問四、觀察技能1、根據(jù)觀察方式的不同，可分為環(huán)視法和點視法。2、根據(jù)有無目的性可將觀察分為有目的和隨機觀察。五、演示技能1、展示型演示2、實驗型演示(1) 發(fā)現(xiàn)

2、型演示(2) 驗證型實驗3、示范型演示4、電教演示六、評價技能評價技能是指教師通過對幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平的了解.反思所提供的教育活動、 學(xué)習(xí)環(huán)境、教育策略是否適宜幼兒的發(fā)展需要.是否有效地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)與 發(fā)展，并做出改進與調(diào)整的技能判斷。七、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用技能收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除粘品文檔現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用技能主要是指運用現(xiàn)代化視聽媒體的技能，包括幻燈、錄 音、錄像、電影、電視、計算機等。電教媒體相對于其他直觀材料具有以下明顯的優(yōu)勢：1、對感官的刺激性較強，適用于聲情并茂的活動過程；2、可以任意地放大或縮小，以展示宏大的微觀、整體與局部，使幼兒了解到常規(guī)條件下不能看到的事物，而

3、且使用方便，不受外界條件的限制。3、它可以超越時空的界限，看到過云生動形象的事例和預(yù)見將來的變化。4、它可以隨意觀察事物發(fā)展過程的某一環(huán)節(jié)，可以控制快、慢、靜止，使幼兒 充分感知。思考與練習(xí)收集于網(wǎng)絡(luò).如有便權(quán)請聯(lián)系管理員刪除秸品文檔第四章組織幼兒園教育活動的技能第二節(jié)教育技能的綜合運用第課教學(xué)目的要求：教學(xué)重點：教學(xué)難點：課時安排：教學(xué)重難點：一、復(fù)習(xí)二、進行新課、促進幼兒發(fā)展的觀念幼兒的發(fā)展是在體、智、美諸方面全面的發(fā)展是身心和諧的發(fā)展。促進幼兒的全面發(fā)展是幼兒教師工作的重要任務(wù)這就要求教師具備以下三種技能：1、觀察幼兒的技能2、面向全體教育的技能3、因人施教的技能 二、增強目標意識的觀念

4、收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除粘品文檔教師應(yīng)依據(jù)幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，確定適宜的教育目標，再圍繞目標選擇教育活 動、確定教育形式與方法，最終實現(xiàn)目標，促進幼兒發(fā)展。教師要做到心中有 大目標，才能在各種活動中樹立目標意識，隨機發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，幫助幼 兒獲得全面發(fā)展。這要求教師具備以下三種技能：1、確定與分解目標的技能2、依據(jù)目標設(shè)計與選擇活動的技能3、依據(jù)目標創(chuàng)設(shè)環(huán)境的技能三、尊重幼兒主體地位的觀念幼兒是發(fā)展的主體.是獨立的人、發(fā)展的人，幼兒發(fā)展有共同規(guī)律又有個體 差異，因此教師必須樹立尊重幼兒主體地位的新觀念。這要求教師具備以下三 種技能：1、尊重幼兒人格的技能2、尊重幼兒需要的技能3、

5、與幼兒溝通的技能四、指導(dǎo)幼兒主動活動的觀念幼兒通過自身活動，與環(huán)境互作用，能動地吸收環(huán)境與教育的影響而獲得發(fā) 展，沒有幼兒主動活動就沒有發(fā)展。為了指導(dǎo)幼兒主動活動，要求教師具備以 下三種技能：1、合理分配時間的技能2、利用空間、提供材料的技能3、指導(dǎo)幼兒活動的技能 五、整體和諧教育的觀念收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除粘品文檔幼兒教育是一個整體，幼兒發(fā)展的各個領(lǐng)域也是一個整體，因此各種教育要素 要互相配合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，要求教師具備以下三種技能：1、綜合整體教育的技能2、保教結(jié)合的技能3、家、園、社區(qū)合作教育的技能思考與練習(xí)收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除粘品文檔第四章 組織幼兒園教育活動

6、的技能第三節(jié)新教師適應(yīng)幼兒園工作的策略教學(xué)目的要求:教學(xué)重點：教學(xué)難點：課時安排： 教學(xué)重難點：一、復(fù)習(xí)二、進行新課、了解自己的工作內(nèi)容主要是明確幼兒園教師在每學(xué)期初（末）、每月、每周要做的工作內(nèi)容。1、學(xué)期初，教師要針對幼兒的年齡特點，結(jié)合園內(nèi)情況制定學(xué)期初幼兒發(fā)展 計劃，內(nèi)容包括健康、語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會等領(lǐng)域。學(xué)期末，教師要根據(jù) 學(xué)期的工作，自我反思班級教學(xué)實踐工作情況，寫出工作總結(jié)，內(nèi)容包括政 治思想、教學(xué)能力、遵紀出勤、工作業(yè)績等內(nèi)容。2、每月初，教師要根據(jù)學(xué)期目標，將各大領(lǐng)域內(nèi)容按難易、季節(jié)等原則制定每 月幼兒教育工作重點，要點是下一個月的月工作重點要對上月工作中未完成部 分進行

7、調(diào)整和補充。3、每周初，教師要根據(jù)當月工作重點，圍繞各領(lǐng)域內(nèi)容制定出周工作安排，內(nèi) 容包括生活活動、教學(xué)重點、活動區(qū)、活動安排、戶外活動、家長工作等。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除粘品文檔二、了解本班幼兒的基本情況1、幼兒的年齡構(gòu)成2、幼兒的身體狀況3、幼兒的性格特點4、幼兒的家庭背景三、明確幼兒一日生活的主要環(huán)節(jié)要求幼兒在園的一曰主要分為生活活動、教育活動、游戲活動。由于年齡班的不 同，一曰活動的常規(guī)要求也不完全相同。()生活活動生活活動在一曰活動中的時間占有量上居一日活動之首，主要有以下環(huán)節(jié)：1、入園2、盥洗3、值日生4、進餐5、睡眠6、如廁7、離園(-)區(qū)域活動區(qū)域活動是滿足幼兒不

8、同興趣和需要的最好途徑。目標：滿足不同幼兒的興趣和需要；讓幼兒的特長得到更好發(fā)展，使幼兒獲得成功體驗；為幼兒相互交流、合作學(xué)習(xí)提供環(huán)境；學(xué)習(xí)相應(yīng)社會行為規(guī)范等。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除粘品文檔幼兒活動：自己選擇喜歡的區(qū)域和伙伴，熟悉各區(qū)域內(nèi)各種玩具材料的基本玩 法，學(xué)習(xí)一定的歸類、整理游戲材料的能力，在活動中與同伴進行協(xié)商、合作 與分享。(三)集體活動集體活動在促進幼兒的全面發(fā)展中具有重要作用。目標：適應(yīng)集體生活，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗；在活動中促進幼兒社會化；在活動中提 高幼兒表達、交流思想、相互學(xué)習(xí)能力。(1) 會聽；(2) 會看；2、新教師帶班小技巧(1) 為維持現(xiàn)場的秩序，在態(tài)度上要親切和藹；對遵守秩序和做得好的幼兒給 予表揚；留意幼兒的需要，隨時給予幫助；及時調(diào)停紛爭、制止搗亂等；對即 將開展的活動一定要先提要求，預(yù)先讓幼兒知道應(yīng)遵守規(guī)則等(2) 為順利過渡到下一項活動中去，應(yīng)讓幼兒有心理準備，如提前幾分鐘提示 幼兒完成手上的活動；對未完成活動的幼兒要有耐心，語氣溫和；盡量避免讓 幼兒坐等；或者以有趣的音樂片斷作為活動的信號，形成固定的條件反射，如 起立、坐下、如廁、喝水、集合、去戶外游戲等。3、工作中應(yīng)特別注意孩子的安全問題4、幼兒出現(xiàn)小劃(擦、磕碰)